如何評價山東新高考歷史題

❶ 山東「新高考」到底新在哪

山東「新高考」的「新」主要體現在五大方面：

1、首次實行「3＋3」模式

今年，高考考試科目首次實行「3＋3」模式。「3+3」模式即語文、數學、外語3門國家統一高考科目，以及考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物6門學業水平等級考試科目中任選的3門，不分文理科。

2、考試分數計算方面以「原始分+等級分」呈現

學業水平等級考試科目成績依據轉換規則轉換成等級成績計入高考總分，這也是今年的一大變化。夏季高考總成績為750分，以「原始分+等級分」呈現。

3、高考志願填報最多不超過96個

往年的志願填報是1個學校+6個專業的填報方式，最多可填報72個，而且學生可以選擇服從調劑。

但是，今年起，實行以「專業（專業類）+學校」為志願單位的平行志願模式，1個「專業（專業類）+學校」為1個志願。普通類填報志願最多不超過96個，藝術類和體育類填報志願最多不超過60個。

考生可填滿所有志願，也可選擇填報部分志願。考生直接被投檔到學校的具體專業，不再進行專業調劑，不再設定學校最低投檔線。

4、劃線方式有較大變化

今年，山東高考普通類、體育類不再劃分本、專科文化錄取控制線，而是採用分段劃線、分段填報志願、分段錄取的辦法。藝術類仍然按高考文化成績劃定本、專科文化錄取控制分數線。

5、錄取方式也變了

高校的錄取方式與往年相比也有較大變化。

改革前普通高校招生，考生報考科類包括文史類、理工類、藝術文、藝術理、體育類5類，錄取批次包括本科提前批、自主招生批、本科普通批、專科提前批、專科普通批等5個批次。

2020年取消文理分科後，我省招生錄取調整為普通類、藝術類和體育類3類。普通類、藝術類和體育類相同性質的錄取批次在同一錄取時段內不能兼報。

錄取批次變化方面，普通類錄取批次改為提前批、特殊類型批和常規批3個批次；體育類錄取批次改為提前批和常規批2個批次；藝術類錄取批次不變，仍分為提前批、本科批和專科批3個批次。

(1)如何評價山東新高考歷史題擴展閱讀

山東「新高考」分數計算方法

夏季高考總成績為750分，以「原始分+等級分」呈現。其中語文、數學、外語3科按原始分（每科滿分各150分），考生自主選擇的3科等級考試科目原始分數滿分均為100分，將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級區間。

參照正態分布原則，確定各等級區間人數所佔比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。

等級考試科目成績計入考生總成績時，將A至E等級區間內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數區間，得到考生的等級成績，並計入總分參與錄取。

每科等級成績本質上是考生的位次成績，主要由考生在科目內所處位次決定，原始成績進行等級轉換後，排名順序不變。

❷ 山東新高考選科選物理生物歷史好嗎

挺好的，山東是3+3選科規則，所以你能夠物理、歷史同時選，只要願意學，就是好組合。

最後，最好的組合，就是把你最願意學的科目組合到一起，高分才是硬道理！

❸ 對今年山東高考題的評價

看看我們青島一位老師的評價：

高考結束，第一時間推出了《高考試卷》專版，在廣大考生和家長及眾多讀者中產生了強烈反響。由於今年是「3＋ X」考試的最後一年，而從明年開始，就要進行「3＋X＋1」，因此今年的高考試題，對明年的試題走向有著重要意義。為此，我們請來了青島二中與青島五十八中的專家級老師，結合本報刊登的「高考試卷」進行詳細點評，幫助眾多學生及家長「吃透」今年考卷，並對2007高考進行合理展望。

■數學

突出課改 凸顯能力

分析：保持穩定，似曾相識。選擇題、填空題和解答題三種題型結構與去年相比基本保持不變；試題難度適中，與去年相比理科略有上升，文科持平。突出主體，凸顯能力。今年傳統內容仍是生力軍，新增內容不降低，突出對函數、數列、三角函數、立體幾何、解析幾何、概率、導數這些重要知識的考查，仍保持了較高的比例，構成了數學試題的主體，特別注重考查學生對基礎知識點和數學思想方法的綜合應用能力等對學生的推理能力、邏輯思維能力、空間想像能力作綜合考查，而且對推理運算能力要求特別高————構成了今年高考數學一大亮點。重視數學思想方法，倡導理性思維。對數學思想的考查是今年命題的重頭戲，如理科的第4、7、10、12、 13、14、16（3）、17、21題考查了函數與方程的思想方法；第6、8、15、18、19題較好地考查了思維的科學性、嚴謹性、抽象性；第22題很好地考查了邏輯推理能力，是一道區分度很強的考題，體現了壓軸題的特點。創新發展，與新課標接軌。文科第20（3）、22（3）題，理科的第22題情景新穎，構思精巧，強化探究，對激發學生探索精神，求異創新思維有著積極的意義。

展望：教學應緊扣教材和大綱，抓好三基，突出重點；掌握知識的內在聯系和知識系統，構建知識結構，形成知識網路；教學中不搞「題海戰術」，突出理性思維，增強運用數學思想方法的強烈意識；注重知識的形成過程、數學理論的形成過程和解決數學問題的思維過程是提高學生能力的關鍵；教學中重視新增內容，及新舊內容的有機結合，注重挖掘新增內容的應用價值；關注新課改理念，體現數學文化。

青島二中高三數學集備長、山東省特級教師 董天龍

■語文

從主觀題看接軌信號

今年山東的語文卷，整體看有兩大特點：第一，加大了主觀題考查力度。第二，有了開放性試題。這無疑是為新課程高考「探石問路」。兩點變化主要表現在大現代文閱讀和作文上。

分析：19題的開放性無疑是亮點。題干中「聯系本文」，考查學生對作品形象和情感的整體感知與把握；「結合學過的知識」考查學生的閱讀面；「談談你對蘇軾的認識與評價」考查學生能否用自己的情感、經驗、眼光、角度去體驗形象，這是新課改強調的個性化閱讀。要答好題「點」，就要有平時的閱讀積累與感悟這一「根」。

作文在形式上，避開材料加話題的熱門形式，給學生一首詩，讓學生在理解的基礎上，自己選擇話題，更具有開放性。考生須充分把握主旨，展開想像與聯想聯系生活。思維含量加大，思維難度提高，較全面地考查出考生的思維能力和語文素養。這將是作文試題命題的發展趨勢。命題上，避開了社會熱點和道德拷問，純粹是一種對生活對社會的認識。這是寫作本質的回歸。作文就不單純是寫作，是讀與寫的結合，是想像力、觀察力、思考力和寫作能力的結合。

展望：今年的語文卷能綜合考查出學生的文學素養，生活感悟和語言組織的能力，是語文人文性較好的體現。這也標志著 2007年高考的走向將更注重多元化，開放性。建議學生在整體閱讀的基礎上，有意識地強化文化素養。了解中學課本中涉及到的主要文化名人，在對其生平及作品了解的基礎上生成自己的認識與感悟。山東卷一旦顯此信息，今後將會從各個角度形成考查點或考查方式。寫作上，要將作文與自身的文化品位、思維素養、生活感悟等有意識結合起來，淡化功利，寫出本真。

於卓琳，語文高級教師、青島二中高三語文備課組組長

■英語

平中見奇有特色

今年的山東省英語高考試題以能力立意，其含金量及區分度都比去年大，使考生及教師們在試題的平穩之中感到了新教改對本學科的滲透。

分析：閱讀理解共五篇，題材主要是人文科普方面的，與去年相比，閱讀生詞量穩中有升，閱讀理解略加難度，加大了對考生處理信息，分析信息問題的能力和解決問題的能力的考查，充分反映了英語學科高考的必然趨勢。

完形填空試題仍然是一篇夾敘夾議，以敘述為主的短文，講述了一位生活在「種族歧視黑影」下的十六歲少年代替父親去商店賒賬為農場買電線的經歷。在試題的第 38空到 43空之間出現了兩組生詞 ch ari t y（施捨；慈善）和 racial discri m ina t io n。這兩組詞對整篇完形的理解起到了承上啟下的作用，但又很難從上下文中進行推測。本試題也加大了對英語動詞的考察，把一詞多用的動詞放在不同的語境中來考察考生對詞彙融會貫通的能力，這些都滲透了新教改的思路———加大考生英語詞彙量的測試和對他們對英語習慣用語及固定搭配的熟練運用的能力。

展望：書面表達試題以一幅漫畫的形式立意，試題的設計巧妙且富有新意，又給不同層次的考生留有足夠的空間來展示自己。這種作文在大學英語四級考試和上海及北京高考卷中是常見的，但對我們青島考生來說卻不是考前作文訓練的主要形式。新教改要求學生能夠展示個性發展和思維多樣性與開放性。下一步我們教師在平時對學生的訓練中，勢必要著重寫作范圍的寬泛，立意與體裁的多樣性。 張玉香，英語高級教師，青島二中高三英語備課組組長

■文綜

平穩過渡課改

評價：整體難度適中，完全答對不易。文綜試題整體上感覺比較容易，試題整體難度適中，但是針對試題認真細致地分析以後，許多考生特別是比較優秀的學生都會有要想完全答對並不容易的感覺。試題綜合性較強，許多題要求學生從不同的角度進行分析、概括，回答全面並不容易。

突出人文精神，過熱點不熱。文綜試卷熱點問題比較突出。綜觀整個試卷，涉及了沙塵暴的分布、成因及環境特點；建設資源節約型、環境友好型社會、可持續發展等與人們生活密切相關的熱點問題。但是大家普遍關注的過熱問題，如松花江水污染、珠江三角洲咸潮、青藏鐵路開通等並沒有涉及。

綜合性明顯加強，學科間融合度提高。2006年高考文綜試卷繼續保持綜合性的特點，在具體的試題中綜合性有較大的加強。36題要求學生綜合運用地理知識分析沙塵暴的分布、特點、成因，並運用圖表和結合歷史知識，分析沙塵暴發生的規律。39題大綜合打破往年地理、歷史、政治嚴格的排序和明顯的界限，使學科間的融合度大大提高。綜觀全卷，今年的文綜試題完全體現了命題者「以問題為中心、以人類所面臨和關心的或現實、或重大的社會問題為素材的主體設計思想」。

展望：明年是新課程改革的第一年高考，今年的文綜試題難度適中，平穩過渡是很有必要的。從教材的版本選擇到選修課的開設，全省各地會表現出較大的差異性，但是課程標準是統一的，高考對考生的能力要求是不變的。今後高考一個重要轉變就是越來越重視對考生能力和綜合素質的考查，試題和現實聯系將越來越緊密，教材將成為參考案例，死記硬背的考查點將逐漸減少，這就要求在今後的教學和學生的學習過程中更加註重能力的培養和提高，以適應新課改的要求。青島五十八中文綜組長 肖兆輝

■理綜

既有延續 也有延伸

分析：今年試題的知識結構、能力要求、難度控制都遵循了2006年《考試大綱》的各項指標，符合《考試大綱》的整體框架，充分體現了《考試大綱》對於備考的指導性、權威性。在考查學生能力和素質前提下，重點考查了學科的主幹知識、基礎理論和基本技能。題目難度適中，無偏題、怪題，所有考查的知識點均在大綱規定的范圍內，題型、題量、題序與2005年相同，但有機題的題量和分值較2005年有所增加（加了一道選擇題，主觀題的有機題2005年為15分，2006年為21分）。

1．試題總體感覺是在題型、題量和難度等方面與去年相近，題目難易程度適中，因而保持了很好的穩定性。選擇題難度與2005年試題基本持平，但2006年選擇題中等學生容易得分。

2．無機題（兩題共24分）較2005年降低了6分，側重考查元素周期律知識和化學用語，難度與2005年基本持平，較有利於中等學生發揮。實驗題比05年試題形式上開放一些，難度與05年基本持平。

3．突出能力的考查。《考試大綱》用不小的篇幅具體說明了「能力和能力品質」，包括觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，今年高考的試卷也體現了對學生能力的考查。

另外，有機題（21分）較2005年增加6分，重點考查了結構簡式、同分異構體和反應類型，較2005年增加了簡單的衍生物轉化關系，同分異構體的條件要求比2005年要高些，致使該大題的4、5小題易發生連帶錯誤，一般學生不容易獲得高分。

展望：總體感覺試卷難度與 2005年基本持平，題目的整體難度應該是中等，看似很簡單，但是裡面還是蘊含很多我們應該值得關注和值得注意的問題。學生在學習過程當中，還是應該抓住最主幹的知識，培養多方面的能力。今年高考理綜試題基本保持05年試題的結構與特點，既保持一定的延續性，又適度創新。今年綜合試題都很基礎化，沒有太難的，化學試題不偏不難，淡化了化學計算題，在今後教學中應該抓好基礎，回歸教材；跳出題海，注重方法，提高效率。 青島五十八中化學組組長、青島市教學能手 邵蔚

❹ 2021新高考一卷歷史難度如何

試題靈活創新，難度有所提高。

2021年歷史試卷結構相對穩定，相較去年僅在41題增加了一個小問。整體試卷面貌親切生動，形式活潑。

試題呈現上運用表格、地圖等新材料，注重創設新情境，以高考評價體系為標准考察學生歷史學科的核心素養和關鍵能力，試題較去年更加靈活創新，同時難度也有所提升。

試題呈現如下特點：

1、不避熱點通過黨史培根鑄魂

2021年是建黨100周年，今年的試題直擊黨史這個大熱考點，如第42題的開放性試題用地圖與文字結合的形式呈現了新民主主義革命時期黨的部分重要會議，要求學生任選其中兩次會議，並分析期間中國共產黨的發展並說明原因。

選擇題第29題的材料通過選取毛澤東的文章《關心群眾生活注意工作方法》作為材料，指出群眾工作要努力改進工作態度與工作方法，讓學生深刻理解馬克思主義的中國化的必要性。

2、求變創新回歸歷史學科素養

21年試題較去年繼續求變創新，第41題的特點是中外關聯，材料圍繞古希臘歷史學家希羅多德的《歷史》和漢代史學家司馬遷的《史記》，從「史家」「史書」「史學」等方面切入設問，切實回歸歷史基本學科素養。第三小問進一步求變創新，要求學生簡述撰寫史書應該包括的因素。

❺ 山東新高考選化史地怎麼樣

自己擅長什麼樣的科目，就選什麼樣的科目，同時也要根據選擇三種科目對後面選大學以及就業的影響。

❻ 如何看待山東新高考模擬考試

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❼ 如何做高考全國卷歷史的"評析"題

一．審題
即閱讀問題,掌握問題的具體要求,如背景、原因、過程、本質含義、真實目的、主張、評價、危害、歷史意義（影響）等,弄清楚該題中有幾個要回答的問題,每個問題的具體要求是什麼,問題與問題之間有什麼聯系.只有搞清楚了這些問題,才能有針對性地去解答問題,省時省力.
二．讀材料
審題結束後,明確了設問的具體要求,就可帶著「問題信息」有針對性地去閱讀材料.在閱讀材料時,主要任務有兩個.第一,抓住關鍵詞、關鍵句,了解材料涉及的時間、地點、人物、事件；第二,注意各段材料的聯系,讀出材料敘述的核心內容,尤其要注意主體材料的開頭、結尾和省略號兩邊獲取有效信息.材料的原文一般很長,試題中只能摘錄其中一小部分.這開頭和結尾,往往是為答題服務的；省略號省略的是次要的,兩邊所剩的肯定隱含著重要信息.閱讀材料時,除了正文以外,還要特別注意提示性文字和材料出處.如「摘自……」「注釋……」這些也可以為我們提供有效信息.有的史料題文字難懂,或知識面廣,或無出處和注釋.遇到此類題,可以暫時拋開原文,注意閱讀題後的問答項,從這方面入手,以捕獲有效信息.
三．鏈接（過濾、篩選知識點）
閱讀完材料,提取有效信息之後,必須結合從課本或學案中所學內容,進行知識鏈接,將課本或學案上的知識點與材料結合,進行知識遷移.這是解答分析材料題的關鍵.「材料在書外,答案在書內」是分析材料題的重要特徵.盡管分析材料題具有「新材料、新情況、新問題」的特點,但不管多新,必定與課本上的基礎知識有不可分割的聯系,每一個問題都對應著一個知識點.只要將提供的材料確定范圍,放入課本的單元、課、標題,就能從教材中找到痕跡和突破口,抓住突破口順藤摸瓜,從而找到答案.
四．答題
這是解答材料解析題的落腳點.概括答案時,要進一步審清、審准設問,根據設問聯系課本知識,找到材料與課本知識的關聯點,並以此為切入點組織答案.

❽ 淺談如何評講歷史試卷的

對選擇題應該讓學生講出未選選項為何不符合題意，對於材料分析題應該劃出其中的關鍵詞，如時間地點人物事件原因內容影響以及該怎麼做，或對未來有何啟示。對於歷史運用年代法很重要，看到一個題就要想到年代，以及一連串的因素，等等。

❾ 新高考歷史大題難得高分嗎

高中歷史對於有些同學來說是非常的難的，那麼怎麼才能學好歷史呢，歷史答題應該怎麼答呢，技巧有哪些，請跟來看一下！

最全面的高考歷史大題答題技巧及思路

1高考歷史大題答題方法
1、如何分析變法或改革成敗的原因基本方法：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。

2、內隱比較式問答題的解題方法基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定。如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。

3、比項的確定方法 基本方法屬於歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬於歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬於歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬於歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬於歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬於歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等

4、分析、評價中國古代社會經濟發展原因的解題思路基本方法：分析社會經濟發展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等；二是生產關系因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊；三是上層建築的因素，包括中央集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發展的反作用等；四是看對外關系與民族關系是否有利於經濟的發展；五是看社會環境因素，國家是否統一與安定；六是地理條件的因素等。

5、開放性問答題的答題方法基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。

2高考歷史有哪些解題思路
一、提煉（概括）要點型試題

1、設問方式：「依據材料(並結合所學知識)概括（指出）……特點（背景、影響、作用）」。

2、變式提問：「說明……階段性特徵」、「材料反映……的問題」等。

3、解題思路：①對材料分層提煉要點；盡量使用材料中的關鍵詞，組織答案。

②結合教材相關知識分角度提煉要點

4、存在問題與對策：問題主要是答題角度單一、要點概括不全，或掛一漏萬。對策在於要善於運用歸納法，多層次、多角度概括要要點，可以借鑒語文現代文閱讀題解題方式，分層（分句）提煉中心思想（或要點）。

二、比較異同型試題

1、設問方式：「比較……異同」、「指出……不同之處（或差異、特點）」、「指出……相同之處」、

2、解題思路：首先，思考該問題的正確的比較角度；（適合於設問中沒有給出比較角度的試題），這是解題的關鍵所在。其次，按照比較角度，對應概括異同（既可以先同後異，也可以先異後同，但一定要按類比較，切忌異同混雜）。

3、存在問題與對策：問題：①不能尋找出正確的比較項（比較角度），或者只是找到一些形式方面的所謂比較項。②找出的比較項單一，或不能從多角度思考比較角度。③不能按類比較，答案異同混雜，思維混亂。對策：在於尋找出正確比較項（比較角度）。一般而言，從背景、過程（內容、方式、領導力量）、影響（結果、作用）三個大方面尋找比較項。

三、（觀點）認識、評價型

1、設問方式：「依據材料，（並結合所學知識），談談你對『……』（觀點）的認識」、「如何理解『……』（材料中的觀點）」、「評析……（觀點）。

2、解題思路：由於是提出的論點（觀點）是正確的，因此不需要對觀點進行辨析正誤，只需從多角度說明(論證)即可。大題模式：論據（角度）1＋論據（角度）2＋論據（角度）3＋……

3、問題與對策：由於這類試題提供的觀點，一般在教材中沒有反映，屬於新觀點，加上論證角度不明確（或比較隱晦）,而且從試題命制的答案看，一是與試題提供的材料和教材基本沒有多少聯系，（或材料最多隻是提供背景知識，或教材相關知識分散、籠統），二是答案表述語言帶有學術性、非學科性（或類似政治、地理的學科語言），上述特點就使得這類試題難度加大，學生失誤嚴重。問題突出表現：一是無從下手，答題隨意性很大，漫無邊際，不知所雲；二是角度單一，抓住一點不及其餘。對策：一是明確設問類型；二是加強多角度、多層面思考問題；三是要善於用借鑒其他學科的語言，尤其是時政方面的術語組織答案。

四、圖表型試題

1、設問方式：「依據圖表（並結合所學知識），指出（概括）……變化趨勢及原因」。

2、存在問題：①看不懂圖表，同時也就無法解讀圖表。②不能多角度概括圖表反映的變化趨勢的原因。

3高考歷史答題竅門
認真讀好題，分析題中隱含的「條件」。就像做語文與數學一樣，歷史也要讀好題。包括題目中所給的事件、人物、時間等，從而聯系當時的時代背景，有的題目給出大量的材料或者引言等，這些都是你的分析突破口與著眼點，非常重要。

答題注意要點與調理清晰度。我們老師在改卷子過程中，關注的更多的是學生答題所提到的要點，並且根據要點的體現個數與切合程度，這些如果在你的回答中出現了，就會得高分。此外，看回答是否有調理，混亂不堪也會影響得分。

考試答題要緊緊盯住所給空格的多少。事實表明，如果所給的空格很多，而你的答案字數很少，即便你寫的很准確也會減分，因為缺少足夠的基本點與佐證，這些也是非常重要的。相反，僅僅需要幾個字十幾個字的答案，你寫出很多，自然也會受到影響。

歷史考試高考請謹遵答題規范。這些答題規范我們不僅在平時老師會說到，更會在平時的試卷中，從後面的答題正確答案得到提示，每次我們都應該仔細閱讀正確答案，這些答案非常有幫助，我們學習它的格式，並運用在我們的答題中。

❿ 如何評價2021山東新高考一卷語文難度

2021年山東高考使用全國1卷，總體來看，語文試卷難度不是很大，都在學生的接受范圍之內。

基礎知識的考查仍有跡可循，全看考生平時的學習與積累，只是作文形式相對新穎，對文體有了一定的要求，但其內容和主題仍是很常規的，是對勞動光榮，勤勞勇敢的歌頌。

只要考生突出勞動主題，圍繞勞動、勤勞的重要性以及二者與科技等的關系進行展開論述，並聯系自身實際，能夠提出一定的希望與建議，分數就一定不會太低。

2021山東新高考一卷語文的評析

1、黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。

語文命題精心選擇材料、精巧設計情境，實現材料意蘊與學科特色緊密融合。新高考Ⅰ卷文學類閱讀材料，選取卞之琳1938年創作於延安的小說《石門陣》，小說中提到「守住了大門，不用關二門」，寓意只有保衛國門才能守護家門，從百姓日常生活的側面，展現抗日戰爭時期人民群眾同仇敵愾。

2、美育是「豐富想像力和培養創新意識的教育」，能提升考生的審美素養，激發創新創造活力，美育的核心在於全面提升考生「感受美、表現美、鑒賞美、創造美」的能力。

新高考Ⅰ卷現代文閱讀所選朱光潛和錢鍾書的兩段材料，討論美學領域中「詩畫異質」問題。為了便於考生理解，還附有雕塑《拉奧孔》圖片，圖文並茂，讓考生在閱讀思考的同時，得到一種審美浸潤。