地理和什麼什麼什麼等密切相關

❶ 清明忙種麥穀雨種大田這句農諺說明地理與什麼關系密切

「清明忙種麥，穀雨種大田」這句農諺說明地理與農業生產關系密切，東北農諺中的春季，分為六個節氣：立春陽氣轉，雨水沿河邊，驚蟄烏鴉叫，春分地皮干，清明忙種麥，穀雨種大田。其中清明忙種麥，種的是春小麥。穀雨種大田，種的是玉米、高粱、穀子、大豆等。東北種水稻也是在穀雨之後。穀雨種大田，指的是旱田。
東北地區農諺二十四節氣歌：
立春陽氣轉，雨水沿河邊。驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
清明忙種麥，穀雨種大田。立夏鵝毛住，小滿鳥來全。
芒種開了鏟，夏至不著棉。小暑不算熱，大暑三伏天。
立秋忙打甸，處暑動刀鐮。白露點一點，秋分不生田。
寒露不算冷，霜降變了天。立冬交十月，小雪地封嚴。
大雪河叉上，冬至不行船。小寒忙磨面，大寒過新年！

❷ 清明忙種麥 穀雨種大田 這句農諺說明'地理'與什麼關密切

地理和農業生產關系密切。

東北農諺中的春季，分為六個節氣：立春陽氣轉，雨水沿河邊，驚蟄烏鴉叫，春分地皮干，清明忙種麥，穀雨種大田。

其中清明忙種麥，種的是春小麥。穀雨種大田，種的是玉米、高粱、穀子、大豆等。東北種水稻也是在穀雨之後。穀雨種大田，指的是旱田。

(2)地理和什麼什麼什麼等密切相關擴展閱讀

1、東北地區農諺二十四節氣歌：

立春陽氣轉，雨水沿河邊。驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

清明忙種麥，穀雨種大田。立夏鵝毛住，小滿鳥來全。

芒種開了鏟，夏至不著棉。小暑不算熱，大暑三伏天。

立秋忙打甸，處暑動刀鐮。白露點一點，秋分不生田。

寒露不算冷，霜降變了天。立冬交十月，小雪地封嚴。

大雪河叉上，冬至不行船。小寒忙磨面，大寒過新年！

2、註：

【沿河邊】：到了雨水節氣，河邊的冰開始融化為水，但不流動。

【鵝毛住】：意指最輕的鵝毛都停住不動，一點風絲也沒有。

【忙打甸】：立秋把草甸子的草割了，開出平地搭曬煙架。

【河叉上】：到了大雪節氣，河面冰凍封嚴實了。土語叫「叉上」。

❸ 地理和哪個學科聯系最緊密

地理是一門綜合性比較強的學科，與其相聯系的學科有數學，物理，化學，天文，政治等都有聯系。

❹ 地理學與我們學過的什麼和什麼和什麼密切相關

物理，化學，生物

❺ 地理與什麼有關

實話說，地理和一切都有關，我們生活在地球上，腳底是地，頭上是天。你所觀察到的，碰觸到的，都是地理的組成。

與自然環境有關，這個不多說了，大自然。
與農業有關，農業是國之根本，民之根本。
與氣候有關，氣候不僅與緯度有關，和地形地貌有關，造就了一些地方一日有四季，十里不同天。
與工業有關，一些需要水的工廠必須在江河湖旁建造，一些大型巨型機器不能用鐵路運輸的也要起在江邊用水路運輸等等。
與人文有關，不同地方不同人群，不同文化。
與交通運輸有關，不說了。
與信息傳遞有關，絲綢之路，大航海時代，不說了。
與國防有關，與戰爭有關，沒個地圖你打什麼戰，不說了。

❻ 地理與人們的什麼有密切關系

地理與人們的日常生活密切相關.通過學習地理,我們能進一步熟悉我們生活的環境,廣泛了解世界各地的基本情況和風土人情,進而提高對生活的適應能力.「對生活有用的地理」自然與日常生活息息相關.例如在為高三學生復習文科基礎中關於「世界的氣候」的內容時,可以將氣候與服飾緊密結合起來.把阿拉伯地區的居民喜歡穿長袍,戴頭巾,服飾的顏色以白色為主；極地周圍的因紐特人喜歡穿皮帽製品衣服；我國藏族牧民往往穿一件胳膊可以露出來的「不對稱」的大袍；英國女士冬季穿裙子,歐洲男士們的服裝樣式以開胸為主要特色,等等現象擺出來,

❼ 地理與什麼聯系密切

與生活，歷史，政治，醫葯都有可能。甚至是未來。地質構造和地理特質會對人的生活和活動產生影響，其他也會因生活的改變而發生變化。總之，地理與人類有著密切的聯系。

❽ 地理與人們的______、______、和______密切相關．

地理與人們的日常生活、生產建設、和風土人情密切相關．根據題意．

故答案為：日常生活；生產建設；風土人情．

❾ 地理與日常生活什麼和什麼等密切相關

地理與日常生活密切相關可以說「生活無處不地理」因此我們在地理教學中應充分挖掘學生的生活體驗讓他們認識到地理學習來源於生活、應用於生活「學習地理為了更好的生活」從而對地理學習建立一種需求感與內驅力提高地理學習的興趣。關注生活並非說我們的學習全從生活中來我們學習的主要依據、藍本還是教材。要教給學生使用教材的方法。當然教材並非金科玉律作為地理教師應有新的教材觀教材是輔助教學的材料和工具是與學生對話的「文本」是引導學生思考和進行教學活動的「範例」是教學活動中師生互動的「橋梁」是調動學生進行自主學習和自我構建的「手段」。因此我們應是用課標作備課依據和教學設計的思路用教科書、地圖冊作教學設計的素材。成功的教學是藉助教材但不依賴教材的活動教學過程不是「教教材」而是「用教材教」要能創造性地使用教材如重新設計教材順序、更換教學內容、調整教學進度、適當增減教學內容重組教學單元、整合教學內容、參考多種教材等。如高一講到太陽系行星部分內容時由於教材的滯後性未將冥王星有關內容做調整教師應做及時補充。

❿ 地理與人們的日常生活密切相關,請舉出一些在日常生活中與地理知識有關的實例

1.沙烏地阿拉伯的一些旅店把床鋪安在屋頂上。

2.日本人愛吃生魚片,市場上海產品琳琅滿目。

3.來自東非高原上的一些選手,在國際長跑比賽中總能取得好成績。

4.我國江浙一帶地區是世絲綢的主要產區。

5.北方環境惡化、氣候變得乾燥，蠶絲的生產逐漸向南方移動。如浙江的杭嘉湖地區、廣東的珠江三角洲地區都是我國重要的蠶絲產地。

6.在炎熱乾旱的阿拉伯地區，人們喜歡穿白色而寬松的長袍；在北方寒冷地區，尤其是冬季，人們喜歡深色的皮製品服裝；在氣溫日較差很大的雪域高原，藏族牧民往往穿一條胳膊可以露在外面的「藏袍」。

7.夏季男士的短袖襯衫、T恤，女性的連衣裙、短裙等，春秋季節的休閑裝、羊毛衫，冬季的滑雪杉、皮夾克等。

8.我國的西南地區食物口味偏辣，江浙一帶偏甜，北方菜味濃香並喜歡放蔥蒜，而廣東菜偏鮮偏淡。飲食和各地方的氣候與地形等因素有關，如西南地區較濕，尤其冬季更加陰濕，吃辣是為了驅寒去濕。

9.我國北方乾旱少雨，以種植小麥、甜菜為主；南方雨量充沛，以種植水稻為主。

參考資料網路——中國地理