⑴ 歷史學的就業方向與前景
摘要 歷史學是一門基礎學科,與專業對口的職業相對需求較少。就業方向相當廣泛,畢業生可適應策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作對高層次人才的需求。大部分畢業生在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業就業,有將近一半的本科生通過考研繼續深造。
⑵ 歷史學就業方向和前景
歷史學專業一直是冷門專業,就業形勢很嚴峻。就業方向一般集中在國家機關、文教事業、新聞出版、考古、文物等政府機關單位。
歷史學專業就業方向:歷史學是一門基礎學科,與專業對口的職業相對需求較少。就業方向相當廣泛,畢業生可適應策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作對高層次人才的需求。大部分畢業生在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業就業,有將近一半的本科生通過考研繼續深造。
就業崗位:高中歷史教師、初中歷史教師、儲備幹部、小學 初中 高中各科優秀教師、文案策劃、醫葯代表、銷售代表、成本會計、高中歷史老師、會計、游戲文案策劃、銷售工程師等。
歷史學專業就業前景:歷史學作為基礎性長線學科,其就業前景相對所謂的熱門專業來說面臨著更大的困難。歷史學專業在專業學科中屬於歷史學類中的歷史學類,其中歷史學類共6個專業,歷史學專業在歷史學類專業中排名第一,在整個歷史學大類中排名第一位。就業崗位最多的地區是北京。薪酬最高的地區是成都。
⑶ 歷史學專業就業前景
歷史學研究生整體就業范圍來看,畢業生的擇業面不是很廣。但本學科研究生畢業後有著較為寬闊的就業門徑,既能進入高等院校和科研機構從事教學和研究,也能進入各級黨政機關、教育單位、新聞出版和文化事業等部門從事管理和專業工作。值得注意的是,歷史學的每一個專業都需要有深厚的學術功底與長時間的專業知識的積累,該專業畢業生多數都在高等院校、科研部門、國家機關、新聞出版等文化機構或文物考古研究、博物館等單位任職。而這些單位對應聘者的個人素質和專業能力要求還是很高的。
⑷ 歷史學就業前景如何
不是很好,由於就業市場長期處於供過於求的形勢,用人單位選擇餘地極大,除了要求畢業生擁有良好的名校教育背景和高學歷之外,對專業對口程度要求亦十分嚴格。
因為歷史學專業屬於基礎性長線學科,社會需求以教學單位為主,且由於近年多數高校盲目擴招、畢業生數量急劇增多,使得本就趨於飽和的就業市場始終處於供大於求的不良局面,競爭激烈。除了畢業生相互間競爭激烈之外,用人單位對學歷的要求也越來越高。
多數大中城市的高等教學科研單位均要求畢業生具有碩士、博士學位。而大中城市的中等教學單位,待遇較好者均要求畢業生具有碩士以上學位,部分重點中學甚至要求是博士畢業生。
必須承認的是,歷史學就業困難是結構性的,可預見的未來也沒辦法改變。這是因為,歷史學並非伴隨著現代工業社會應運而生的學科,所以在現代工業社會的就業市場中,沒辦法有一個專門對應的領域,這就是我們俗話說的「專業不對口」。
⑸ 大學學的是歷史類的專業,就業方向是什麼
如果不在乎是否從事所學專業,一心求職的萌新而言,那麼選擇更加寬廣。一、圖書出版、編輯,現在紙媒文化的發展式微但是網路文化形勢大好,網文編輯也是一個不錯的選擇,文化氛圍相對較好。二、打造屬於自己的文化IP,跟隨當下新媒體的浪潮,憑借所學歷史知識撰稿、寫文,打造屬於自己的文化IP。無論選擇哪一種就業方向,最好要做到了解自己興趣所在,清楚自身能力、對於有意向的就業選擇作一些了解並試圖根據選擇做一些長遠的職業規劃。畢業生的第一份工作選擇很重要,良好的工作氛圍,明確的晉升制度都有助於幫初入社會的你了解職場法則。
⑹ 歷史學專業就業前景
可以考慮的就業方向:
⑺ 歷史學專業就業前景怎麼樣
歷史學作為基礎性長線學科,其就業前景相對所謂的熱門專業來說面臨著更大的困難。歷史學專業在專業學科中屬於歷史學類中的歷史學類,其中歷史學類共6個專業,歷史學專業在歷史學類專業中排名第1,在整個歷史學大類中排名第1位。就業崗位最多的地區是北京。薪酬最高的地區是成都。
文博專業可以從事考古勘探,文物鑒定,博物館管理等工作;世界歷史專業可以從事外文翻譯,中學或高校教學或研究,政府部門外事辦的外交工作等;歷史學專業可從事教學研究,文筆好的可從事公關文秘,行政管理等;旅遊管理專業可從事飯店或酒店的經營管理,旅行社管理或導游,以及各地政府的旅遊資源行政管理工作等。
對於就業而言,專業只是其中的一個因素,並非唯一的因素。任何一個專業都有它自身的優缺點,同樣,任何一個專業里都有成功者和落寞者。選擇你喜歡的,認真做下去,成功的機會屬於每一個人!歷史所教給我們的,不僅僅是歷史知識,更多的,是做人的智慧和品質,它訓練你的性格,培養你的意志,有限的空間里,是無限的選擇!
⑻ 歷史學專業就業前景
摘要 歷史學史學理論就業方向:該專業畢業生去向主要為政府、企業、教學、科研等部門中負責策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作。近年來,畢業生主要就業於各地的大專院校、科研機構、出版社等。