九年級歷史總結怎麼寫

『壹』 人教版九年級歷史下冊總結

第1課 1、 彼得格勒武裝起義的背景：二月革命後，俄國出現了兩個政權並存的狀況，一個是彼得格勒工兵代表蘇維埃，一個是資產階級臨時政府，俄國面臨著向何處去的抉擇。此時列寧回到俄國，提出《四月提綱》，指明了社會主義道路。1917年秋天，革命運動不斷高漲，資產階級臨時政府公開鎮壓革命群眾，針對這一形勢，俄國共產黨決定舉行武裝起義。 2、 起義經過：見書P3第一段。 3、 起義結果：1917年11月9日，列寧領導的工兵蘇維埃政府——人民委員會成立，世界上第一個社會主義國家誕生。 4、 歷史意義：見書P4第一段。 5、 列寧在社會主義建設道路上的探索——從戰時共產主義到新經濟政策的轉變 1） 戰時共產主義的背景：十月革命後，由於國內反革命勢力的聯合反撲，為保證國內革命戰爭的勝利而被迫實行。 2） 戰時共產主義的內容：實行余糧收集制，普遍實行工業化，實行貿易國有化。 3） 新經濟政策的背景：國內革命戰爭結束後，戰時共產主義已經不適應形勢需要了。 4） 新經濟政策的內容：改余糧收集制為糧食稅，改國家壟斷貿易為在一定范圍內的自由貿易。 6、 對新經濟政策的經驗教訓和總結及其作用：P5最後一段。 第2課 1、 蘇聯二三十年代建設的重大成就：地圖冊P7，書P7-8。歐洲第一世界第二。 注意：在蘇聯迅速發展之時，資本主義國家正面臨嚴重的經濟危機（1929-1933年大危機） 2、 斯大林模式：1936年新憲法的頒布標志著社會主義制度在蘇聯的建立，也標志著斯大林模式的形成。 1） 經濟方面特點——P9中間一段。 2） 政治方面特點——P8最後一段。 3） 斯大林模式的利弊——P9最後一段。 第3課 1、 凡爾賽和約： 1）1919年1月，法國巴黎召開巴黎和會上簽訂。 2）這是一次分贓會議，各國心懷鬼胎（看書P12第一段小字部分） 3）《凡爾賽和約》的內容——書P12最後一段 4）由於這一和約將德國在中國山東的權益讓給日本，引發了「五四運動」。 5）凡爾賽體系——書P13，最後一段小字部分。 6）凡爾賽體系調整了帝國主義戰勝國在歐洲、西亞和非洲的關系。 2、九國公約： 1）為了調整遠東及太平洋地區的美日沖突，由美國倡議召開。 2）在這次會議中，獲利最大的是美國，日本獨佔中國的計劃被打擊。 3）會議內容：書P14，中間一段。 4）關鍵是中國從此回到被列強共同控制的局面。 第4課 1、 德萊塞《美國的悲劇》以及其他現實主義作品，揭露了美國資本主義社會的黑暗與腐敗。 2、 經濟危機時間（1929~1933年），首先在美國爆發，黑色星期四。 3、 經濟危機特點——范圍特別廣、持續時間特別長、破壞性特別大。 4、 經濟危機的影響——書P19，最後一段。 5、 經濟危機的根本原因——資本主義制度的基本矛盾，即社會化大生產和生產資料私人佔有制之間的矛盾。 6、 羅斯福新政：時間自1933年開始，是一場為保證資本主義制度的穩定發展，在資本主義經濟機體內進行的一場「傷筋動骨」的大手術。 7、 新政措施：看書P20小字部分（金融業、農業、工業、公共工程等） 8、 新政的核心措施——《全國工業復興法》，對於工業的新政。 9、 新政最大的特點——國家對社會經濟發展進行干預調節。 10、新政的實質：羅斯福利用國家權力對資本主義生產關系所進行的一定程度的改革，並沒有從根上改變資本主義的社會性質。 11、對新政的評價：P21，最後一段。 第6課 1、 掌握法西斯的暴行，見《復習資料》。 2、 法西斯的共同特徵：對內實行恐怖統治，對外進行侵略擴張。 3、 衣索比亞之戰，西方國家的縱容、綏靖政策助長了義大利侵略者的氣焰，再加上力量對比懸殊，最終衣索比亞被義大利吞並。 4、 二戰前德、意、日法西斯的侵略擴張給世界帶來的影響有：法西斯在擴張中獲得了戰略物資、戰略要地等，從而為其進一步侵略擴張增強了實力，提供了條件；西方國家姑息縱容法西斯的侵略，以犧牲弱小民族的利益來換取自身的和平，不僅損害了世界其他國家和民族的利益，削弱了世界反法西斯力量，同時也助長了法西斯的侵略氣焰，損害了自己在世界范圍內的利益。 第7課 1、 慕尼黑陰謀是綏靖政策的頂點，其實質是犧牲他國利益以求自保，縱容法西斯侵略；結果是極大損害了他國利益的同時，加快了世界大戰的爆發，給全世界包括他們自己在內帶來巨大的災難。 2、 丘吉爾率領英國軍民堅決抵抗，不列顛之戰使德軍遭受了重大損失。丘吉爾（書P38的話）表明了與張伯倫對法西斯侵略不同的態度。 3、 莫斯科保衛戰的勝利打破了法西斯無敵神話，是德軍在二戰中第一次受到沉重的打擊，它標志著閃擊戰的破產。 4、 P40最後一段小字，日本對美作戰的原因。珍珠港之戰使二戰達到最大規模。 第8課 1、世界反法系聯盟建立的必然性（原因）：法西斯不斷發動侵略戰爭，給世界許多國家和地區帶來了巨大災難，法西斯已經成為全世界人民最凶惡的敵人；同時，也給美英等國的利益造成最大威脅。蘇德戰爭和太平洋戰爭的爆發，促成了世界反法西斯聯盟的建立。 2、世界反法西斯聯盟的建立，也說明當時世界上法西斯和反法西斯的矛盾成為最主要矛盾。 3、斯大林格勒戰役是蘇德戰場的根本轉折，此後，德軍被迫轉入戰略防禦。這一戰，提高了蘇聯的威望，加強了反法西斯國家之間的合作與團結，對整個二戰也起到了重要影響。 4、第二戰場：就是指英美在歐洲開辟反擊德國的戰場，與德軍直接作戰，和蘇德戰場相呼應。 5、二戰給我們的啟迪 A、二戰性質：世界反法西斯戰爭 B、啟迪：①和平來之不易，世界大戰悲劇不能重演 ②保衛和平，渴求和平，但是也應該不畏懼戰爭 ③人類共生於地球家園，命運休戚相關，應該加強協作 ④發揚民主精神，和平共處才是生存最佳方向（特別是民族之間，種族歧視屠殺不應該存在於文明社會）第10課 1、冷戰的過程： 1） 丘吉爾「鐵幕」演說拉開了「冷戰」的序幕。 2） 杜魯門主義，標志著冷戰的開始（1947年）。 3） 冷戰的發展：馬歇爾計劃是冷戰的延伸，北約和華約的建立也是冷戰的發展。 4） 冷戰的結束：1991年，蘇東劇變，華約解體。 2、「冷戰」是兩極格局在軍事上的表現，由於兩大軍事集團的對峙，局部熱戰也不斷發生。朝鮮戰爭和越南戰爭就是熱戰的主要表現。 3、杜魯門主義：實質是把蘇聯的勢力遏制在其本土和東歐范圍內，不準蘇聯染指其他地區的事務和干預美國的擴張行動。 4、杜魯門主義：它的出台不僅標志著冷戰的正式開始，也標志著美國對外政策已經徹底擺脫「孤立主義」的影響，開始由局部擴張變為全球擴張。馬歇爾計劃就是杜魯門主義的第一次大規模應用。 第11課 1、後美國經濟發展的原因：書上材料閱讀說的也是科技對經濟發展的影響，同時注意，這些原因也是世界上其他國家經濟發展的重要因素。 2、美國經濟發展特點：不僅包括書上大字的內容，經濟發展速度異常迅猛，高科技產業迅速發展並成為支柱也是它的特點。 3、美國充當世界警察的原因在於「經濟和軍事實力的強大」，目的是「力圖按照自己的意志建立和維持國際秩序」。 5、 電影藝術的特點，見書68頁第一段。 爵士樂、好萊塢電影也是現代世界音樂和電影業的典型代表。 第12課 1、赫魯曉夫改革：原因和背景，書上71頁第一段小字部分。改革的重點在於農業，為什麼，也在這一段。這一頁丘吉爾的話點出了改革的一個缺點，急於求成。 2、 赫魯曉夫的改革包括了政治和經濟（工業和農業），詳細情況看書第71頁到72頁。 3、 對改革的評價：72頁正文，第一段最後一句，中間一段，最後一句。注意：沒有從根本上觸動斯大林模式，也是改革失敗的原因。評價是一定要注意正反兩個方面。 4、 東歐匈牙利改革：原因在書上73頁小字，記住他的領導人和成功的原因。74頁正文。 第13課 1、歐洲聯合的原因：書第77頁，第一段小字部分。 2、歐盟的作用：歐洲國家在政治、經濟上的密切合作，促進了西歐經濟的發展，也提高了歐盟在國際上的作用，成為多極化趨勢中的一極。 3、日本經濟發展的內因 1）實行有力的國家干預經濟的方針，制定出切實可行的計劃 2）重視科技、發展教育、尊重知識、尊重人才。 3）日本企業實行嚴格而靈活的科學管理制度 4） 日本長期實行低消費、高積累的政策 5）長期保持政局穩定，使政策得以穩定持續，保證了經濟持續高速發展。 外因：與美國的扶持有很大關系 1）美國獨占日本，進行強制民主改造，為日本走上和平建設、集中精力發展經濟之路提供了可靠保障。 2）出於冷戰需要，扶日反共，不再限制削弱，而是大力支持。到1951年對日援助就達到了23.9億元。 3）日本巨額賠款被取消 A．二戰後美國扶日反共，不僅沒要賠款還阻礙他國索賠 B．1972年，中日邦交正常化。中國政府宣布放棄500億美元的賠償要求。 4）朝戰、越戰，美國每個月向日本發出幾十億美元軍事訂貨單。 5）美國「核保護傘」使日本大大節省了安全防護費用，全力發展經濟。 日本方面注意其發展的數據資料 第14課 1、印度獨立背景：二戰後，印度國內此起彼伏的士兵起義、農民暴動和工人罷工，使英國的殖民統治難以維系。 2、古巴獨立及其領導人卡斯特羅，巴拿馬運河收回主權以及美國對拉丁美洲的控制。86、87頁。 第16課 1、蘇聯解體原因 戈爾巴喬夫改革是蘇聯解體的直接原因；蘇聯本身高度集中的政治經濟體制與聯邦制國家結構的矛盾和傳統體制與社會生產力之間的矛盾是根本原因。西方國家長期的和平演變是外部原因。 2、蘇聯解體的影響： 東歐劇變和蘇聯解體是兩極格局瓦解的標志，兩大軍事政治集團（北約和華約）的對立不復存在，兩德統一，俄羅斯盡管繼承了蘇聯的主體和在聯合國中的位置，但是已經不能作為一個超級大國同美國抗衡。兩極中的一極消失，國際力量對比失去平衡，國際關系發生根本改觀，世界多極化趨勢加快。第17課 1、中東戰爭注意其原因，聯系書上材料。同時又可能會讓聯系現實，哪些人為巴以和平做出貢獻，巴以和談的前景，具體看書104到105頁。 2、北約停止轟炸南聯盟也就是書上106頁思考題，注意看答案，這就是說明世界多極化的一個例子。 第18課 注意：我國空間技術、信息技術的發展，對克隆人問題的思考。這些問題聯系實際的時候要仔細看題。 第19課 經濟全球化的原因：書118頁第一段 全球化的機遇：119頁第一段第一句話；全球化的挑戰：本段第2句話。小字最後一句話。 對我國來講（包括所有發展中國家）全球化的機遇：119頁第二段小字部分第二句話。 應對全球性挑戰：主要看思考題即可。

『貳』 初中歷史綜合實踐活動總結怎麼寫

對於綜合實踐活動課，老師們高度的重視，制定了詳細的工作配檔，指導按工作配檔採取課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在「做」、「考察」、「實驗」、「探究」、「設計」、「創作」、「想像」、「反思」、「體驗」等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想像的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯系學生自身生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發展。
綜合實踐學科基於網路環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但學生還沒有完全體會到「資源共享」「信息量大」「傳輸速度快」等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發展的脈搏。
綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區、社會的現狀與發展。總之，綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務於學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎麼走，確實是值得我們大家深思的一個問題。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是------在新的起跑線，「我們和學生同成長」。

具體的範文模板
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『叄』 人教版九年級上冊歷史知識點歸納總結(全冊)-(精編)

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『肆』 人教版初中歷史知識點總結

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『伍』 求一篇初三歷史小結 300字左右 拜託了

就是世界歷史小結吧
我們老師是從初三上的第十課開始總結的
文藝復興——新航路的開辟——發現了美洲新大陸，之後英美法分別資產階級革命，英國又進行了第一次工業革命，是生產力大幅躍升。英國出了個憲章運動，馬克思在德國發表了共產黨宣言。第二次工業革命是使美國和德國走在了前頭。爆發了一戰，成立了對立的兩大集團。一戰期間俄國十月革命，建立了無產階級政權。然後確立了凡爾賽——華盛頓體系。經過閃擊波蘭英法對德宣戰，二戰爆發。日本偷襲珍珠港，二戰進一步擴大。後來以軸心國的失敗告終。非洲多個國家獨立，古巴獨立。美國和蘇聯陷入冷戰，1991年蘇聯解體，是世界格局「一超多強」多極化。經濟全球化。期間中東戰亂頻發，建立了猶太國家——以色列。

『陸』 學生歷史測試小結怎麼寫

期中考試已經兩次了，但兩次考試都沒有預期的好，尤其是第二次，從兩次考試後我進行了反思,總結出以下幾點希望在以後的考試中能不斷改進。

一、考試卷看似簡單，沒有難度特別高的題目，但每一個問題的思考量都很大，還有個別題目雖是考查重點內容，但設問比較偏，以至學生答題時失分點多，A率不高。

二、這兩次考試時間是和政治結合在一起，共有100分鍾，時間各為50分鍾。跟學生交流後了解到，以往學生答卷時，歷史、政治兩科分開考，現在考試時間進行改革，但試卷的題量跟以往一樣，學生對時間把握不住，如果先做哪一門科，那一門就考得比較好，加之答題時又不抓緊，導致許多同學考到後半階段時答題倉促，導致後考的一門科差。

三、主觀上，學生學習的自覺能動性不夠，沒有很好地掌握學過的知識點。甚至，停留在開卷考，只要「查一查」、「抄一抄」就可以過關的觀念上。這也是考試不理想的重要因素。

針對以上問題，下階段我在九年級教學工作準備做好如下幾點：

一、抓好進度，在教授新知識的時候注重教學方法，在平時多加強審題的訓練，圍繞問題，尋找知識的落腳點。開放性試題的命題依據及答案取向是以教材為導向的，教會學生在解題時必須以教材為基礎，以問題為中心向教材求索，尋「根」問宗，找出解答問題的相關歷史知識，切忌隨心所欲，想答什麼就答什麼。

二、注重對學生發散思維的培養。正確運用發散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。這就要求學生平時多注重時事政治，多看、聽新聞，多讀書，藉助課外知識對課本有進一步的把握。平時的點滴積累和不斷的鍛煉，持之以恆地堅持才會碩果累累。

三、教會學生抓住規律性的知識，舉一反三，進行知識遷移。

四、強調虛心聽同學的發言和老師的總結，不斷的進行反思。

五、通過兩次期中考試對我個人的素質也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學生時刻關注老師，關注課上知識，不斷思考問題。特別是每一個問題的設計，都要深思熟慮，考慮到學生的水平,而不能草率地提問，沒有任何的價值。老師的思考能點燃學生的學習願望。老師的思考能激發學生對書籍的不可遏止的嚮往。這就要求我要不斷的給自己「充電」。

總之，在以後的教學中，我會一一注重以上問題，逐步讓學生適應我的教學方法，我也要適應他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，並扭轉學生「開卷考，只要了解知識點在什麼地方就可以」的錯誤觀念。師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰。

『柒』 初三歷史知識點總結

一、過渡時期的總路線和「一五」計劃：

1、1953年提出過渡時期總路線，國家開始大規模有計劃的經濟建設和社會主義改造。根據總路線精神，制定了第一個五年計劃(1953—1957)。「一五計劃」的主要內容是：「一化」，即實現社會主義工業化，集中力量優先發展重工業，建立社會主義工業化的初步基礎;「三改造」。

2、成就：1957年，一五計劃超額完成。工礦業的建設成就尤其突出，建成了飛機、汽車、重型機械、精密儀器等近六百個重要項目。分布：主要項目都集中在適合重工業發展的東北地區。

3、評價：這些成就的取得使我國開始改變工業落後的面貌，為社會主義工業化奠定了初步的基礎。

二、農業和手工業的社會主義改造：

1、方針是積極發展、穩步前進，實行自願互利的原則，實行農業互助組、初級農業生產合作社、高級農業生產合作社的道路;(農業合作化)

2、資本主義工商業的社會主義改造：方針是國家資本主義形式，實行和平贖買政策，走統購包銷、加工定貨、公私合營道路。

3、意義：到1956年，社會主義改造基本上完。基本實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制，社會主義制度在中國基本建立起來，實現了從從新民主主義向社會主義的過渡。中國進入了社會主義初級階段。

三、中共八大的正確決策：

1、1956年中共八大召開，大會正確地分析了國內形勢和主要矛盾的變化，即社會主義改造已基本完成，階級關系已發生根本性變化，國內主要矛盾是先進的生產關系和落後的社會生產力的矛盾。

2、因此，黨和全國人民的根本任務是集中力量發展生產力，盡快把我國從落後的農業國建設成為先進的工業國。中共八大的路線方針是正確的，是對我國建設社會主義道路的一次成功探索。

四、大躍進和人民公社化運動(1958年)：

1、大躍進的主要表現為大辦工業、農業，片面追求經濟發展的高速度。如：工業上掀起大煉鋼鐵、農業上虛報產量等。

2、人民公社化運動錯誤地認為社會主義的所有制形式是越大越公越好，在生產關系的變革上盲目求快求純。人民公社化運動嚴重脫離我國國情，脫離農村生產力水平和廣大群眾與幹部的覺悟程度，挫傷了他們建設社會主義的積極性。

3、後果：「大躍進」和人民公社化運動交織在一起，共同構成了黨在探索中建設社會主義道路過程中的一次嚴重失誤。1959～1961年，出現了建國以來未曾有過的嚴重經濟困難。

五、中華人民共和國的成立與民主政治制度建設

1、1949年9月在北平召開中國人民政治協商會議，通過了《共同綱領》。規定中華人民共和國為新民主主義國家，實行人民民主專政。《共同綱領》具有臨時憲法的性質。

2、選舉毛澤東為主席。通過《中華人民共和國中央人民政府組織法》，選舉產生中央人民政府委員會。1949年10月1日，中央人民政府舉行第一次全體會議，任命周恩來為，兼外交部長。

(7)九年級歷史總結怎麼寫擴展閱讀

歷史學習整理方法：

1、時間歸納法。根據不同時間段，將不同的歷史事跡進行歸納。

2、人物歸納法。將不同影響的人物列出，並將該人物的事跡以及該人物生活年代所發生重大事件列出。

3、事件歸納法。將各對社會產生重大影響的事件列出，且標明相關時間以及人物，並說明各事件所產生的影響。

4、表格歸納法。將歷史知識的重點製作成表格，在表格中將時間、人物、地點等羅列出來。

5、樹狀圖歸納法。將歷史知識點按照簡潔到詳細的順序，依次將內容按從左到右或從上到下的順序寫出。

『捌』 初中歷史知識點總結

歷史作為非熱門考試科目，卻也在中考中占據一定比重，近年來的歷史中考中，開放性題目的比重在不斷增高。因為開放性試題最能體現考查學生的探究能力、創新意識和人文素養的要求。昂立新課程小編為大家帶來中考歷史19大必考知識點，讓這萬能的模板助你得高分。
一、大國崛起
1. 常考設問：對大國發展/崛起的認識
2. 答案模板
（1）民族獨立、國家統一是發展經濟的基礎和前提；
（2）不斷改革，大膽創新；制度創新是大國崛起的關鍵；
（3）善於學習外國的長處和科學技術、管理經驗，大力發展科技，培養人才等。
二、中日關系
1. 常考設問：中日雙方妥善處理兩國關系、為中日關系良性發展提出合理化建議
2. 答案模板 （1）總體做法（建議、啟示、看法）
① 正視歷史，以史為鑒，面對未來；
② 加強交流，增進互信；
③ 睦鄰友好，合作共贏。
（2）日本方面：應正視歷史問題，積極、主動、妥善解決戰爭遺留問題，不要做傷害中國人民情感的事，努力發展中日兩國互惠互利、友好合作的睦鄰關系。
（3）中國方面：應牢記「落後就要挨打」的歷史教訓，努力發展經濟，增強綜合國力，提高國際地位，加強和日本的經濟文化交流，努力促進中日關系的友好發展。
三、中美關系
1. 常考設問：發展中美兩國新型大國關系的看法、建議
2. 答案模板
（1）求同存異、增強政治互信；
（2）促進經濟合作與共贏、加強文化交流、加強國際事務合作；
（3）堅持和平共處五項原則；
（4）堅持和平發展，堅持以和平方式解決爭端，珍惜和平發展機遇期。
四、三次科技革命
1. 常考設問：科技革命帶來的影響和認識
2. 答案模板
（1）積極影響：改變了我們的生產、生活方式；
（2）消極影響：環境污染，交通擁擠，高科技犯罪，青少年沉迷網路游戲等；
（3）科技是第一生產力，科技也是一把雙刃劍，要正確利用科技，減少消極影響。
五、對外交往
1. 常考設問：對外交往的發展對我們的啟示
2. 答案模板
（1）開放利於進步，閉關導致落後；
（2）獨立自主、平等互利是外交的保障；
（3）國家利益是外交的出發點；
（4）維護國家安定和統一是外交發展的保障；
（5）外交政策要隨著時代發展不斷變化。
六、民族復興
1. 常考設問：如何實現中華民族偉大復興
2. 答案模板
（1）堅持中國共產黨領導、堅持中國特色社會主義道路；
（2）以經濟建設為中心，堅持改革開放；
（3）青少年努力學習科學文化知識，樹立正確世界觀，為發展貢獻力量。
七、戰爭與和平
1. 常考設問：怎樣才能有效地避免戰爭
2. 答案模板
（1）反對戰爭，珍愛和平；
（2）反對霸權主義、強權政治，打擊恐怖主義，維護世界和平；
（3）防止軍國主義和極右勢力抬頭；
（4）力爭在和平共處五項原則的基礎上，用和平的方式解決國際爭端；
（5）加強國際間的合作與交流，發揮聯合國的作用等。
八、民族團結
1. 常考設問：如何維護民族統一
2. 答案模板
（1）增強民族團結意識，自覺履行維護國家統一和民族團結的義務；
（2）尊重少數民族的風俗習慣，自覺同破壞民族團結和祖國統一的行為作斗爭；
（3）實行民族團結，民族平等，各民族共同繁榮的民族政策；
（4）加大對民族分裂勢力的打擊力度，任何分裂國家的行為都註定失敗。
九、兩岸關系與祖國統一
1. 常考設問：如何推進兩岸關系進一步（和平穩定）發展，實現祖國統一
2. 答案模板
（1）堅持「和平統一，一國兩制」的方針，堅持九二共識；堅決擁護和平統一，一國兩制的方針；
（2）互相尊重、互補互利，加強經濟、科技、文藝、旅遊等方面的交流；
（3）加強領導人對話和兩岸人員往來；
（4）堅決反對「台獨」分裂活動，堅決反對「一中一台」等各類台獨言行，堅決維護國家統一；
（5）努力學習，掌握科學文化知識，為祖國繁榮富強貢獻聰明才智，積極參與海峽兩岸的交流活動等。
十、改革與制度創新
1. 常考設問：從中外的改革中，獲得了什麼啟示
2. 答案模板
（1）改革必須適應生產力的發展要求；
（2）改革必須立足國情，從本國國情出發，實事求是，與時俱進；
（3）改革是社會生產力發展的強大推動力，是推動國家發展、社會進步的動力之源；
（4）改革是強國之路，有利於提高綜合國力，有利於促進國家經濟發展和社會進步。
十一、侵略與反抗
1. 常考設問：對中國近代遭受列強侵略與中國人民抗爭的認識
2. 答案模板
（1）落後就要挨打，弱國無外交；
（2）發展才是硬道理，堅持對外開放，只有提升綜合國力，才能在國際上立足；
（3）哪裡有壓迫哪裡就有反抗，中國人民自強不息、頑強拼搏的精神等。
十二、思想解放
1. 常考設問：思想解放的作用及思想解放與社會進步的關系
2. 答案模板
（1）解放了人們的思想，推動了社會進步；
（2）思想解放為社會進步奠定思想基礎，社會進步推動思想解放。
十三、黨的發展歷程
1. 常考設問：對黨的發展歷程的啟示
2. 答案模板
（1）沒有共產黨就沒有新中國；
（2）只有中國共產黨才能救中國；
（3）只有堅持四項基本原則，堅持改革開放，才能發展中國；
（4）實事求是，與時俱進，勇於創新，抓住機遇，發展壯大自己，要善於總結經驗教訓，不斷完善自我，艱苦奮斗，銳意進取等。
十四、改革開放
1. 常考設問：由中國改革開放得到的啟示
2. 答案模版
（1）堅持中國共產黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，堅持改革開放；
（2）要結合本國國情，實事求是，不能照搬別人的經驗；
（3）要符合歷史發展潮流，生產關系要適應生產力的發展。
十五、民主與法制
1. 常考設問：對民主法制建設的認識
2. 答案模板
（1）從人治到法治，從專制到民主是歷史發展的必然趨勢；
（2）民主與法制建設是一個不斷發展完善的過程；
（3）不同國家的民主法制建設可以取長補短，互相借鑒；
（4）民主與法制建設是社會進步、經濟發展以及人民群眾當家作主、進行社會主義現代化建設的重要保障。
十六、經濟全球化
1. 常考設問：中國如何應對經濟全球化
2. 答案模板
（1）積極參與經濟全球化，重視區域合作，與各國實現互利共贏；
（2）中國在順應經濟全球化潮流的同時，制定防範風險的有效政策，重視科技創新，促進經濟的高速發展；
（3）引進國外的投資和技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經濟的迅速發展。
十七、世界政治格局
1. 常考設問：面對復雜多變的政治形勢，中國應該如何做/如何應對
2. 答案模板
（1）以經濟建設為中心，大力發展教育科技，實施科教興國戰略，提高綜合國力；
（2）積極參與國際活動，加快自身發展，積極抓住機遇，迎接挑戰，努力成為維護世界和平與發展的一支重要政治力量；
（3）奉行獨立自主的和平外交政策，推動建立公正、合理的國際政治新秩序。
十八、傳統文化
1. 常考設問：我們應該如何對待傳統文化
2. 答案模板
（1）堅持弘揚優秀民族傳統文化，取其精華，去其糟粕；
（2）自覺抵制西方落後思想和意識的侵蝕；
（3）積極宣傳民族傳統文化；
（4）豐富傳統文化的內涵，堅持發展創新，堅持與時俱進。
十九、三農與民生
1. 常考設問：解決「三農」問題的措施
2. 答案模板
（1）重視農業，加強農村基礎設施的建設；
（2）加大農業資金投入，堅持稅費改革；
（3）加強、加大向農民宣傳農業技術等的力度；
（4）注重調動農民的生產積極性。
歷史學科注重記憶理解與背誦，學生們不可忽視歷史對我們的學習成長的作用，在初中階段就應該打好基礎。

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