為什麼要普及歷史知識

㈠ 為什麼要學習歷史

因為歷史是一個民族安身立命的基礎。

學習歷史能使我們更好了解中華民族從哪裡來、將往哪裡去。

中國是世界上惟一有幾千年不間斷歷史記錄的國家。浩如煙海的歷史典籍記錄了中華民族在創造歷史中積累的各種知識、經驗和智慧。

歷史是現實的根源，任何一個國家的今天都來自昨天；只有了解了她的昨天，才能知道她從哪裡來、將往哪裡去。

不了解中國歷史和文化，尤其是不了解近代以來的中國歷史和文化，就很難全面把握當代中國的社會狀況，很難全面把握當代中國人民的抱負和夢想，很難全面把握中國人民選擇的發展道路。認識當今中國，要從了解她的歷史開始。

學習歷史的方法：

逐個朝代學習。很多人學習歷史前一榔頭、後一斧頭，非常容易搞混淆，也不容易記憶，不好學。而且中國歷史博大精深，有時候籠統學習也會給人一種量大的感覺，反而失去了學習的興趣，建議可以參照某些有趣的網站或書籍。

由點到面法。由點到面指的是先學習某個點，如想了解秦朝歷史可以學習某些重要的知名人物，了解知名人物的情況以及經歷，從而可以衍射出某個時代的具體發展，就織成了一個網，這樣學起來興趣較足，也容易接受，也更有深度，非常受到學生與歷史愛好者的歡迎。

㈡ 為什麼要學歷史

學習歷史可以啟發智能，學習歷史能審時度勢，學習歷史會感動人心，還可以了解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情，豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。

相關說明

「歷史」的含義在中文中最早僅用「史」一字代表。甲骨文中「史」字與「事」相似，指事件。許慎《說文解字》說：「史，記事者也；從又持中，中，正也。」便指出「史」的本意即記事者，也就是「史官」。

由此引申，則代表被史官被紀錄的事，即所有被文字紀錄的過去事情。廣義上指客觀世界運動發展的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。歷史是研究人類變化，社會興替的重要的人文學科。

我國的第一部官修編年體通史，是以時間為「綱」，以事件為「目」，綱舉則目張，時索則事敘。紀年術語採用一套古老的「閼逄攝提格之歲」時間術語，「閼逄」相當於「甲」，「攝提格」相當於「寅」。至於為何要用一套多音節語言的干支體系，司馬光沒有交代。

在《史記》的《歷書》裡面也用到了這套多音節干支術語，司馬遷也沒有交代其來源。經史學家考證，司馬遷和司馬光所使用的這套多音節干支術語是我國最早的官方時間術語，屬於「皇綱」性質，故而被採用為歷史的紀年詞語，以表示歷史的正統。

㈢ 你認為學好歷史的必要性是什麼

學習歷史，了解歷史上的人物和事物，學習某個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑒先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。

㈣ 為什麼要讓普通民眾了解歷史文化

對人生的智慧來自於歷史，對社會的閱歷來自歷史，所以了解歷史文化是每個人都需要的。
普通民眾，需要加強對族群的認同感，這來自於歷史文化；需要提升文化素質，歷史文化是素質的一個重要表現；需要確立主流世界觀，這也要來自歷史文化的熏陶。

㈤ 為什麼要學習歷史，它能給我們帶來什麼呢

學習歷史能夠讓我們從歷史的長河中汲取足夠的經驗、教訓，以防止歷史上曾經有過的錯誤和悲劇再度發生。人類歷史上為什麼會有那麼多次的悲劇發生，其中一個不可忽視的原因就是對於歷史教訓的忽視。以戰爭為例，我們現在回顧歷史可以發現，歷史上大多數的戰爭實際上是可以避免的，但是人類還是一次一次的重復著悲劇。如果當時的民眾都能從戰爭中汲取充分的經驗與教訓，或許很多世界大戰都是可以避免的。歷史，不僅是一門學習和研究的學科，更是一門可以給人們帶來無窮智慧的寶藏。

㈥ 為什麼要學習歷史啊

從歷史的功能來看，主要有兩點：1.以史為鑒，指導未來。
2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和宏觀兩個層次，一個是歷史對於個人和企業的作用，一個是歷史對於國家的作用。

歷史可以讓我們懂得先人的智慧,懂得先人的輝煌,可以給我們很多的教訓,在祖國的建設中可以少走很多彎路.比如我們的"文革"就讓我們取得了教訓,懂得怎樣去避免類似的彎路再發生.
歷史的政治,科技,文化,藝術等各個領域都有輝煌的一面,有些我們至今還趕不上,如果你解開了,那麼可以給社會帶來很大進步。

㈦ 我們為什麼需要了解歷史

其實，大家在日常生活當中，對歷史這個詞語並不陌生，因為在九年級義務教育當中它經常會出現，那到底什麼是歷史呢？對於這個問題每個人都有自己的獨特見解，也有對歷史的自我認識，我個人認為歷史它就是古人所留下的經典寶藏，這里的寶藏並不是指財富，但是它比財富更加可貴，它可以供人們用來學習和研究，對啟迪後人有著重要的作用，雖然說大家都學習了很多年的歷史，但是有的人還是不明白為什麼要學習了解歷史？下面我就為大家來講解一下了解歷史的作用。

三、啟迪智慧

在很多的歷史故事當中都包涵了豐富的知識，它是前人所留下的自己會結晶，當我們在閱讀這些歷史故事的時候，我們就可以從中啟迪智慧開發大腦豐富我們的精神世界。

四、知己知彼百戰不殆

當我們在學習歷史的過程當中，我們不僅要學習中國的歷史，而且要學習其他國家的歷史，因為中國是同其他國家緊密聯系在一起的，只有當我們熟悉了他國的歷史文化，這樣才能夠了解這個國家的實力。

㈧ 為什麼要讓孩子了解中國歷史

作為中國人，首先要愛國，要了解自己國家的歷史，中華五千年所發生的大事件，所以要讓孩子了解中國歷史！

㈨ 我們為什麼要學習歷史

1、學習歷史，了解歷史上的人物和事物，學習某個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑒先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。
2、學習歷史，使你了解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。
3、學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。
4、當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。
5、學習歷史，有益於我們成為一個對社會有用的人，成為一個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。

㈩ 為什麼要學歷史學歷史知識有什麼作用和用處

首先，」讀歷史「和」學歷史「，大相徑庭。

「讀歷史」，更泛化。比如，你可以把《史記》當故事書看，看李廣、魯仲連、刺客列傳、滑稽優伶們的傳奇故事。可以看羅曼羅蘭的《巨人三傳》，把他們的傳記當勵志書看，諸如此類。
確切的說，我們經歷過的一切，以及我們此時此刻經歷的人生，都正在成為歷史的一部分。讀歷史，就是知道過去發生過的一切——或者說，公認發生過的一切。至於其作用，直接摘名人名言。
唐太宗：「以史為鏡，可以知興替」。
培根：「讀史令人明智。」

但「學歷史」又是另一回事。讀點二手歷史普及書、看看精簡本《後漢書》，都不能算「學」。提問的這位既然說到了「歷史學專業」，那就該當明白：
學歷史的人得閱讀大量原文。得學習各個史學家的作品、觀點和方法論。同一段歷史，陳寅恪、唐德剛、錢穆和黃仁宇有何不同。對歷史進程的演變，可以有多少種角度、細節和入手點。
總之一，「學歷史」的人能夠掌握的，不只是比「讀歷史」的人更廣泛、堅實、專業的歷史細節知識，而是各家各派的論述。你能擁有一個更宏大、更順理成章的知識體系——在你自己的世界裡。

實際上，「學」任何成型的學科，都不只是學這玩意本身，而是學習歷史上已經有過的諸位大神們，為這門學科所潑灑的智慧和血汗。
「學XXX有什麼用」，這觀點其實很是功利。如果考慮到人總有一天會死，學什麼都未必有大用。只是世上就是有許多東西：你不能考慮其有沒有用，只是這東西過於美好過於有趣，你有機會而不去學一學，實在可惜。
歷史是其中之一。