高中歷史選修考點是什麼

⑴ 高中歷史知識點總結

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⑵ 高中歷史選修北魏孝文帝改革知識點總結

一、歷史背景；二、改革內容；三、改革的作用；四、歷史意義。
背景：1.經濟上：北魏的經濟，文化相對落後社會發展水平落後，民族矛盾尖銳。2.政治上：北魏崛起並統一北方，結束了北方分裂割據的政治局面，社會矛盾尖銳。3.文化上：民族融合趨勢出現。
改革的內容：
遷都以前：進行政治經濟的改革
遷都洛陽：為接受漢族先進的文化，加強對中原地去的控制
遷都以後：改用漢語；穿戴漢服 改漢族姓氏（如：拓跋—元） 鼓勵鮮卑貴族與漢族聯姻 採用漢族的官制律令 學習漢族的禮法 尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養老
改革的作用：
有利於北方經濟的恢復和發展
促進了各族社會的進步
加快了北方民族大融合的進程
鞏固了北魏的統治
歷史意義：
有利於我國的民族大融合，有利於我國少數民族的經濟的發展，有利於我國少數民族從奴隸制向封建制的過渡，有利於北方經濟的恢復和發展，也促進了鮮卑族的發展，是鮮卑族最終匯入我國中華民族的大家庭，有利於我國民族的團結。

⑶ 天津高中歷史選修考哪些

2009年天津市高考歷史學科主要有三方面變化。1。新增選修模塊考查。新課改的考試范圍涉及《普通高中歷史課程標准(實驗)》所規定的必修和選修內容：歷史必修一、歷史必修二、歷史必修三三個必修模塊和選修三《20世紀的戰爭與和平》和選修四《中外歷史人物評說》。為促進高中歷史教學改革的順利發展，教材目錄在考試說明上進行了適當的調整。由教材的專題模式即政治史、經濟史、文化史轉變為考綱的按時間順序安排即古代史部分、近代史部分、現代史部分。每部分內容都含有中國史和世界史的知識點。增加了選修模塊的考查，這是以往考綱沒有出現過的，《20世紀的戰爭與和平》和《中外歷史人物評說》模塊體例的安排是一個新的變化。