七年級歷史第二章總結怎麼寫

⑴ 初一上冊歷史手抄報一二單元總結

1、元謀人是我國境內最早的人類，距今年約為170萬年，北京人已經開始使用天然火。
2、河姆渡和半坡原始居民生活在母系氏族公社繁榮時期，分別是我國長江流域和黃河流域的早期居民。根據河姆渡和半坡遺址的遺物證明，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。
3、炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文初祖。
4、前21世紀啟 建立夏朝，是我國第一個奴隸制王朝。後來商湯滅夏建立商朝，又稱殷商。
5、河南安陽出土的商代甲骨文，標志著我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。今天的漢字是從甲骨文發展而來。司母戊大方鼎是迄今為止考古發掘的最大的青銅器。
6、孔子是我國春秋時期的大思想家、大教育家。
7、我國第一部詩歌總集是《詩經》。

⑵ 初一歷史上冊知識點總結

我全部給你吧：
一 、祖國境內的遠古居民
1、元謀人
時間： 距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。
地點：雲南元謀縣。（長江流域）
2、北京人
時間：距今約七十至二十萬年。
地點：北京西南周口店龍骨山的山洞裡。（黃河流域）
二 、原始的農耕生活
1、河姆渡人
時間 ：距今約六千多年。
地點：浙江餘姚市河姆渡村
主要農具和農作物：普遍使用磨製石器和骨器。水稻和蔬菜。（我國是世界上種植水稻最早的國家。）
2、半坡人
時間： 距今約五六千年。
地點：陝西西安市半坡村
主要農具和農作物：普遍使用磨製石器。種植粟。（我國是世界上最早種植粟的國家。）
三、神奇的遠古傳說
1、華夏族的形成 炎帝和黃帝部落結成聯盟，後來發展成華夏族，成為漢族的前身。
2、炎帝：號神農氏，教民農耕，是農業生產的創始人。「嘗百草」，給人們尋找治病的草葯。
3、黃帝——人文初祖 （後人認為黃帝是中華文明的創始者。）有許多發明創造：做兵器，造車、船、宮室，教人挖井，染五色衣裳。
4、堯舜禹：相傳繼黃帝之後，我國黃河流域傑出的部落聯盟首領有堯舜禹。當時採用禪讓制，民主推選部落聯盟首領。（禪讓的依據：有德有才）
堯：節儉、樸素、愛民。
舜：吃苦耐勞，孝順父母。
禹：治水有功。

考點 2：國家的產生和社會的變革
知識清單—— 明確考什麼
一、夏朝
1、建立：公元前2070年，禹建立了夏朝。
2、政治制度：啟開始，王位世襲製取代禪讓制。（「公天下」變為「家天下」）
二、商朝
1、建立：約 公元前1600年，湯建立商朝。
2、政治：盤庚遷都至殷，統治穩定。
3、滅亡：約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。
三、西周
1、建立：公元前1046年，牧野之戰大敗商軍。滅商後，周武王建立周朝，定都鎬京。
2、政治經濟制度：分封制，土地國有制。
3、滅亡：公元前771年，西周滅亡。
四、東周
（1）春秋爭霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐為春秋五霸。
齊桓公：最先稱霸：管仲改革，「尊王攘夷」，葵丘會盟。
晉文公：「退避三舍」。
楚莊王：問鼎中原。
越王勾踐：卧薪嘗膽。
（2）戰國七雄：齊，楚，秦，燕，趙，魏，韓。（形勢圖） （東齊、西秦、南楚、北燕、趙魏韓在中間。）
（3）商鞅變法：公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。
1、目的：富國強兵
2、內容：承認土地私有，允許土地自由買賣；獎勵耕戰；推行縣制。
3、影響：廢除了舊制度，促進了農業生產，提高了軍隊戰鬥力，使秦國為戰國後期最富強的諸侯國，為以後兼並六國、統一中國打下堅實的基礎。
4、啟示：改革不是一帆風順的，有時甚至付出血的代價；順應歷史潮流的改革終究會取得勝利。同時我們要學習商鞅勇於改革、勇於創新，和他的獻身精神。

考點 3：統一國家的建立
知識清單—— 明確考什麼
一、秦朝的統治與秦末農民戰爭
（1）秦朝的統治
1、統一時間：公元前221年秦王嬴政統一。（秦始皇圖）
2、秦始皇加強中央集權的措施：
建立中央集權；統一文字貨幣度量衡；焚書坑儒，控制思想。
3、秦朝的疆域：東到東海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶。（考圖）
4、統一的意義：結束了春秋戰國以來長期分裂割據，開創了中國歷史上首次大一統局面。秦朝時我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。
（2）陳勝吳廣起義
1、地點：大澤鄉（安徽）
2、意義：是中國歷史上第一次大規模的農民起義。在這次起義的推動下，劉邦項羽推翻秦朝的殘暴統治。起義具有革命首創精神。
二、漢朝的統治
1、西漢
時間：前202年，劉邦建立，都城長安。
漢初：郡縣制，分封制，休養生息政策。
西漢的強盛：漢武帝統治時出現大一統局面。
2、東漢：時間：25-----220年。建立者：劉秀。都城：洛陽。
三、秦始皇，漢武帝
（一）秦始皇——我國古代封建社會第一個皇帝。
功勞：1、實現統一，滅六國，結束春秋戰國以來長期分裂割據局面，建立起我國歷史上第一個中央集權的封建國家。
2、鞏固統一，創立了一套封建專制主義的中央集權制度，影響深遠。
3、統一文字、貨幣、度量衡和車軌，有利於經濟文化交流和發展。
4、北擊匈奴，修築萬里長城；開發南疆。
過 ：統治殘暴： 賦稅繁重，刑法苛嚴，兵役徭役繁多，加速了秦朝滅亡。
焚書坑儒：摧殘了文化，鉗制了思想。
（二）漢武帝的大一統
背景 ：經濟繁榮，國力強盛。
措施：1、政治：頒布推恩令，削奪大批列侯的爵位。解決王國問題，加強中央集權。
2、經濟：將地方上的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。
3、思想：接受董仲舒「罷黜百家，獨尊儒術」的建議，興辦太學，大力推行儒學教育，任用儒生做官。實現思想上的大一統。
4、軍事：派衛青、霍去病等多次大規模攻打匈奴，基本上解除了匈奴對北部邊郡的威脅。
結果：出現大一統局面。
四、絲綢之路
1、張騫通西域
西域：漢朝時，指玉門關，陽關以西、蔥嶺以東、巴爾喀什湖以東以南、天山南北的今新疆地區。
目的：為了聯合大月氏夾擊匈奴，受漢武帝派遣，公元前138年、公元前119年，張騫兩次出使西域。
影響：第一次了解西域的情況和西域人像和漢朝交往的願望。
第二次建立了西漢與西域各國的友好關系，加強了經濟文化交流，促進了西域的開發，為絲綢之路的開辟創造了條件。
2、絲綢之路
開辟時間：西漢漢武帝時。
路線：從長安出發，經河西走廊、今新疆地區，到達中亞、南亞、西亞，再轉運到大秦。
意義：促進了東西方經濟文化交流。
好不容易打完，採納吧。

⑶ 初一上下學期歷史知識點總結

一 、祖國境內的遠古居民
1、元謀人
時間： 距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。
地點：雲南元謀縣。（長江流域）
2、北京人
時間：距今約七十至二十萬年。
地點：北京西南周口店龍骨山的山洞裡。（黃河流域）
二 、原始的農耕生活
1、河姆渡人
時間 ：距今約六千多年。
地點：浙江餘姚市河姆渡村
主要農具和農作物：普遍使用磨製石器和骨器。水稻和蔬菜。（我國是世界上種植水稻最早的國家。）
2、半坡人
時間： 距今約五六千年。
地點：陝西西安市半坡村
主要農具和農作物：普遍使用磨製石器。種植粟。（我國是世界上最早種植粟的國家。）
三、神奇的遠古傳說
1、華夏族的形成 炎帝和黃帝部落結成聯盟，後來發展成華夏族，成為漢族的前身。
2、炎帝：號神農氏，教民農耕，是農業生產的創始人。「嘗百草」，給人們尋找治病的草葯。
3、黃帝——人文初祖 （後人認為黃帝是中華文明的創始者。）有許多發明創造：做兵器，造車、船、宮室，教人挖井，染五色衣裳。
4、堯舜禹：相傳繼黃帝之後，我國黃河流域傑出的部落聯盟首領有堯舜禹。當時採用禪讓制，民主推選部落聯盟首領。（禪讓的依據：有德有才）
堯：節儉、樸素、愛民。
舜：吃苦耐勞，孝順父母。
禹：治水有功。

考點 2：國家的產生和社會的變革
知識清單—— 明確考什麼
一、夏朝
1、建立：公元前2070年，禹建立了夏朝。
2、政治制度：啟開始，王位世襲製取代禪讓制。（「公天下」變為「家天下」）
二、商朝
1、建立：約 公元前1600年，湯建立商朝。
2、政治：盤庚遷都至殷，統治穩定。
3、滅亡：約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。
三、西周
1、建立：公元前1046年，牧野之戰大敗商軍。滅商後，周武王建立周朝，定都鎬京。
2、政治經濟制度：分封制，土地國有制。
3、滅亡：公元前771年，西周滅亡。
四、東周
（1）春秋爭霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐為春秋五霸。
齊桓公：最先稱霸：管仲改革，「尊王攘夷」，葵丘會盟。
晉文公：「退避三舍」。
楚莊王：問鼎中原。
越王勾踐：卧薪嘗膽。
（2）戰國七雄：齊，楚，秦，燕，趙，魏，韓。（形勢圖） （東齊、西秦、南楚、北燕、趙魏韓在中間。）
（3）商鞅變法：公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。
1、目的：富國強兵
2、內容：承認土地私有，允許土地自由買賣；獎勵耕戰；推行縣制。
3、影響：廢除了舊制度，促進了農業生產，提高了軍隊戰鬥力，使秦國為戰國後期最富強的諸侯國，為以後兼並六國、統一中國打下堅實的基礎。
4、啟示：改革不是一帆風順的，有時甚至付出血的代價；順應歷史潮流的改革終究會取得勝利。同時我們要學習商鞅勇於改革、勇於創新，和他的獻身精神。

考點 3：統一國家的建立
知識清單—— 明確考什麼
一、秦朝的統治與秦末農民戰爭
（1）秦朝的統治
1、統一時間：公元前221年秦王嬴政統一。（秦始皇圖）
2、秦始皇加強中央集權的措施：
建立中央集權；統一文字貨幣度量衡；焚書坑儒，控制思想。
3、秦朝的疆域：東到東海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶。（考圖）
4、統一的意義：結束了春秋戰國以來長期分裂割據，開創了中國歷史上首次大一統局面。秦朝時我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。
（2）陳勝吳廣起義
1、地點：大澤鄉（安徽）
2、意義：是中國歷史上第一次大規模的農民起義。在這次起義的推動下，劉邦項羽推翻秦朝的殘暴統治。起義具有革命首創精神。
二、漢朝 的統治
1、西漢
時間：前202年，劉邦建立，都城長安。
漢初：郡縣制，分封制，休養生息政策。
西漢的強盛：漢武帝統治時出現大一統局面。
2、東漢：時間：25-----220年。建立者：劉秀。都城：洛陽。
三、秦始皇，漢武帝
（一）秦始皇——我國古代封建社會第一個皇帝。
功勞：1、實現統一，滅六國，結束春秋戰國以來長期分裂割據局面，建立起我國歷史上第一個中央集權的封建國家。
2、鞏固統一，創立了一套封建專制主義的中央集權制度，影響深遠。
3、統一文字、貨幣、度量衡和車軌，有利於經濟文化交流和發展。
4、北擊匈奴，修築萬里長城；開發南疆。
過 ：統治殘暴： 賦稅繁重，刑法苛嚴，兵役徭役繁多，加速了秦朝滅亡。
焚書坑儒：摧殘了文化，鉗制了思想。
（二）漢武帝的大一統
背景 ：經濟繁榮，國力強盛。
措施：1、政治：頒布推恩令，削奪大批列侯的爵位。解決王國問題，加強中央集權。
2、經濟：將地方上的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。
3、思想：接受董仲舒「罷黜百家，獨尊儒術」的建議，興辦太學，大力推行儒學教育，任用儒生做官。實現思想上的大一統。
4、軍事：派衛青、霍去病等多次大規模攻打匈奴，基本上解除了匈奴對北部邊郡的威脅。
結果：出現大一統局面。
四、絲綢之路
1、張騫通西域
西域：漢朝時，指玉門關，陽關以西、蔥嶺以東、巴爾喀什湖以東以南、天山南北的今新疆地區。
目的：為了聯合大月氏夾擊匈奴，受漢武帝派遣，公元前138年、公元前119年，張騫兩次出使西域。
影響：第一次了解西域的情況和西域人像和漢朝交往的願望。
第二次建立了西漢與西域各國的友好關系，加強了經濟文化交流，促進了西域的開發，為絲綢之路的開辟創造了條件。
2、絲綢之路
開辟時間：西漢漢武帝時。
路線：從長安出發，經河西走廊、今新疆地區，到達中亞、南亞、西亞，再轉運到大秦。
意義：促進了東西方經濟文化交流
十六課 昌盛的秦漢文化(一)
目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。
東漢改進造紙術的重要歷史人物是蔡倫。
3、《九章算術》成書於東漢。
4、張仲景寫成的《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則。
5、張衡製造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器。
造紙術未發明以前，古埃及人將字寫在紙草上，古代歐洲人將字寫在羊皮紙上。
東漢華佗最早製成了「麻沸散」。主要著作《五禽戲》。
第十七課 昌盛的秦漢文化(二)
世界三大宗教指：基督教、佛教、和伊斯蘭教。
佛教起源於古印度，西漢末年(公元前1世紀末)傳入我國中原地區(張騫通西域後，佛教沿絲綢之路逐步傳到中國)。(西漢為前206——公元25)
道教是我國土生土長的宗教，東漢時期，道教在民間興起，創始人之一是張陵(道教徒尊稱他為張天師)。道教尊老子為教主，稱他為「太上老君」。
司馬遷是我國古代偉大的史學家，他生活在西漢漢武帝時代。
《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀傳體通史。
秦漢時期的雕塑藝術水平很高，它的傑出代表詩轟動世界的秦始皇陵兵馬俑。
第十八課 三國鼎立
奠定曹操統一北方基礎的戰役是官渡之戰。200年袁紹十萬大軍，主力直逼曹軍所在地官渡，曹操只有三四萬人，曹操火燒袁軍糧草，大敗袁軍。
208年曹操率二十多萬大軍南下，想要統一南北，孫劉聯軍五萬人馬在長江沿岸的赤壁一帶和曹軍對峙，周瑜指揮聯軍火燒赤壁，大敗曹軍。
220年，曹丕廢漢獻帝，稱帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王，國號吳，後定都建業。三國鼎立的局面形成。
蜀國丞相諸葛老師，是我國古代著名的政治家，人稱「卧龍」。
230年，孫權派將軍衛溫等，率軍萬餘人，橫渡台灣海峽，到達夷洲。
第十九課 江南地區的開發
266年，司馬懿的孫子司馬炎奪位，建晉朝，都洛陽，史稱「西晉」。280年，西晉滅吳國。
從東漢末年以後，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方少數民族陸續內遷。316年，內遷匈奴人的一支武裝滅西晉。
西晉滅亡的第二年(317年)，司馬睿重建晉朝，史稱「東晉」，都城在建康(282年建業改為建鄴，313年又改為建康，今南京)。
4世紀後期，氐族人建立前秦政權，前秦王苻堅用漢人王猛為丞相，統一黃河流域。
淝水之戰是我國歷史上又一個以少勝多的戰役。383年，苻堅以八十多萬兵力，欲滅東晉。東晉軍隊8萬人與秦軍隔淝水對峙。東晉要秦軍稍後退，便於晉軍渡河與之決戰。苻堅欲乘晉軍渡河時擊之，同意後退。誰料秦軍中漢人多，不願為秦賣命，一退潰不成軍。苻堅「草木皆兵」，秦軍「風聲鶴唳」。晉軍乘機進攻，大敗前秦。淝水之戰結束了前秦的統治，東晉在南方暫時穩定，經濟得以迅速發展。
420年，大將劉裕自立為帝，國號「宋」，結束東晉。此後，南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為「南朝」
第二十課 北方民族的大融合
4世紀後期，我國東北地區鮮卑族的一支強大起來，建立了北魏，439年，統一黃河流域。當時各族人民長期生活在一起，生產、生活相互影響，民族融合已經成為趨勢。
北魏建立以後，建都平城(今山西大同)。孝文帝遷都洛陽後，洛陽迅速發展為一座壯觀城市。
孝文帝遷都洛陽後，進一步實行改革，主要措施包括：①在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語;②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾;③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻;⑤採用漢族的官制、律令;⑥學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣等。這些措施促進了民族融合。
第二十一課 承上啟下的魏晉南北朝文化(一)
南朝的祖沖之是我國古代著名的數學家和天文學家，他利用並發展前人創造的「割圓術」，在世界上第一次把圓周率的數值確定為3.1415926和3.1415927之間。這項成果領先世界近一千年。
北朝的賈思勰是我國歷史上著名農學家。他生活在北魏和東魏時期，做過東魏太守。他著的《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農業科學著作，在世界史上佔有重要地位。《齊民要術》總結了北方人民長期積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業的生產技術和方法。
北魏的酈道元是我國古代傑出的地理學家。他寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著，全書以注錄水道系統為綱，詳細地介紹了江河流經地區的山川、城鎮、地形物產、風土人情、歷史古跡
第二十二課 承上啟下的魏晉南北朝文化(二)
東漢末年，書法逐漸成為一種藝術。魏晉時期，書法字體由篆書、隸書轉化到楷書，草書和行書也逐漸流行。東晉的王羲之，集書法之大成，其字或端秀清新，或「飄若浮雲，矯若驚龍」，他的代表作《蘭亭序》，有「天下第一行書」的美譽。王羲之被後人稱為「書聖」。
魏晉南北朝時繪畫藝術有較大發展，東晉的顧愷之最為出色，代表作有《女史箴圖》、《洛神賦圖》
為了宣傳佛教，北朝的統治者開鑿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的雲岡石窟和河南洛陽附近的龍門石窟，是著名的兩大石窟。
紙、墨、筆、硯是中國傳統的文房四寶。

⑷ 初中七年級人教版上下冊歷史總結分點總結(政治制度,經濟,文化,思想,軍事,民族關系,對外關系,鄉土史等)

七年級上歷史分類總復習 河北藁城市常安鎮北樓中學 馬英娣 中國歷史朝代順序夏商周──秦漢──三國兩晉南北朝要求記住夏、商、西周、東周、秦、西漢、東漢、三國、西晉、東晉建立時間、都城、開國君主中國古代史基本線索 中國古代史從170萬年前的元謀人到1840年鴉片戰爭前包括原始社會、奴隸社會、封建社會三種社會形態。 七年級上冊涉及的內容可分為先秦、秦漢、魏晉南北朝三個歷史時期。 第一階段先秦170萬年前至公元前221年包括 1原始社會時期①我國原始社會結束在禹時期②我國奴隸社會開始於公元前21世紀。 2夏、商、西周分別是中國奴隸制社會的形成、發展、興盛時期。 3春秋戰國時期是奴隸社會瓦解和封建社會形成時期。 第二階段秦漢公元前221年至公元220年是第一個封建大一統和統一的多民族國家的奠基時期。 第三階段魏晉南北朝220年至589年 是封建國家分裂和民族大融合時期。 復習向導 政治方面朝代更替、制度建設、改革與措施 經濟方面農業、畜牧業、手工業、商業發展狀況 民族關系民族政策、少數民族與漢族的戰和、少數民族政權、民族融合 對外關系對外政策、友好交往 文化方面科技、文學藝術、思想教育 政治方面 一、中國主要朝代的更替詳見附表 二、政治制度 禪讓制是原始社會時期一種民主推舉部落聯盟首領的制度。 1與「禪讓制」有關的人是堯、舜、禹。 2首先實施該制度的是堯推選舜為繼承人結束該制度的是禹。 世襲制 1禹建立夏朝禹死後啟繼承父位成為夏朝第二代國王從此世襲制代替了禪讓制「公天下」變成了「家天下」。夏朝的建立標志著奴隸社會開始了。 2夏朝設置了各種國家機構包括政府機構、軍隊、刑法和監獄等是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具。 西周的分封制 1分封的目的鞏固統治。 2分封制包括兩方面的內容 ①天子把土地和人民分給親屬、功臣封他們為諸侯。 ②諸侯的義務服從周天子的命令向天子交納貢品平時鎮守疆土戰時帶兵隨從天子作戰。 3分封的意義開發了邊遠地區加強了統治使西周成為一個強盛的國家。 秦朝中央集權制 秦創立專制主義中央集權制度最高統治者稱皇帝總攬全國一切軍政大權。中央政府設丞相、太尉、御史大夫分管行政、軍事、監察最後由皇帝決斷。 秦朝的郡縣制 秦朝為了加強封建統治在地方上推行郡縣制分天下為36郡郡下設縣。郡縣制的推行在我國歷史上影響深遠。 改革與措施 春秋時期齊桓公和晉文公爭霸採取的措施 1諸侯爭霸的目的迫使各國承認他的首領地位成為「霸主」。 ★齊桓公的措施①善於用人任用管仲為相②積極改革內政發展生產③改革軍制組建強大的軍隊④以「尊王攘夷」為號召擴充疆界⑤齊國盛產魚鹽經濟富庶是東方的一個大國。 齊桓公是春秋時期的第一個霸主。 ★公元前7世紀後期晉楚雙方在城濮大戰晉軍勝。晉文公成為中原霸主。後來楚莊王做了中原霸主問鼎中原。 2齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因 ①前提周王室衰微。 ②實力通過發展生產、訓練軍隊、整頓內政齊、晉迅速強大起來。 ③威望通過「尊王攘夷」或戰爭樹立威望。 3爭霸戰爭的影響 ①消極影響給社會帶來種種災難。 ②積極影響在爭霸戰爭中有些諸侯國被消滅出現了一些疆域較大的國家。 戰國時期商鞅變法 ①時間公元前356年。②人物商鞅在秦孝公的支持下變法。 ③目的確立封建統治發展封建經濟以便在群雄爭霸中保持不敗地位。 ④內容和影響戰國是我國封建制度的確立時期。 內 容 影 響 獎勵耕戰 獎勵生產生產糧食布帛多的人可免除徭役 經濟發展國富 使秦國的經濟得到發展軍隊戰鬥力不斷加強成為戰國後期最富強的國家。 獎勵軍功根據軍功大小授予爵位和田宅 軍隊戰鬥力加強兵強 承認土地私有允許自由買賣 建立封建土地所有制 建立縣制由國君直接派官吏治理 加強中央集秦鞏固統一的措施 項 目 措 施 影 響 政治 創立專制主義中央集權制度 在我國沿用了兩千多年對中國歷史產生深遠的影響 經濟 統一貨幣、度量衡 對於促進各地的經濟文化交流和維護國家統一有極為重要的影響 文化 統一文字 思想 焚書坑儒 摧殘了文化制約了人們的思想。 軍事 北築長城、開發南疆 統一嶺南修築靈渠 秦朝疆域廣大成為我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。 秦的暴政──陳勝、吳廣起義──農民起義軍推翻秦朝項羽、劉邦 表現①繁重的徭役和賦稅②嚴酷的刑法 ③二世更加殘暴趙高「指鹿為馬」。 影響秦朝的暴政嚴重破壞了社會經濟加重了人民的負擔和苦難激起人民的反抗。 西漢時期 文景之治 1原因①漢初的形勢經濟蕭條、國家貧困 ②總結秦朝亡於暴政的教訓。 2措施①注意發展農業生產減輕人民的負擔②提倡節儉③重視「以德化民」。 文帝、景帝統治時期社會比較安定百姓富裕國家富強起來歷史上把這一時期稱為「文景之治」。我國封建社會歷史上的第一個盛世出現在西漢。 漢武帝的大一統 背景 措施 效果 政治 漢初分封的諸侯國還有相當的勢力 「推恩令」削弱封國勢力。主父偃的建議 諸侯國再也無力與中央對抗 思想 諸子百家的各派人物還很活躍他「罷黜百家獨尊儒術」儒家學說成為封建文們批評皇帝的政策指責中央對中央集權很不利 董仲舒的建議 舉辦太學以儒家的五經為主要教材。 化的正統思想 經濟 1把鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央統一鑄造五銖錢 2治理黃河 抑制了大商人牟取暴利大大增加了中央的財政收入實現了經濟上的大一統 軍事 漢武帝時期國力強盛 衛青、霍去病出擊匈奴 漠北戰役公元前119年 漠北之戰匈奴受到沉重打擊無力再與西漢對抗 。 外交 漢武帝准備聯絡大月氏共同夾擊匈奴 張騫兩次出使西域公元前138年、公元前119年 開通絲綢之路 設置西域都護前60年 孝文帝改革 遷都洛陽根本目的和原因是加強對中原的統治。由平城遷到洛陽 漢化政策學漢語穿漢服用漢姓與漢族聯姻採用漢族的官制、律令學習漢族的禮法。 作用北魏孝文帝的這些措施促進了民族融合。 經濟方面 遠古居民北京人的生產活動採集狩獵山頂洞人生產活動採集、狩獵、捕魚。 原始的農耕生活 我國原始農耕生活的兩個代表 原始人類 距今時間 發現地點 生產活動 生產工具 住房 用具 穿著 河姆渡原始居民 距今約七千年 長江流域 浙江省餘姚市河姆渡村 種植水稻飼養豬狗牛羊 骨制耒耜已使用磨製石器 干欄式房屋 製造陶器玉器樂器 學會紡織 半坡原始居民 距今約五六千年 黃河流域 陝西西安附近的半坡村 種植粟和蔬菜飼養豬狗漁獵 普遍使用磨製石器 半地穴式房屋 彩陶上有最早文字雛形 1大汶口文化出現貧富分化根本原因生產力的發展 燦爛的青銅文明 農業、畜牲業、手工業和商業的繁榮形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。 一農業夏、商、西周是以農業為主的社會「五穀」品種已基本完備。那時候農業上已知道選種、施肥和治蟲害。 畜牧業今天家禽家畜的主要品種商朝時已經有了還建有牲畜圈欄。商王室和貴族還有專門的牧場。 二手工業青銅器的高超工藝 商周青銅鑄造的特點規模大品種多工藝精分布廣。 原始社會末期我國已經出現青銅器。夏朝青銅器種類逐漸增多。 商朝青銅文化的燦爛時期。 司母戊鼎──我國發現的青銅器中最大的。 四羊方尊──造型奇特是青銅器中的精品。 商周時期我國西南地區的成都平原也盛行一種獨特的青銅文化這就是舉世聞名的「三星堆」文化。 春秋戰國是中國歷史上大變革的時代 1鐵農具和牛耕的推廣鐵農具春秋出現戰國推廣牛耕最遲春秋末年使用戰國推廣。我國農業發展史上的一次革命是指牛耕。 2著名的都江堰是舉世聞明的防洪灌溉工程 ①設計建造者秦國蜀郡太守李冰②地點成都平原岷江中游。 ③意義都江堰消除了岷江水患灌溉了大片農田使成都平原變成「天府之國」。都江堰修建後獲得「天府之國」美稱的是成都平原。 秦朝 經濟上統一貨幣圓形方孔錢、度量衡對尺寸、升斗、斤兩作出整齊劃一的規定 作用對促進各地的經濟文化交流和維護國家統一有極為重要的影響 兩漢經濟的發展 1兩漢盛世 ①「文景之治」──漢武帝時期西漢進入鼎盛時期 文帝、景帝統治時期社會比較安定百姓富裕國家富強起來歷史上把這一時期稱為「文景之治」。我國封建社會歷史上的第一個盛世出現在西漢。 ②光武中興 東漢光武帝多次下令減輕農民的賦役負擔懲處貪官污吏任用清廉官吏。光武帝末年社會安定經濟狀況明顯好轉史稱「光武中興」。 2治理黃河西漢武帝下令治理黃河東漢明帝派王景治理黃河。農業的進步西漢出現了犁壁翻土碎土、耬車播種工具、二牛抬杠的方法。 3手工業絲織使用提花機染色技術也很高絲綢得到外國人喜歡。 冶煉技術東漢杜詩發明水排治鐵工具比歐洲早一千多年。鐵制兵器取代青銅兵器。 4加強集權的經濟措施漢武帝把鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央統一鑄造五銖錢經濟大一統 商業的繁榮東西二京西京長安、東京洛陽專門的商業區市。但統治者實行「重農抑商」政策 三國經濟的發展 魏國修建了許多水利工程北方生產得到恢復和發展。 蜀國絲織業興旺蜀錦行銷三國。 吳國造船業發達吳國船隊曾到達夷洲現在的台灣加強了內地和台灣地區的聯系230年孫權派衛溫到台灣。 江南經濟的發展 ★1江南經濟發展的原因 ①江南地區具有發展農業的優越條件。 ②南遷人口帶來了勞動力和先進的生產技術。主要原因 ③江南戰爭較少社會比較安定。 ④南北勞動人民的辛勤勞動。 2表現①大量的荒地被開墾為農田。②修建了許多水利工程。③農業技術的進步開始使用綠肥牛耕和糞肥得到推廣。④小麥推廣到江南地區。⑤福建、廣東等地也得到一定程度的開發。 3影響為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。 民族關系方面 1秦、漢、西晉與匈奴的關系 ①秦朝為了安定北邊維護國家的統一秦始皇對北方匈奴採取積極防禦的策略。命蒙恬大舉反擊匈奴奪取河套地區並把內地民眾移居到那裡墾田戍邊。又讓蒙恬負責修築了秦長城西起臨洮東到遼東的萬里長城用來抵禦匈奴。 ②匈奴與西漢的和戰 時間 西漢初年 漢武帝時期 漢元帝時期 形勢 經濟蕭條、國家貧困 經過文景之治國力強盛 匈奴分裂其中呼韓邪單於向漢朝稱臣 政策 和親把皇室女子作為公主遠嫁匈奴每年送給大量穀物和紡織品 衛青、霍去病出擊匈奴 漠北戰役公元前119年 昭君出塞 效果 匈奴騎兵年年揮師南下和親沒有根本上解決匈奴的威脅 漠北之戰匈奴受到沉重打擊無力再與西漢對抗 為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻 ③ 東漢與匈奴的關系東漢時期匈奴分裂為南北兩部。南匈奴向漢稱臣北匈奴經常出兵攻打東漢邊境。東漢派竇固、竇憲率兵反擊大敗北匈奴部分向西遷徙。 ④公元316年內遷匈奴人的一支武裝力量滅亡了西晉。 2東晉與氐族的關系淝水之戰。 ①時間公元383年。 ②作戰雙方前秦氐族人建立苻堅VS東晉。 ③結果東晉以少勝多大敗前秦。前秦統治瓦解北方地區重新陷入割據混戰狀態東晉取得暫時穩定為經濟發展提供了有利條件。、 少數民族建立的政權 1秦漢之際匈奴首領冒頓單於第一次統一了蒙古草原建立起強大的國家。 2前1世紀中期匈奴分裂為幾部其中一部首領呼韓邪單於向漢朝稱臣同東漢訂立了和好盟約。 34世紀後期氐族人建立了前秦政權前秦王苻堅統一黃河流域。用漢人王猛為丞相 4439年鮮卑族建立的北魏統一了黃河流域。馮太後文明太後孝文帝拓跋宏 民族大融合 1內遷的各族東漢末年開始五胡匈奴、鮮卑、羯、氐、羌他們同漢族長期雜居互相影響民族界限日益縮小。 2黃河流域的民族融合在生產技術和生活習俗上相互影響逐漸成為大趨勢孝文帝改革能夠成功的原因之一北魏孝文帝的改革措施促進了民族融合。 對外關系方面 西漢時期漢通西域和絲綢之路 一、張騫通西域 1.西域: 人們把今甘肅玉門關和陽關以西今新疆地區和更遠的地方。 2張騫第一次出使西域 時間公元前138年。目的聯絡大月氏夾擊匈奴。 意義使漢朝了解了西域以及他們想和漢朝往來的願望。 3張騫第二次出使西域 時間公元前119年目的與西域各國進行友好政治經濟交往。 4西域都護的設立 時間公元前60年。 意義從此今新疆地區開始隸屬中央政府的管轄成為中國不可分割的一部分。 二、絲綢之路 1陸上絲綢之路以主要運輸絲綢到西方而得名 中國的絲和絲織品從長安通過河西走廊今新疆地區運往西亞再轉運到歐洲又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。長安──河西走廊──新疆──西亞──歐洲 2海上絲綢之路從廣州出發 東漢時期班超經營西域和甘英出使大秦 1班超經營西域 目的東漢初年北匈奴重新控制西域為了恢復對西域的管轄。 時間公元73年東漢政府派班超出使西域。並被任命為西域都護。 意義他在西域經營30多年進一步加強了西域和內地的聯系。 2甘英出使大秦 甘英出使大秦古羅馬但沒有成功。166年大秦派使臣訪問洛陽送給東漢皇帝象牙犀角等禮物。這是歐洲國家同我國的首次直接交往。 文化方面 中華文化的勃興──昌盛的秦漢文化──承上啟下的魏晉南北朝文化 文字的演變 甲骨文──金文──大篆──小篆──隸書──楷書──草書──行書。 諧音記憶法古今大小隸蓋草房 時間 商 商周 西周晚期 戰國 文字 甲骨文 金文 大篆 竹書、帛書 材料 龜甲、獸骨 青銅器 竹簡、絲帛我國有文字可考的歷史是從商朝開始的甲骨文已是一種比較成熟的文字 文化分類 類 別 朝代 代表人物 著作 貢獻 科技 紙 西漢早期 用麻做的紙 是目前世界上已知的最早的紙 東漢 蔡倫 改進造紙術 蔡侯紙 數學 東漢時期 《 九 章 算術》 春秋戰國到 東 漢 時期 其中的某些內容在當時具有世界先進水平 南朝 祖沖之 《綴術》 世界上第一次把圓周率的數值計算到小數點以後的第七位領先世界一千年。 農學 北朝 賈思勰 《 齊 民 要術》 我國現存的第一部完整的農業科學著作 地理 東漢 張衡 地動儀 世界公認的最早的地震儀器 北魏 酈道元 《水經注》 以注錄水道系統為綱一部綜合性的地理學專著 醫學 春秋戰國之際 扁鵲 望、聞、問、切四診法 一直為中醫沿用 東漢 華佗 制 成 麻 沸散」、編制「五禽戲」。 這是世界醫學史上的創舉麻沸散 東漢 張仲景(醫聖) 《傷寒雜病論》 全面闡述了中醫的理論和治病原則。 天文 夏朝 日食 古書記載的最早日食 商朝 甲骨文有許多 關 於 日食、月食的記載 經現代科學家驗證都很可靠 歷法 夏朝 夏歷 商朝 歷法更為完備 戰國時期 測定出一年24個節氣 文學 藝術 文學 戰國末期楚國 屈原 《 離 騷 》 離  遭遇 騷憂愁 世界和平理事會定為世界文化名人 端午節每年五月初五 史學 西漢 司馬遷 《史記》 魯迅對《史記》的評價史家之絕唱無韻之《離騷》

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⑸ 初一歷史1，2單元知識點總結

第1課 祖國境內的遠古居民
人類是由類人猿進化而來的，會不會製造工具是人與動物的根本區別。
遠古居民的三個代表圖：
代表文化 距今時間 發現地點
元謀人 距今約一百七十萬年 雲南省元謀縣
北京人 距今約七十至二十萬年 北京西南周口店
山頂洞人 距今約一萬八千年 北京西南周口店龍骨山頂部的洞穴
山頂洞人比北京人的進步圖：
代表文化 距今時間 體質形態 工具製造 用火 觀念 社會組織
北京人 距今約七十萬年至二十萬年 保留猿的某些特徵
打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群
山頂洞人 距今約一萬八千年 模樣與現代人基本相同 掌握磨光和鑽孔技術 人工取火
懂得愛美死後埋葬 按血緣結合起來的氏族
第2 課 原始的農耕生活
我國原始農耕生活的兩個代表：
原始人類 距今時間 發現地點 生產活動 生產工具 住房 用具 穿著
河姆渡原始居民 距今約七千年 長江流域 浙江省餘姚市河姆渡村 種植水稻，飼養豬狗牛羊
骨制耒耜，已使用磨製石器 干欄式房屋 製造陶器 學會紡織
半坡原始居民 距今約五六千年 黃河流域 陝西西安附近的半坡村 種植粟和蔬菜，飼養豬狗；漁獵 普遍使用磨製石器 半地穴式房屋
第3課 華夏之祖
一、為什麼中華民族常自豪地稱自己為「炎黃子孫」？
1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結成聯盟，經過長期發展，形成日後的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主幹部分。
2、炎帝、黃帝對中華文明做出了卓越的貢獻。
二、禪讓制
堯、舜、禹時期，用民主推舉部落聯盟首領的辦法叫「禪讓制」。
第二單元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
一、夏、商、周的更替
朝代 建立時間 滅亡時間 都城 開國君主 亡國之君
夏 約公元前2070年 約公元前1600年 陽城 禹 桀
商 約公元前1600年 公元前1046年 幾次遷都，盤庚時把都城遷到殷 湯 紂
周 西周 公元前1046年 公元前771年 鎬京 周武王 周幽王
東周 公元前770年 洛邑 周平王

⑹ 歷史總結怎麼寫初一

本學期，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，准確化，條理化，准確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的'積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練
經典哦，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決[本文由網站不錯哦收集整理]他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細致地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。

⑺ 七年級下歷史個人總結（經驗努力方向）

我們知道知識的掌握必須通過學生自己的思維活動，教學只有符合學生掌握知識的規律，才能獲得良好的效果。學生的思維發展，是由相對低級的動作思維發展到形象思維，再由具體形象思維發展到抽象邏輯思維和辨證思維。小學時學生主要依靠具體形象思維，而到了初中，學生的邏輯思維開始佔主導地位，慢慢發展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學生能夠學習一些比較系統的科學知識，但思維多停留於事物表面。喜歡聽歷史故事，有英雄主義意向和強烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一學生的心理特徵和思維水平，才能科學地確定教學的起點，達到預期的教學目的。
一、 准確把握教學的目的和要求
初中歷史教學大綱指出：學生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養學生學習和表述歷史的能力；培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。對學生進行思想品德教育。要達到這個要求，初一歷史教學才是「萬里長征」第一步，教師要依據初一學生的心理特徵和認知水平，注意小學教材與中學教材銜接。例如：孔子。學生在小學已學習了「大教育家孔子」，初一的學生不僅要學習大教育家孔子，還要學習作為大思想家、儒家學派創始人的孔子。教學中，在學生已掌握「孔子是怎樣教育學生的？」基礎上，要求學生首先了解 「孔子的教育思想有哪些值得我們繼承？」，其次理解孔子的主要思想：「仁」的學說。再次掌握孔子的學說後來被封建統治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統思想，對後世影響極大。這樣循序漸進，不斷提高。
二、 激發學習的興趣是引入門道的第一步
「興趣是最好的老師」。孔子說：「知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。」興趣有巨大的心理效應，能使人的大腦皮層處於興奮狀態進而促進學習動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素。為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發並保持學生的興趣，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得「成功的喜悅」。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的「桃子」。例如，提供教壇講故事。小學的歷史學習是以故事形式進行的，初一學生已了解與初中課文有關的一些故事。讓學生將小學了解的故事與相關的課文結合上講台講故事。每個學生都可通過努力做到。這個過程既培養了學生的閱讀能力，綜合概括能力，表達能力，又鍛煉了學生的膽識勇氣，還嘗到了做小老師的滋味，內心充滿成功的喜悅。又如，巧設疑。「思維自驚奇而開始」。驚奇和疑問也是興趣的淵源，只有學生對某一現象發生驚奇和疑問時，他們才願意去進行探索。學習「祖國境內的遠古人類」一課，設計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎？人與猿有什麼不同？人是不是動物？人和動物的根本區別是什麼？我國境內最早的居民是誰？他們長的什麼樣子？吃什麼東西？住在哪兒？把每個問題假設為一個「寶藏」，解決一個問題等於發現一個「寶藏」。把學生置於「發現者」和「探索者」的位置上，讓學生到歷史的隧洞中去尋寶。學生隨著教材內容的展現，不斷地發現，在成功的喜悅鼓勵下繼續前進。
三、 直觀教學是引入門道的最好方法之一
教學方法的選擇受制約於學生的思維水平。 從思維特徵看，初一學生的形象思維占優勢，採用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助於學生掌握知識。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。由於歷史室的建設，多媒體技術的運用為直觀教學提供了更現代化的廣闊天地。
造紙術是我國四大發明之一，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人，是中華民族的驕傲。那麼，紙是怎樣造出來的呢？為什麼說造紙術的發明對世界文明作出了巨大貢獻？教材提供了七幅圖。《考古發現的我國漢紙的出土地點》告訴我們，我國不少地區在漢朝就懂得造紙。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了「我國人民造出了世界上第一張紙」。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到沒有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。竹木簡很笨重，《漢武帝時，文人東方所朔向皇帝上了一個奏本，竟用了3000片竹簡，派了兩個人才抬進宮去》。書寫材料還有帛，但很貴，不能大量使用。隨著文化的發展，需要有一種既便宜又方便的書寫材料，這就推動人們發明了造紙術。《蔡倫》是位改革家，在他之前，紙的質量比較差，產量也不高，蔡倫改進造紙術後，紙的質量和產量都提高了紙的使用日益普遍。造紙的過程是復雜的，《漢代造紙圖》以靜態形式展現了造紙的過程，而教學錄像「造紙術」片斷，則以動態形式展現了造紙的過程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘乾。《造紙術傳到世界各地的時間》我們看到，造紙術從我國先後傳播到世界各地，改變了世界書寫材料的面貌，促進了文化教育的普及，推動了世界科學文化的傳播和交流，深刻地影響世界歷史的進程。從而認識造紙術的發明是了不起的科學大事，為世界文明作出了巨大貢獻。
這樣運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言並茂，還有集「視、聽」為一體的動態錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎上，進行積極的思維活動，不僅掌握事物發展變化的規律，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育。
每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的基礎上，教師指導學生及時地將認識的材料進行總結歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最後目標，只有這樣，初中學生掌握的知識才是系統的，深刻的。
四、 加強學法指導是引入門道的關鍵
中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成績優秀，但由於初一這個轉折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指導是必要的。
1、回答問題。每節課都有提問，學會回答問題是最基本的。如果問題是一個點，學生可以作答。如果問題是個面，大部分學生便不知所措了。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進步？這是一道比較題，必須把山頂洞人和北京人進行比較回答。但學生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文，反映出學生答題的水平較為低下。教師要為學生分析題意，介紹答題的基本步驟，然後引導學生先閱讀課文，分析判斷，再綜合作答，並要求答案內容有一點以上的必須分點作答：①、②、③……，養成條理清晰的好習慣。
2、列大事年表。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法。
3、設計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設計表格教會學生歸類整理知識的能力。
4、編寫課文提綱。這是學會學習的最有效的手段之一。一篇課文，學生從閱讀入手，分析重點難點，到綜合提煉形成文字。不僅學會了閱讀材料，分析問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構建知識框架，形成系統。會讀一篇課文也就會讀一本書。有人說「學習就是善於整理這本書里的全部家當。整理一遍以後，放好，全在腦子里。」學會編寫課文提綱，也就是學會整理書中的有效信息，把這方法用於其他學科的學習一樣行之有效。長大以後，還會處理所有的信息——社會的和生活的信息，從而獲得工作能力，社會適應能力。

⑻ 初一歷史心得體會200字什麼內容都行

寫作思路：開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。主體由於心得體會比較多地傾向於在文章標題下署名，寫作日期放在文章最後。

千古悠悠，長河湯湯，年華無法挽留歷史匆匆前行的腳步。

華夏大地上，有元謀人、藍田人、山頂洞人的足跡，有夏商西周青銅文化的盛行；有秦皇漢武、唐宗宋祖的輝煌，有東臨碣石、西進取經的遺跡。我們古老而富有活力的華夏文明，歷經時間的洗濯越發熠熠生輝。

朝代更迭，卻不能磨滅我們延續五千年的文化。在博大文化的滋養下，我們中華兒女腹有詩書氣自華，身懷傲骨應錚錚！

歷史有萬邦來朝的繁華，亦有黑暗受辱的暗淡。我們有鴉片戰爭、甲午戰爭的戰敗，有火燒圓明園、八國聯軍侵華的恥辱；但我們也有虎門銷煙的豪情，有抗日戰爭的勝利！中華民族是一個偉大的民族，中華兒女是最偉大的！

我們要以史為鑒，不忘根本，在新時期承擔起自己應盡的責任，揚我國威，振興中華！

寫作心得體會應注意的問題：

避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以後對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究。

力求在一項工作結束後找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今後的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統性和深刻性。在表現手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的採用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。

心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以只論一點，不計其餘。

實事求是，不虛誇，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮誇，造成內容的失實。

⑼ 人教版七年級上冊歷史知識點歸納

夏朝和商朝
①約公元前2070年，禹建立了夏朝，夏朝是我國的第一個王朝。

②禹死後，他的兒子繼承了位子，從此王位世襲制代替了禪讓制。夏朝的建立標志我國早期國家的產生。

③約公元前1600年，商的首領成湯發動推翻夏朝的戰爭。大戰與鳴條。成湯建立了商朝。

④約公元前1300年，商王盤庚把都城遷到了殷（今河南安陽西北）從此，商朝的都城穩定下來了。

⑤商朝的勢力范圍：東至大海，西到渭水上游，南抵長江流域，北達遼河一帶。

⊙商朝經濟比夏朝有很大發展的表現：А 農業生產規模一相當大，種植的農作物有粟，黍，稻，麥等。 В 畜牧業發達，飼養六畜，祭祀用幾百甚至上千頭家畜。 ℃青銅冶鑄，玉器製作和釀酒等手工業很發達。 D商業發展到一定水平，交易是用海貝，骨貝，玉貝和銅貝等作貨幣

西周的興亡

1：約公元前1046年，周武王姬發領導了滅亡商朝的戰爭，大戰與牧野。周武王建立了周朝，前期都城在鎬京（今天的陝西西安西）歷史上稱為西周。

2：分封制：為了控制全國廣大地區，周王讓自己的子弟，親戚功臣和一些古帝王的後代在各地去建立封國。這就是分封制。封國的統治者叫國君（一般稱諸侯）。享有統治和管理封國的土地和人民的權力。同時，必須承擔擁戴周王為共同的天子，定期朝見周王，參加周王主持的重要的典禮儀式，貢獻財寶和特產，服從周王調遣出征作戰等義務，否則將受懲罰。

3：西周初年，一共建立了71個封國，重要的有，魯，齊，燕，晉，宋。 姓姬的封國有53個。

4：西周末年，階級矛盾，民族矛盾和統治集團內部矛盾尖銳，公元前771年犬戎族攻破鎬京周幽王被殺死，西周結束。

春秋爭霸

1：公元前770周平王把都城從鎬京遷到洛邑（今河南洛陽）。進入春秋時期（公元前770年-----公元前476年）

2：春秋爭霸的原因： A王權衰落，周王統治出現嚴重危機。 B一些諸侯國強大起來，為了爭奪更多的土地，財產和人口，爭當左右天下，支配別國的霸主而展開了長期的爭霸戰爭。

3：齊桓公，晉文公，楚莊王，吳王闔閭，越王勾踐先後當個霸主歷史上稱為「春秋五霸」

4：齊桓公首霸條件：①：任用政治家官仲為相，發展生產，改革內政，整頓軍隊，使國力強盛。②：打出「尊王攘夷」的旗號。③：是東方的一個大國。

5：齊桓公在葵丘以霸主的身份會盟，當上了春秋歷史上的第一個霸主。

6：齊桓公後，晉楚爭霸。晉楚軍隊在城濮進行決戰，晉軍戰勝，晉文公稱霸，後來，楚國強大起來，楚莊王北進中原，在鉍打敗晉軍。楚莊王稱霸。

7：春秋末期，南方的吳國和越國加入了爭霸的行列。吳王闔閭任用著名的軍事家孫武為將軍。進攻楚國，五戰五勝，吳王闔閭稱霸。 經過長期努力。越王勾踐北上會盟諸侯，成為春秋的最後的一個霸主。

8：鐵器和牛耕的推廣是春秋時期生產力顯著提高的標志。

戰國七雄

1：春秋之後，歷史進入戰國時期（公元前475年—公元前221年）。這時的諸侯國主要有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國，歷史上稱為「戰國七雄」。

2：戰國時期的戰爭：①：七國之間戰爭不斷。②：兵器得到改進，步兵和騎兵取代車兵，成為主要兵種。③：各國組織軍隊在都城和邊境修築城防工事。④戰爭激烈，規模很大，發生了「圍魏救趙」和長平之戰等著名戰役，戰國時期出現孫臏、白起等著名軍事家。

3：合縱與連橫： A（合縱原因）：戰國中後期，秦國力量日益強大，對東方六國造成威脅。B：（合縱內容：）六國有「合眾勢以攻一強」的意願，並因此進行合作，包括聯合出兵進攻秦國。歷史上稱這種策略為「合縱」。C（連橫的原因）：秦國進一步向東發展，必須破壞六國的聯合，尤其是齊楚兩個大國的聯盟。D（連橫的內容）；秦國採用各個擊破的辦法，分別收買拉攏東方國家服從於自己，「事一強以攻眾弱」歷史上稱為「連橫」

4：合縱與連橫之爭是戰國紛爭的重要的內容。

商鞅變法

背景：秦國相對落後，東方六國看不起秦國；，土地被魏國佔領也無力奪回，秦孝公深感恥辱，決心變法圖強，改革內政，發布求賢令，招攬人才。 時間：公元前356年。在秦孝公的支持下，商鞅開始變法。

內容：1，改革土地制度。廢除奴隸制的土地國有制，國家承認私人的土地所有權。2，重農抑商。3，獎勵軍功。4，遷都咸陽，推行縣制。5，嚴明法令。

性質：是戰國時期一次重要的政治和社會改革。

影響：1，舊的制度被廢除，新的制度建立，秦國發生了根本性的變化。2，秦軍的戰鬥力大大提高。3，秦國的社會經濟得到發展。

秦朝的統一

一：秦王掃六合：戰國末年，秦國的實力遠遠超過東方六國，統一時機成熟。秦王嬴政積極准備，公元前230------公元前221年，秦國先後滅了 韓，趙，魏，楚，燕，齊。

二：公元前221年秦統一天下，建立秦朝，秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家

三：皇帝制度的確立，秦王為了顯示自己的威嚴，就將最尊貴稱號「皇」和「帝」合起來，號稱「皇帝」自己稱「始皇帝」

l 四：秦朝鞏固國家統一的措施：1：皇帝制度的確立。皇帝處於至高無上的地位，擁有絕對的權力，國家重大事務由他決定。大臣官吏必須絕對服從皇帝的命令。2：中央設置丞相，太尉和御使大夫，分別管理行政，軍事和監察。在地方，廢除分封制，全面推行郡縣制。3統一度量衡,統一貨幣，規定圓形方孔的「半兩」銅錢為通行貨幣,，統一文字，把小篆作為全國的通用字體。4北擊匈奴，修長城，防禦匈奴。

陳勝吳廣起義

一：秦的暴政表現：1：焚書坑儒， 2：沉重的賦稅，徭役和服兵役。3：極端嚴酷的刑罰。

二：公元前209，陳勝吳廣在大澤鄉（今天安徽宿縣）起義，它是我國歷史上第一次農民起義，不久，陳勝自立為王，建立了張楚政權。

三：陳勝，吳廣犧牲後，劉邦，項羽強大起來，公元前207 年，項羽率軍在巨鹿之戰中殲滅了秦軍的主力。

四：公元前207年，劉邦逼近咸陽，子嬰投降，秦朝滅亡。

五；「焚書坑儒」是秦始皇專制統治在文化思想領域的集中表現。 「焚書」是李斯的建議。

⑽ 初一歷史總結

元謀人：雲南省元謀縣,約170萬年前,是我國境內已知的最早的人類.已會製造工具和知道用火.
2、北京人：北京周口店龍骨山,約70——20萬年前,已具備了人類的基本體質特徵（四肢）,但仍保留著一些猿類的特點（頭部）.但手腳分工明顯能製造和使用工具（這是人和動物的根本區別）,使用打制石器（被稱 為「舊石器」）.食物來源於打獵和採集,住山洞,會使用天然火（取暖、照明、燒烤食物、驅趕野獸）.會保存火種,還會管理火.北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址.
3、山頂洞人：約18000年前,北京周口店龍骨山頂部的洞穴里,模樣同現代人基本一樣,仍用打制石器,已經掌握磨製、鑽孔技術,能人工取火,縫制獸皮衣服.
二、 原始農耕文化的代表：
1、河姆渡遺址：約7000年前,浙江餘姚河姆渡村（代表南方長江流域）,使用磨製石器（新石器）、耒、耜,從事原始農業生產,種水稻,飼養家畜,定居（干欄式建築）.
2、半坡遺址：約6000年前,陝西西安半坡村（代表北方黃河流域）,廣泛使用磨製石器,種植粟、麻、蔬菜,紡麻織布,製作彩陶,住半地穴式房子.
3、大汶口遺址,有隨葬物,出現貧富分化.
三、 遠古的傳說
1、黃河流域兩大部落：黃帝部落和炎帝部落.黃帝打敗炎帝,結成黃炎聯盟,構成華夏族的主幹,它是漢族的前身,所以中華民族尊奉炎帝和黃帝為人文始祖.
2、禪讓制：部落首領們民主推選部落聯盟首領的制度.先後擔任部落聯盟首領的有堯、舜、禹.
3、大禹治水：用疏導的方法.
四、 夏朝和商朝
1、夏朝：約公元前2070年,由禹建立,是我國的第一個王朝.夏的建立標志著我國早期國家的產生（奴隸制）.禹的兒子啟繼位,王位世襲制代替了禪讓制.最後一個夏王是桀（暴君）.
2、商：約公元前1600年,商部落的首領成湯在鳴條打敗桀,建立商朝.約公元前1300年,商王盤庚遷都於殷（河南安陽）.商東到大海,西到渭水上游,南到長江流域,北達遼河.最後一個王商紂（暴君）.
五、 西周的興亡
1、西周：約公元前1046年,周武王姬發,建都於鎬京（西安）.
2、分封制：周王讓自己的子弟、親戚以及功臣和古帝王的後代在各地建立封國（統治者叫國君,或諸侯）,叫分封制.目的：鞏固周的統治.諸侯要向周王進獻財物,服從周王調遣出征作戰.
3、西周結束：公元前771年,犬戎族破鎬京,殺死周幽王,西周滅亡.
六、春秋爭霸
1、春秋時期：公元前770年（周平王東遷都城到洛邑,即洛陽）——公元前476年.
2、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐.
3、齊桓公首霸的原因：①管仲改革：發展生產,改革內政,整頓軍隊,使齊國國力更加強盛.②打出「尊王攘夷」的旗號. 齊桓公稱霸的標志：葵丘會盟.
4、晉楚爭霸：城濮之戰（退避三舍）,楚敗,晉文公成為霸主. 楚莊王（一鳴驚人、問鼎中原）
5、吳越爭霸：吳王闔閭任用孫武打敗楚,成為霸主.吳王夫差打敗越王勾踐.
勾踐「卧薪嘗膽」打敗吳,成為春秋時期最後一個霸主.
○七、戰國爭雄
1、戰國時期：公元前475——公元前221年.戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦.韓趙魏由晉分裂而成.
2、戰國時著名戰役：圍魏救趙（齊國孫臏）、長平之戰（秦將白起）
3、合縱與連橫：合縱（合眾勢以攻一強）以蘇秦為代表,連橫（事一強以攻眾弱）以張儀為代表.
八、商鞅變法：
1、背景：①戰國時生產力發展,標志為鐵器普遍使用和牛耕推廣.②秦國相對落後.③秦孝公決心變法圖強.
2、變法：公元前356年,在秦孝公支持下商鞅開始變法.主要內容有：①改革土地制度.②重農抑商.③獎勵軍功.④遷都咸陽,推行縣制.⑤嚴明法令.
3、性質：商鞅變法是一次重要的政治和社會改革.影響：①廢除了舊制度,建立了新制度,秦國社會發生了根本性變化（由奴隸社會向封建社會過渡）.②秦國戰鬥力提高.③秦國社會經濟得到發展.
4、戰國後期,秦國修建了都江堰和鄭國渠.
九、秦朝的統一：
1、「秦王掃六合」（統一全國）的原因：①秦國實力超過東方六國.②秦王贏政制定了正確的策略（遠交近攻）.
2、秦統一全國：公元前221年,都咸陽.意義：①結束了春秋戰國以來的分裂割據局面.②建立了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家.
2、皇帝制度的建立：內容：①確立皇帝的稱號,處於至高無上的地位.②在中央設置丞相、太尉和御史大夫,分管行政、軍事和監察.③在地方,廢除分封制,全面推行郡縣制.專制主義中央集權制度在秦朝建立起來.
3、鞏固統一的措施：①統一貨幣（秦國圓形方孔「半兩」銅錢）.②統一度（長度）量（容量）衡（重量）.③統一文字（小篆,後來是隸書）.
十、秦末農民起義
1、原因：秦的暴政.表現在：①「焚書坑儒」（這是秦始皇專制統治在文化思想領域的集中表現）.②殘酷地剝削.③嚴酷的刑罰.④秦二世更加昏庸殘暴.
2、開始：大澤鄉起義.公元前209年,陳勝、吳廣領導,是我國歷史上第一次大規模農民起義.在陳縣建立張楚政權,曾攻到咸陽附近的戲.
3、巨鹿之戰：公元前207年,項羽以少勝多,在巨鹿殲滅秦軍主力（破釜沉舟）.
4、秦朝滅亡：公元前207,劉邦進入關中,逼近咸陽,子嬰出降,秦朝滅亡.
十一、漢武帝的文治武功
1、公元前202年,劉邦建立西漢,都長安（西安）.漢武帝（劉徹）時,西漢進入鼎盛時期.
2、漢武帝的文治武功：①思想方面：尊儒術興太學.董仲舒提出「大一統」思想,主張「罷黜百家,獨尊儒術」.②政治方面：頒布「推恩令」徹底解決王國威脅中央的問題.下令允許諸王將自己的封地分給子弟,建立較小的侯國.從此諸侯國越分越小.③經濟方面：貨幣由國家統一鑄造,鹽鐵由國家壟斷經營.④軍事方面：北方打敗匈奴,設置「河西四郡」,管轄河西走廊至玉門關一帶；南方控制海南島和「西南夷」.
十二、張騫通西域
1、 西域的范圍：玉門關和陽關以西、蔥嶺以東的地區.
2、 張騫通西域：第一次,公元前138年,目的是聯絡大月氏夾擊匈奴.第二次,公元前119年,目的是聯絡烏孫國.意義：促進了內地和西域的經濟文化交流,為「絲綢之路」的開通打下了基礎.
3、 西域都護的設置：公元前60年,西漢政府設置西域都護,西域（今新疆天山南北地區）正式歸屬中央政權管轄.
十三、兩漢時期的外交
1、「絲綢之路」：以長安為起點,經河西走廊和新疆地區,翻越蔥嶺,通向西亞和歐洲.另有「南方絲綢之路」和「海上絲綢之路」.
2、漢與朝鮮、日本的交流：鐵器製造技術傳到朝鮮,在平壤出土有漢朝蜀郡製造的漆器.公元57年,漢光武帝贈給日本倭奴國使者「漢委奴國王」 金印.
3、漢與歐洲的往來：公元97年,班超派甘英出使大秦（古代羅馬帝國）,到達波斯灣.公元166年,大秦人從海路到中國,這是中國與歐洲第一次直接交往.
十四、三國鼎立
1、 官渡之戰：200年,曹操以少勝多,打敗袁紹.之後,曹操基本統一北方.
2、 赤壁之戰：208年,孫、劉聯軍以少勝多,打敗曹操,之後,三分天下局面實際形成.
3、 三國鼎立：①220年,曹丕建魏,都洛陽.②221年,劉備建漢（蜀漢或蜀）,都成都.③229年,孫權建吳,都建業（南京）.三國鼎立局面正式形成.
十五、南方的初步開發
1、 南方經濟發展的主要原因：1.江南地區雨量充沛,氣候較熱,土地肥沃,具有發展農業的優越條件.2.從東漢末開始,為了躲避北方的戰亂,北方人民大量南遷,為南方帶來了勞動力、工具、先進的生產技術和種子.
3.
2、 吳國的經濟：手工業中最重要的是織造麻布（越布）,青瓷,三大造船中心（侯官、臨海、番禺）.230年,吳國的衛溫、諸葛直率萬人船隊到過夷洲（今台灣）.
3、 諸葛亮治蜀：堰官,錦官,平定南中地區（四川南部、雲南和貴州一帶）.
4、 西晉都洛陽,東晉和南朝（宋、齊、梁、陳）都建康（南京）.江南經濟發展原因：①北方人口繼續大量南遷.②統治者重視發展經濟.③社會相對安定.④自然條件優越. 南京被稱為「六朝古都」.
十六、北魏孝文帝改革
1、 少數民族內遷：東漢末年起,匈奴、鮮卑、氐、羯、羌內遷到黃河流域.
2、 北魏孝文帝改革：背景：①民族融合趨勢增強.②鮮卑貴族用落後方式統治人民.③北魏政權面臨危機.
內容：①借鑒漢族政治經濟制度.②遷都洛陽.③推行學習漢族文化風俗的政策（改用漢姓、改穿漢服、與漢族通婚、學說漢語、推行漢族教育制度）.作用：北魏孝文帝改革加速了黃河流域民族大融合的進程.
十七、青銅工藝
1、 青銅：是以銅為主要成分（銅、錫、鉛）的合金,因呈青灰色而被稱為青銅.青銅時代：是指夏、商、西周時期.春秋戰國時期,我國進入鐵器時代.
2、 主要青銅器：①司母戊大方鼎：古代最大的青銅器,商朝後期鑄造,特點是雄偉端莊,氣勢凜然,代表商朝殘品的典型風格.②四羊方尊：結構巧妙,製作精細,堪稱青銅器中的精品.③四川廣漢三星堆的青銅立人、青銅人頭像和青銅樹：造型奇異,風格獨特,具有無窮的藝術魅力.
十八、卓越的工程包括：
1、 都江堰：戰國後期,秦國蜀守李冰主持修建,位於成都附近岷江上.特點：選址合理,設計科學,無壩引水,自流灌溉,工省效宏.影響：使成都平原成為「水旱從人,不知飢饉」的天府之國.
2、 鄭國渠：戰國後期秦國建於咸陽附近,由鄭國主持修建,灌溉了關中平原.
3、 秦長城：秦朝為防禦匈奴,在秦、趙、燕三國北方防禦工程基礎上修築而成,西起臨洮,東到遼東.它是中國古代文明的象徵,也是古代世界的偉大工程.
4、 靈渠.秦朝修建,聯通了長江和珠江兩大水系.
十九、科技成果
1、 造紙術：發明於西漢（世界最早）,用麻造紙.東漢蔡倫改進造紙術,產量增加,成本降低,取代竹木簡,成為主要書寫材料.意義：為文化的交流和保存提供了重要的條件,是我國古代人民對人類的偉大貢獻.
2、 數學：①《九章算術》,成書於東漢初期,書中關於負數的概念、正負數的加減運演算法則,以及聯立一次方程組的解法,在世界上都是最早的.②「圓周率」：南朝時,祖沖之在世界上最早將圓周率計算到小數點後第7位,比歐洲早1100年.
3、 醫學：①「醫聖」張仲景,東漢人,著有《傷寒雜病論》,奠定中醫治療學的基礎.②華佗,東漢人,世界上最早採用全身麻醉手術法（麻沸散）,編制了五禽戲.
4、 農學：賈思勰,北魏時期,著有《齊民要術》,是我國現存最早的農學著作.
5、 地理學：酈道元,北魏時期,著有《水經注》.《水經注》是一部綜合性的地理學專著.
二十、漢字的演變
1、 文字的起源：原始陶器上的刻畫符號可能就是原始的文字.
2、 甲骨文：商朝時人們刻寫在龜甲獸骨上的文字.它是一種比較成熟和完備的文字.漢字是由它發展而來.意義：甲骨文記錄了商王的活動,反映了商朝的情況,為研究當時的歷史提供了可靠的文字材料.
從商朝開始我國的歷史有了可靠的文字記載.
3、 金文：商朝時鑄在青銅器上的文字,又叫銘文和鍾鼎文.為後人研究商周歷史留下了寶貴資料.
4、 小篆和隸書：秦朝統一文字為小篆,流行於秦.後推廣為隸書,漢時廣泛使用.
5、 草書、楷書和行書：出現於漢朝後期,三國兩晉時趨向成熟.
二十一、學術思想
1、 孔子：名丘,字仲尼,春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜）人.①孔子是我國古代偉大的思想家.他提出「仁」的學說,主張統治者體貼人民,人民敬重和服從統治者.他創立了儒家學派.儒家思想後來成為中國封建時代的正統思想.②孔子是我國古代偉大的教育家.他創辦私學,擴大教育對象,打破了官府對教育的壟斷；編訂了《詩》、《書》、《春秋》作教材,保存和發展了我國古代文化.教學中,善於啟發誘導,因材施教.③孔子的言行記錄在《論語》里.
2、 戰國時期的百家爭鳴：①原因：戰國時社會發生深刻變化,不同的人提出不同的看法,著書立說,宣傳自己的主張,形成眾多的學派,歷史上稱為「諸子百家」.②最重要的學派有：儒家、道家、墨家和法家,還有縱橫家（蘇秦、張儀）、兵家和農家.③代表人物：儒家：孟軻（鄒國,《孟子》）、荀況（趙國,《荀子》）.道家：莊周（宋國,《莊子》）.墨家：墨翟（魯國,《墨子》）.法家：韓非（韓國,《韓非子》）.兵家：孫臏（齊國,《孫臏兵法》）.
二十二、文學、史學與宗教
1、 詩歌：屈原,戰國時楚國人,偉大的愛國主義詩人,作品《離騷》、《天問》.端午節就是紀念屈原.
2、 史學：司馬遷,西漢漢武帝時期,我國古代偉大史學家,著有《史記》,記述了黃帝到漢武帝的歷史,是我國第一部紀傳體通史.130篇,分為「本紀」、「世家」、「列傳」等,它是我國古代最優秀的史學著作,對後來史書的編寫有深遠影響.
3、 佛教：產生於古代印度,西漢末年東漢初年經西域傳入我國內地.對我國有廣泛而深刻的影響.
4、 道教：是我國土生土長的宗教,東漢時正式創立,創始人之一叫張陵,尊老子為教主.稱它為太上老君.
二十三、藝術
1、 戰國編鍾：出土於湖北隨州,製作於戰國時期,說明當時我國音樂已經達到很高水平.
2、 秦始皇陵兵馬俑：在秦漢時期的美術中,雕塑的成就最為突出.秦始皇陵兵馬俑坑堪稱中國古代雕塑藝術的大型陳列館.
3、 王羲之：「書聖」王羲之,東晉,作品《蘭亭序》被稱為「天下第一行書」.
4、 顧愷之：東晉著名畫家,擅長人物畫,作品有《女史箴圖》、《洛神賦圖》