高考還有二十天歷史要怎麼學

『壹』 距高考還有40天應該學什麼怎麼學

語文——後期備考很關鍵

語文後期備考非常關鍵，復習對路到位，就會有大幅躍升，反之，則可能止步不前，甚或退步。為什麼？因為語文是一門感覺性、識記性、應用性相當強的學科，這些特點決定了考前語文需要短期的突擊與強化，方能做到頭腦清、手感熟，在考場決勝千里。
後期復習，關鍵要做到三個字：「全」「准」「活」。所謂「全」，就是考點知識全覆蓋、考點能力全掌握。高考基礎題與課本知識有著千絲萬縷的聯系，在沖刺階段，要梳理總結歸納，加強記憶，搭起框架，掃清盲區，降低失分率。所謂「准」就是審題定向准、答案組織准。在復習中要明確答題思路，首先要清楚題目屬於哪類題型；其次，要清楚該類題型的答題思路和解題步驟；最後，要規范答題語言。所謂「活」，就是閱讀題型靈活打通，寫作素材靈活運用，對於高考作文做到「立意切題、素材恰當、文采適度、字跡清晰」即可。

數學——多做經典題，善歸納總結
學生想要學好數學，做題很關鍵。但是多做題並不代表學生可以濫做題、盲目做題，數學考前復習應避免搞題海戰術，要多一些典型的、有代表性的題目，專門針對自己薄弱題型進行專項強化訓練。重點應該放在典型題目和歷年的高考真題上，特別是著重看教材中的例題和練習題。這些題目難度適中，對知識點的覆蓋也較全面，同時可以更好地規范自己的解題格式。在復習選擇題、填空題、解答題三種題型時，應注意由易到難、循序漸進、梯度平緩。
數學的題目多，學生要通過合並，把各類的題型各自做一定數量，細細領悟和研究問題，發現做題規律，進而歸納和總結出不同類型的題目。

英語——回歸復習和梳理
將以前做過的題整理、分類，看看自己在哪些知識點上出錯率高，有針對性地進行糾錯，並再次檢查。學習語法的意義不僅僅在於做好單項選擇和短文改錯，更在於有能力用標准地道的英語表達自己的思想，與人交流，並能流暢地寫作。高考英語的單選題屬於中低難度題型，但是涵蓋知識量大，綜合性強。考生應梳理知識網路，復習語法和詞彙手冊中的黑體片語和2018年新增添的部分片語。對於完形、閱讀、閱表、書面表達等題型，每天要堅持練習，做到全方位的積累，最重要的是合理控制答題時間。

物理——多看錯題著重弱點
高考物理試卷考查內容非常豐富。最後總復習階段，考生應關注近年來高考試卷中的熱點題型，對熱點知識進行有針對性的訓練。考生之前練習中出現的錯題，要多看幾遍，避免犯同樣的錯誤。對較為薄弱的題目類型，要強化訓練，力爭多得分數。物理試卷中聯系實際的題目較多，既有最新科技成果，也有天津地方特色。因此要求考生關注一年來的時事和社會熱點，重點關注我國在航天、軍事、科學技術上的重大進步。

化學——歸納方法關注熱點
通過對近三年的高考試題梳理，考生應將相同知識考點的題目歸納出來，實現一題多角度設問，從教材上找到相應的知識點，對該考點做到弄懂吃透，如：氧化還原反應原理、同分異構現象、元素周期表及應用等知識點的復習更是重中之重；同時考生還應通過了解社會熱點，尋找高考熱點，如能源問題、環保問題等，對於其中的化學知識，考生要仔細琢磨。對於課本上的化學實驗，要做到充分理解實驗的設計目的及思路。復習時還要重視化學學習的思維方法，如物質結構決定性質的思想、守恆法、極端假設法等，這些方法往往是破解難題的敲門磚。
生物——回看高考得分率低的試題，慎選慎做試卷

得分率低的試題實際上是往屆考生曾經犯過的錯，是命題者防守設置較好的題。考生要認真思考一下自己得分率低的原因，尋找破題方法。慎選慎做試卷。建議考生多選用近幾年高考理科綜合試卷「練手」。訓練過程中特別關注以下兩個方面：一是關注自己的表述與參考答案的差異，這部分差異便是自己的思維偏差，需要及時糾正；二是關注自己的答題是否規范，如答案的完整性、邏輯性、書寫規范等。

政治——復習學會在大腦中「翻書」
建構知識、梳理體系。考生要學會在大腦中「翻書」，學會橫向梳理和縱向延伸，把教材從前往後想一遍，有哪些單元、知識點等；以一些關鍵詞為原點，進行發散性思考。
整合熱點、突出重點。高考政治從來不迴避熱點，考生應關注國家政治、經濟方面的政策。比如五大發展理念、供給側結構性改革、互聯網+與分享經濟、精準扶貧、健康中國、工匠精神等。對熱點要有思考、有整合，將關鍵術語與政治原理結合，思考考試會涉及哪些命題。
歸納技巧，注重規范。考生在此前大量做題的基礎上要總結思路和技巧，翻看錯題、舊題，升華解題思路，訓練邏輯層次，歸納同一類型題目的答題範式，思考同一背景材料會有哪些設問角度。
限時限量，選做真題。最後階段也不能放鬆做題，以避免手感生疏。做題時間最好與高考同步，比如做文科綜合試卷最好在下午，保證2—3天一個做題周期。在這一過程中，再次訓練如何分配時間、提高解題技巧。

歷史——忌死記硬背

最後階段的歷史復習，在基礎知識方面，考生首先要加深對歷史概念內涵的理解和掌握，其次要整理歷史發展的基本線索，還要歸納歷史發展階段的基本特點。要整理歷史基礎主幹知識，重理解記憶，忌死記硬背；重古今貫通，中外關聯；重歷史知識之間的內在縱橫聯系。在答題規范方面，考生要訓練自己做到書寫到位、格式到位、層次到位、語言到位，在答案中體現要點化、序號化、段落化、精準化、主幹化、整潔化的要求，點多、面寬、話短，文字簡潔、語言精練，體現用歷史學科術語表述歷史問題的素養。

地理——知識主線要心中有數
地理學科最後階段的復習，要重視梳理。對於三大塊地理知識的各條主線，考生要做到心中有數。自然地理方面有3條主線：自然地理要素、運動的過程、自然環境對人類活動的影響。人文地理方面有4條主線：人文地理要素及其變化（如城市、人口、交通、工業、農業等）、區位分析、發達國家或地區與發展中國家或地區的區位比較、人文地理環境要素對自然環境的影響。區域地理方面有4條主線：定位、特徵、對現象成因的分析、區域可持續發展中存在的問題和解決措施。

高考前一個月復習的總體原則——溫故而知新不要去做太難的題目了。復習一下基礎知識，把做過的試卷看一下，重點是看做錯的題目。如果還是不懂的，就問同學或老師。問了還是不懂的話，就記住這種題目的解題步驟，若考試時真遇上了，就把步驟寫清楚就可以了。選大學app相信，通過同學們的努力再結合相應的復習方法，高考一定會有意想不到的收獲。

『貳』 高考歷史學習方法

**高考歷史學習5種記憶法 *** 一、歸類記憶法整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統化，不僅便於學生記憶，而且還能培養學生的 歸納能力。例如，中國古代史講完之後，可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發展、賦稅制度的演變、 土地制度的發展、科技文化的發展、民族關系、對外關系、農民起義和農民戰爭等進行歸類。再如，中國古 代文化史內容，又可按天文學、醫葯學、農學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學生鞏固知 識能起到事半功倍的作用。 二、「濃縮」記憶法 「濃縮」記憶法，即把一些繁雜的內容進行概 括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈 領地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現出歷史內容的原貌。例一，第一次世界大戰，可「濃縮」成如 下要點；背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的斗爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰，加劇戰爭危 機時間：1914～1918年。 經過：(1)三條戰線。即：東線、西線、南 線。(2)五大戰役。即：馬恩河戰役、馬 祖爾湖戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、日德蘭海戰。5/6 上一頁下一頁性質和後果：是帝國主義間掠奪性 的、非正義的戰爭。它給交戰國人民帶來深重的災難；出現了第一個社會主義國家—蘇聯。例二，美國獨立 戰爭的發展線索，主要抓住六點：(1)爆發：來剋星頓槍聲。(2)建 軍：第二屆「大 陸會議」決定成立大陸軍。 (3)建國：《獨立宣言》發表。(4)轉折：薩 拉托加大捷。(5)勝利：約克 鎮英軍投降。(6)和約：英美簽訂和 約。 三、串線記憶法通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發展的線索，呈現 於學生面前，便於學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：(1)春秋時期魯國的「初 稅畝」。 (2)西漢的「編戶制度」。 (3)北魏的租調和徭役制。 (4)隋唐的租庸調制。 (5)唐後期的兩稅法。 (6)明後 期的一條鞭法。(7)清朝實行攤丁入畝，徵收地丁銀。 再如初中《中國歷史》教材中有關李大釗的主要革命活 動的內容散見於第二冊和第三冊部分章節中。教學時，我按時間的先後把它整理為：(1)領導新文化運動；(2) 領導「五四」運動；(3)創辦《每周評論 》。宣傳馬克思主義；(4)參與創建中國共產黨； (5)參與組建國共兩黨 和各革命階級的統一戰線；(6)1927年在北京英勇就義。 四、歌訣記憶法歷史年代、歷史朝代、政權名稱或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法學生也難記住。有的 則可編製成歌訣的形式。如記戰國七雄各國的方位可編為：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。東南西北到中 間。再如唐之後的五代十國名稱則可編為：五代：梁、唐、晉、漢、周，前面加上後。十國：南、北、漢、 閩、楚、吳，南唐南平前後蜀，還有吳越毋疏忽。五、趣味記憶法有趣味的知識學生印象就深刻，記得也 牢。因此，可根據不同年級的學生，教學時聯系教材內容，採用講述歷史故事，引用詩、詞、對聯，編造謎 語或用諧音等方法，使學生有一種新奇的感覺，以引起學生的興趣，可提高記憶效果。例如我講巨鹿之戰 時，就簡略補充「破釜沉舟」成語典 故。講楚漢戰爭時補充「背水一戰」 、「四面 楚歌」等典故。在講赤壁之戰時朗 誦蘇軾的《赤壁懷古》等詩篇。講商鞅變法告訴學生用「欠三壺酒 」的諧音來記前359年這一時 間，都能起到 較好的效果。有人講，歷史就是現實。也就是說歷史上發生過的事，現在還在繼續發生，只不過形式發生了 變化，而現實中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多，如我們現在的改革，歷史上多次發生過，現在 世界各國的爭端和戰爭，回顧歷史，和中國的戰國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代，多麼相似，歷 史上的悲歡離合的悲劇、喜劇，我們的現實不也在一幕幕重復上演嗎。所以要學好歷史，就不要把歷史與現 實割裂開，要以現實去理解歷史，以歷史來關照現實，那你就會學出樂趣了，那麼對歷史就會有深入的體會。

『叄』 高考前歷史要怎樣復習

高考歷史熱點訓練 網路網盤

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若資源有問題歡迎追問~

『肆』 距離高考只要二十天了，我文綜每次只考130～150之間，我想提高到180分，該怎樣學我背政治歷史地理時...

你的選擇題估計不會太好，記著選擇題很重要的，每道題四分呢，要提高准確率啊，不要老講速度，在保證能做完的情況下提高准確率很重要，地理建議多看地圖，把一些公式、術語什麼的記住，歷史呢，就注意把握出題人的思維，把書本看好了，重點章節老師講的要看好，政治呢，最重要的是細節問題，有時候概念弄不清是不行的，如不要把黨和政府的混淆了什麼的【另外呢，把字寫好也是很重要的，還有就是答題要條理化，不要長篇大論那樣得不高分的，任何題回答的時候呢別只顧著聯系課本，還要聯系題目給的材料，提高題目的正確率很重要的，你要知道高考文綜題目是不會讓你得滿分的，有些你肯定不會，那麼，就在做完會做的之後聯系相關知識和所給材料寫點，別一點不寫，那樣改卷老師想給你分都難】

『伍』 還有二十多天高考，政治歷史要怎樣背啊。

要根據線索去復習，回歸課本是必須的。首先要熟悉課本，才能做題，談別的，歷史題目通常很新，但答案都在課本里，所以要熟悉課本。拿到題目要與課本聯系起來，看是哪章哪節，再回憶，組織答案答題。答題要分點，清晰明了，重要的，確定的在前面，不清楚的在後面。答題力求全面，但要注意時間分配。最後祝你好運

『陸』 距離高考還有20多天，高效率復習策略是什麼呢

數學是基礎積累起來的，我是理科生出生的，這點我很清楚，最後一個月很難提高多少分數，建議你多看看文綜吧！

一、綜述
（一）要點與誤區
1．處理好單科與綜合的關系
原則：搞好單科，學會轉換
誤區：大搞跨學科綜合
搞好單科，是指把95%的精力放在單科的學習上。為什麼呢？分析近年文科綜合高考題，基本是單科拼盤。其中，幾乎所有小題、前幾個大題，根本就是只涉及一科；而最後兩道大題，名曰「跨學科綜合」，實際上也是每個學科分別設幾問，然後生硬拼接起來。所以，要把主要精力放在單科學習上。
學會轉換，是指思維能夠在各學科間迅速切換。這是對付「拼盤」的技術要求。技術問題都不難解決，只要多做套題練習就可以了。當然，由於政、史、地具有天然的聯系，分析一些問題，要以單科為主，其他學科可起輔助作用（比如政治問題常涉及歷史）。但這不可以過分強調。
2．處理好知識與能力的關系
原則：夯實基礎，注重能力
誤區：拋開知識搞「能力」
夯實基礎，是指要非常重視知識的學習。第一，這是文科的特點決定的。文科的記憶性很強，不背書，搞能力就是空中樓閣。第二，這是文科綜合高考的實踐證明的。
注重能力，是指要在知識學習中有意識地鍛煉能力。文科綜合考試畢竟不同於單科考試，最明顯的一點，就是疏於考查低能級的背記內容，注重考查分析性、開放性的內容。這就是「能力」的含義。怎樣提高能力呢？第一，要著重掌握課本中的分析性、論述性內容（而不是純記憶內容）；第二，注意應用因果分析法、分析與綜合，尤其是多因素綜合分析的方法，這是高考的能力熱點。
關於背記，補充說明幾點。第一，絕對要背書。這是基礎的基礎，不下苦功不行。第二，要有重點地背。一是注重主幹知識，反對繁瑣哲學；二是注重分析性知識。第三，要在理解的基礎上背，反對死記硬背。總之，學文科，背記要刻苦；學文綜，背記要動腦。
3．處理好熱點與知識的關系
原則：精煉材料，整合落實
誤區：沒有重點，忽視落實
文科綜合考試的重要特點，是以問題為中心，而這些中心問題，多是社會的熱點問題。熱點問題學習，是近年來文科生很頭疼的事，集中反映在：背了很多都不考；考的東西似曾相識，但又都拿不準。為什麼呢？就是沒有做到精煉落實。
（1）精煉材料
精煉材料，是處理熱點材料的原則。復習時期，各校都會發很多熱點問題的補充材料（主要是政治）。這些材料的處理步驟有：
第一步，分清主次材料。所謂主要材料包括教育部和考試中心的權威發布，以及《考試大綱》明確規定的時政材料（例如2003年的十六大報告）。其他的一切內容，都是次要的，是用來補充說明主要材料的。切忌喧賓奪主，或主次顛倒。
第二步，研讀主要材料。例如研讀2003年的十六大報告，要認真看原文，並結合教育部的《指導意見》學習。這一步驟與學習課本很相似。同時，有選擇地看一些輔助材料。注意，參考書的作者再有名，他也不是出高考題的，他也在猜測考試中心的思路。所以，一定不要被參考書束縛住思路，更不可以用參考書代替最主要的材料。
第三步，總結主要材料的核心內容。這是高考復習中容易缺失的一步。例如十六大報告，核心內容有：物質文明，核心是建設全面小康社會，包括所有制、分配製、管理制等內容；政治文明，核心是政治文明的概念、建設要求，以及黨的建設和領導。實際操作中，對核心內容的總結，還要更細致些。以上是精煉原則的體現。
（2）整合落實
整合落實，是將熱點轉化為能力，切實掌握的過程。
第一是整合，就是把上面一步的總結內容，與課本基礎知識融合在一起。換言之，就是針對當年的熱點，對課本進行一次「修訂」。整合結果，在本書《政治導學》一章中。
第二是落實，就是把整合完畢的內容，一體背記掌握。注意，熱點問題的學習，最終的成果應該是整合好的總結，而不是一堆別人寫的或印的材料。關鍵是要把知識提煉出來，變成自己的。
（3）關於熱點問題的補充說明
第一，注意長期熱點。環境、主權、科技等問題，關乎人類發展的根本，在任何時候都是熱點。這種長期熱點，是高考的主要內容（見考試中心2004年的《文科綜合能力測試試題設計》）。我們學習熱點，要把主要精力，放在這些長期問題上。一是掌握基本的知識和判斷依據（在課本中），二是了解分析長期熱點的新表現（在時政中）。
第二，怎樣處理當年的熱點。其一，不要去背，也不要管細節。近年的高考，當年熱點基本都是作為背景材料出現，沒有正面考查的（這完全不同於前些年政治高考的時事題），因此只要「臉熟」就可以。其二，要放在長期熱點的大背景下分析。例如，美國不簽署《京都議定書》，大背景是全球環境問題、發展問題，我們的著力點在於對環境問題、發展問題基本知識的把握，並運用它來分析美國的行為。千萬不要就事論事，脫離了宏觀的背景。現在總強調的「人文關懷」，就是指這些關乎人類前途和命運的大背景。
（二）幾點建議
1．踏下心來，研讀以下內容
（1）《考試大綱》；
（2）歷年高考題（近年為主，文綜為主）。
2．關於復習時間分配、建議
（1）用50%的時間復習文綜。文綜復習容易攤子鋪得過大，把三門主課擠了，這從分數上講是不合算的。
（2）抓住零碎時間，進行知識背記。
二、歷史
（一）歷史復習要點
1．熟記史實
歷史是最強調背記的學科。為什麼呢？歷史背記的內容，主要有兩部分，一是史實，二是分析。而政治的背記，主要是分析，對事實的記憶則很少，所以遠沒有歷史難記。不背行不行呢？不妨分析幾次歷史試卷，看看有多少分是記憶不清丟失的，答案不言自明。事實上，史實不清、審題不細，是歷史丟分的兩大原因。怎樣背記史實呢？
第一，精細讀書。要一個句號一個句號讀，包括導言、註解、圖示在內。2002年高考，有一題問蔥嶺的地理位置，得分率很低。其實，「帕米爾高原和喀喇昆侖山」，答案就在古代史課本的小注里。這啟示我們一定要細心讀書，尤其是在第一輪復習時。
第二，動手總結。一定要落實到筆頭上，因為看和寫的感覺完全不同，而考試是寫，不是看。尤其是第一輪復習，寧可羅嗦些，也要把總結寫全。以下給出分析歷史事件的通用格式，具體操作時，應有所取捨：
1．名稱及其含義（例如：早期維新思想，維新思想）
2．背景
（1）原因（事物發生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社會主要矛盾）、具體原因（根本原因的具體表現），直接原因、間接原因，導火線
（2）條件（事物發生的可能性）：政治、經濟、階級、思想、時代、其他
（3）目的（原因和條件是客觀的，而目的是主觀的）
3．經過：力量、領導、階段及階段特點等
4．意義：性質、作用、影響，特點（極其重要!特點=不同點=考點），經驗、教訓
第三，注意特點。特點就是不同點，例如《農政全書》的特點主要是介紹西方水利技術。特點就是考點，所以要非常重視，尤其是時代特點，往往是答題隱含的大背景。
第四，定期背記。讀—寫—記是一個完整的鏈條，所以在平時就要有計劃地逐步背記。例如一星期背一章，或與老師的復習同步。不要到考試前再背，那樣很不牢固；也不要考什麼背什麼，那樣很不系統。
2．把握聯系
高中歷史的特點，是注重前因後果，注重分析知識的相關性，而反對孤立的知識點背記。其實，出題的過程，就是建立新的聯系的過程；做題的過程，就是剖析聯系的過程。把握聯系，主要有兩個步驟：
第一，縱橫結合。一方面要注重縱的聯系（時間聯系），另一方面重視橫的聯系（比如地域聯系）。特別注意因果聯系，這是所有聯系的核心。
第二，編織網路。縱橫結合，經緯交錯，就成為知識網。
3．加強審題
近年的高考，越來越強調從題目中獲取信息（尤其是材料題），與課本知識結合，共同構成答案。這樣，審題的重要性凸顯出來。審題要注意三點：
第一，准。就是問什麼答什麼，切忌答非所問。一道大題設多問，不僅要審大題題干，還要審每一問的題干；一組選擇題有多道，不僅要審每道的題干，而且要審總的題干。
第二，全。就是問的都要答，切忌答漏。題乾的每一句話（尤其是材料題），一般都包括至少一個信息點，答案上每個點都有分。
第三，注意「弦外之音」。近年文綜高考的答案，常有些是「既在意料之外，又在情理之中」，而這些分都愛丟。例如2002年高考歷史大題，考查旅大主權的變遷，如果僅按上面要求審題，會丟掉「不尊重中國領土主權」「背著中國拿中國主權和利益作交易」等要點。這些要點，來自題乾的「弦外之音」：本題的主旨是主權問題，故應圍繞此點答題。這種分很不好拿，但是如果做題時想一下每題的宏觀主旨（而不是單純就題論題），就有希望得分。
（二）誤區辨析
第一，不可以做代記。靠做題記知識點，永遠不夠系統，會割裂聯系。做題這個手段很好，但不可濫用。
第二，不可濫搞聯系。要以把握基本的知識網路為主，專題史不要太多（今年考試范圍大為縮減，許多專題已不成系統，應該捨去）。
（三）關於本書《歷史導學》
1．內容
（1）縱向把握，理清歷史線索，總結時代特點；
（2）橫向把握，講解歷史專題，示範總結方法；
（3）助學資料，給出歷史年表和細碎知識總結，幫助大家背記。
3．限於篇幅，本書未收入練習題，對許多類似問題僅給出總結示範，未予一一列舉。希望讀者自行補充練習題，並建立自己更完整的總結體系。

三、政治
（一）政治復習要點
1．注重方法
由於政治的學科特點，在學習時，應注意一些特殊方法：
第一，矛盾普遍性和特殊性的結合。經濟常識各章（第一章除外），都是先講普遍的經濟原理，再推進到中國特色社會主義市場經濟的特殊性。政治常識各章，都是先講普遍的政治學原理，再推進到中國特色社會主義政治理論的特殊性。在學習時，一定要既分清普遍性與特殊性，又搞清二者的聯系。
第二，世界觀與方法論的結合。哲學常識闡述一個原理，都是先講世界觀，後講方法論。在學習時，一定不要把兩者混淆，要搞清對應關系。（見本書《政治導學—精神文明》一節中的總結）
第三，主次結合，突出重點。通過做題可以發現，政治考查的內容非常集中，這些就是重點。把主要精力放在掌握重點知識上，可收事半功倍之效。
2．注重熱點
這一問題，見本節「（一）綜述一、要點與誤區――3．處理好熱點與知識的關系」。
3．注重做題思路
政治題的顯著特點，是題型清晰、思路相對固定。例如：一看到環境問題，我們就有如下哲學思考，答題時很少出圈。這種東西要多總結。建議大家只用一本權威練習冊（比如《最新五年高考真題匯編》、《十年高考試題匯編》），把每道題都搞透，每種問題的套路都總結出來。
唯物論：承認自然界的客觀性是人有意識地處理人與自然界關系的基本前提
辯證法：聯系：處理好經濟發展與環境保護的關系；發展：可持續發展戰略；矛盾：一分為二地看待人對自然的影響；量變：適度開發。
認識論：發揮主觀能動性與尊重規律的統一；
價值觀：樹立正確的生態價值觀。
（二）關於本書《政治導學》
鑒於熱點學習是難點，該章給出了熱點問題與基礎知識的整合結果，也就是熱點學習的最終成果。如果可能，希望大家自己動手做一遍；如果時間不允許，也可直接使用本章的總結。另外，注意補入新的熱點（比如現在的《三個代表學習綱要》就很重要）。

四、地理
（一）地理復習要點
1．注意分析性、綜合性問題
高中地理區別於初中的顯著特點，是從強調知識的識記，過渡到強調知識的分析和綜合。比較多的是因果分析，尤其是多因素共同作用的分析。例如2002年地理大題，考查巴爾喀什湖一半淡、一半鹹的原因，是氣候、徑流共同作用的結果；2003年全國卷的地理大題，考查10度等溫線的成因，是緯度、地形共同作用的結果。可見高考出題的連續性!一定要把主要精力放在研究聯繫上，注意全面分析，不要陷入繁瑣哲學。
2．注意圖文結合和轉化
高中地理區別於政治、歷史的顯著特點，是圖文結合。由於圖像問題可以綜合考查學生獲取信息、轉化信息、分析信息的能力，所以這幾年一直是熱點。學好圖像問題要注意幾點：
第一，認真學好常見圖像。包括課本中的圖（統計圖、示意圖、景觀圖等），以及練習冊中的常見圖。如晨昏線圖的基本形式在書中，而練習冊中有很多種變式，要一一掌握。
第二，掌握分析圖像的共性方法。高考題很少出以前見過的圖，但是分析圖像是有通法的，比如折線圖一定要注意坐標名稱，注意走向、交點、數值水平。這一點應多咨詢老師。
第三，學會作圖。2001年的高考，考查了畫剖面圖，在2003年春季高考中再次出現，因此不可忽視作圖。尤其要會畫比較難的圖，如剖面圖、等值線圖等。
3．注意「撿起來」
高中地理復習區別於其他學科的顯著特點，是在高二暫停學習一年後，要把知識撿起來。建議在高二暑假通讀課本，詳細總結，並復習高一的練習冊和《會考說明》。通過自學完成第一遍復習，這樣就贏得了高三的主動權。