歷史學博士畢業後都做什麼

❶ 歷史專業就業方向

歷史專業就業方向

歷史專業就業方向有哪些?下面是歷史學就業方向很現實的分析，面向現實，走出象牙塔!

歷史專業學生就業方向簡要分析

大學教師

歷史碩士現在進不了大學教書(個別學院有招錄歷史碩士做老師的，對大部分人參考價值不大)，只有歷史學博士才可以進入高校教書或進科研機構研究。如果想做學術研究，就需要一直讀到博士。甚至要博士後，或者出國留學的經歷。而目前歷史學博士每年招錄2000人，還是不少的。

哪些博士在進入大學時具有優勢呢?

(1)名校畢業的博士特別是本碩博三階段都是名校(211學校尤其是985學校)畢業的博士。

(2)能在核心雜志上發幾篇、十幾篇論文甚至是出專著的博士，這直接說明他們的創新能力強。

(3)具有博士後經歷的博士或者有海外留學經歷或者在國外名校獲得博士學位的人。博士的就業，首先，一個主要的基調告訴你，歷史學的博士，就業都不怎麼樣。尤其是在北京、上海。單說北京，有歷史系的高校、研究機構就那麼點，北、清、人、師，再加上社科院和首師大。但在04年碩士、博士乃至博士後的大規模擴招後，高校的師資得到迅速補充。各個位置早已人滿，好好算一下帳，很多高校5-10年內都不需要歷史博士教書了。

(4)家庭背景硬的人。那些在黨政部門有較強背景的人、與用人單位領導關系好或者有牛老師推薦工作的人在進入高校中佔有很大優勢。在高校用人中關系仍起到很重要的作用。若有心讀博，考生要在這些方面努力。

學業和家庭條件不好的人，如果能吃得了讀研、讀博乃至博士工作後的數年清苦，就去讀研讀博吧。在中國，通過求學仍然是無背景的人往上走的通道，盡管這幾年和未來幾年這個通道比以前窄很多。

農村出身的朋友想繼續考研但由於家庭負擔重想進中學早點就業問題。

「你這種想法，我當年也有，所以我當年研都沒考，就去了一所私立中學。我同樣是來自農村，父母也已年近六十。但我想告訴你的是，中學的生活比你想像的要苦、累，雖然每個人都經歷過中學時代，但一個學生的感受和老師的感受是截然不同的，而且當年身為學生的我們，不僅年齡尚輕，而且心中懷揣著一個大學夢，有夢想的激勵，自然可以忍受苦累，更重要的在於自己清楚的知道，這種苦累的生活只有三年，三年之後便是另一片天地，不會倦怠。但作為一個中學老師，每天都面對著同樣簡單重復而毫無新意的工作，面對著同事間的勾心鬥角(中學在職稱評聘、獎金分配等方面的利益自然造成這種現象)，面對著領導不留情面的訓斥(確實是訓斥而不是批評，在中學，領導不會把你視為一個人格對等的人)，你除了學會忍受，就是要學會逢迎拍馬，爾虞我詐。這樣的生活，對於甘於平庸，甘於忍受的人，或許不算什麼，但對於心中還有一點理想主義的東西的人，一時或許可以忍受，但終究會爆發，而一旦爆發，你將失去一切。

在中國這種環境下，雖然我們對大學有種種不滿，但大學無疑卻還是最適合生存的理想國。優雅的環境，可以自由支配的時間，人與人之間關系的相對和諧，課堂言論的自由。即使功利一點說，大學里有更廣泛的人際關系網路，有更多可以利用的資源，不論是虛擬的，還是實在的。而在中學，雖然目前素質教育的口號震天響，但無疑都是作秀。身在山東，我對那些所謂的名校有更多深刻的感受。從杜郎口中學「三三六」自主學習模式，到昌樂二中271高效課堂，從河北的衡水中學，到江西的臨川一中，這些所謂建立了一種模式的「名校」，都是打著改革幌子，進行赤裸裸的應試教育。而且，這些學校有一個共同的特點，說的好聽點叫管理規范，有一套近乎變態的嚴格模式，任何人都不得跳出這套模式有自己的個性，對學生的培養成為了真正標准化的工業品生產，老師則成為了流水線上的機器。你的課講的再好，只要不符合所謂模式，就是無效課堂，當月獎金就會被剋扣。你的課講的再爛，再沒有主見，只是嚴格照著模式進行，那麼這就是優秀課堂，就將成為全校學習的典型。從本質上來講，這些所謂成功的典型，都是成功的在單位時間里，將更多的東西塞進了學生的頭腦，最終導向更高的分數。而在這種模式的背後，是教師負擔空前沉重，因為你需要精心思考怎樣在單位時間里往學生頭腦里塞更多的東西，而且要准備導學案給學生導學。所以，對中學來說，所謂名校就是這樣打造出來的。這種名校老師的壓力往往比普通學校更大。如果你要做一個」合格「的中學老師 ，首先要做的便是把自己變成一個思想遲鈍，而善於執行的機器。

至於你所提到的家庭負擔，我想說的是，大學都已經讀完，最大的一筆花費都已經付出。剩下的碩士和博士階段的生活所需，除了學校的獎助之外，課余做點家教，辛苦一點，應該不是大問題。另外，你想要早點工作以回報父母的想法基本是不現實的，大多數人，即使工作十幾年，在經濟上基本都還不會太寬裕，而父母們也鮮有肯接受子女在經濟上的幫助的。現代社會，60多歲雖然年齡大了，但如果身體健康，多少種點糧食，種點菜，生活自給還是沒有問題的。我們出生在這樣的家庭，就只有更加努力，才可能改變自己的命運。至於行孝，更多的是一種孝心，給父母多打打電話，不讓他們擔心，就是最好的孝心。房車這些東西，只能慢慢來，想要一些東西，就必須放棄另外一些，不可能得而兼之。而且，大學教師工資雖低，但時間自由，業余時間完全可以開一個小店，補充一下收入，遠比在中學被禁錮在學校里，沒有任何其他收入要強得多。

作為出身社會底層而又不甘苟活的我們，承受壓力或許也正是化繭成蝶所必須要付出的代價。

中學教師

歷史碩士主要面向中學當老師，但在就業平台上比本科生廣，因為很多地方的公立中學或者事業單位在招錄中對碩士不限制生源地，本科生在事業單位(包括公立中學)招考中基本被生源限制住了，只能報考本市區縣的招考。想考研、讀研的人要想想自己是不是喜歡當中學老師，最關鍵的一點是：自己的講課水平能不能過關?如果覺得講課還可以，那就考研、讀研吧。

在應聘中學老師中，到底哪個歷史專業好就業?我覺得，專業區分度不大，中國史、世界史、專門史、史學理論與史學史什麼的都在一個起跑線上。當然，歷史文獻學、考古學、博物館學另論。

現在碩士進市區中學還是有些難度的'，基本不存在特招了，都是經過筆試、面試的激烈競爭考進去的。由於缺少實際的教學鍛煉，碩士生在應聘老師中被說課、講課卡掉的人不少。本科生要在應聘老師的競爭中取勝，主要靠面試。中學寧願要講課水平好的本科生，也不要講課生硬、說話不流暢的碩士，哪怕是名校畢業的碩士。目前有些縣中學對碩士進行照顧，讓碩士直接進面試，或者對碩士筆試加分，這對碩士就業也有一定用處。還有些地區，比如山東濰坊市、淄博市下面的有的縣城(縣級市)中學老師已經滿員，近兩年新招錄的老師全部或者大部分分到鄉鎮中學，幸好，這些縣級市的經濟發展水平還是不錯的，交通便捷，縣城中學老師和鄉鎮中學老師工資收入持平。此外，私立中學也會招錄不少老師，無論怎樣，畢業生的講課水平是錄取與否的最重要評判標准。

公務員和事業單位

學校之外的事業單位招錄歷史專業很少，主要是黨史辦、史志辦、革命紀念館、文秘等等。革命紀念館招錄中有些限定為黨史專業，有些限定為黨史和歷史學專業，還有些把歷史專業限定為中國近現代史專業。國內社科院系統也會招錄歷史研究生，據我了解的信息，雲南社科院在過去的幾年中每年招錄一名歷史研究生(側重中國民族史方向、雲南地方史方向，或者民俗學、歷史文獻學等專業)，碩士可以報名，過去的兩年都有博士去報名的，但博士或者沒去參加面試，或者在面試中被優秀的碩士卡掉。此外廣東省社科院2011年也招錄碩士，但不是歷史專業的，我沒注意到其他省社科院有招錄碩士的。此外，歷史專業能報考的就是不限制專業、本科(專科)及以上就能報名的職位，這種職位競爭在市屬、省屬事業單位招錄很容易達到上百比一甚至幾百比一，能考上的希望很小。

國家體制內的編制少，而很多畢業生想進，競爭之激烈可以想見。每年的國考公務員職位中都有面向歷史專業的，比如2011年國考中，第二歷史檔案館主要招錄中國近代史專業的研究生(包括博士)，中央某些部委招錄歷史研究生。但有的有限制條件：中共黨員、兩年工作經驗、國考中那些規定本科報名的職位研究生是不允許報名的。2011年國考中，不是黨員的歷史專業考生能報考的職位二十個左右(有些要求兩年工作經驗)，是黨員的歷史專業考生能報考職位大概翻倍甚至更多。在省考公務員(參公)職位中也能零零散散能見到歷史專業能報名的，比如市區縣的方誌辦、黨史辦、檔案館等等。目前，省考也有越來越多的職位要求兩年工作經驗，應屆生能報考的職位更為有限了。

大學輔導員

輔導員一般要求是中共黨員，有在學校當學生幹部的經歷;很多大學喜歡招本校畢業的學生，因為他們熟悉本校的情況，並且已經在各自的學院辦公室以助手的方式辦理過不少事情了。外校畢業生考入其他學校輔導員的大都經歷三五十人比1的激烈競爭。

兩手准備

兩手准備：繼續往上求學與找工作。除非你對做學問有非常大的興趣，我還是建議你兩手抓，兩手准備。一邊准備考研，一邊准備找工作，考公務員、事業單位。我們那一屆的兩個同學，一個考上北大，，一個考上南開，同時分別考上公務員和省屬事業編，最後都放棄了讀研，選擇了工作。只要你有毅力，兩者兼顧並不是什麼難事，而且考教師和公務員、事業單位，實力固然重要，但運氣也佔了很大比例，多試一次就多一次希望。說來有意思，我們班最有水平，現在所做的工作和學問最沾邊的一個同學並沒有讀研。(中華書局古籍編輯，這個職位很多碩士、博士都未必做的了)……在國家公務員和事業編制面前，一切都是浮雲，而且我也相信他們倆的選擇是對的。面試的時候，他pk掉了北大的碩士進去的。即使是北大，畢業了不還得找工作嗎，(你要想讀博另說)該考公務員還得考，坊間傳言的北大找工作多容易絕對是虛誇。現在除了少數地方有人才引進政策，可以不參加統一的公務員考試，只參加小范圍考試即可入編之外，大部分地方在公務員考試上北大的和其他學校沒有多大區別。這種人才引進基本不會考慮把一個學歷史的當人才引進，基本以法學、經濟、建築之類居多。沒有考上研究生的人，若家庭負擔重，還是以找工作為重吧。將來有條件了讀在職研究生、在職博士也可，畢竟學術研究對大部分人來說是奢侈的。

歷史專業其他就業途徑：各類輔導機構、記者、文秘、人事管理、出版社編輯、網路編輯、文案策劃、圖書策劃、旅遊等，還有些進會計公司、證券公司(需要通過相關考試)、自謀職業等等。

❷ 歷史學專業到底學習的是一些什麼東西畢業後，可以從事什麼工作呢

說實話，文科類的專業一直被大家覺得學生就業較窄，大量的人則是可以直接提議，要不立即跨專業考研，要不一門心思的報考公務員。在傳統式的理念中，歷史系也是難堪，報考公務員得話，有很多職位有技術專業限定，這些比較有限的有報名資質的職位，自身又不太喜歡。也有一條傳統式的學生就業方式，那便是考教師證，畢業之後與老師並肩，變成同道中人。里程碑式大學畢業，若從大學專業的角度觀察，確災學生就業面窄小，最專業對口的莫以往去當歷史老師。

有一些大學畢業生覺得這兩個學生就業方式太傳統式和無趣，或是想要去企業上班，實際上，每一份工作中久了全是這樣的體會，一旦擁有這樣的體會，就需要及早的為自己打打氣。加油打氣，不只是在你測試的過程中必須，它會永遠同在的一生。講了這么多，本大學專業的作業都還沒提，絕大多數專業對口的技術專業想來都已經了解，這兒說一下老師和考古學，老師在前面也是有涉及到，而考古學則是規定非常高。絕大多數該類崗位都屬於組織單位，大學本科畢業較為難，歷史系的碩士研究生更易於進到考古學研究所。因為了解歷史時間，一些拍攝和導游員類的技術專業還可以考慮到，

❸ 山東大學的歷史學博士畢業後能幹什麼工作，收入呢

當老師或者研究員、搞收藏等
如果對這些不感興趣可以去企業單位，做文秘或助理等。
如果你說都讀到博士了，不做老師或研究員基本上也就沒什麼用了，不過也要看你的強項了。基本上想辦法出個書什麼的，弄個講座，例如易中天啊等等就是混的比較好的！如果你安貧樂道並夢想成為行業的泰斗，老實做學問吧！等你70~80歲會有出頭的日子。如果你想迅速致富的話，到企業去，學習歷史的一個最大好處就是會搞斗爭，在單位學習整人或者商戰中整對手。
收入嘛，就看你混的怎麼樣了！
從你問的這個問題來看呢，你基本上也就只能做個老師或研究員了。
說句讓你不高興的話，你這個問題基本是殘廢問題，連自己能幹什麼都不知道，說明你自己根本不了解自己，不了解社會，在社會中找不到自己的定位。
你至少也應該明白自己想做什麼吧！
首先你要思考一下，學習歷史有什麼意義？
學習歷史賦予了你什麼樣的能力？
這種能力怎麼發揮左右才能夠有利於社會？（或者你想如何發揮這種能力？）
這種能力配合什麼樣的載體（運用什麼樣的手段）才能服務於社會？
想明白這些問題你應該能找到你能做或者你想做的事！
祝你好運！

❹ 歷史學碩士，博士畢業後都去做什麼了

進研究機關，工作什麼的
當然這是比較好的，也有當歷史老師什麼的
或者找不到合適的工作，就去干別的工作了

❺ 讀歷史學的學生，畢業後，除了從事教師，還可以做什麼呢

歷史學專業畢業生主要在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類事業單位從事實際工作。

一、歷史學專業就業前景
1、就業現狀
歷史學作為基礎性長線學科，其就業前景相對所謂的熱門專業來說面臨著更大的困難。下面是一組北京某重點高校歷史系畢業生的就業情況：
2012年，歷史系共32名畢業生，其中有13名考上碩士研究生，占畢業生總數的40.62%。簽約5人，用人單位證明2人，剩下的12位畢業生戶口和檔案雖然回到生源地，但大部分仍然留在北京一邊尋找工作，一邊繼續復習，爭取來年考取碩士研究生。截至2006年6月28日，共簽約5人，單位用人證明2人，回省待就業者12人，就業率為62.5%。
2013年，歷史系畢業生共76人，其中繼續深造的21人，占畢業生總人數的27.6%，出國的2人，簽訂就業協議的11人，服務基層的2人，簽訂勞動合同和用人單位證明的28人。截止2014年4月31日，簽訂就業協議的11人，簽訂勞動合同和用人單位證明的28人，就業率為84.21%
通過以上數據分析，貌似就業率呈上升趨勢，但是實際就業並簽約者並不多，多為單位用人證明，就業形式依然很嚴峻。
2、就業前景
(1)前景分析
因為歷史學專業屬於長線專業，社會需求以教學單位為主，且由於盲目擴招、畢業生數量膨脹，使得本就飽和的該專業就業市場始終處於供大於求的不良局面。競爭非常激烈，因而職業發展空間不大，薪水也不太高。
從用人單位情況看：
①對學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學科研單位就業，均要求畢業生具有碩士、博士學位，且大多需求博士畢業生。而大中城市的中等教學單位，待遇較好者均要求畢業生具有碩士以上學位，部分重點中學甚至需求博士畢業生。
②特別看重畢業生的專業，必須是用人單位所需的專業。由於該專業就業市場長期處於供過於求的形勢，故用人單位除了要求畢業生擁有良好的名校教育背景和高學歷之外，對專業對口程度要求十分嚴格。
③看重復合型人才，既注意考察畢業生學習成績、在校表現，還要求英語四級且現基本傾向於英語六級，計算機能力國家二級以上，取得雙學位相對更受歡迎。
④用人單位多要求相關工作經驗豐富的求職者，這是應屆本科畢業生所不具備的劣勢。
當然歷史系也具有自身的優勢，歷史學涉及面廣，包含文史哲經濟政治等各個方面，不僅在考研時能較輕松地進入其他領域，也能夠勝任一些其他文科性專業的工作。
二、歷史學專業就業方向
1、就業方向
歷史學是一門基礎學科，與專業對口的職業相對需求較少。就業方向相當廣泛，畢業生可適應策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作對高層次人才的需求。
2、就業方向職業的崗位職責
大部分畢業生在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業就業，有將近一半的本科生通過考研繼續深造。
3、就業方向職業的能力素質要求
①科研單位：
包括各高校及相關研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業生具備扎實的專業知識、合理的知識結構和全面的人文素質。要有踏踏實實做學問的精神和對歷史學濃厚的興趣以及刻苦專研的精神。
②黨政機關：
主要是公務員系統。要求畢業生具備較高的綜合素質尤其是政治素質以及行政能力，要擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，要有為人民服務的精神。在校期間就能入黨的同學無疑具備優勢。
③新聞出版部門：
主要從事記者、編輯等職位。具有較強的新聞意識和出色的寫作能力，良好的悟性和執行能力；思路開拓，文筆流暢，富創新精神，中文功底扎實，知識面廣；具備良好的溝通能力和氣質形象；工作責任心強，具備較強的敬業精神和團隊合作意識；
④企業：
由於歷史是基礎性學科，可以嘗試對專業要求較低的一些職位。需要較強的工作能力、學習能力和團隊合作精神。

❻ 有誰知道歷史專業博士生去向如何

總體情況來看趨於有利形勢發展，近幾年來中國國學熱興起，其實歷史也佔了很大一部分，所以前景還是不錯的，只要你肯努力！

現在歷史學一般有三個趨向：

第一是任教，包括留校任教或者任職高中教師等。這是現在最常見的就業趨向；

第二是科研單位，如一些博物館、圖書館、文物保護單位，還有一些文史研究機構等。這些單位基本上都是國家事業單位，工作穩定，待遇也比較好。當然，其對應聘人員的學歷、專業素養還有科研能力都有比較高的要求，一般也是通過國家事業單位的招考來對報考者進行篩選；

第三是黨政機關，其實質和前者有些重疊，但其要求對象有所不同，需要具備較高的綜合素質，尤其是政治素質以及行政能力。

❼ 學歷史學專業畢業後可以從事什麼工作,有前途嗎

很多同學擔心學了歷史學專業畢業後不知道做什麼工作，其實每個專業都有自己的對口工作，不然教育部也不會開設此專業。如果考生確實喜歡某個專業，建議根據自己的興趣來選擇。不要人雲亦雲隨大流。本文我幫大家整理了歷史學專業畢業後可以從事的工作有哪些，一起來看看吧。

一、歷史學專業畢業後可以從事什麼工作

第一，從事教育研究工作。畢業生可以在考研後選擇在大學擔任歷史教師或研究員。歷史學（師范）專業在畢業後會授予教師資格證（2013級為最後一屆，往後需要參加考試），可進入初中、高中任教。

第二，從事黨政工作。即參加公務員考試，歷史專業在一般性的公務員考試中會有一定知識基礎的優勢。

第三，從事新聞傳媒工作。主要從事記者、編輯等職位，需要一定的文筆和知識面廣度的要求，以及需要有良好的溝通和執行能力。

第四，一般企業。作為基礎性學科，可以從事一些對專業要求較低的職位。

二、歷史學專業專業好不好有前途嗎

必須承認的是，歷史學就業困難是結構性的，可預見的未來也沒辦法改變。這是因為，歷史學並非伴隨著現代工業社會應運而生的學科，所以在現代工業社會的就業市場中，沒辦法有一個專門對應的領域，這就是我們俗話說的「專業不對口」。

這就是為什麼歷史系不少人努力去考公務員。也可以從事有一定專業技能要求，但是對專業技能要求的領域比較寬泛的工作，比如編輯、記者、文員。在這些領域，歷史學出身的新人幾乎要與整個人文與社會科學出身的同輩競爭，並不具有獨占性優勢。

首先，歷史的確是低就業率專業，但落實到每個具體的個體，一定是選擇自己喜歡的專業，有更大概率獲得好的事業前景。因為來自內心的沖動與野心，是事業發展的重要動力。所以，如果內心熱愛歷史學，不必在意就業率。

其次，基礎教育與通識仍然是一個較為穩定的就業市場，歷史學在這個市場中始終據有重要位置。不必說，中小學總是要招老師的。除此不談，基礎教育與通識教育也衍生出培訓、出版等傳統行業中的各種各樣的需求。這些需求為歷史專業就業提供了機會。