1. 要怎樣復習高中地理，高考才能考高分
地理么。我可以教你一些辦法，本人呢是今年江蘇高考生，地理A+啊。。。應該可以教你一些辦法的吧？我想哦~地理呢，首先你要理清你的知識體系框架。比如歸納一些東西，像德國魯爾區和中國山西的問題和解決方法還有發展方向（規劃）可以歸到一類裡面去。這一類答案對很多重工業相關的問題都可以套用。第二個呢，就是多看地圖，著重是中國地圖。要做到，給你一副只有經緯網的地圖。你能大概知道周圍的大致地形，地貌，氣候類型，對應的植被類型。甚至是成因（褶皺山，斷塊山，地嵌地壘）。這里呢給你幾個比較重要的地方：四川盆地，東北平原（雞頭那裡一塊，你要知道三條山脈走向，以及溫帶季風氣候區，是商品穀物農業，還牽扯到一些商品穀物農業和季風水田農業的一些特點要能明確說出），海口這個城市的具體經度緯度（很有特色，記住要）以及長江中下游平原（大致開始經度到最東邊結束經度，最西面的界限是巫山。還有要請你注意的是一些比較有特色的地方你也要記住，比如南極洲的那個延伸出來的半島的大致經度，這個對做地球運動的題目很管用。還有想請你注意的是，一些常考省份的大致形狀一定要清楚:比如山西，就是一個平行四邊形。雲南，比較像一個駱駝。當然啊，你覺得怎麼樣好記就怎麼樣記住它。再強調一點就是有些比較特殊的，這里就提下青藏高原：我的很多同學都以為青藏高原只是在西藏一個自治區，其實你留心地圖的話就發現，四川西部已經是青藏高原了。青藏高原跨三個省份，青海，西藏，四川。 再一個，你要對看地圖充滿興趣，我地理從來不復習的。考前安排的復習地理的時間，我就是一本地圖冊沒有了。我只看地圖冊。一些比較著名的城市，比如摩爾曼斯克（不凍港），你要知道它不凍的原因。比如荷蘭鹿特丹，是有兩條生命線：兩條亞歐大陸橋連接的,繼而引伸開，一條 起點是江蘇北部港口，橫穿中國，從霍爾果斯（是不是霍爾果斯？有點遺忘了，你去查查。另外霍爾果斯是中哈天然氣管道的一道引入關口，也是中國西氣東輸二線的中國區起點，提到西氣東輸，你要對兩條線路的的大致走向，地形，氣候，植被了解清楚，記不下來就背下來。中國一些大型的工程也要了解，西點東送什麼的）出境，橫跨亞歐大陸到荷蘭最大港口鹿特丹。可能有點多，但是全手打，你耐耐心心看，可能會有點幫助的吧？這個是我個人見解，就是基礎知識肯定要知道
2. 如何學好高一地理的方法和技巧
你好，學習好高一地理的方法和技巧是多學習教科書上面的理論知識，然後多做題，可以買一些課外輔導書，另外多問老師和同學。
3. 高一地理該怎麼學
一、切實做好學習常規工作，是學好中學地理行之有效的方法
學習常規工作，是同學們獲取新知識，復習、鞏固舊知識的常規性工作，也是學習地理知識的主要途徑。它通常包括確定目標，制定計劃；課前預習；聽課、復習、作業；單元目標檢測、總結等環節。切實做好這些環節，是同學們學好中學地理的最佳方法。
1、確定目標，制度計劃
目標就是方向，有了目標，同學們就有了刻苦努力的方向，因此，同學們要在老師的指導下確定目標。同時為了達到目標，就要制定計劃。學習目標有遠期、中期和近期三級目標，為了便於檢測、指導同學們訓練以及了解地理教學大綱中課程安排的特點，應以近期目標為主。要求同學們在教師幫助下明確自己在一個單元需要學習什麼，知道能力水平要達到怎樣的高度和自己採取怎樣的辦法措施等，每個單元目標實現以後（不論實現程度如何），都要及時進行學習小結，分析成敗原因，發現問題及時糾正。運用「制定目標計劃—學習—目標檢測—總結—調整學習策略」的模式，經過3至5單元的訓練，使之成為同學們的學習行為習慣。
2、課前預習
課前預習是同學們接觸新知識的開端，是學習新知識的第一環節。預習能培養同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣。為了提高同學們的預習質量，避免預習成為走過場的形式，同學們可以採用「是什麼→怎麼樣→為什麼」的預習模式。例如：《高中地理》第十章《人口與城市》中的第一節「人口的增長和分布」，是什麼（人口）→怎麼樣（增長和分布）→為什麼（影響因素）。再如：新教材第八單元《人類面臨的全球性環境問題與可持續發展》中的8.1「環境問題的表現與分布」，是什麼（環境問題）→怎麼樣（表現與分布）→為什麼（產生的原因）。同學們也可以採用分步驟預習的模式。第一步，先看教材中有幾個黑體字標題，從中可以了解教材講了幾個方面的大問題；第二步，根據每一個標題下面教材篇幅大小，文字和圖表多少，大體確定教材的重點和難點。一般情況下，對重點和難點，教材都給予較多的文字敘述和圖表示例，因而教材篇幅較大；第三步，在第一步、第二步的基礎上，確定預習重點—即教材的重點和難點。預習時，對一般內容快速閱讀，重點和難點內容則應詳細閱讀，要找出教材中知識結構的層次和各層次間的內在聯系，分析、掌握重、難點知識的關鍵，從而在較高的角度上理解、掌握重、難點知識。例如：對「新教材第七單元《人類活動的地域聯系》中的7.1′人類活動地域聯系的主要方式′」的預習，教材有三個黑體字標題，反映了人類活動地域聯系的三種主要方式：即交通運輸、郵電通信和商業；然後從三大標題後的教材篇幅大小，文字和圖表多少可確定交通運輸和郵電通信可作為本節教材的重點和難點，最後把預習重點放在交通運輸和郵電通信兩大問題上。當然，預習方法，要不斷嘗試，力求找出適合自己的最佳方法。例如：預習時作簡要的筆記，將重點知識畫線，疑難知識打問號或作標記，這樣，可以大大提高聽課效率。
3、課堂專心聽課
聽課是同學們獲取新知識、復習、鞏固舊知識的主要途徑，是釋疑解難的主渠道，是學習常規的最重要環節。因此，同學們要認真聽好課。同學們聽課時要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同學們聽課要精力集中，全神貫注，不走神，緊跟老師的思路，認真思考，積極思維；眼到要求按照老師的意圖，或看黑板，或看課本，或看地圖等；耳到要求認真聽課；手到要求或記筆記，或勾畫課文重、難點，或做演示操作等；口到要求默讀 、朗讀、提出問題、回答問題等。五到中最重要的是心到，只有心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者並用，並協調一致，高質量地完成聽課任務。同學們聽課要帶著疑問聽，要特別關注老師是怎樣講解重點、難點知識，採用怎樣的思路，怎樣的教學方法、手段和措施突出重點，突破難點。同學們在聽課的過程中，不僅要學會知識，解決疑難，更要學會掌握知識，解答疑難的方法。同時還要認真做好地理課堂筆記。做課堂筆記可採用三法：⑴標記法：把老師授課中的著重點，在課文文字內容密切處畫上紅線、紅圈等標記。⑵見縫插針法：讓學生在課文空白處記下老師授課時的注釋，或者分析判讀圖像的方法，正確與錯誤的區別點。⑶歸納重點法：在筆記本上重點記錄教師授課時對相關地理概念的解釋，對相關地理原理，地理規律進行歸納的要點、知識拓展點以及解答地理問題的基本思路和方法等。記筆記的內容可以包括：一是記錄老師的板書，這一總分是筆記的主要內容；二是根據老師的板畫，在筆記本上動手繪制一些內容重要的簡單圖形，如：夏至和冬至太陽照射地球的示意圖，近地面風的形成示意圖，冷、暖鋒天氣圖，水循環示意圖，地殼物質循環示意圖，人類社會與環境的相關模式圖；三是記錄老師講解的典型範例。由於課堂時間有限，同學們要花大部分的時間進行閱讀教材、聽老師講解、思考問題和做課堂練習等活動，所以，同學們做筆記要遵循簡而精的原則，避免只顧做筆記而忽略了其它課堂活動。
4、課後及時復習和作業
復習和作業不是目的，而是為了及時鞏固預習、聽課所獲知識而採取的一種有效手段。根據人類的遺忘規律，復習和作業需課後及時進行。一般來說，在復習完相關教材內容，筆記的基礎上，再來獨立完成作業效果較好。
5、搞好單元目標檢測、總結工作
每學完一個單元，自己學習成效怎樣？目標實現程度如何？有哪些成功的經驗和失敗的教訓？成敗原因是什麼？還存在什麼問題？以後應該採取怎樣的措施來糾正和解決存在問題？等等。這些都需要同學們以積極的心態完成目標檢測、總結工作，從而明確自己的學習情況，以便確定今後的學習目標和制定計劃。因而，單元目標檢測、總結也是同學們學習中不可缺少的重要環節。
二、結合學科特點，掌握學習中學地理的科學方法，是學好中學地理的捷徑
在教與學的雙邊活動中，教師是主導，同學們是主體。同學們要真正成為學習的主體，有明確的學習目的，端正的學習態度和學習地理的興趣還不夠，還需要養成主動自覺的學習習慣，並能獨立獲取、駕馭已掌握的知識和技能。要做到這一點，同學們必須掌握科學的學習方法，這是同學們學好中學地理的捷徑。
1、學習地理應抓住人地關系這一主線
地理學科是研究人類生存的地理環境及人類與環境關系的一門學科，學習中應抓住人地關系這一主線。同時，我們人類為了協調與環境的關系，走人類與環境的可持續發展道路，就應該掌握較全面的地理知識和技能，運用知識改造自然、利用自然，以造福自身。
2、學好地理要注意綜合運用多學科知識
地理學科是跨越文、理的綜合性學科，它的內容十分豐富，兼自然、人文兩 大領域。除地理專業知識外，還涉及文學、歷史、哲學、政治、數學、物理、化學、生物、天文及工農業生產等 知識領域。地理學科是高考文科綜合和文、理大綜合試卷設計的最佳出題基點，試題設計可以地理知識為基礎，綜合政、史、地，甚至綜合中學所學學科。因此，學好地理至關重要，同學們還要綜合運用多種學科的知識，以便觸類旁通。這一步，隨著同學們學習的深入會越來越多的體會到。
3、學習地理要採用綜合、分析、歸納的方法
地理學科具有很強的綜合性，這是其它任何學科所不及的特點。表現為：在自然地理的各種事物、現象和過程之間，人文地理的各種事物、現象和過程之間，自然地理和人文地理之間有著密切的聯系。因此，學習地理只有採取綜合分析、歸納、概括的方法，從多角度、多層次、多方位來認識地理事物的復雜性、整體性和內在聯系性。例如，「我國設立經濟特區的條件是什麼？」對這一問題，應從特區的地理位置、歷史上為僑鄉的因素、交通條件、勞力與技術、國家的政策等方面進行綜合分析，才能得出較為完整的認識。又如，「我國為什麼要在北京、香港九龍之間修建『京九鐵路』？鐵路建設在選線時應遵循什麼原則？」對這一問題，應從地理位置、我國南、北方貨物及運輸狀況、經濟因素、社會因素、政治因素，另外，還要考慮鐵路沿途穿越地區的地形、地質狀況以及經濟、社會發展狀況等多方面進行綜合分析，才能真正理解「京九鐵路」建設的必要性和重要意義以及鐵路建設應遵循的原則。
4、學習地理要運用分析對比的方法
地理學科還具有區域性的特點，這也是其它學科所沒有的顯著特點。任何區域（分區、分國）都具有本身不可替代的區域特徵（位置、自然面貌、經濟發展等）。因此，學習地理，應通過分析對比的方法，找出區域間的差異及相關聯系。這是學習尤其是復習區域性地理問題的行之有效的方法。分析對比的內容很廣泛中，可綜合比較，也可單項比較；可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較；可進行橫向比較，也可進行縱向比較……例如：在復習我國南、北方差異時，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業基地、工業基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較；對我國東部季風區和西部非季風區的自然條件的差異也可用分析比較法；復習「英國、日本地理」，可從位置、范圍、自然條件、工農業發展狀況，首都和主要城市等方面列表進行綜合比較。運用比較法，還可以幫助同學們認識和區別具有相同或相近的地理概念、地理事物、地理現象、地理頒以及地理規律。例如：對「天氣」、「氣候」；對「水資源」和「水力資源」；對「礦物」、「礦產」和「礦床」等概念的學習記憶最好採用分析比較法。對「大陸性氣候與海洋性氣候特徵」的學習可列表比較。總之，通過比較和認知，可以加深對地理知識的理解記憶。
5、學習要用辯證唯物主義觀點分析地理事物、現象，樹立正確的人地觀
地理教材的內容中蘊含著極其豐富的思想教育因素。其內容可分為兩大類：其一辯證唯物主義的人地觀教育（資源觀、環境觀、人口觀）；其二，思想品德教育（愛國主義教育、國際主義教育、道德品質教育、國情國策教育、熱愛家鄉教育等）。通過學習，可運用辯證唯物主義觀點，客觀地認識世界、分析世界，正確地評價世界和我國的自然、人文地理狀況，從而樹立正確的世界觀。
6、學習地理要理清地理知識的網路，建立知識框架
同學們在學習地理的過程中，為了能從總體上把握教材，掌握地理知識的體系及屬性，以便進行綜合歸類、因果分析、異同比較等，從而較好地理解並掌握系統的地理知識及技能。這就需要在學習尤其是復習的過程中，理清地理知識的網路，建立知識框架。例如：每學完一個單元或一個專題後，同學們要在老師的指導下自己嘗試製作復習綱要圖表，反映這個單元或專題內各地理知識之間的內在聯系，框架結構及知識要點。又如：學習了日本、英國、美國等各國地理之後，可將需要共同掌握的問題歸入下列框架中，這樣便於知識的儲存、對比和記憶。
7、學好地理要採用學以致用的方法
地理學是一門應用性很強的學科，可以直接為生產建設服務從而作出有效的貢獻，可以說是一門經世致用的學問。同學們學習時應做到理論聯系實際，注意將課本上、書本里嘗到的知識和技能，同周圍見聞的事物聯系，同當地和祖國的生產建設聯系，同國內、國際時事的熱點、焦點聯系。而且，「讀萬卷書，行萬里路」的格言，對學習地理尤為重要。同學們應充分利用外出和各種書刊、新聞媒體網路等，盡可能地開闊自己的地理視野，了解自己所在地區難以感受的地理事物和地理現象；要盡可能地到大自然中去，到社會中去，使書本知識在野外觀察和社會活動中得到應用，這樣既能有效地培養觀察、實踐、思考、分析能力，又有利於知識技能的活學巧用，從而增長才乾和智慧，不斷提高自己的綜合素質。
8、學好地理要學會掌握用圖的方法
地圖形象、直觀，是地理的第二語言，是學習地理的基本工具。因為任何地理事物都存在於一定的空間，地理現象的發生、發展、運動、變化也離不開空間。因此，學好地理知識的關鍵之一，就是要樹立空間概念。具體而言，就是要掌握地圖基礎知識及基本技能，包括識圖、讀圖、填圖、繪圖、析圖等技能。對地圖的正確使用是重要的地理技能。讀圖用圖的過程，可以培養同學們的觀察力、想像力、思維能力和記憶能力，也可使同學們進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。但掌握用圖方法需要持之以恆的訓練。
⑴同學們要熟練掌握地圖的基礎知識，明確地圖構成的基本條件及要素。用圖時，能准確地認清圖中文字、符號、點、線、面所表示的地理含義。
⑵凡在教材中出現的各類圖像，同學們都要認真讀懂，一一理解，認識圖像所反映的地理意義及地理規律，解決有什麼？怎麼樣、為什麼等問題。
⑶對重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡圖等，同學們要動手勾畫和繪制，以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農業布局圖等。
⑷在學習和復習中，凡能在地圖上反映出來的地理事物（地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等）應盡可能地表示在圖上，並能用地理術語或規范的語言解釋圖像，說明原理。
⑸充分利用填充圖冊，將所學知識鞏固在地圖上，並認真規范地按要求填寫地理事物。
⑹為了記憶圖像中的重要信息，可默圖、即不看書和圖冊，對地圖進行默繪、默記、默填。
9、學好地理要學會讀書的方法
地理教材包括教科書和地圖冊，同學們讀書應做到：
⑴左圖右書，圖文結合。邊看課文，邊看地圖冊，把文字內容落實在圖像上。
⑵邊讀、邊想、邊產生疑問。俗話說：學貴質疑，大疑則大進，小疑則小進，不疑則不進。在閱讀的過程中，要善於提出問題，大膽提出疑問，不斷地思考：是什麼地方？有什麼？為什麼？怎麼樣？要增強信心，鼓足勇氣，敢於向疑難問題挑戰。同時，要打開思維，認真思考，注意方法，抓住關鍵，勤學好問，弄懂每一個疑難問題。要在不斷解決疑難問題的過程中，體驗成功的喜悅，激發學習地理的熱情。
⑶學會筆讀。勤於動筆，手腦並用，也是很好的學習方法。正如俗話所說：「好記性不如爛筆頭」，「手過一遍勝過眼過十遍」。讀地理書時，一是邊讀邊勾畫重點、難點、要點，也可以打上各種符號，必要時還可以作簡單的眉批，這樣有利於抓住要領，加強讀書印象，利於復習鞏固。二是邊讀邊寫提綱。通過閱讀教材，分清主次，理清各種關系（主次、並列、因果、從屬等），能按地理知識的結構，寫出閱讀綱要或製成簡單的表格、圖表，形成知識框架，使零散的知識系統化。三是邊讀邊繪圖，即將文字的地理知識用圖的形式表達出來。
⑷聲讀對地理教材中的重點段落、重要原理或結論、需要長久記憶的知識等，可聲讀。例如：「我國34個省級行政單位的名稱、簡稱、人民政府駐地」等一系列內容，反復朗讀，能增強記憶效果。對低年級同學可個人讀、分組讀、集中讀，對高年級的同學則可默讀。
⑸為了提高讀書效率，在讀書過程中應注意：一般內容快速讀；重要內容反復讀；疑難問題仔細讀；前後聯系對比讀，並從自己的實際出發，制定出讀書計劃。
10、學好地理要學會復習鞏固的方法
溫故才能知新。當同學們掌握了大量地理知識後，為了避免遺忘，也為了檢測的需要，同學們要掌握復習鞏固的方法，其要領是：
⑴閱讀。圍繞復習的中心課題，認真閱讀有關的教材內容、筆記、地圖、作業及試卷。通過閱讀，使同學們的知識盡快回到曾經達到過的水平。閱讀時應注意：一是採用回憶的方法了解自己掌握知識的情況，回憶要有條理、順序。在回憶、閱讀、思考的過程中，隨時將思考成果記錄下來，以便整理復習筆記時使用。二是對不同知識採用不同方法進行復習鞏固。對地理概念的復習，要弄清每個概念的內涵和外延，採用理解加記憶的方法。記憶方法多種多樣，如提高興趣法、形象記憶法、重復強化法、理解記憶法、諧音巧記法（如記憶我國儲量居世界首位的6種礦產名稱，除稀土外的鎢、銻、鋅、鈦、釩，按其諧音可用「吾北心太煩」就容易記牢了）等等。對地理原理的復習，要抓住實質，理清因果脈絡，用理解、記憶加應用的方法。對綜合性地理問題，用全面分析問題的方法。對區域性地理問題，用分析對比的方法。對規律性問題，採用歸納法。對地理時空問題，運用串編法和序列化的學習策略。地理空間內容可以藉助地圖上的一些點、線而進行串編學習。學習時注意線（交通線、重要地理界線、人口流動路線等）串點（城市、自然保護區等）、線過面（海陸、政區、地形區等）、線線交點、線的方向性等。如沿長江干線經過省區的五大鋼鐵基地，交匯的鐵路干線，所在農業基地。序列化策略，即演化過程按順序排列。如黃赤交角→太陽直射點移動→正午太陽高度和晝夜長短變化→四季更替的地球公轉及其地理意義等等。學習時弄清上述這些地理事物發生、發展、演變、轉化的過程，因果關系，時間先後關系，從屬關系等地理事物演變規律，是提高學習效果的重要策略，並且運用演變規律分析和解決地理問題，又能提高綜合分析能力。
⑵整理。整理出系統的復習筆記，以便隨時查用。主要包括：知識系統提綱—使繁雜的知識系統化；各類比較圖表—讓知識更清晰；簡易地圖—形象、醒目，易於記憶。⑶練習。做一定量的習題，是復習鞏固地理知識的主要途徑。通過練習，發現問題，及時糾正，加深領會。做練習時要注意：題型要靈活多樣，覆蓋面要廣，有一定的難度和綜合性；題量要適中，不陷入題海之中；選題要有針對性，以達到復習鞏固的目的；練習要經常化。綜上所述，功夫不負有心人。深信在地理教師的指導下，同學們只要做好以上常規和掌握學習方法，堅持不懈，並在中學地理的學習中靈活運用，就一定能夠學有成效。當然本人意在拋磚引玉，同學們在學習中還要不斷探索，大膽實踐，使之更加完善，這樣對地理知識的掌握方能「百尺竿頭更進一步」。學地理是非常有用的，它與我們的日常生活聯系特別密切。學了地理之後，覺得自己長了不少知識。可以隨心所欲地在地圖上指出任何一個國家及著名的城市，可以辨別出不同國家的地理概況、風土人情，可以了解到各種自然現象的成因、特徵，可以……這些對於懂地理的人來說都只是些皮毛。而對我這個曾經的「地理盲」卻是格外新鮮有趣的。教我們地理的黃國華老師是個全能型的「才子」。上他的課總能給我們一種特別充實的感覺。我們不敢有絲毫的分心，生怕一不留神便讓知識從耳邊溜走。我們總是不停地聽著、記著，一堂課下來，提綱上通常都是密密麻麻的筆記。我想，幸虧有這番「狂補」，要不這些基本的地理常識我們不知要到什麼時候才能學到呢！?
學地理最重要的是細心。就拿一張地圖來說，上面的每一點信息都有可能成為考試內容，稍不留神錯過一點的話很可能那張圖就白讀了。復習的時候最好是能騰出一塊完整的時間系統地讀。先讀圖。地圖是地理的重頭戲，有時甚至會比書本還重要。山川、河流、城市，把它們的地理位置記清楚。要爭取第一遍時就記熟。因為記地圖有一個特徵，一旦記住了就不會輕易忘記，所以與其隔一段時間復習一次，還不如剛開始就認真地記好。通過平時的應用加深印象，省去復習的時間。?
再有就是看書。要理解地記憶。一般只要是你以前不懂的，看的時候印象就比較深。地理和政治、歷史不同，常識性的東西更多些，因此記憶也不會太難。但是要記的東西也很多，要捨得花時間，自己想竅門，比如「諧音記憶法」或者「形象記憶」等等。在學自然地理時，理解的東西會多一些，因為這部分已經有點接近理科的東西了，但只要肯花時間多想一些問題，學起來也不會太難。人文地理方面，記憶要佔比較大的成分，多背幾遍，爭取一遍比一遍用的時間少，每一遍都能發現一些以前沒有注意到的更細的東西。在高考前的那段時間里，主要是看提綱和卷子，要特別留意那些能與當前時事聯系起來的內容。比如某個特定的地區，或者是環境污染這一類的問題等等。只要你鑽進去了，就會發現地理其實是很有意思的。如果對它感興趣了，還怕學不好嗎？?
最後我想說的是，對於考綜合科的同學來說，不論是學「X」科中的哪一門，都不要孤立地學，要特別留意這幾科中能互相聯系的地方。例如拿到一道時事政治題，就可以想想，它發生在什麼地方，與該地方的地理特徵有聯系嗎？該事件是否有什麼歷史淵源？從政治角度可以如何分析，反映了什麼哲理或政治經濟學原理。養成這種思考的習慣，不久你就可以在這幾科中來去自由了。不過這一切還是要建立在你已經掌握好單科知識的基礎上，單科都沒有掌握好，哪裡還能談什麼聯系呢？所以這也就更強調了基礎知識的重要性。平時就要注意把知識一步一步地吸收好，不要再幻想著到了考前再突擊，那樣的話有可能會摔得很慘。?
高考是一個長期的准備過程，僅有方法遠遠不夠，最重要的是要靠自己平時一點一滴辛苦努力與積累。高中是一片沃土，只要灑下辛勤的汗水，就必定有豐收的一天。從現在就開始准備吧，把你的腳步邁得堅實再堅實些。！
祝學習進步！
4. 2013年高考地理學科復習方法與步驟
希望下面的資料對你有所幫助：
進入高三以後,大家最關心的就是採用什麼樣的復習方法可以在有限的時間內,達到或者盡量靠近既定目標。在這里筆者給考生推薦的是三輪復習法。
三輪復習法將高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目標各有側重，時間長短也各不相同。第一輪復習從進入高三開始到次年二月底，主要目標是基礎能力過關；第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破；第三輪復習從五月初到五月底，主要目標是提高應試能力。
在具體復習每一單元前，應先根據本單元的復習內容，大體瀏覽一下本單元的知識，做到心中有數，並初步構建屬於自己的知識網路，搞清楚自己的知識體系存在什麼問題，明白該單元的復習重點和難點，這樣在具體的復習過程中可更有針對性，從而取得較好的復習效果。此外，還要根據內容不同，選擇不同的方法：自然地理宜採用理科的學習方法，因為自然地理部分偏重原理、規律的運用，要求聯系實際分析解決問題；人文地理強調宏觀整體分析，因為人文地理部分偏重觀點、方法的運用，要求結合實際進行評價與反思；區域地理重點採用以圖表為載體的學習方法，因為區域地理部分偏重地理事物的空間定位、圖表的判讀技能、基本概念的理解運用。
第一輪復習
第一輪復習是一次對知識的重新學習，所以，對於很多在高一、高二沒有學好地理的同學來說，這是一次大好機會，只要按部就班，認真復習，一樣可以掌握牢固的基礎知識。
第一輪復習應選擇一本欄目設計新穎的參考資料，不要盲目地追求參考書的數量，因為每本參考書的編寫都是依據教材，形成一個獨立的體系，如果參考書過多，就會對各本書斷章取義，最終使知識失去了系統性。
第一輪復習要嚴格按照教學要求，加強對主幹知識的梳理，對概念、原理等要准確地理解其內涵和外延。還要對重點知識進行系統整理，理清知識間的橫向聯系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系，形成知識網路圖。復習時不僅要依靠老師的引導，更要自我消化，圍繞課堂上老師的教學思路進行整理、歸納，並通過適當的課時練習進行鞏固，分階段進行單元綜合檢測。
一輪復習的重點是進行課本知識的梳理，但並不意味著不用聯系生活實際。及時聯系現實生活中有重大影響的熱點事件，用知識分析熱點，不僅能提高學習的興趣，適當挖掘知識的深度與廣度，還能逐漸培養能力，避免出現二輪復習中的「熱點回放」或「熱點專題」，導致知識與熱點相脫節。當然，對時事熱點的學習，應注重思維的縱向延伸和橫向拓展，因為熱點只是背景材料，相關的知識才是考查的落腳點。
為了更好地鞏固自己的復習成果，在復習過程中，不妨將要求掌握的知識分成幾大塊和若干小塊，並設計一個簡單的統計表，每周抽出一定的時間來做一份綜合模擬試卷，雖然剛開始可能得分不高，但隨著復習內容的增加，成績會逐步攀升；每份綜合模擬卷做完後，要結合參考答案認真分析，將自己出錯的知識點標注在統計表中。經過一段時間的分析統計，不難發現自己在知識的掌握上還存在什麼問題，要特別關注已經復習過的章節，對於常錯的知識點要認真剖析，這種積累也會為二輪復習提供較好的參考依據。
第一輪復習的時間安排及復習重難點參照表：
周次
內容
重難點
1
地圖
各類等值線圖的判讀、分析、應用
2—3
行星地球
日照圖的判讀、時間計算、太陽高度的計算
4—5
地球上的大氣
大氣環流、天氣系統判讀、氣候類型判斷
6
地表上的水
水循環與水資源的分布、利用
7
地表形態的塑造
山嶽對交通運輸的影響，河流地貌及其對聚落的影響
8
自然地理環境的整體性與差異性
自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用
9
人口與城市
人口再生產，城市化問題，地域文化對人口、城市的影響
10—11
生產活動與地域聯系
工業、農業生產的區位條件分析，主要工業區和農業區，主要交通運輸方式，交通運輸分布對聚落、商業網點布局的影響
12
人類與地理環境的協調發展
環境問題的表現，可持續發展的內涵、原則
13—15
世界地理與中國地理
區域定位，區域概況（自然特徵與人文特徵）
16
地理環境與區域發展
區域的含義，區域差異比較方法，區域發展階段，3S技術
17
區域生態環境建設
區域生態環境問題的危害及治理措施
18
區域自然資源綜合開發利用
能源資源的開發，河流綜合治理的條件、問題及對策
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區域經濟發展
區域經濟發展條件，區域經濟發展中的問題分析
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區際聯系與區域協調發展
資源跨區域調配，產業轉移
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選修模塊
根據各地的選修情況進行
第二輪復習
通過第一輪復習，多數學生已經有了一定的基礎，知識網路已基本形成，學科能力有所提高，常規的解題技巧已基本掌握，但與理想的成績還有很大的差距。主要表現在：知識漏洞多，已復習過的知識遺忘得太快；讀圖能力（特別是區域地圖的讀圖分析能力）還有待提高；解題的基本思路和良好習慣還沒有形成；答題中總是遺漏一些要點，難以形成完整的答案；有些同學甚至在核心知識和重要原理方面還存在著較多的盲區。因此第二輪復習要打破教材原有的順序，優化組合教材知識，選擇最能體現該知識運用的角度，跨章、節甚至跨知識體系地進行復習。在復習方法上，強調從整體出發，立足專題，著眼全局。
首先，第二輪復習應該是「重點突破」，要對主幹知識作必要的總結，並加以細化和深化。通過細化、深化，將零散的知識編織成網，構建起自己的知識網路。知識網路的構建可以從兩個方面進行考慮：
一方面，注重知識之間的邏輯關系，並將理論知識與具體區域有機結合。任何理論知識只有落實到某一區域內才能得到應用，復習時把重點和精力放在高中理論知識上，當涉及到相關區域時，則應適當拓寬補充。另一方面，把握各知識點之間、各個知識專題之間、書本知識與社會實際之間的內在聯系，形成以學科核心概念和主幹知識為基點、點線面體結合的知識能力架構。本輪復習要盡可能多地把握知識間的內在聯系，對已學知識進行加工、重組，這樣在遇到新問題時，才能靈活遷移、運用。
其次，重視對圖表資料的解讀和運用。地圖不僅是學習地理必不可少的工具，還是地理知識的重要載體，經常是試題的切入點。圖表的數量大，變式多，信息載體多樣化，尤其是與區域相關的圖幅。因此，二輪復習要盡可能多地進行圖文結合、圖圖疊加、圖像變式訓練。要掌握判讀各類圖表的基本方法，善於分析各種地理信息與題目要求之間的聯系，尋找答題的共性、規律與策略。不僅要學會讀圖、析圖，還要加強填圖、繪圖訓練。
再次，正確對待「熱點」，重視鄉土地理復習的與時俱進。高考會體現時代性，試題具有一定的「熱點」趨向，應關注「熱點」產生的背景、成因及其影響，重點是能夠運用所學的知識分析和解決問題。
最後，在掌握知識的同時，還應重視運用知識分析、解決相關的問題，進行集中式的能力訓練。通過分析每個專題內的重點知識，找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重，可回歸課本復習相關內容，並通過練習進行強化，或換個角度進行學習，最終達到提高信息獲取能力和語言表達能力的目的。
復習時，建議按以下專題進行整合：
專題
分配
地圖與地球
地圖
地球的運動
大氣
大氣運動
天氣與氣候
陸地和水
陸地狀況
水體及其利用
農業與區域農業的發展
農業區位因素
農業地域
區域農業發展
城市與工業
城市與城市化
工業區位因素、工業地域、工業化
地理環境的整體性與區域差異性、地理環境與區域發展
地理環境的整體性和差異性
地理環境與區域發展、自然災害及地理信息技術
人口、地理環境及區域生態建設
人口的變化
人類與地理環境的協調發展
區域生態建設
交通與區際聯系
交通運輸方式與區位選擇
資源建設工程與產業轉移
流域和能源的開發
能源資源的開發、流域的綜合開發
選修部分
依據各地情況而定
熱點時事與鄉土地理
2010年4月—2011年5月發生的重大時事、鄉土地理
第三輪復習
這是高考的最後沖刺了，此時要注意精力的調適，要把最好的狀態調整到高考期間，使自己能發揮出最高的水平。進行適當的體育運動，一方面可以鍛煉身體，增強體質；另一方面也能通過運動來放鬆大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學習效率。
在學習方面要注意回歸課本。對有些原理概念理解不透的，對地理事物空間分布掌握不準的，要通過讀課本、地圖來加以鞏固，但並不是要通讀課本，自己覺得不熟悉的、不能夠理解的內容、平時遺漏的知識、不被重視的知識，要認真看書加以記憶和理解。可有針對性地選擇一定量的習題，進行訓練，主要針對自身的薄弱之處，這不僅可以消除薄弱環節，也可以及時鞏固基礎知識，培養審題的技能，強化答題的技巧，提高語言的表達能力等。
第三階段的復習，通常要進行一些綜合模擬訓練。這些模擬試題的綜合性要強，要具有一定的預測性，同學們要對模擬試題中的一些錯誤深入分析，剖析命題意圖、確定解題思路與答題關鍵，掌握一些應考策略，總結各種題型的解題方法。
解答選擇題可運用一些好的方法，如以文考圖類選擇題，應採用圖解法；等值線類選擇題應採用輔助線法；排序類選擇題，應採用定位法；組合類選擇題，應採用優選法；計算類選擇題，應採用估演算法、代入法或特殊值法；推理類選擇題可採用假設法和排除法。
解答綜合題要注意：①認真審題，讀懂題意：要讀懂題目，清楚題目在問什麼，給了哪些條件，包括圖示信息，將條件與問題建立聯系；②讀懂題意，正確聯系：提取信息並進行加工（綜合），信息包括題目所給的信息和已學的知識；③答題要點完整，意思全面：組織答案要求條理清晰（主要的寫在前面，次要的寫在後面），表述准確，具有一定邏輯性，前後連貫，有層次感；④看分答題，書寫規范（減少錯別字和筆誤）：答題詳略、書寫長短應根據題意要求，參考題目分值大小，適度即可。答案書寫要序號化、段落化等，保證卷面整潔，使閱卷老師一目瞭然，產生愉悅之感。
通過上述的三輪復習，相信你的高考成績會讓你和所有關心你的人都滿意。
5. 求高中地理學習方法，如題
你好，我是2010屆浙江文科畢業生。
地理分自然地理和人文地理兩部分，相對來說，自然地理比較難，尤其是地球運動這塊內容，比較令人頭疼。所以，關鍵方法是多看地圖。你可以去書店買一張大的世界地圖，貼在你寢室或卧室的牆上空閑的時候看一下，不一定要死背，角角落落記得清清楚楚，你可以有技巧地背。比如，你關鍵要抓牢赤道、南北回歸線、南北緯40度、東經120、0度等比較有代表性的經緯線來記。除了大地圖，你還必須要買本權威的小地圖冊，平時多翻翻，翻多了就熟悉了，這就叫熟能生巧。學文科肯定要下功夫背的！我們高三時，地圖冊都是「韋編三絕」，翻得破到不能再破。
人文地理注重對生活實際的運用，例如城鄉規劃。所以，平時看一些地理雜志，最好趁暑假多看一點，否則高三是沒有時間看的。
地理其實是一門偏理的課程。因為有些題目要求計算，例如視運動。所以，如果你對地理的敏感性不強，那麼一定的練習是必需的，但是不是盲目地做大量的練習，因為學校裡面老師會對習題進行整理，再發給你們做，量已經很大了，文科生要講求效率。
地理的錯題整理很重要，為了節省時間，不建議你再買筆記本來摘錄錯題，你可以將每次的卷子收集好，用夾子夾起來，注好錯題，記好解題步驟，就行了。
最後，我想說，如果你覺得前兩年的課都荒廢了的話，真的不要急，現在還來得及！高考總復習一般分三個階段，第一輪其實就等於上新課，因為離高一的時間實在太長，沒有多少名學生會把原來的新課記得清清楚楚。第一輪一般有五到六個月的時間。請一定要把握好啊！把過去不清楚的知識點補起來，這是最後的機會了。
但是，身為文科生，不建議花費超多的精力在文綜上，因為文科關鍵還要看數學！數學是拉分的大課！除非文綜本來就很強，才考得出相當高分。一般情況，大家的文綜水平基本持平。
沒有經歷過高三，就沒有經歷過人生，加油！希望你在高三有不一樣的表現！
6. 高中地理高考的考查目標是如何體現地理新課程要求的
地理學科高考命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。具體考核目標與要求如下：
1.獲取和解讀地理信息
·能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。
·能夠快速、全面、准確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。
·能夠准確和完整地理解所獲取的地理信息。
2.調動和運用地理知識、基本技能
·能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特徵及分布、地理原理與規律等知識，對題目要求作答。
·能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。
·能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。
·能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數據之間的轉換，不同類型地理圖表的填繪，地理數據和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理實驗等。
3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律
·能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特徵，地理事物的分布和發展變化，地理基本原理與規律的要點。
·能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規律。
4.論證和探討地理問題
·能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。
·能夠提出必要的論據，論證和解決地理問題。
·能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。
·能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現實中的地理問題。
7. 如何正確的學好高中地理這一科目，我是一名高一新生，對地理這門學科心有餘而力不足
高一伊始，特別是天文地理這一塊比較難以理解，這個就需要多做些題，多動動腦子，多看一些圖，比如太陽直射點的移動，晨昏線地圖，還有正午太陽高度角的計算等等。上課時一定要認真聽講。下課多問，多找一些方法。正好今年我也在教高一地理，有什麼問題可以隨時咨詢我。
介紹一下學習地理的方法，
有些人喜歡死記硬背，有些人喜歡做題，地理是門看起來難，學起來很容易的學科。
我的建議：
①興趣，培養學習地理的興趣，地理有很多有意思的規律，需要你善於發現，生活中很多奇妙的現象都是可以用地理知識解釋的。
②地圖：地理離不開地圖，多看地圖，可以先看一些國家的政區圖，什麼國家在什麼地方，然後看地形圖，什麼地方有什麼地形，河流。然後可以看一些抽象的考試中遇見的地圖，看不懂的話多問。可以買一本考試專用的地圖。
③課本：多看課本，仔細的讀一讀，有些話得好好琢磨，地理書上廢話不多，很多語言很精煉，需要多思考。
④做題：多看一些例題解析，多做題。
⑤多問：問老師問學生，問能問的人，不要怕，要大膽，心細。
當然，地理上有很多東西都是相關性的，學習的時候要學會發散思維，比如我們講到歐洲的溫帶海洋氣候，西風帶控制。歐洲的氣候，影響了它的農業，有多汁牧草。那麼它吹西風，工業也有影響等等。有什麼問題，可以多咨詢。
8. #高考提分#高一地理學習方法
你好，我在高中是地理課代表，地理成績一直不錯，但是初中時地理卻十分不好，後來因為學文我就自己研究出一套學地里的方法。首先，教材上的知識點是必須掌握的，你要花時間系統的掌握教材上的知識點，因為地理題大多是圍繞知識點出的題，所以一定要理解。其次，不要有太多的心理負擔和抵觸情緒，其實地理沒有那麼可怕，信心很重要。再有就是要練習頭腦中的立體成像思維，很多時候要靠你想像才能很好的理解題目的。 綜上，就是我對地里的學習心得，希望你也用得上，不懂的地方再問我。