如何學習了解中國歷史

Ⅰ 學習中國歷史的過程

第一步，學好中國歷史，首相我們要對於中國歷史要有濃厚的歷史興趣，不要一看到歷史就感到厭倦，其實歷史當中有很多有趣的事情，可以多關注一下感興趣的歷史，從感興趣的地方下手。

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第二步，學好中國歷史，我們可以像一些老師或者專家請教學習，他們會以自己親身經驗給我們將一些比較容易學歷史的技巧和方法。

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第三步，學習好中國歷史，我們也可以報一些歷史興趣輔導班或者歷史培訓班，豐富自己的歷史知識，拓展自己的歷史知識。

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第四步，學習好中國歷史，我們也可以平時多看一些有關歷史的一些好的書籍或者電視劇，我們可以從一些歷史故事中串聯一些歷史事件，將歷史串聯學習起來。

Ⅱ 有哪些方法能夠多了解一下中國的歷史文化

摘要 1.

Ⅲ 怎樣了解中國歷史

《上下五千年》比較淺顯，只能作為歷史愛好者的入門書籍。中學和大學的教科書也是學習歷史很好的教材 ，而中國史綱》和《中國通史》一類的書籍太偏重學術研究，省略了太多重要的歷史細節。

可以比較具體了解中國歷史的書:《中國歷代通俗演義 全12冊》

【方法】
1、學習歷史，最基本的，你要學會縱向比較和橫向比較。所謂縱向比較，就是習慣於將某個國家和某個地區的歷史事件從古到今進行比較；所謂橫向比較，就是習慣於將某個國家和地區的歷史事件與同時期其他國家和地區的歷史事件進行比較。在比較過程中，要特別注意尋找共同點，這樣記憶起來就容易多了。
2、要善於歸納總結。要將一類事件從古到今，或一個時代某些方面的成就等等歸納起來，用專門的筆記記錄下來，記憶時按照歸納的方面進行，這樣不僅可以提高記憶的速度，而且可以提高記憶的質量，甚至可以幫助你分析解決問題。
3、要用心領會老師的解題思路以及身邊同學的解題方法，仔細揣摩，善於模仿，只要有了清楚的歷史事件在心中，做起題來自然就得心應手了。
4、爭取多看些原始史料。例如，你要學好中國古代史，像《史記》、《資治通鑒》之類的古代史學名著都沒有接觸，只是讀後人寫的歷史書，實在太不夠了。當然，你不想把歷史當作自己的專業，讀多讀少要根據你的時間和精力，但有可能讀多點是有好處的，至少不會被別人牽著鼻子走，不會相信那些不負責任的胡謅。
5、把讀歷史與觀察世界和國內的時事政治結合起來，能從歷史找根源的就去找，這樣學習就更有實際用處了。

PS：學習中國歷史，急功近利恐怕不是學習歷史的好態度。
我想，身為一個中國人，每一段中國歷史都值得學習，中國歷史有輝煌， 也有恥辱 ，我們的祖先曾經輝煌過，我們更應輝煌 ，我們的祖先有過恥辱 ，我們不能讓恥辱重現。

Ⅳ 怎樣系統地學習整個中國歷史

首先要記得各個朝代的先後順序，對一些重大的歷史事件 尤其是新舊朝代交替這段時間的事情要弄清楚 其次 要記得我們中國歷史上有三次大分裂大融合時期 第一次是春秋戰國時期 統一於秦 第二次是魏晉南北朝時期 統一於隋 第三次是宋遼夏金時期 統一於元 記得這三個重要轉折點 並對新王朝的一些新舉措有所把握 對理解整個中國歷史是有幫助的 再次 要學會對比與分析 如每個朝代開國時的一些舉措 他們和以前朝代的一些舉措有沒有相似的地方 有什麼不同的地方 分析把握住這些相同與不同 最後 就是要熟記歷史 多翻翻歷史書 希望以上建議能對你有所幫助

Ⅳ 中國的歷史該怎麼系統的學

在知識目標方面，要求學生知曉中國古代歷史上重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，了解中國古代歷史發展的基本線索。

中國古代的歷史，時間長，內容多，如果面面俱到，勢必會增加學生的學習負擔，教師也會有教不完之感。因此，對課程內容進行精選是十分必要的。

《標准》中將「歷史人物」「歷史事件」和「歷史現象」限定在「重要的」范圍內，這是指中國古代歷史上主要的、有代表性和典型性的人物、事件和現象，這些重要的人物、事件和現象對中國古代歷史的發展有重要影響，是學生在學習中必須掌握的。

學生從小學進入初中，最先學習的歷史就是中國古代史。在學習的過程中，不僅要使學生掌握中國古代史的基本知識，還要使他們初步學習如何去了解歷史和認識歷史，掌握一些歷史學習的基本技能，這樣不僅有利於學生學好中國古代史，也為他們以後的歷史學習奠定良好的基礎。

導言在這方面提出了一些基本的要求，要求學生能夠識讀歷史圖表，正確計算歷史年代，較為清晰地敘述相關的史事，能夠閱讀普及性的歷史讀物。

(5)如何學習了解中國歷史擴展閱讀

歷史不是塵封的記憶，也不是埋沒於故紙堆的故事。毛澤東同志說過，「讀歷史的人，不等於是守舊的人」。領導幹部學習歷史，是為了創造新的歷史，重在以史資政、古為今用。

正如習近平同志指出的，具有歷史文化素養，最重要的是具有歷史意識和文化自覺，即想問題、作決策要有歷史眼光，能夠從以往的歷史中汲取經驗和智慧，自覺按照歷史規律和歷史發展的辯證法辦事。

比如，不追求一時顯績，多下打基礎、利長遠的苦功；不依賴個人主觀，多做察實情、匯民智的工作。「掌上千秋史，胸中百萬兵」，讀史要取其精華、去其糟粕，更要不讀死書、經世致用，才能做到「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」。

有句話說得好：你能看到多遠的過去，就能看到多遠的未來。今天的中國，正處於千年未有的大變革中，從全面深化改革藍圖的落實，到推進治理現代化的考驗，再到破解種種現實問題矛盾，各級領導幹部格外需要鏡鑒啟迪，格外需要從歷史這部教科書中汲取繼往開來的力量。

站立在960萬平方公里的廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長奮斗積累的文化養分，不斷提升歷史素養、增厚歷史底蘊，我們就能在「具有許多新的歷史特點的偉大斗爭」中，寫下勿忘昨天、無愧今天、不負明天的雄渾篇章。

Ⅵ 有哪些方法能夠多了解一下中國的歷史文化

可以通過歷史書籍去了解中國歷史文化，有很多書籍會對中國歷史有真實的記載，通過閱讀歷史書籍是最簡單直接的了解中國歷史的方法。如果自己對文字免疫不感興趣讀不進去還可以試試以下方法。

通過歷史綜藝節目去間接的了解歷史，這種方法會更讓人覺得趣味十足，雖然學習歷史知識的進度會減慢但是興趣卻不會減當然也不會影響自己學習中國歷史。

Ⅶ 如何系統地自學中國歷史呢

系統地自學國史恐怕真的很困難——任何一個斷代、一個專題，系統了解總是一件極其困難的事情。我想題主的意思是希望有所涉獵——即使不能深入了解，也不想局限於泛泛的速度。這樣的話，也許要做五六件事吧。 一是聽課。如果可以聽好的老師講國史概論或者聽一些斷代史的課程，那應該就比較好了，課間還可以請教一下周圍的同學什麼的——我都不太敢和老師說話。但如果自己長得丑以至保安不讓進的話，也有其他的辦法，比如可以去超星看視頻，有鄧小南老師講隋唐五代宋，張帆講元明清等等。有一段時間我一直在聽鄧老師，做夢都夢見我戴著耳機在聽……仔細一點的話應該認真做一下筆記，把她講演的脈絡梳理下來，她提到的文獻做一些更深入的了解，通過「知網」進一步追索有關的研究。她問問題的話，想一想自己是否知道，不知道的話回過去再聽一次。再深入一些的話可以嘗試體會一下鄧老師的措辭，比如她有時會說「有的學者就說了」、「有的學者有這樣的觀點」，我們一方面可以探索一下這里的學者是誰、文章是哪篇。我自己還會想一想鄧老師的態度——她顯然認為這個觀點有道理，也很重要，但似乎她還有一些保留，是不是還有一些討論的空間呢？還是我多想了…… 二是泛讀斷代史系列。人民出版社有「中國斷代史系列」系列，最近有細講中國歷史叢書，講談社有中國史系列（除了最後一卷都有中譯），哈佛大學出版社有中國朝代系列（History of Imperial China，目前沒有中文翻譯），此外，劍橋史的中國史系列已經廣為大家所知。除了劍橋系列以外，其他單冊都比較薄，從先秦讀到明清不需要太久。大部分是由各個斷代好的學者撰寫，綜合了比較多的新近的研究成果。可以選擇精讀一種，通過比較細致的筆記，我們可以積累基本人物、事件、制度、專名等等。如果自己有一本名詞解釋小本就更好了。之後可以泛讀其他幾種，體會不同時代、不同學術傳統下對於國史的不同梳理與把握。比如關於府兵制，王仲犖、氣賀澤保規等各自是怎麼說的。有了一些這樣的意識就是進一步探索的開始。

Ⅷ 學習中國歷史要從那裡開始學起

要了解中國歷史首先要有個清晰地脈絡，總體來說，學習初高中歷史可以分為縱向和橫向兩個方法，也可以將兩者結合。 縱向：首先把握一條主線，即歷史朝代沿革，古代史：從遠古人類到奴隸制三朝（夏商西周）再到封建社會萌芽春秋戰國（東周）時期，再到封建社會的發展與衰落——從秦朝至清末；近代史：清末（社會性質是半殖民地半封建社會）至1919年五四運動又稱舊民主主義革命時期；現代史：1919年五四運動後至今為現代史。然後再把各個歷史時期的經濟政治事件間插其中，以便更好的掌握。最後，也是最主要的，要熟記各個歷史事件和時間。 橫向：選取一個歷史時期比如隋唐時期，把這個時期的政治制度，積極發展水平同其他時期的作比較，用比較法來深化記憶。 個人見解，僅供參考。碼字不容易啊!

Ⅸ 怎樣學習中國歷史

第一步，先要了解整體框架，即中國歷史上的朝代名稱及順序；第二步，記住各朝代的開始及結束時間，建立者名字及每個朝代的重大事件（時間、地點、人物、意義），各個朝代在科技、文化等方面的重大貢獻；第三步，歸納整理，用表格將以上所述內容濃縮進去，便於鞏固。做到了這幾點，中國歷史應該在你頭腦中成冊了，希望你學好！