歷史讀出來能幹什麼工作

1. 大學學的是歷史類的專業，就業方向是什麼

如果不在乎是否從事所學專業，一心求職的萌新而言，那麼選擇更加寬廣。一、圖書出版、編輯，現在紙媒文化的發展式微但是網路文化形勢大好，網文編輯也是一個不錯的選擇，文化氛圍相對較好。二、打造屬於自己的文化IP，跟隨當下新媒體的浪潮，憑借所學歷史知識撰稿、寫文，打造屬於自己的文化IP。無論選擇哪一種就業方向，最好要做到了解自己興趣所在，清楚自身能力、對於有意向的就業選擇作一些了解並試圖根據選擇做一些長遠的職業規劃。畢業生的第一份工作選擇很重要，良好的工作氛圍，明確的晉升制度都有助於幫初入社會的你了解職場法則。

2. 學習歷史可以從事哪些工作

歷史學專業學生畢業後可在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類事業單位與組織機構工作。

主要就業途徑：

第一，從事教育研究工作。畢業生可以在考研後選擇在大學擔任歷史教師或研究員。歷史學（師范）專業在畢業後會授予教師資格證（2013級為最後一屆，往後需要參加考試），可進入初中、高中任教。

第二，從事黨政工作。即參加公務員考試，歷史專業在一般性的公務員考試中會有一定知識基礎的優勢。

第三，從事新聞傳媒工作。主要從事記者、編輯等職位，需要一定的文筆和知識面廣度的要求，以及需要有良好的溝通和執行能力。

第四，一般企業。作為基礎性學科，可以從事一些對專業要求較低的職位。

3. 學歷史以後可以做什麼工作

歷史系就業方向：大部分畢業生在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業就業，有將近一半的本科生通過考研繼續深造。

歷史系就業方向

就業方向

本專業學生畢業後可在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案、
考古、及各類事業單位與組織機構工作。

就業崗位

高中歷史教師、初中歷史教師、儲備幹部、小學 初中 高中各科優秀教師、文案策劃、醫葯代表、銷售代表、成本會計、高中歷史老師、會計、游戲文案策劃、銷售工程師等。

4. 學歷史以後可以從事什麼工作

學歷史以後可以從事什麼工作，我整理了相關信息，來看一下！

學歷史以後可以從事什麼工作

第一，從事教育研究工作。畢業生可以在考研後選擇在大學擔任歷史教師或研究員。歷史學（師范）專業在畢業後會授予教師資格證（2013級為最後一屆，往後需要參加考試），可進入初中、高中任教。

第二，從事黨政工作。即參加公務員考試，歷史專業在一般性的公務員考試中會有一定知識基礎的優勢。

第三，從事新聞傳媒工作。主要從事記者、編輯等職位，需要一定的文筆和知識面廣度的要求，以及需要有良好的溝通和執行能力。

第四，一般企業。作為基礎性學科，可以從事一些對專業要求較低的職位。

學歷史專業的就業前景

因為歷史學專業屬於基礎性長線學科，社會需求以教學單位為主，且由於近年多數高校盲目擴招、畢業生數量急劇增多，使得本就趨於飽和的就業市場始終處於供大於求的不良局面，競爭激烈。除了畢業生相互間競爭激烈之外，用人單位對學歷的要求也越來越高。多數大中城市的高等教學科研單位均要求畢業生具有碩士、博士學位。

而大中城市的中等教學單位，待遇較好者均要求畢業生具有碩士以上學位，部分重點中學甚至要求是博士畢業生。畢業生的專業對口也是用人單位考慮的重要因素之一。由於就業市場長期處於供過於求的形勢，用人單位選擇餘地極大，除了要求畢業生擁有良好的名校教育背景和高學歷之外，對專業對口程度要求亦十分嚴格。

5. 學歷史可以找什麼工作

一、學歷史可以找什麼工作

歷史學專業就業方向主要在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業，從事歷史研究員、考古人員、歷史博物館工作人員、教師、公務員系統、公研究員、記者、編輯等工作。

二、為什麼學歷史

歷史不同於其他的專業課程,是一門需要終身學習的課程。歷史顧名思義就是過去發生的事,有一句名言經常出現在各種書籍甚至電視劇里「歷史總是驚人的相似」,是的,歷史總是不斷的重演,我們總是會認為我們生活的時代是一個日新月異的時代,充斥著各種高科技,互聯網,但是歷史發生的事會換一件衣服再次在我們這個時代到來。

我們人類的身體和思想都保有著極大的慣性,人類進入智人時代也不過幾萬年,與漫長的人類進化相比是短暫的,所以人類學家早有定論:我們的身體還是在採摘時代,我們的大腦還停留在農耕時代。學習歷史可以更清楚地看清現在,把握未來。

三、歷史怎麼學

不可否認,學習歷史的最重要途徑就是看書。史料帙卷浩繁,對同一個人,同一件事往往有著不同甚至相反的記載,我們到底該信誰?特別是到了近代,出版成本越來越低,對於某個歷史人物的傳記,評說,往往汗牛充棟。

對於史料,應該多看正史,正史往往是對離自己最近的一個時代的直接描述。正史中雖然有對當權者的掩蓋和粉飾,官方的記錄要對當世人負責,即便是掩蓋和粉飾也多半是在解釋和借口上做文章。就像是朱棣奪了侄子的皇位,即便是史書如何粉飾,但是正史中對史實的描述不會偏離太多。而相對來說個人傳記和野史則隨意的多,不會對誰負責。個人傳記和野史作為了解當時的社會習俗和民風有很大幫助,對於重大歷史事件只能作為旁證,不可當真。

普通大眾學習歷史最重要的一點並不是要探尋歷史的真相,不必糾結於歷史上到底發生了什麼。講真,歷史上到底發生了什麼沒人能夠說清楚,這是由時間的單一維度決定的。普通大眾學習歷史更重要的是要學習一種系統思考的能力,從多個維度來考慮事情,探尋歷史事件之間的關系,這是一種更為高級的思維訓練,同時也更有樂趣。這種樂趣遠超「到底愛四爺還是十四爺」之類的八卦。