初二上冊歷史考後總結怎麼寫

『壹』 求一個歷史考試總結 200字

這次考試，我了磨練、反省和升華自我的機會。但「失敗是之母」這句經典名言我相信對我有用的。
這次考試讓我深刻體會到了如下幾點：
1 平時要養成細致認真的習慣，考試的時候回答問題不能粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備要充分。毛主席說，不打無准備之仗。
3 解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。

『貳』 初二歷史考試反思300字

我錯了。我真錯了。我是真的錯了。我是真的真的錯了。我對不起自己、對不起家長、對不起老師、對不起學校、對不起領導、對不起縣政府、對不起國家。我發誓一定好好做人、好好改過、好好讀書！！！！！！（這就是真誠）

『叄』 歷史考試反思100字

分析考試失利的原因，同時談談對歷史這一學科的理解。

經過本次考試後，我深切的認識到自己的歷史知識尚有不足，歷史這一學科，不完全靠的是死記硬背，更多的是對其源遠流長的嚮往。讀史使人明智，中國歷史博大精深，從原始社會到近代的改革開放，每一課，每一節，都在述說著這個文明的源遠流長，我要學習的還有很多。

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反思的寫作技巧：

反思根據具體情況可以分為兩種：

一種是一個事件，先敘述事情經過，然後反思分析；另一種是多個事件，可以採取邊敘述做事經過，邊反思分析。無論那一種方式，最後都要總結，提出具體的打算及方法去克服不足及失誤。

敘述事情經過的時候，不能拖泥帶水，要有所側重，重點敘述為反思提供前提材料的內容，要詳略得當，不像記敘文中敘述那麼詳細具體，一般都是概括性的敘述，因為文章的側重點在反思。反思的時候，要有的放矢，認識深刻。總結提出的辦法要具體可行。

『肆』 初二歷史期中小結怎麼寫

這個你要多少字。我幫你寫出來吧。
兩次歷史考試（我）都考得不好，但是也不是因為失手才考差的，而是源於平時不努力，在平時，對歷史被怎麼重視（這是很多人共同的弊病），也就不怎麼聽課，也（沒有）好好做練習，課後更加沒看書（難怪難怪）。顯然，向我這樣想成績好也是一個奇跡。都復習了那麼久，都沒有認真上過課，做過筆記，（我想問你在幹嘛，「身在曹營心在漢」？）學習態度不端正。看來，以後要做的好友很久，如果想要成績好的話。當然，老師也說過「態度決定一切」，要端正學習態度，然後就是制定一個計劃，這樣才能有目的性地去學習歷史。當然課堂上認真聽講時提高成績的有效方法，當然也要去做，認真聽課，還有做好課堂筆記（其實有時候你可以先聽好課，課後再借別人的筆記，自己整理筆記），課前課後也要看書，把書本看熟了，考試才有希望。也要把老師發的試卷整理裝訂好（女孩子應該做這些細小的事情），把練習都認真做好，對答案查錯，再把錯的題認真閱讀，避免下次再犯同樣錯誤。

由這兩次的考試中都可以看出，我的選擇題做得太差了。需要多做練習提高鞏固，也要練習寫答題的技巧，也是需要加大做題量。（還要注意總結，總結做題的規律等）

最後，就是要練下字才可以，身為女生，我的字也的確寫的不美觀。（有句話「字如其人」，要練好字啊，要不別人會產生誤會的，練字這方面也可以跟我交流啊。）
好了，就這樣努力，加油吧！嘻嘻

考試總結反思(8)

付出不一定會有回報，但是不付出就不一定有回報。這絕對是真理，我奉信。所以在我的字典里絕對不會出現失敗兩字，有的是我還有勝利。我從不承認失敗，並不是我有足夠的努力或者夠拽，我只是覺得，人生本來苦短，若一直如此糾結，我覺得人生會活得很累，就像當初和父親爭斗的幾年裡，兩人初步不讓，互相傷害，如果我不是糾結著他們要拋棄我的事，我也不會看不到他們對我的好。考試中的勝利，應該說是人生的勝利，幾乎都是經過無數的失敗、挫折而得來的。我並沒有提倡大家要笑對失敗，因為我自己也做不到。就像這次歷史一樣，我們大家在一起談了一下考差的原因，互相打鬧，然後開始努力。我覺得對於我來說，考試也成了家常便飯，考得如何，對我的影響並不大，朋友見到我都說一點兒都不受影響。我只是認為，與其把時間浪費在這兒，倒不如用來努力，就像我（湛江）一中的那朋友說的那樣，人活著不是為了沉入失敗，二十從失敗中吸取教訓，然後努力。考試已過了很久，我一點兒都記不起了這件事，不是我在逃避而是忙到不記得。我沒有想過，我不想向你或是任何人保證什麼，因為我相信，自己的世界在自己的手中。我會給自己一個美好的未來。我也會為了這個美好的未來而奮斗，不管怎樣，我絕不會放棄，也不會墮落一次，我會為了在乎我的人努力，也會為了自己努力，我相信。（我的未來不是夢，暈……好久不寫文章了，突然覺得手很酸，也不知道寫什麼嘞，那個，汗）（⊙﹏⊙b）
考試總結反思(9)

這次考試比上次有進步！不過還是存在幾個問題。

一、身體不夠仔細認真。因為不懂的分配時間，導致用在歷史科的時間較少。從而使答題速度過快，不能找出題乾的的關鍵字詞，不能很好地答題。

二、復習不夠全面。很多知識點都是走馬觀花地看一遍，沒有深入地理解知識，也不懂得運用知識點回答問題。復習時只看老師說重要的和自己認為重要的。欠缺全面性的復習。

三、考試時情緒緊張。因為是第二次做文綜新題目編排的試卷。心裡老是想著不夠時間做，影響了考試的情緒，以致思維不都清晰。（都身經百戰，怕什麼呢？以後多點練就沒事啦。）

希望針對以上的問題，在下次考試中有較大的改善，爭取考出理想的成績。（接下來要對症下葯啦！）

考試總結反思(10)

鬧鍾的鍾擺，向左擺向右擺，周而復始。揮手這兩個月，我似乎沒有收獲到什麼。（收獲肯定會有的，經驗是收獲，教訓也是收獲）特別是歷史這一科。自己總以為以前學過了，所以並不是很努力地學習，總是抱著僥幸的心理，認為歷史不會很難。所以在這兩次的歷史月考中，我考了
（你自己考的分數）同時間抓了一周，我卻依然沒有進步。

第一次看到這鮮紅的（）分時，我感覺到天空是灰暗的，但仔細想想，怨不得人，因為別人的練習冊寫得滿滿的時候，我的卻依然如新。而且我是一個不善於問問題的人，我總是想自己弄明白。其次，我發現我的學習沒有持續性，對一些歷史的知識點理解得不夠透徹，思路不夠清晰。歷史是一科記憶性的學科，需要做大量的聯系，而我卻總是沒有按照老師布置的作業，有時候覺得自己很沒有，總是辜負父母和老師的期望。（首先要靠自己努力，要自己問心無愧）

在考試時總想把試卷做好，面對選擇題，總是不確定，對於問答題，總是無從下筆，把握不準答題的角度，可能是平時練得太少吧！（多練都總結才有感覺）

我學會了用平常心去看待事物（真怕你麻木呢，好在是理性看待），因為這只是一種現象，我們永遠不要關注現象（政治課學習的知識？），關注現象只會讓自己變得消極。我們要學會關注事實，事實我題目做錯了，查漏補缺就應該從這些錯題開始。我一定會端正學習態度，努力學習，因為失敗只是暫時的不成功。為了我的夢想，我一定會堅持下去。（堅持不懈，放飛夢想）

『伍』 歷史考後反思怎麼寫(100字左右)

僅作為參考：

關於這次歷史考試，並不如我想像的那麼理想，本來我應該得98分，但我這次只得了90分，原因有兩點：

1．基礎知識掌握不牢固，沒有做到課前預習，課後復習，有幾個知識點沒有記牢，

2．錯別字太多，寫了5個錯別字，結果扣了5分，這是非常不應該的。

但是失敗乃成功之母，一次失敗並不代表什麼，在以後的日子裡，我一定以飽滿的熱忱和十足的干勁來對待每一件事，特別是歷史，我相信我的付出一定會換來輝煌的戰果的！

我將力爭做好以下三點：

1、目標

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。「課內知識課外考」的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，並不是將視野局限於課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。初三學年，既是初中時代的最後一年，也是復習迎考的關鍵一年。初三學年的計劃是完善知識系統樹，「牽一發而動全身」，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識後，技巧也就「水到渠成

2、知己

作戰講究「知己知彼，百戰不殆」。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要「知己」。「知己」包括三層含義：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到「知己」後，我們就可以制定計劃了。

3、要求

列計劃本身並沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——「詳、實」就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體幹些什麼，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的優勢。所謂「實」，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容鬆鬆垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那麼時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在於它的起點有多高，而在於它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發揮。

其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是，不浪費時間並不是把所有時間都用來學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間，如果你的學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來學習。

『陸』 初二歷史總結500字，急

初二年級在最近兩個學期的歷史期末考試中都超市平均分，取得較好的成績，下面我代表初二歷史備課組談一談我們在常規教學方面的一些做法和體會。

一、認真備課。

這一屆初二是我校使用北師大歷史教材的起始年級。這套教材的特點是單元主題鮮明，重視提高學生素質和轉變學生的學習方式。原有課程中的「繁、難、偏、舊」的內容被刪掉了，每一課書的內容大為減少，有些課文甚至正文比小字還要少，所以需要教師在備課過程當中適當補充內容，否則歷史的連貫性就喪失了，學生聽起來一頭霧水。每個學期開學前我們備課組的老師都能認真鑽研教材和大綱，制定教學計劃和進度。每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教學反思等。另外我們還積極參加集體備課，做到統一進度，集思廣益，取長取短。充分挖掘教材中的德育因素。經常對學生進行愛國主義教育，國防教育，環保教育、安全教育。

二、立足課堂，提高實效。

加強課堂管理，嚴格要求。針對初中學生好奇、好動的特點，上課既要吸引學生的學習興趣，調動學習積極性，活躍氣氛，也要嚴格管理，抓好紀律，使學生養成良好的習慣，認真上好每一節課。從初一開始我們每一堂課都堅持課堂小測。根據近年來我市歷史中考的題型，我們每一節課都准備了8——10道單選題，這些題目我們不是隨便出的，而是精挑細選，注重應用，強調新穎和靈活，盡量和中考接軌。一個學期下來，積累了二百多題選擇題，期末考試時學生在選擇題的得分都比較高。課前小測我們是這樣操作的：小測一般安排在上課一開始的5分鍾，小測完畢後評講上節課的小測紙，對做得好的同學進行表揚。進行小測可以督促學生及時復習，鞏固上一節課的學習內容，學生的學習效果得到及時反饋。基礎知識掌握得比較牢固，同時也有利於教師及時調整教學策略。

在課堂教學中我們盡量採取靈活多樣的教學方法。堅持傳統教學與多媒體輔助教學有機結合，既充分發揮了多媒體輔助教學突出重點、突破難點，激發學生的學習熱情和興趣，拓寬學生的知識面，促進學生的記憶力，活躍課堂氣氛，增大教學容量等方面的功能，又注重傳統教學方式中以人為本的交流和互動，使課堂既生動活潑又井然有序，切實提高了課堂教學的效能。為了增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛，謝聲毅老師在上課時經常會給學生講一些趣味性較強的歷史故事和典故，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。而我則多數使用現代化的教學手段，經常播放視頻錄像，圖文並茂。為了提高學生參與課堂的積極性，我們經常把一些小競賽穿插在教學當中。單元復習也會以小組知識搶答的方式進行。比如講到趙州橋，我們會叫學生自己先畫一座趙州橋出來，，畫完之後學生比較容易理解趙州橋巧妙在哪裡，大拱和四個小拱的作用是什麼，趙州橋為什麼能屹立一千多年不倒，學生自然能找到答案了。講唐朝的文學成就，可以在課堂上搞一個小型的唐詩朗誦會和鑒賞會；至於秦始皇的功過是非，如果有時間准備的話，組織學生進行一場辯論，也會收到不錯的效果。

三、認真布置及批改作業：

根據教材的特點，認真布置和批改作業。我們每節課都盡量安排學生做《學考精練》，作業每課必改，並在此基礎上及時講評，及時反饋，分析缺點與不足，認真抓好課後作業的質量，想方設法減少欠交作業的人數，另外我們還非常注重培養學生良好的答題方法和技巧，平時訓練有素了，重大的考試才有穩定的發揮。

四、抓好教學評價。

教學中的總結鞏固是相當重要的，否則學了後面忘了前面，沒有什麼實際效果。每節課我們盡可能留兩三分鍾把一節課的內容總結一下。一個單元結束後，搞好單元測試，考察學生掌握知識的情況，及時反饋評價結果，進行下階段的調整，做好查漏補缺工作。

在教學過程中我們積累了一些的經驗和做法，取得了一定的成績，但也有失敗和不足，與先進學校相比還有不少的差距。今後，應揚長避短，努力提高的業務水平，改進教學方法，為提高我校的歷史教學質量作出應有的貢獻。。

『柒』 考試完歷史的反思（總結）怎麼寫八年級上期

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，准確化，條理化，准確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。