地理奧秘怎麼翻譯

A. 有哪些書籍是專門介紹古代軍事地理的呢

《
》《
》《
》《越絕書》《尚書》《鹽鐵論》《二十四史》《鄧析子》《新序》《周禮》《
》《
》《荀子》《管子》《韓非子》《呂氏春秋》《墨子》《吳越春秋》《三國志》

B. 十萬個為什麼 天文氣象地理奧秘

大氣環流（氣壓帶與風帶、季風環流）與水熱輸送的關系三圈環流與氣壓帶、風帶的形成（記憶）氣溫日較差的影響因素：氣溫日較差的影響因素。

C. 怎麼寫探索月球奧秘的感受

給你一些資料，看能給你幫助不？

話說月亮文化
自古以來，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關於月亮的神話傳說、文章詩賦、對聯、謎語、音樂、繪畫，還有與月亮有關的民風民俗、風景名勝。
現在，有許多與月亮有關的神話傳說，這些傳說最早載於《山海經》《楚辭》《淮南子》等古籍中，這為中國日後研究月球有很多可參考的價值。在民間一直流傳著嫦娥奔月，朱元璋抗元起義等故事。有一個很有代表性的傳說，內容是這樣的：傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時有個叫吳剛的人，醉心於仙道而不專心學習，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，後世因而得以見到吳剛在月中無休止砍伐月桂的現象。
月亮可以說是藝術的代表，在屈原寫的《楚辭• 天問》中是這樣說的：夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹？翻譯成現代問就是：月亮具有什麼特性，消亡了又再長起？那好處是什麼，而撫育一個兔兒在懷里？杜甫曾說過：「昕卻月中桂，清光應更多。」由此更可以看出月亮這一美麗事吸引了多少文人墨客來贊美呀！
人們對月球的嚮往是無止盡的，人們曾用過無數幅精彩的對聯來贊頌它，欣賞它。滿地花陰風弄影；一亭山色月窺人。這是一幅賞月佳作，耐人尋味。
「明月幾時有，把酒問青天。」這句膾炙人口的詩曾讓多少人陶醉其中呀！在我們現代，月亮在我們心中也是一個謎，好多人想要揭開它的面孔，可由於科技的有限，至今只有兩位航天員登上月球，first：阿姆斯特朗，及奧爾德林。
現在，月球仍是我們想要明白的謎。

中秋節是中國人對世界文化的重大貢獻，這種貢獻不僅僅在於吃月餅、賞月、團圓，還在於構成了一種文化內涵極其豐富的月亮文化學。
一般來說，關於月亮的學問，涉及到月球學和月亮學兩大部分。月球學的重點是研究月球的成分、結構、運動（包括月震）、月貌，以及月球的形成過程。月亮學的重點則是研究月亮與地球的關系，特別是月亮對地球生物和人類文化的作用與影響。
具體來說，月亮學可以分為月亮地貌學、月亮生物學、月亮文化學。
所謂月亮地貌學，主要研究月亮的存在，對地球地形地貌（包括氣象氣候）的影響和作用，其中最突出的作用是地球上的海洋潮汐現象，此外還有地殼潮汐現象、大氣潮汐現象等等。
所謂月亮生物學，主要研究月亮對地球生物的作用和影響，其中突出的現象是許多地球生物的生存周期（包括生理周期），明顯地受到月球引力及其效應（包括潮汐現象）的作用，例如海洋生物特別是近海生物對潮汐非常敏感，人類婦女的月經周期（尚需要進一步的證明），某些鳥類根據月亮進行導航。
所謂月亮文化學，主要研究人類文化與月亮的關系。這是一個非常有趣的問題，而且涉及到人類文化生活的諸多方面。
1 、月亮的存在，應當被看成是大自然對人類的特殊眷戀。這是因為，地球這樣大的行星有月球這樣大的衛星，在太陽系裡是絕無僅有的情況，在銀河系裡可能也是非常罕見的。更巧合的是，從地球上看，月亮的視角與太陽的視角幾乎完全相等，即月亮與太陽一樣大，而且月亮、太陽和地球基本上都在一個運動平面上，因此才會有日食、月食以及月亮圓缺的周期變化。有鑒於此，我們有理由認為月亮的這種存在，乃是促進人類大腦思維發展的一個重要因素；甚至可以說人類的智慧啟蒙，一半來自月亮。中秋佳節，這應當成為中秋賞月問月的重要內容之一。
2 、月亮圍繞地球的周期運動，以及月亮表面明暗的周期變化，直接促進了人類歷法的形成和應用，以及相應的星宿文化（參閱《神秘的星宿文化與游戲》一書，解放軍文藝出版社）。根據月亮運動和周期變化制定的歷法稱之為陰歷（月亮在中國陰陽文化中代表陰），根據太陽周期運動制定的歷法稱之為陽歷（太陽在中國陰陽文化中代表陽），綜合陰歷、陽歷的歷法稱之為陰陽合歷，我國的農歷即陰陽合歷（例如閏月屬於陰歷，24節氣屬於陽歷）。
中國人制定或使用陰歷，至少在殷商時期，甲骨文中已經有「既生霸」等文字記載，詳細描述了月亮圓缺的周期變化。與此同時，殷商時期的地理文獻《山海經·大荒四經》也明確記有：「有女子方浴月，帝俊妻常羲，生月十有二，此始浴之。」帝俊為殷商民族始祖，所謂常羲浴月，實際上是說常羲發明或制定了一年十二個月的歷法，而「浴之」則是這種歷法的演示（屬於天文巫術性質），詳情可參閱全彩繪《經典圖讀山海經》一書（上海辭書出版社）。
3 、有關月亮的神話傳說，其中最著名的是常娥奔月的故事。關於該故事（包括相關遠古神話傳說故事）的科學信息解讀，可參閱筆者《嫦娥：禳災巫術的犧牲者》、《我們遠古祖先經歷過的天地大沖撞在民間留下的不滅印記》等文。此外，還有月宮、月桂、月精、月桂子、月中騫樹、月中玉兔和蟾蜍，吳剛的故事，等等。
4 、有關月亮的民間節日及其民俗活動，例如中秋節、吃月餅、家庭團圓，以及相傳人間婚姻由月下老人（月老）「千里姻緣一線牽」的習俗。此外還包括用「月」字取名等文化內容。在古代，有些民族的耕種、收獲活動，常常要在有月亮的夜間進行；對比之下，許多軍事活動，則往往選擇在沒有月亮的夜晚開展。
5 、有關月亮的文學作品，可以說是汗牛充棟。其中比較突出的是古代詩歌中對月亮的描述，以及睹月思情的聯想和情感宣洩。
6 、有關月亮的名勝風景，北京有天壇、地壇、日壇、月壇、先農壇，避暑山莊有月色江聲殿（康熙根據蘇軾前後《赤壁賦》詞意題額），以及湖南道縣的月岩、廣西桂林的月牙山、甘肅敦煌的月牙泉，等等。

探索月球的奧秘

——豐富多彩的月亮文化

一、 教學內容

北師大七年級上冊教材第四章綜合性活動課

二、教材分析

這是一次綜合性學習，旨在學習完本單元有關月球知識的基礎上加以拓展和延伸，在本單元起一個知識整和系統化的作用，讓學生了解與其相關的自然現象和人文現象，培養科學探索精神和人文精神。在此基礎上展開聯想和想像讓學生的思維動起來，身體動起來融入到課堂中去。最後將體會心得形成書面材料。（結合中國傳統節日——中秋節展開此項活動）

三、學情分析

學生通過學習第四單元課文內容，積累了大量有關月球的知識，在課下加以分類和整理，讓此活動提供一個讓學生自我展示的平台。使有關內容在頭腦中留下更加深刻的印象，同時增強學生學習語文的興趣。

四、教學目標

a) 知識能力目標：掌握關於月亮的科學知識和人文知識，訓練搜集和處理有關信息的能力。

b) 過程方法目標：重視考察學生的活動過程及獲得資料和處理問題的方法。

c) 情感態度價值觀：培養未知世界的興趣、熱愛科學、獻身科學等。

五、教學實錄

（一）學生三分鍾演講：《我們所了解的月球》（內容是總結上節課所了解的月球的有關自然現象並作適當補充）

（二）老師導入：

（三）老師介紹四小組的圖標及探究的主題：（出示課件：每組的圖標）

一組：主題是與月亮有關的詩詞；

二組：主題是與月亮有關的神話故事和民風民俗；

三組：主題是與月亮有關的對聯、謎語；

四組：主題是與月亮有關的歌曲與繪畫；

（四）老師提出這次成果展示的要求：（出示課件）

（學生齊讀）探究性學習展示要求：1

（五）老師：首先有請探究性學習第一小組來展示他們探究的成果。（大家鼓掌，第一小組主持人上場）

吟詩頌月

——與月亮有關的詩詞 第一小組

第一組主持人：

本組的研究專題為「吟詩頌月——與月亮有關的詩詞

月亮，自古以來是人們贊頌的對象，涉及到月亮的文學作品數不甚數，如朱自清的《荷塘月色》，周作人的《中秋的月亮》等。有關月亮的詩詞更是不計其數，下面就讓我們去細細體會詩詞中的月亮。

首先，請欣賞配樂詩朗誦《春江花月夜》選段。

由尚文傑同學朗誦：（詩文略）

第一組主持人：

月亮本身有著獨特的魅力，在科技發達的今天，它依然被人們所喜愛，依然是人們茶餘飯後談論的話題。看！一場有關月亮的知識競賽正在激烈的進行著…

學生張家碩：

歡迎大家回到我們的節目現場，現在已經到了最令人緊張的決賽階段。吟詩頌月——詩詞大比拼。

目前場上只剩下3位選手：1號選手葉飛；2號選手劉明國；3號選手陳燦。到底誰會成為今天的冠軍呢？讓我們拭目以待。

主持人： ……

選手答：……

第一組主持人：

月亮有著豐富多彩的文化，有關月亮的詩詞還有很多很多，如果同學們對此有興趣的話，我門課後在繼續探討。

本組的匯報演出到此結束，謝謝！

第二組主持人：

古代文人常常在他們的詩文中借月抒懷，賦予月亮不同的意象，形成了如此燦爛獨特的月亮文化。下面請大家繼續欣賞第二小組探究性結果展示。

我和月亮有個約會

——與月亮有關的傳說和民風民俗 第二小組

第二小組主持人（旁白）：

本組為綜合性學習活動第二組——與月亮有關的傳說和民風民俗 。「小時不識月，呼做白玉盤。疑是瑤台鏡，飛在青雲端。」從古至今，人們似乎十分偏愛空中的皎月。月的故事代代相傳，經過了幾百年，仍然被人們所鍾愛。

在一個中秋的夜晚，付奶奶和她的孫女正在庭院里賞月……

聽奶奶講月亮的故事

1、 演員表：

李乃秀 飾 奶奶

劉亞欣 飾 孫女

2、 台詞：（略）

師：說到吃月餅，老師不由想到前幾天的一件事，我們班的侯智慧同學的爸媽下崗了，想開個月餅店，他的爸媽想讓我給起個好店名，這樣咱們一起來幫他們出出主意吧！給月餅店起名：

月 餅 店 新 名

1、玉盤齋：

玉盤是月亮的美稱，齋又是古代文人墨客作書的地方，具有豐富的文內涵。

2、圓如月：

「中秋月圓人團圓」月餅象徵著團圓，因此，本組取名為「圓如月」。

3、花好餅圓：

我們的店名是由「花好月圓」一詞引深而來的，這兒的圓不僅代表了月亮的圓，而且代表月餅的圓，所以，我們取名為「花好餅圓」。

4、金屋藏月：

我們取名為「金屋藏月」，這個店名看似平凡，但其中卻有著黃金般的寶藏。我們的月餅如月神所做的那樣香甜、可口。歡迎各位顧客前來光臨。

5、月圓：

本組起的店名是「待月圓」，圓是圓滿的意思，這個名字的喻意是等待月亮圓滿的時候，大家來本店買月餅。

6、月來香：

我們取名為「月來香」。首先，人們回想到夜來香那種高雅的感覺，並且，「月」指我們做的月餅；「來」指歡迎顧客來本店光顧；「香」指我們做的月餅香甜、可口。同學們，你們是否聞到了月餅的香味了呢？快來我們「月來香」月餅店吧。

7、花好餅圓

我們的店名是由「花好月圓」一詞引申而來的，這兒的圓不僅代表了月亮的圓，而且代表了月餅的圓，所以我們取「花好餅圓」。

8、滿月心語

每當月圓之夜，你仰望天空的皎月，是否產生無限的感慨呢？吃我們的月餅吧！它將把你的心語捎給月亮。

9、玉兔之屋

我們之所以取名為「玉兔之屋」，是因為月餅是傳說中嫦娥仙子身邊的玉兔製造的，那麼，「玉兔之屋」的月餅也是最正宗的，相信會受到顧客的喜愛。

10、餅香村（師）

常言道：店名就是招牌，店名好，生意就旺，我給店取名為「餅香村」是源於《紅樓夢》中的「稻香村」，是不是很有詩意啊！

好，有請第三小組上台進行探究性成果展示。

猜月楹聯

——對聯和謎語 第三小組

主持人：

從古至今，許多著名的詩人、學者寫過的佳對不計其數，而其中關於月亮的對聯更是數不甚數。大家一定很想了解吧！下面就請看趙永勝、孫國輝同學帶來的相聲《中秋吟聯》。

（具體內容略）

主持人：

看完了精彩的表演，大家是不是意猶味盡呢？那麼，就請聽由王賽同學帶來的演講《明月千里》，藉此來抒發她對月亮的情感。

王賽： 《 明月千里》

主持人：

看完了以上的表演，大家一定對月亮有了更深的了解。由於時間關系，我們不能繼續帶大家去探索關於月亮的文化寶藏。但我們相信在不久之後，大家一定能揭開月亮那神秘的面紗，讓人類更加了解月球。本組的匯報演出到此結束。

師：月亮文化展示是不是很精彩，精彩的還在後頭呢！下面請第四小組上場。

望月當歌

——有關月亮的歌曲和繪畫 第四小組

主持人：下面就請您跟隨我們第四小組，進入奇幻的月的世界，去傾聽月的歌聲，去欣賞月的圖畫，相信您一定會有一種全新的感受。下面大家所欣賞到的，是小品《月宮游記》。

月宮游記
演員表：
嫦娥——程環飾
玉兔——張欣桐飾
探險隊員——黃江坤（甲）、李悅悅（乙）、崔玉傑（丙）飾
旁白——房峻生飾

（具體內容略）

主持人：是的，其實往往最美的東西就存在於你的心中。那麼，同學們，你們心中最美的月亮又是什麼樣的呢？就請用最動聽的詩句，最美麗的圖畫去贊美月亮吧！

師總結：一個個豐富多彩的月亮文化成果展示，猶如一道道精神的美味散發著芳香，讓我們盡情享受，流戀忘返。請問剛才哪一個節目最符合展示要求。（出示展示要求）

生1.略

生2.略

師：略

（六）活動延伸：

師：在科學技術高度發達的今天，人們為什麼仍然喜歡關於月亮的神話傳說、民風民俗和文藝作品？

生1、略

生2、略

生3、略

師總結：

（七）布置作業

以月為話題，談一談這一次展示分享結果的心得與體會，字數不少於500字，題目自擬。

六、教學反思

1、 開放學生的思維：讓學生對知識的認識有一個從不完整到完整的漸變過程，讓學生真實得坦陳自己的想法，在學生發散思維的基礎上，讓學生學會鑒別，學會綜合分析，使知識歸之於系統。

2、 開放的教學資源：對於教學過程中遇到的一些特殊狀況，教師應調整好心態，在課下或課上創造性解決。

D. 關於地理方面的．．．．．．．．．．．．．．

1、世界面積最大的平原亞馬遜平原 人口最多的民族漢族
2、世界海拔最高的大洲南極洲 最低的大洲歐洲
3、世界面積最大的大洋太平洋 最小的大洋北冰洋
4、世界最長的山脈安第斯山脈 最高的山峰珠穆朗瑪峰
5、世界最高大的山脈喜馬拉雅山脈 最高的大高原青藏高原
6、世界季風最顯著的地區東亞 最大的群島國家印度尼西亞
7、世界火山最多的國家印度尼西亞，有"火山國"之稱。
8、世界(天然橡膠、油棕、椰子、蕉麻)等熱帶經濟作物的最大產地東南亞
9、世界面積最大的大洲亞洲 最小的大洲大洋洲
10、世界最大的大陸亞歐大陸 最小的大陸澳大利亞大陸
11、世界面積最大的國家俄羅斯 人口最多的國家(1中國 2印度 3美國)
12、世界石油儲量（出產、輸出）最多地區中東地區
13、世界人口自然增長率最多的大洲非洲(28‰)，最少的大洲歐洲(3‰)。
14、世界人口最稠密的四大地區亞洲東部；亞洲南部；歐洲大部；北美洲東部。
15、世界人口最稀少的四大地區嚴寒的苔原帶、冰原帶；亞寒帶針葉林帶；未開發的熱帶雨林帶；乾旱的沙漠地區。
16、世界使用人數最多的語言漢語
17、世界最高大而綿長的兩條山系阿爾卑斯喜馬拉雅山系、科迪勒拉山系。
18、世界最大的原料進口國日本，世界最大的佛教國家泰國。
19、世界華人和華僑分布最集中的地區東南亞
20、世界淡水資源最豐富的大洲南極洲
21、世界上，國家和地區的數目最多的大洲非洲
22、(日本)的捕魚量常佔世界第一位
23、日本之最：
A 最大的島本州島 B 最大的平原關東平原 C 最大的貿易對象美國
24、東亞之最：
A 最大的半島朝鮮半島 B 最大的群島日本群島 C 唯一內陸國蒙古
25、東南亞之最：
A 最大的平原湄公河平原 B 流經國家最多的河流湄公河
C 面積最大、人口最多的國家印度尼西亞 D 唯一內陸國寮國
26、世界應用最廣泛的語言英語
27、世界環境日：每年6月5日，呼籲世界各國保護並改善人類賴以生存的環境
世界林業節：每年3月21日 世界水日：每年3月22日
世界地球日：每年4月22日 世界防止荒漠化和乾旱日：每年6月17日
國際保護臭氧層日：每年9月16日 世界動物日：每年10月4日
28、重要地理數據：
A、赤道半徑6378km
B、赤道周長40000km 1度緯線或經線長=111km
C、地球極半徑6357km
D、地球平均半徑6371km
E、地球上海洋面積佔71%
F、地球上陸地面積佔29%
G、地球上的水資源總量中，海洋水佔96%
H、現在人們大量利用的淡水資源只佔全球水的總儲量的7/10萬
I、現在人們大量利用的淡水資源只佔全球淡水總儲量的0.3%
29、重要地理公式：
G、人口自然增長率(‰)=人口出生率(‰)-人口死亡率(‰)
K、人口密度（人/km2）= 該地區人口數量(人)/ 該地區土地面積(km2)
L、大致海拔每升高100米，氣溫下降0.6度、即(-0.6℃/100m)
30、易混淆的概念：
M、等高線：在地圖上，把海拔相同的各點連接成線，就是等高線
N、等溫線：在地圖上，把氣溫相同的地點連接起來，就是等溫線
O、等壓線：在地圖上，把同一時間氣壓值相同的點用曲線連起來，就是等壓線
P、等深線：在地圖上，把海洋中深度相同的各點連接成線，就是等深線
Q、等降水量線：在地圖上，把降水量相同的地點用線連接起來，就是等降水量線

E. 為什麼說每一個初中生，都是上知天文下知地理的呢

為什麼說每一個初中生，都是上知天文下知地理的呢？美國ETS(教育考試中心)曾對各個學科的孩子做了一個智商測試，結果發現智商最高的孩子竟然是學物理或者天文的，他們的IQ平均值高達139。

在學習太空的過程中，孩子要幻想外面的世界，探索未知的奧秘，有時候甚至要從三維提升到四維思考
……所有的這些對於孩子的知識面、探索欲都是一個巨大的提高！

還可以讓小朋友們結合「小卡片」進行趣味游戲，貼合生活，方便孩子識別。

F. 想要成為一名日語翻譯要具備哪些條件要怎麼做好呢

日語翻譯的話,最少要學到2級以上才可以的,當然最好是1級了的 一般日語專業的學生是學2年過2級的,畢業的時候過1級的 如果你努力的話是可以更快些的.
一級 要求應試者學習日語時間在900個小時左右，掌握日語的高級語法，2000字左右的漢字，10000個左右的詞彙，能滿足社會交往、大學學習及基礎研究的需要。
二級 要求應試者學習日語時間在600個小時左右，學完中級日語課程，掌握較高級語法，1000字左右的漢字，6000個左右的詞彙，具有一般的聽、說、讀、寫的能力。

做任何一種工作，從事任何一個職業，都必須具備一定的基本條件，或稱基本功。基本功一般包括五個方面：
(1) 態度基本功
這要解決三個問題，即方向問題(明確翻譯工作的目的是什麼，究竟為誰服務)、動力問題(方向明確、目的清楚還不夠，還必須勤奮努力、刻苦鑽研，方能做好工作)和態度問題(有了方向和干勁，還要有科學的態度、嚴謹的譯風和善於學習、不懈追求的精神，才能不斷進步和攀登高峰)。要入翻譯之門，不付出艱辛的勞動是不行的。有了一點成績，切莫沾沾自喜，固步自封，否則會前功盡棄，半途而廢。只有不畏艱難困苦，兢兢業業，不斷提出新的目標，努力奮斗，毫不懈怠，才能在翻譯工作中不斷前進，有所成就。
(2) 外語基本功
從事翻譯工作，不言自明要具備外語基本功。這里僅強調兩點：
第一，外語基本功不扎實，翻譯時必定會困難重重，事倍功半。在一些譯者中流傳著這樣的想法和說法：搞翻譯只要漢語好就行。言外之意是，外語差一點無所謂，反正可以查詞典。這是對翻譯工作無知或所知甚少的反映。請看一例：原文(德語)：Sie (die Großen) werfen Schatten auf unsere Zeit und noch weit darüber hinaus. 學譯：他們(指「偉人」)影響我們的時代，而且還遠遠不止於此。分析：粗看譯文，似乎無錯，譯者對原文理解了，也把原文的詞義轉達了。但細細分析，我們覺得，譯者並沒有深入理解原文，或者說只知其表、不知其里，僅譯出了原文的「詞面」意思，沒有譯出其深層含義：影響以後世世代代。改譯：他們(指「偉人」) 不僅影響我們的時代，而且還將流芳百世。說明：在翻譯過程中，原文「詞面」上的意思大多可以藉助工具書查到、搞清，但掌握原文字里言外的或深層次的含義往往依靠譯者的閱讀理解能力，而這是詞典上永遠查不到的。
第二，外語基本功包括詞彙量、語法修養、閱讀能力和分析理解能力等。譯者掌握詞彙量越豐富，一個詞的詞義掌握得越全面，一個詞的搭配和用法掌握得越多，翻譯起來當然會越快越好。譯者沒有足夠的語法知識，如對虛擬式掌握不好，翻譯時就會困難重重，甚至錯誤百出。閱讀能力，也可以說是譯者「化」入原著境界的能力;分析理解能力，指的是：譯者根據語法關系，解剖分析原文，確切理解原文詞和句子成分的意義及其相互之間的關系，然後據此進行翻譯措辭的能力。
(3) 漢語基本功
誰都清楚漢語在翻譯工作中的重要性。這無須累述。但要指出的是：我們的漢語基本功往往不夠，有時甚至還不如外語。有人可能以為這是在危言聳聽：漢語學了十幾年，甚至幾十年，難道還不夠翻譯用的?那好，就看一個譯例：原文(德語)：Puschkin war, wie Goethe, ein Nationaldichter seines Volkes, gehört wieGoethe der Weltliteratur an. 試譯：普希金像歌德一樣，是人民的一位民族詩人，與歌德一樣屬於世界文學。分析：看了譯文，我們不禁要問：什麼叫「人民的一位民族詩人」?「屬於世界文學」 究竟是什麼意思?顯然，這里有語病，表達不清。我們覺得這是漢語水平不夠造成的。改譯：普希金像歌德一樣，既是一國的民族詩人，也是世界文壇的巨匠。【說明】漢語水平欠缺會造成翻譯表達難、表達不佳，具體表現為：①組句難，句子擺不平;②句子不完整，缺少應有的成分;③措詞難，沒有合適的措詞;④詞不達意，甚至表錯意思;⑤句子冗長、累贅，行文不簡潔。【提示】漢語基本功一般包括：詞彙量，語法知識，措詞能力，組句能力，修辭能力和文學修養(包括古漢語修養)等。
(4) 知識基本功
有人說，翻譯家是個雜家。此話不假。一個作家，可以專於某一方面進行創作，用的詞彙也可以有一定的「專門性」。而一個譯者，不可能在一生中只譯一個作者的作品，更不可能只譯某一專業領域的作品。所以，翻譯工作這一特性對譯者提出了要當一個雜家，即掌握各門各類盡可能多的基本知識的要求。且看一例：原文(德語)：Als Kreuz für den Park hatte auch die 「Schutzgemeinschaft Großer Tiergarten」 die Love- Parade gesehen und versucht, die Veranstaltung zu verhindern. 分析：這句話摘自 2002年第17期《明星》周刊介紹一個法國攝影師從空中拍攝歐洲，進而舉辦「鳥瞰歐洲，奇妙無比」的攝影展一文。我們不說別的，單看看Love- Parade的翻譯表達。原來，這個詞指的是德國近年來在夏季於柏林舉行的、有百萬多人參加的「愛心大遊行」，一年一個主題：2001年是「動物保護」，2002年是「和平」。因為遊行隊伍最終到達柏林動物園的綠樹叢中，所以，德國有的媒體稱之為「綠色中的十字軍」。如果不了解這些「幕後知識」，這個詞就可能翻譯不好，甚至根本不知道如何翻譯。對這種「愛心大遊行」，德國人貶褒不一。有人認為這種大規模的遊行也在破壞生態，且很難說能帶來多少實際效果。從這句原文，我們已經可以看出某些端倪。試譯：「(德國)大動物園保護協會」也看到了這次「動物園中的十字軍」樣的「愛心大遊行」，還曾想制止這一活動。【說明】必須注意的是，翻譯要求譯者掌握的是各種基本知識，尤其是政治、經濟、文化、歷史、地理、文學、音樂、風土人情、日常生活等等方面的基本知識。其中，對德國(包括過去的聯邦德國和民主德國)以及我們自己國家各方面的基本知識當然是多多益善。知識面窄帶來的困難很多，如：①理解困難——即使知道原文的字面意思，但也難以深入理解原意;②措詞困難——不知漢語規范表達，只好「硬譯」、「死譯」或「亂譯」;③組句困難——譯文句子結構難擺平，「洋涇浜」不少;④落筆困難——原意能理解掌握，卻難以表達出來，真好比「有口難言」。
(5) 技巧基本功
翻譯需要技巧，翻譯存在技巧，這是誰也不能否定的事實。但什麼是翻譯技巧?翻譯有哪些技巧?這就有不同的看法了。我們的看法是：翻譯技巧就是翻譯經驗和方法的提煉、總結和理論升華，是翻譯處理某些翻譯過程中出現的困難問題的一般規律。如果說成功的翻譯中存在著「訣竅」、「奧秘」的話，那麼，翻譯技巧便是其中重要的部分。翻譯沒有技巧是不行的，翻譯不研究技巧是沒有前途的。舉一個簡單的例子：原文：Aus ganz Europa kamen die Menschen ... ① 譯：人們來自整個歐洲 …… ② 譯：人們來自歐洲各國 …… 分析：原文句子極為簡單，但要譯好它卻不容易。粗看，①譯准確地譯出了原文各個詞的含義，漢語表達也通順規范，似乎無錯。但細細分析，還是有問題：「來自整個歐洲」表達不夠明確，也不符合漢語表達習慣。②譯只變換了兩個詞，採用了「意譯」的技巧，表達意思明確，結構規范，讀來順暢，效果「明快」，較好地轉達了原作意圖。【說明】德語翻譯的技巧到底有哪些?請看問答15。有關各種翻譯技巧的具體內容，我們將在後面的問答中作進一步介紹。【比喻】對翻譯的上述五大基本功，我們好有一比：騎自行車。譯者是騎車人;「態度基本功」指頭腦清醒、目的地明確，不能糊里糊塗出車禍;「德語和漢語基本功」 相當於自行車的前、後輪，缺一不可;「知識基本功」好比熟悉交通情況，以便又快又安全地到達目的地;「技巧基本功」就像騎自行車的技術：難在不會，會了不難;精通不易，但能辦到。

G. 對地理老師說的話

您的心胸像太平洋一樣，寬廣深邃，您對待我們就像季風氣候一樣，雨熱同期，（把激情與關懷撒播給我們）我們就像地球 您就是太陽 我們被您的萬有引力吸引，即便是四季更替，晝夜更迭，但您對我們的愛卻像花崗岩一樣堅不可摧。感謝您的陪伴，我們永遠愛您。

H. 如何把七年級下冊地理學好

學好地理很簡單。對於一個熱愛地理的我來說。為什麼不把地理看成一門有趣好玩的學科呢？

地理是與我們生活息息相關的學科，它是屬於文科中的理科。當我相信題主在七年級的上冊，地理學科，是不是有解決一些你生活中的一些奧秘呢？比如認識地球，怎麼看地圖，對於我們生活中來說，地圖是我們息息相關的重要物件。我相信你的問題是如何把七年級下冊的地理學好？肯定是對地理存在興趣，但是又遇到了困惑。都沒有關系的，學好地理很簡單，以下教你幾招重要的關鍵方法。

1. 一定要先看地圖，研究地圖。做到多看沒事記一記，經常記住一些地理的相關事物。學 地理是很講究方法的，用對方式，解決地理知識一同百通，久而久之你會愛上這個非常輕松易學的科目，經常記住一些地理的相關事物。

2. 上課認真聽老師講解地理知識。樹立自己的地理思維，要營造相應的空間思維。

3. 及時做好練習，鞏固知識，自己要主動總結，看地圖不如畫地圖，有了這些努力，你付出的比別人不一樣收獲就是會比別人好，相信好，為什那麼畫地圖的，因為你畫一遍勝過你看十遍。七年級和八年級的地理，一般考的都是地理學科，非常初級的基礎知識，而對於你們在學習物理和化學的這個基礎和同等的情況下，其實對於學習地理的一些相關知識也不難的。

4. 最後，你一定要相信和樹立對地理的興趣。他一定會對你未來的生活有極大的用處。比如生活中的氣候，真是冷暖自知，知道什麼樣的氣候，什麼樣的地區，有著什麼樣的生活習俗。去一個地方旅行如何辨別方向，做好路線的規劃。不知道您最開始接觸地理學科的時候，是不是幫你解決了你多年來的奧秘呢？比如我們生活的地球，他是一個什麼樣的形狀？怎樣的構造？我想說這個學科是不是能夠解決宇宙萬物很多奇妙的現象呢！

學好了地理，你未來的方向將是地理科學專業，旅遊規劃，景區景點規劃，城鄉建設規劃等等。未來還有可能成為地理科學家專門研究。宇宙，地球，星球這些空間上的奧妙，未來你將遇到很多非常有意思的事情。最關鍵的是做這一份職業非常能實現和體現你的個人價值，這是在為國家做科研奉獻。加油吧，作為七年級的學生。我希望你把他學好，認真學到手，對於你的升學這么學科將會幫助你做更大的成功。

I. 山海經里的秘密有多少，有人說它描述了一個「地下世界」

《山海經》中的秘密有很多，並且至今無人能窺探其中的奧秘，有人說它描述了一個“地下世界”，這是因為裡面記載了很多神奇的物種，有的是現在存在的，有的是不存在，而且歷史上一些有名的靈異事件都能在《山海經》中找到根據，《山海經》被稱為“天下第一奇書”，沒有人知道它真正寫於何時，更沒有人知道它是由誰寫成的。

而且像成都的恐怖僵屍、曲江別墅的吃人太歲和營口墜落的神秘龍形生物等等，在《山海經》中都是有跡可循的，所以《山海經》中真的是有很多說不清的秘密，我想這也是有人說它描述了一個“地下世界”的原因。

J. 如何做到上知天文下知地理

要是想要什麼都懂的樣子，不能只看一種書，如果介紹的范圍比較全的像《十萬個為什麼》《網路知識》一類的，除非說非常厚的，一般對每一個問題的描述都非常淺，你跟懂一些這方面的人說起來的話就會出現這樣的情況：「哦，那個東西我知道，原理是這樣。。。」「你這原理不對，小學生的水平吧。。。」就這樣。
所以最好是按照《十萬個為什麼》這樣的書裡面的分類，每一類都弄上幾本介紹的比較詳細的，至少得是專業課程的高中水平的書，這樣才能懂得多，之所以是高中水平，就是因為專業的高中水平只需要三四年級的就能基本看懂，我最早看高中的動物學、植物學就是在三年級時，並沒有什麼理解上的障礙。像天文，就得有天文學的歷史及發展、星圖、行星的介紹、恆星的介紹一類的幾本書，當然每一本都不需要太厚，但加起來的知識是要更多的。生物方面的至少得有動物一類、植物、微生物、細胞四種。地理主要是各種各樣的大地圖以及地圖介紹、地理奧秘一類的。還有詳細的歷史書。對於自己喜歡的還可以對他專門進行更多書的讀，比如我那時喜歡古生物，單是古生物的書我就弄了七八本，雖然大多數都是介紹恐龍的讓我都覺得沒勁了。
你肯定會問，這么多書，得看到什麼時候。這個確實是很花時間的，我大概看了五六年才被人稱為萬金油型的懂得比同齡人多的人。但是之後還是得不斷地找更多的、更詳細的、更深入的書讀，這樣才能不被同齡人追上。這個時期基本到初中結束，高中沒空看這些東西。大學就需要新一輪惡補，至少要看各個專業的普修水平的課，這樣才能顯得你都懂。所以，想達到那麼一個水平還是很不容易的。