1. 初中八年級歷史知識點
失敗乃成功之母，重復是學習之母。學習，需要不斷的重復重復，重復學過的知識，加深印象，其實任何科目的 學習 方法 都是不斷重復學習。下面是我給大家整理的一些 八年級 歷史的知識點，希望對大家有所幫助。
初二歷史知識點 總結
五四愛國運動和中國共產黨的成立
1、五四運動
⑴導火線：巴黎和會上，中國外交的失敗
⑵經過：①爆發：1919年5月4日，在北京爆發，主力是北京大學生。②高潮：上海等地工人罷工，商人罷市來支援北京學生的斗爭。工人階段參加斗爭起了巨大作用。
⑶ 口號 ：「外爭國權，內除國賊」等。
⑷結果：取得三大初步勝利a北洋政府被迫釋放被捕的學生b罷免曹汝霖等賣國賊的職務c拒絕在對德和約上簽字。
⑸五四愛國運動意義：是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動,是中國新民主主義革命的開始。
⑹「五四」精神內容：憂國憂民，不屈不撓，樂於奉獻的精神。
⑺五四運動與中共成立的關系：①五四運動促進了馬克思主義的傳播。為中共成立奠定了思想基礎。②五四運動中無產階級開始登上政治舞台，馬克思主義與工人運動相結合，為中共成立奠定了階級基礎。③五四運動中，中國先進知識分子(陳獨秀，李大釗)起了重要作用，不久共產黨早期組織成立，為中共成立奠定了組織基礎。
2、中國共產黨的成立：
⑴中國共產黨第一次全國代表大會召開
①時間：1921年7月。
②地點：上海(嘉興南湖的一艘遊船上)
③代表：董必武，李達等13人。共產國際代表。
④內容：A、通過第一個黨綱，確定黨的奮斗目標的實現共產主義。
B、中心任務是領導工人運動。
C、選舉陳獨秀為中央局書記。
⑤中共一大召開的歷史意義：標志中國無產階級的先鋒隊——中國共產黨的誕生。
⑵中國共產黨誕生的意義：
①中國共產黨不僅代表工人階段利益，而且代表著整個中華民族的利益。
②是中國歷開天闢地的大事。
③中國革命的面貌煥然一新了。
在一戰中，中國也是戰勝國，為什麼仍然擺脫不了主權被侵略的命運?
辛亥革命後，中國的社會性質沒有改變，北洋政府仍實行封建專制統治，帝國主義在中國仍然享有許多特權。中國仍沒有擺脫貧窮和落後，中國的綜合國力仍然很弱。所以，即便是戰勝國，中國仍然擺脫不了主權被侵略的命運。
3、1922年中共二大，在中國第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領。
八年級上學期歷史知識點歸納
第八課
興中會：中國第一個資產階級革命團體。1894年，孫中山創辦於美國檀香山。
1、中國同盟會：(1905年)1地點：日本東京;
2、領導人：孫中山
3、性質：中國第一個全國性的資產階級革命政黨
4、同盟會的機關報是：《民報》
5、政治綱領：「驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權」
6、三民主義：民族主義、民權主義、民生主義(三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想。)
辛亥革命：
1、武昌起義：1911年10月10日爆發，史稱這次革命為辛亥革命。
2、中華民國的成立：1912年1月1號(即中華民國元年)孫中山在南京就任臨時大總統。
3、袁世凱竊取辛亥革命勝利果實，建立起北洋軍閥的統治。
4、辛亥革命的歷史意義：辛亥革命.了清王朝統治，結束了中國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。
5、性質：辛亥革命是一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命。
6、正確評價：辛亥革命既有成功的一面(辛亥革命.了清王朝統治，結束了中國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。)又有失敗的一面(袁世凱竊取了辛亥革命勝利果實，建立起北洋軍閥的統治。辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務，沒有改變中國半殖民半封建社會的性質)。
7、失敗原因：帝國主義、封建主義的力量過於強大;民族資產階級的軟弱性、妥協性。
第九課新 文化 運動
1、新文化運動的主要內容①開始標志：1915年，陳獨秀創辦《新青年》，提出民主與科學口號。②代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅。③主要內容：前期：提倡民主，反對專制;提倡科學，反對迷信;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學，反對舊文學等。後期：宣傳馬克思主義。
2、「新世紀曙光」：指俄國十月社會主義革命。
李大釗是舉起社會主義大旗的第一人，1918年發表《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》，預言：「試看將來的環球，必是赤旗的世界!」建立了《每周評論》
3、評價：新文化運動是我國歷一次空前的思想大解放運動(新文化運動的性質)。它啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造條件，推動五四運動的發生。不過，新文化運動中也有對東西方文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一直影響到後來(局限性)。
初二歷史 復習方法
一、學會聽課
用新的方式聽老師復習階段的輔導課。復習階段聽老師講課，聽什麼?聽思路，聽提煉，聽挖掘，聽補充、聽小結，聽解題方法的指導。聽課過程中，一有所得，當即記於課本天頭地腳處，以供備忘，正如「好記性不如爛筆頭」。
二、學會課後自己整理教材
在歷史能力測試中，分成兩個部分：一是閉卷的選擇題;一是開卷的材料分析題。主要考察同學對歷史史實的認知和遷移以及運用基本的歷史方法解決問題的能力，包括對歷史知識的識記、理解和運用。千變萬化的能力測試題都離不開考察你對教材的認識。所以，要以不變應萬變，抓住教材為本。在整理教材的過程中注意以下幾方面：
(1)知識主幹化。在知識結構的框架下，記住其中的主幹知識，不要孤立的記憶它。所謂的主幹知識，是指按課標要求掌握的重大歷史事件(或人物)的內容和影響(或作用)。表現在課文中，即是每一課子目的核心內容。這些內容不多，記住的目的是為了突出重點，並能由此而鏈接更多的知識點，提高對知識的積累量，進而提高分析問題的能力和效力，以及准確性。這部分往往會在閉卷的選擇題部分來考察。
(2)知識線索化。在對每一單元知識結構整理的基礎上，聯系比較上一單元和下一單元的知識，整理出本冊書的知識線索，這需要在老師的引導下完成。在知識線索下，加強對知識因果關系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨證、多角度地分析。並要注意這些歷史對今天社會建設中的啟示。這類知識一般在開卷部分以材料為載體多重設問來體現。有的同學往往認為歷史考試中有很大部分是開卷的，所以沒必要抓教材，殊不知，在考試中時間緊，如果對教材沒整體認識和熟悉，根本沒法在短短的時間內完成檢測內容。因此，教材知識的線索化這個環節尤其重要。
(3)注意教材中的插圖、文獻材料和注釋和課文中補充的小字。課文中的插圖：可以用來加深對課文中相關知識的理解。首先，要善於觀察，抓住其中隱含的歷史信息。其次，掌握一些識圖的技巧，如，注意地形圖中的圖示含義、線條的走向和古今地名國名的變化;了解人物圖中的神態;發現景物圖中的細節和特徵等。文獻材料：一般在課文中用黑體字表現，它是史實來源的第一手材料或第二手材料，學習時，注意其出處，聯系課文相關內容，解讀其中語句的含義，這樣能幫助我們提高閱讀能力，形成論從史出、史證結合的學習方法。小字部分往往容易在檢測中以材料的形式出現，考查學生的歸納和知識遷移能力。這個環節的培養有利於我們在考場上把沒見過的材料與我們所學的知識結合起來。
三、注意歷史復習中的 記憶方法 。
許多歷史知識需要記憶。有好的記憶方法，就能收到事半功倍的效果。歷史知識的記憶法很多，最常用最有效的記憶方法有以下幾種：濃縮記憶法、圖示記憶法、數字歸納記憶法、聯想比較記憶法。
初中八年級歷史知識點相關 文章 ：
★ 八年級歷史知識點最新整理
★ 八年級歷史知識點詳細
★ 初中八年級歷史知識點總結人教版
★ 初中八年級上冊歷史知識點總結人教版
★ 初中歷史八年級知識點總結歸納
★ 詳細的八年級上歷史知識點小結
★ 初中歷史八年級知識點總結歸納
★ 八年級歷史上冊知識點
★ 八年級中國歷史知識點
★ 初二歷史知識點歸納
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();2. 八年級上冊歷史的知識總結
多讀書，讀不同觀點的書，能夠豐富自己的知識，能夠拓寬自己的思路，能夠增強自己判斷真偽的能力。下面我給大家分享一些 八年級 上冊歷史的知識 總結 ，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
八年級上冊歷史的知識1
中國工農紅軍長征
一、長征(戰略轉移)原因
直接原因：紅軍第五次反「圍剿」的失敗。根本原因：博古、李德等人軍事指揮上「左」的錯誤
二、長征的路線：★★(1934年10月——1936年10月)
1、路線
瑞金→→沖破敵人四道封鎖線→→渡過湘江→→強渡烏江→→遵義會議(生死攸關的轉折點)→→四渡赤水(打亂敵人的追剿計劃)→→巧渡金沙江(跳出敵人包圍圈)→→強渡大渡河→→飛奪瀘定橋→→爬雪山→→過草地→→吳起鎮會師→→會寧會師
2、遵義會議(1935年1月)——轉折
(1)內容：
①集中力量糾正了博古等人在軍事上和組織上「左」的錯誤
④取消了博古、李德的軍事最高指揮權。
(2)意義：
②在極其危急的時刻，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點 ③這次會議是中國共產黨從幼年走向成熟的標志。
3、紅軍在長征途中遇到哪些困難：①惡劣的自然環境②敵人的圍追堵截③缺衣少食
4、長征精神 不怕艱難險阻、勇往直前、戰勝一切困難的革命英雄主義精神和永不言敗的革命樂觀主義精神。
三、紅軍勝利會師陝甘
1、吳起鎮會師(1935年10月)中央紅軍——陝北紅軍
2、會寧會師(1936年10月)—長征勝利結束的標志
(紅二方面軍、紅四方面軍、紅一方面軍，紅軍三大主力會師)
四、長征勝利的意義
1、粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖 ，保存了黨和紅軍的基幹力量，使中國革命轉危為安。
2、紅軍長征播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。
八年級上冊歷史的知識2
北伐戰爭
一、國共合作的實現
1、中共三大(1923.6)
①正式決定同孫中山領導的國民黨合作，建立革命統一戰線 ;②共產黨員以個人身份加入國民黨(黨內合作) ;③把國民黨改組為工人、農民、小資產階級和民族資產階級的革命同盟
2、國民黨一大(1924.1廣州)
①對三民主義做出了新的解釋，把舊三民主義發展為新三民主義 ;②在實際上確定了聯俄、聯共、扶助農工三大政策
意義：標志著國共兩黨合作的正式建立(也是國民大革命的開端)
※ 註：新三民主義同中共二大通過的民主革命綱領的若干原則基本一致，成為國共兩黨合作的政治基礎。
3、黃埔軍校
概況：1924年5月廣州黃埔，中國國民黨陸軍軍官學校，政治和軍事並重 孫中山兼任軍校總理;蔣介石任校長;周恩來擔任政治部主任
意義：培養出大批軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和隨後的北伐戰爭作了准備
※註：1925.3.12 孫中山先生病逝於北京1925.7 廣州國民政府成立，部隊改稱國民革命軍
二、北伐勝利進軍
1. 口號 ：打倒列強，除軍閥
2.時間：1926年7月廣州國民政府誓師北伐蔣介石任北伐軍總司令
3.目的：推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥的統治，統一全國
4.過程：初期主戰場——湖南、湖北;重要戰役——汀泗橋戰役、賀勝橋戰役 ;先鋒部隊——葉挺第四軍獨立團「鐵軍」
5.戰績：①消滅吳佩孚、孫傳芳主力，基本推翻北洋軍閥的統治②從珠江流域打到長江流域，震動全國
※註：1927.1國民政府遷往武漢，武漢國民政府
6.各地工農革命運動的開展(北伐戰爭與工農革命運動相互促進)
①農民協會組織和會員數劇增②城市工會組織和工人運動也得到很大發展(上海工人的三次武裝起義)
三、國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立
1、國民革命運動的失敗
(1)四一二反革命政變：1927.4蔣介石、上海
(2)七一五反革命政變：1927.7汪精衛，武漢「分共會議」，「寧可枉殺千人，不可使一人漏網」
後果：國民黨右派叛變革命標志著轟轟烈烈的國民革命失敗了，第一次國共合作破裂。(沒有完成反帝反封建的任務)
2、南京國民政府：
1927.4.18南京，蔣介石，代表大地主大資產階級利益，標志著國民黨反動統治的建立
3、全國統一
(1)南京國民政府繼續北伐：1928.6進至北京、天津一帶
(2)東北易幟：1928年底，張學良。標志著南京國民政府在名義上統一了全國
4.※教訓：①必須堅持無產階級對革命的領導權②必須掌握革命武裝，堅持武裝斗爭
※註：國民革命時期/大革命時期/第一次國共合作時期：1924-1927
八年級上冊歷史的知識3
五四運動1919年5月4日
一、五四運動的爆發
1.背景:北洋軍閥的黑暗統治;工人階級隊伍的壯大;新 文化 運動的興起;十月革命的影響
2.導火線：1919年巴黎和會上中國外交的失敗
3.時間：1919.5.4 4.地點：北京 5.主力：學生
6.口號：「外爭主權，內懲國賊」(最能體現五四運動性質)、「 誓死力爭，還我青島」 、「廢除二十一條」 、拒絕在「和約」上簽字
7、斗爭方式：罷課、遊行示威、集會演講
二、五四運動的擴大
陳獨秀《北京市民宣言》號召北京學生、商人、勞工奮起斗爭，勇敢的對社會進行根本改造。
1.主力：工人階級成為五四運動的主力2.中心：運動中心由北京轉移到上海
3.結果：取得初步勝利——北洋政府釋放被捕學生;罷免曹汝霖等人的職務;中國代表拒絕在「巴黎合約」上簽字。
三、五四運動的歷史意義
1. 徹底地反帝反封建的愛國運動(性質)
2. 中國工人階級開始登上政治舞台，展現了偉大 的力量
3. 一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學生，在運動中起重要作用
4. 五四運動是中國新民主主義革命的開端(地位)
四、五四精神
憂國憂民、不屈不撓、樂於奉獻和敢於斗爭的愛國主義精神 愛國、進步、民主、科學是其精神真諦
八年級上冊歷史的知識4
新文化運動 1915年
一、新文化運動興起的背景
1.北洋政府統治下政局混亂，社會動盪2.「尊孔復古」逆流;西方民主、自由、平等、博愛思想的傳播 3.一些先進的知識分子對辛亥革命 反思 後深刻的認識到，必須徹底盪滌封建舊文化的毒害，進行一場思想文化領域的革新運動
二、新文化運動的興起
1.開始的標志：1915年，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》(後改名《新青年》)
2.代表人物：陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅、蔡元培等 3.陣地：《新青年》、北京大學
三、新文化運動的內容
1.抨擊舊道德，舊文化。猛烈抨擊以孔子為代表的儒家傳統道德和文化。魯迅《狂人 日記 》
2.提倡民主與科學。(兩大口號)陳獨秀「德先生」「賽先生」
3.進行文學革命，提倡新文學，反對舊文學。胡適《文學改良芻議》提倡白話文;陳獨秀《文學革命論》。
四、新文化運動的意義
1.意義
①動搖了封建道德禮教的統治地位②使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮③為隨後爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊作用④性質：我國歷史上一次偉大的、空前的思想解放運動⑤為馬克思主義在中國的傳播創造了條件
2.局限：對於中國 傳統文化 的看法帶有一定的片面性
★對待傳統文化的態度：取其精華，棄其糟粕
八年級上冊歷史的知識5
北洋政府的黑暗統治
一、二次革命：孫中山、黃興
1、導火索：宋教仁遇刺案。
2、結果：由於國民黨力量渙散，(失敗的最直接也是最重要的原因)二次革命被袁世凱鎮壓，孫中山、黃興流亡日本。
二、袁世凱復辟帝制(7項准備工作)
失敗原因：違背民主共和的歷史發展潮流;民主共和觀念深入人心;全國人民支持護國運動;帝國主義國家由支持到反對袁世凱眾叛親離。
三、護國戰爭：
爆發:孫中山發表《討袁宣言》號召維護共和制度。1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯在雲南宣告獨立，組織護國軍北上討袁，護國戰爭爆發。
結果:1916年3月，袁世凱被迫宣布取消帝制，6月在絕望中死去。護國戰爭結束。
四、軍閥割據
局面：馮國璋和曹錕為首的直系軍閥(控制江蘇、江西、湖北等省);
以段祺瑞為首的皖系軍閥掌握著北京政府(並控制著安徽、浙江、山東、福建等省);
以張作霖為首的奉系軍閥盤踞東北。 其他如滇系軍閥唐繼堯，桂系軍閥陸榮廷。
對內;實行軍事獨裁統治;對外：不惜出賣國家利益，依附帝國主義。
危害：大小軍閥連年混戰，中國陷入到軍閥割據紛爭的動亂之中。
八年級上冊歷史的知識總結相關 文章 ：
★ 八年級歷史上冊知識點歸納
★ 歷史八年級知識上冊總結
★ 2020最新八年級歷史上冊的知識點總結
★ 人教版八年級上冊歷史知識點梳理
★ 初二上冊歷史知識點經典總結1-2單元總結
★ 八年級歷史上冊知識點總結歸納
★ 八年級歷史上冊知識點總結
★ 八年級上冊歷史復習提綱整理歸納
★ 初中歷史八年級上冊知識點優質總結
★ 八年級歷史上冊知識點總結大全
3. 八年級上冊歷史與社會復習提綱（浙教版）
第1課 鴉片戰爭
教學目標
通過本課學習，使學生了解和認識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴重危害，並由此發動侵略中國戰爭的基本史實。掌握林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。
通過英國發動侵略中國的鴉片戰爭和中英《南京條約》簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發展過程，培養學生用歷史唯物主義的觀點方法觀察問題、分析問題的能力。
通過英國向中國走私鴉片的史實，認識資本主義發家史的骯臟和血腥，揭露資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質。學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。記取鴉片戰爭「落後就要挨打」 的歷史教訓，培養學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。
教學重點
本課主要敘述中國是怎樣從一個政治上主權獨立、領土完整，經濟上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會國家的過程。重點掌握兩大板塊、六個問題：一是林則徐虎門銷煙：1．英國為打開中國市場，向中國走私鴉片。2．鴉片走私給中國社會帶來嚴重危害。3．林則徐虎門銷煙，維護中華民族利益。二是中英《南京條約》：1．英國發動侵略中國的鴉片戰爭。2．清政府被迫簽訂《南京條約》。3．中國開始淪為半殖民地半封建社會。
教學難點
難點是怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。首先明確半殖民地的含義是形式上獨立，但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。半封建社會的含義是原有封建經濟遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度。而後依據中英《南京條約》內容引導學生討論分析，認識條約簽訂後，中國雖然是形式上獨立的國家，但其獨立自主的政治已開始受到外來的干預；以自然經濟為特徵的封建社會也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會。在教學過程中還應注意到中國半殖民地半封建社會的形成是有一個發展過程的，《南京條約》的簽訂，僅僅是開始而已，不要因此造成認識上的錯誤。
板書設計
教學過程
1．英國為打開中國市場，向中國走私鴉片：首先由導入框的英國為什麼要向中國走私鴉片的疑問引導學生閱讀課文，思考回答。在學生充分議論的情況下，教師加以歸納指出：英國是當時世界上最強大的資本主義國家，為推銷工業品和掠奪廉價的工業原料而四處擴張，廣闊的中國市場就成為它首選的對象。英國曾經採用外交、貿易等手段想打開中國的大門都未能遂心如意，後來發現從事毒品貿易可以牟取暴利。（當時擁有鴉片專賣權的英國東印度公司，其鴉片每箱成本200多盧比，1817年在市場上的拍賣價為1785盧比，在中國的賣價為2 618盧比，差額833盧比，摺合銀元400元或白銀280多兩。）於是英國積極向中國走私鴉片。指導學生看英國輸入中國的鴉片激增表。
2．鴉片走私給中國社會帶來嚴重危害。指導學生看自由閱讀卡，聯系現實生活中的吸毒現象和我國政府的禁毒決心，讓學生思考討論。教師再概括歸納：鴉片是一種用罌粟汁熬制而成的麻醉毒品。人一旦吸食鴉片就不易戒除，一染上毒癮，則使人傾家盪產，家破人亡。請同學朗讀炮子謠，老師再解釋含義。引用英國第一任印度總督哈斯丁斯在1773年的宣稱：「鴉片不是生活必需品，而是一種有害的奢侈品，除僅僅為對外貿易的目的外，它是不被容許的，明智的政府應該嚴格地限制鴉片的國內消耗。」在這里，英國資產階級認為鴉片有害，應嚴格限制國內消耗；而一方面為了獲取巨額利潤而鼓勵外銷。這一目的徹底暴露了英國資產階級的無恥和偽善，認識了資本主義發家史的骯臟和血腥。馬克思曾引用英國史學家蒙哥馬利馬丁的話來痛斥鴉片貿易的罪惡：「鴉片貿易比奴隸貿易更殘酷，因為鴉片販子在腐蝕、敗壞和毀滅了不幸的罪人的精神世界，還折磨他們的肉體。」 馬克思一針見血地指出：非法的鴉片貿易年年靠摧殘人命和敗壞道德來充實英國國庫。
教師請學生閱讀動腦筋的問題，在學生回答問題的基礎上加以歸納鴉片輸入給中國社會造成哪幾方面的危害；給中華民族帶來什麼樣的後果。
3．林則徐虎門銷煙維護了中華民族利益：教師提出你將如何面對這因鴉片走私所帶來的嚴重局勢的問題。在學生充分討論、各抒己見後，教師再歸納鴉片走私已嚴重危及清王朝的統治，所以道光帝派林則徐到廣東禁煙。（講清楚鴉片的危害，林則徐為何禁煙即不言而喻）
教師提問：林則徐採取了哪些禁煙措施？收到了什麼效果？學生回答後老師進一步提出：採取了嚴厲有效的措施，並將繳獲的230多萬斤鴉片在虎門海灘銷毀。注意提醒學生，銷煙是採用化學反應的方式方法進行，並非燒煙。教師還可指出，當時外國人並不完全相信林則徐真要禁煙，他們想林則徐這次要發大財了。但他們在仔細觀察整個銷煙過程中的各個環節，發現其緊張有序、滴水不漏的組織措施，根本使人無機可乘，他們的想法太天真了。林則徐卓越的組織才能和高尚的人格精神讓這些外國人心悅誠服，贊嘆不已。虎門銷煙維護了中華民族利益，表現了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。林則徐是當之無愧的民族英雄。羅瑞卿大將參觀虎門時說過：「中國近代史就是在這兒首先開始了抵禦帝國主義的侵略，到了虎門就能知道什麼是中華民族精神。」
4．英國發動侵略中國的鴉片戰爭：教師指出，林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們決心發動侵略戰爭，用大炮轟開中國的大門。教師提問：這場戰爭是否因林則徐的禁煙引起的？引導學生討論分析，引用德國近代著名軍事學家克勞塞維茨「戰爭是政治通過另一種手段的繼續」 的名言，指出打開中國市場是英國資產階級的既定政策，這場戰爭是英國資產階級保護鴉片貿易、推行殖民擴張政策的必然和繼續，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時間的早晚而已。由於這場戰爭是因鴉片走私引起的，所以馬克思說：「英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑」，因此，這場戰爭就被稱為鴉片戰爭。
5．清政府被迫簽訂《南京條約》：讓學生閱讀課本回答，這場戰爭的結局如何？以清政府戰敗的原因作為小討論的主題，讓學生有自主學習、自由發揮、自我表現的機會。在此基礎上，教師指導學生看鴉片戰爭示意圖，講述鴉片戰爭的兩個階段：一是攻廣州、陷定海、逼天津，道光帝將林則徐撤職查辦；二是佔香港、進吳淞、到南京，清政府被迫簽訂城下之盟。再歸納提示：由於清王朝入主中原後，採取閉關鎖國政策，失去了通過對外經濟文化交往來發展生產力、提高綜合國力的機遇，卻造成了固步自封、愚昧落後、夜郎自大的心理，結果「落後就要挨打」，在戰爭中吃了敗仗。盡管中國所進行的是正義的反侵略戰爭，盡管有關天培這樣的愛國將士的英勇抵抗，但仍然挽回不了失敗的結局，腐敗的清政府被迫簽訂了喪權辱國的《南京條約》。
6．中國開始淪為半殖民地半封建社會：教師提示，什麼是半殖民地半封建社會。讓學生閱讀《南京條約》的主要內容，指導學生看割讓香港島示意圖。引導學生將條約的主要內容歸納為割地、賠款、通商六個字。再與學生交流討論、分析，得出中國開始淪為半殖民地半封建社會的結論。中國人民開始了反對外來侵略、反對本國封建主義的斗爭，鴉片戰爭就成為中國近代史的開端。
請你把鴉片對中國的危害歸納成幾條寫出來。比一比看誰歸納得內容全面、文字簡練。
主要有：一是白銀外流，造成清政府財政危機（至1839年，中國外流白銀多達1億兩）。二是銀價上漲，造成「銀貴錢賤」。指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵l兩到1500文抵1兩，再到2 000文抵1兩。清政府規定要以白銀納稅，這就加重了農民的負擔（農民是通過賣糧食換銅錢，再由銅錢折成白銀交稅。原來100斤稻穀賣1000文銅錢，即可納1兩白銀的稅。現在卻需要200斤稻穀才能完稅。）三是腐蝕統治機構，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害中國人民的身心健康，給社會帶來不安定因素，也嚴重削弱了軍隊的戰鬥力。
第2課 第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行
教學目標
通過本課的教學，使學生了解第二次鴉片戰爭期間，列強侵華的罪惡行徑，清朝統治者的腐敗無能，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權進一步喪失，土地被強暴割占，以及在國難當頭的歲月里，農民起義軍反抗斗爭的歷史史實。
本課通過教師的指導，學生的自主學習（聽、看、議），培養學生分析歷史現象的能力，並透過現象看本質（即列強之所以肆無忌憚，如此囂張、放肆的根源所在）從中領會太平天國農民運動斗爭的首指目標為什麼是清政府（不徹底消除腐朽的根源，今天趕走「法蘭西」「英吉利」，明天還有新的「法蘭西」「英吉利」接踵而至）。
分析民族的強與弱，國家的先進與落後與它們的命運息息相關，從而激發學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大發憤學習，努力奮斗。通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統的愛國主義教育。
重點和難點
第二次鴉片戰爭的發生是一個重點，對這部分的內容學生只須掌握其知識點：第二次鴉片戰爭發生的時間及發動戰爭的國家即可，但教師應抓住課文的標題，講述這次戰爭為什麼叫第二次鴉片戰爭，它與第一次鴉片戰爭的關系，使課文內容上下銜接。
「列強侵華罪行」是本課的又一個重點，也是本課大量篇幅所敘述的內容，為使學生化繁為簡，輕松掌握這一段史實，可把其罪行歸納為八個字「洗劫空前」（英、法）、「割地最多」（俄）。
本課的難點可以放在「第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關系」上，這里應講清兩個問題，一是為什麼農民起義軍的斗爭目標首指清政府，即推翻清朝的統治（清政府的腐朽，是國難當頭的罪魁禍首）；一是通過太平軍抗擊洋槍隊，講述中國人民的愛國主義精神及反抗外來侵略的光榮傳統。
板書設計
教學過程
復習提問：第一次鴉片戰爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什麼嚴重後果？列強是否滿足既得的利益？
導入新課
1．正文的授課思路可採用一條線索三大板塊的結構方式：
①一條線索：即課文的標題「第二次鴉片戰爭中列強侵華罪行」
②三大板塊：由全課板書設計構成
一、第二次鴉片戰爭的發生
二、第二次鴉片戰爭中列強的罪行
1．英法——火燒圓明園
2．沙俄——割佔領土（一百五十多萬平方公里）
三、第二次鴉片戰爭引發的斗爭——太平軍抗擊洋槍隊
2．具體的授課方式
①對於第二次鴉片戰爭發生，本課極為簡略，但為什麼把它單列一個板塊，一是整體線索的思路結構分明，順理成章。二是因為不講第二次鴉片戰爭發生的原因，學生就無法理解這次侵略戰爭為什麼叫「第二次鴉片戰爭」，而不是類似「中法戰爭」、「甲午中日戰爭」、「八國聯軍侵華戰爭」（雖然這是後話），既是第二次鴉片戰爭肯定與第一次鴉片戰爭有聯系。所以這一部分，教師以從課目引入，即為什麼叫「第二次鴉片戰爭」？在第一次鴉片戰爭中，由於《南京條約》的簽訂，英法等資本主義國家在中國攫取了許多權利，但他們貪婪的慾望並沒有得到滿足，為進一步打開中國市場，擴大侵略權益，無理提出「修約」 的要求，遭拒絕後，在此發動侵略戰爭，以此逼迫清政府就範。因為這次戰爭是鴉片戰爭的繼續，歷史上稱之為第二次鴉片戰爭。
②在第二板塊「列強罪行」 中，可做如下處理：
a．講「火燒圓明園」，可採用說看議的形式進行。說，即教師的解說：圓明園不僅是中國封建時代建築藝術的結晶，且為世界罕見的博物館和藝術館，其被西方稱為「萬園之園」，可謂當之無愧（詳細內容見資料）。讓圓明園這精湛藝術的寶庫在學生腦子里占據先人為主的位置。看，即放一段《火燒圓明園》的錄像，讓學生產生對圓明園的直觀印象。通過視覺，目睹侵略者的野蠻、貪婪與罪惡。通過聽、看活動加深對侵略者罪行的痛恨。議，即讓學生發表議論，談談感想，引導學生痛責思恨、激發愛國情緒。
b．對沙俄割地行徑，可引導學生進行分析歸納：
一、野心——由來已久
二、手段——趁火打劫（武力相逼，調停為誘，一紙定奪、強割強占）、步步蠶食
教學手段可利用一圖一表，先「以表帶圖」（看錶識圖），後「以圖代表」（採用地理方位的識記法）。
③第三板塊，可採用連環提問法：為什麼中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什麼？（聯系「第一次鴉片戰爭」 的內容：清政府的腐敗，一再妥協退讓，造成中國局勢急轉直下）人民做出什麼反應？（引出太平天國農民運動）農民政權抗擊的目標是什麼？結果怎麼樣？最後教師把第一、二次鴉片戰爭爆發時間、侵略者、主要內容及結果做個小結，這樣層層歸納，步步鞏固，使學生了解，由於二次鴉片戰爭主權再喪失、領土被強占，是中國社會半殖民地化進一步加深，此外鞏固兩次鴉片戰爭的內容，對掌握近代史上列強發動的五大侵華戰爭知識的完整性做好鋪墊。
第3課 收復新疆
教學目標
通過本課的學習，讓學生了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復新疆的史實。
通過引導學生思考、回答「如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復新疆？」「如何評價左宗棠」 的問題，培養學生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評價歷史人物的能力。
通過本課的學習，使學生認識到新疆自古以來就是中國的領土，抗擊外來侵略，捍衛國家主權，都會得到人民的支持。
教學重點
左宗棠收復新疆是本課的重點。新疆自古以來就是中國的領土，是我國的西北大門，它的得失不僅關繫到我國的主權，更維系著國家的安全。左宗棠力主收復新疆，得到朝野愛國者的支持和新疆各族人民的擁護。
教學難點
講清收復伊犁的重要性與付出代價的必要性是本課的難點。用一大塊土地和大量的賠款去換取一座山城，有沒有必要？學生可能無法理解、無法接受。教學時必須講清楚：當時俄強清弱，要收回伊犁，沒有付出一定的代價是不可能。而伊犁是新疆的大門，沒有收復伊犁等於沒有收復新疆，國家安全仍然沒有保障。所以，伊犁比那塊土地、那些賠款更為重要。
板書設計
教學過程
1．出示中國填充地圖，讓學生找出新疆的方位，並提問「新疆占我國領土的百分之幾？」再利用「動腦筋」讓學生思考回答「為什麼說新疆自古以來就是中國的領土？」一是進行學科滲透，二是引發學生的學習興趣，三是讓學生了解新疆的重要性。
2．引導學生回顧這時期我國邊疆危機的情況，從此直接導入新課。
3．講述「阿古柏侵佔新疆」 一目，可結合地理知識，提問「蘇聯瓦解產生幾個國家？」再提問「浩罕國是由什麼民族建立的？」讓學生了解浩罕國的由來，又明確它的地理位置。為後面的學習確立時空概念。
4．結合《新疆地圖》或電腦課件，教師邊演示邊用簡練的語言，敘述阿古柏侵略新疆的過程。或讓學生自製課件，自己演示，自己講解阿古柏侵略新疆的過程，並描述阿古柏如何殘酷剝削和壓迫新疆各族人民，以鍛煉學生的動手能力和表達能力。
5．引導學生學習課文的小字部分，指出沙俄、英國無視中國的主權，公然承認並支持阿古柏的偽政權，俄國還直接出兵佔領新疆的伊犁地區。其罪惡目的，是企圖分裂中國領土。
6．「左宗棠收復新疆」是本課的重點。可課前布置學生收集有關李鴻章和左宗棠的資料和主張，上課時讓學生分成「李鴻章派」和「左宗棠派」就「海防」與「塞防」（指四北防務）孰重孰輕展開爭論。既調動學生的學習積極性，又加深學生對左宗棠主張收復新疆正確性的理解。
7．設問：「如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復新疆？」 調動學生的學習興趣，提高分析問題和解決問題的能力。
8．設問「左宗棠在打敗阿古柏後，為什麼不乘勝收復伊犁，而主張通過外交途徑解決，同時又設立抗俄司令部支持曾紀澤的外交斗爭？」 培養學生學會根據不同的形勢、不同的對象，採取不同的斗爭策略。
9．引導學生思考「中國用一塊土地，大量的賠款換取伊犁值不值得？」 培養學生高瞻遠矚，用全局的眼光來分析問題。
10．講完上述內容後，可提問「結合以前學習的內容，你怎樣評價左宗棠？」 即可鞏固舊知識，深化愛國主義教育，又可以培養學生全面評價重要歷史人物的能力。
動腦筋
想一想，為什麼說新疆自古以來就是中國的領土？
公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務。從此，新疆地區開始隸屬中央政府的管轄，成為我不可分割的一部分。以後歷代中央政府從沒有放棄對新疆的管理。
第4課 甲午中日戰爭
教學目標
通過本課的學習，使學生了解甲午中日戰爭的概況：日本發動戰爭的目的；為什麼叫甲午中日戰爭；黃海海戰；旅順陷落；威海衛潰敗。中日《馬關條約》的主要內容及其影響。台灣人民反抗日本殖民統治的英雄事跡。
在教師幫助下，讓學生講一講鄧世昌在黃海海戰中的英雄事跡，從而訓練和培養學生的口頭表達能力；通過引導學生比較《南京條約》和《馬關條約》的內容，具體分析、說明《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化的程度，從而培養學生綜合分析問題的能力。
通過本課的學習，使學生認識：甲午中日戰爭是日本帝國主義為吞並朝鮮、入侵中國而蓄意挑起的侵略戰爭。在戰斗中，以鄧世昌等為代表的愛國官兵進行了英勇頑強的反侵略斗爭，他們是甲午戰爭的民族英雄；由於清政府的腐朽沒落、決策集團的妥協退讓和軍備的鬆弛落後，甲午中日戰爭以中國失敗而告終。中日《馬關條約》的簽定，大大加深了中國社會的半殖民地化。
教學重點
甲午中日戰爭和《馬關條約》
教學難點
甲午中日戰爭的性質、中國失敗的原因和《馬關條約》影響。
教學方法
1．指導學生查閱有關歷史資料，幫助學生獲取有效信息，加深對有關內容的理解。2．通過指導學生對《馬關條約》和《南京條約》內容的比較分析，幫助學生提高分析問題的能力。
教具：視頻、教學課件、掛圖。
板書設計
教學過程
1．在導入新課時，老師可以設計這樣的導言以渲染氣氛：「同學們，中華民族既是一個偉大的民族，同時又是一個災難深重的民族。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實。哪一樁哪一件不發人深思、催人奮進？哪一字哪一句不啟人蒙昧、動人心魄呢？讓我們翻開歷史的畫卷，重新回到甲午中日戰爭的歷史時期，去體味民族的血淚和興衰、去回顧慘痛的經驗和教訓。今天，我們學習第4課甲午中日戰爭。」這段導言一開始就製造了濃重的氣氛，學生的思維跟著教學的發展而發展，兩句設問，既是對前課作了小結，也給下文作了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
2．黃海大戰一目是本課的重點，包括三個方面的內容：一是日本發動戰爭的目的和戰爭的名稱為甲午中日戰爭。二是黃海大戰的經過。三是黃海大戰的結果。可以先由老師放映影片《甲午風雲》的重要片段，然後讓課前准備好故事的學生進行演講特別突出鄧世昌的事跡。老師在學生講完後進行歸納和總結。要求學生注意看有關的地圖和圖片材料。
3．黃海大戰後，李鴻章為保存自己派系的實力，命令北洋艦隊「保船避戰」，躲進威海衛軍港，不準巡海迎敵。這樣，黃海制海權為日本艦隊所控制，此後中國遭到日軍海陸兩路的夾擊。由老師簡要講述遼東半島戰役並著重講清旅順的陷落和旅順屠城，指導學生看小字部分內容。老師再講清威海衛潰敗的情況，指出威海衛一戰，北洋艦隊全軍覆沒。
4．《馬關條約》一目是本課的重點之一，應依次講明以下三個問題：一是《馬關條約》簽訂的時間（1895年）和雙方代表（李鴻章、伊藤博文）要求學生記憶。二是馬關條約的主要內容分四點劃在書上，並要求學生理解和記憶。關於「三國干涉還遼」，可指導學生閱讀課本小字，教師不必講解。三是結合《馬關條約》的主要內容，分析其對中國的影響：第一、遼東半島是北洋門戶，與山東半島相合環抱渤海，南端是旅順軍港，割讓遼東半島直接威脅了京津地區的安全。台灣省是中國沿海第一大島，包括本島、澎湖列島及其他大小島嶼七十多個，與福建省隔台灣海峽遙遙相對，具有極重要的戰略地位和經濟價值。日本佔領台灣，不僅是掠奪了資源的寶庫，而且又是侵略我國東南沿海各省的基地。第二、兩億兩白銀的巨額賠款，嚴重破壞了中國財政，大大加重了中國人民的負擔。清政府當時的財政收入，一年不足九千萬兩。為了償付賠款，除了加緊搜括人民外，只得大借附有苛刻條件的「洋債」。這筆巨額賠款，相當於日本全年收入的三倍多，其85％被日本政府充作軍費，日本迅速發展成軍事帝國主義，成為侵略中國的主要敵人之一。第三、開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，便利了日本及其他帝國主義國家掠奪中國最富庶的長江流域特別是江浙兩省的財富。第四、條約規定日本可在通商口岸開設工廠，便利了帝國主義對中國的資本輸出。從此，帝國列強取得了在中國直接投資開辦工廠的權利，剝削廉價勞力和掠奪原材料，嚴重阻撓了中國初步形成的民族工業的發展。總之，《馬關條約》的簽定，大大加深了中國社會的半殖民地化。此後，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機空前嚴重了。
5．1895年有人寫出這樣的對聯：「台灣今已歸日本，頤和園又搭天棚。」讓學生動腦筋思考：台灣是中國的領土，為什麼「今已歸日本」？「頤和園又搭天棚」，干什麼？這兩件事聯繫到一起，說明什麼問題？指出那拉氏、李鴻章為首的投降派苟且貪安，國難當頭還搞什麼「萬壽盛典」，這一小撮人主持國家哪有不敗之理。
6．指導學生閱讀以徐驤為首的台灣人民抗擊日本侵略者的有關材料，抨擊當今台灣「台獨」
4. 初中歷史知識點總結
歷史作為非熱門考試科目，卻也在中考中占據一定比重，近年來的歷史中考中，開放性題目的比重在不斷增高。因為開放性試題最能體現考查學生的探究能力、創新意識和人文素養的要求。昂立新課程小編為大家帶來中考歷史19大必考知識點，讓這萬能的模板助你得高分。
一、大國崛起
1. 常考設問：對大國發展/崛起的認識
2. 答案模板
（1）民族獨立、國家統一是發展經濟的基礎和前提；
（2）不斷改革，大膽創新；制度創新是大國崛起的關鍵；
（3）善於學習外國的長處和科學技術、管理經驗，大力發展科技，培養人才等。
二、中日關系
1. 常考設問：中日雙方妥善處理兩國關系、為中日關系良性發展提出合理化建議
2. 答案模板 （1）總體做法（建議、啟示、看法）
① 正視歷史，以史為鑒，面對未來；
② 加強交流，增進互信；
③ 睦鄰友好，合作共贏。
（2）日本方面：應正視歷史問題，積極、主動、妥善解決戰爭遺留問題，不要做傷害中國人民情感的事，努力發展中日兩國互惠互利、友好合作的睦鄰關系。
（3）中國方面：應牢記「落後就要挨打」的歷史教訓，努力發展經濟，增強綜合國力，提高國際地位，加強和日本的經濟文化交流，努力促進中日關系的友好發展。
三、中美關系
1. 常考設問：發展中美兩國新型大國關系的看法、建議
2. 答案模板
（1）求同存異、增強政治互信；
（2）促進經濟合作與共贏、加強文化交流、加強國際事務合作；
（3）堅持和平共處五項原則；
（4）堅持和平發展，堅持以和平方式解決爭端，珍惜和平發展機遇期。
四、三次科技革命
1. 常考設問：科技革命帶來的影響和認識
2. 答案模板
（1）積極影響：改變了我們的生產、生活方式；
（2）消極影響：環境污染，交通擁擠，高科技犯罪，青少年沉迷網路游戲等；
（3）科技是第一生產力，科技也是一把雙刃劍，要正確利用科技，減少消極影響。
五、對外交往
1. 常考設問：對外交往的發展對我們的啟示
2. 答案模板
（1）開放利於進步，閉關導致落後；
（2）獨立自主、平等互利是外交的保障；
（3）國家利益是外交的出發點；
（4）維護國家安定和統一是外交發展的保障；
（5）外交政策要隨著時代發展不斷變化。
六、民族復興
1. 常考設問：如何實現中華民族偉大復興
2. 答案模板
（1）堅持中國共產黨領導、堅持中國特色社會主義道路；
（2）以經濟建設為中心，堅持改革開放；
（3）青少年努力學習科學文化知識，樹立正確世界觀，為發展貢獻力量。
七、戰爭與和平
1. 常考設問：怎樣才能有效地避免戰爭
2. 答案模板
（1）反對戰爭，珍愛和平；
（2）反對霸權主義、強權政治，打擊恐怖主義，維護世界和平；
（3）防止軍國主義和極右勢力抬頭；
（4）力爭在和平共處五項原則的基礎上，用和平的方式解決國際爭端；
（5）加強國際間的合作與交流，發揮聯合國的作用等。
八、民族團結
1. 常考設問：如何維護民族統一
2. 答案模板
（1）增強民族團結意識，自覺履行維護國家統一和民族團結的義務；
（2）尊重少數民族的風俗習慣，自覺同破壞民族團結和祖國統一的行為作斗爭；
（3）實行民族團結，民族平等，各民族共同繁榮的民族政策；
（4）加大對民族分裂勢力的打擊力度，任何分裂國家的行為都註定失敗。
九、兩岸關系與祖國統一
1. 常考設問：如何推進兩岸關系進一步（和平穩定）發展，實現祖國統一
2. 答案模板
（1）堅持「和平統一，一國兩制」的方針，堅持九二共識；堅決擁護和平統一，一國兩制的方針；
（2）互相尊重、互補互利，加強經濟、科技、文藝、旅遊等方面的交流；
（3）加強領導人對話和兩岸人員往來；
（4）堅決反對「台獨」分裂活動，堅決反對「一中一台」等各類台獨言行，堅決維護國家統一；
（5）努力學習，掌握科學文化知識，為祖國繁榮富強貢獻聰明才智，積極參與海峽兩岸的交流活動等。
十、改革與制度創新
1. 常考設問：從中外的改革中，獲得了什麼啟示
2. 答案模板
（1）改革必須適應生產力的發展要求；
（2）改革必須立足國情，從本國國情出發，實事求是，與時俱進；
（3）改革是社會生產力發展的強大推動力，是推動國家發展、社會進步的動力之源；
（4）改革是強國之路，有利於提高綜合國力，有利於促進國家經濟發展和社會進步。
十一、侵略與反抗
1. 常考設問：對中國近代遭受列強侵略與中國人民抗爭的認識
2. 答案模板
（1）落後就要挨打，弱國無外交；
（2）發展才是硬道理，堅持對外開放，只有提升綜合國力，才能在國際上立足；
（3）哪裡有壓迫哪裡就有反抗，中國人民自強不息、頑強拼搏的精神等。
十二、思想解放
1. 常考設問：思想解放的作用及思想解放與社會進步的關系
2. 答案模板
（1）解放了人們的思想，推動了社會進步；
（2）思想解放為社會進步奠定思想基礎，社會進步推動思想解放。
十三、黨的發展歷程
1. 常考設問：對黨的發展歷程的啟示
2. 答案模板
（1）沒有共產黨就沒有新中國；
（2）只有中國共產黨才能救中國；
（3）只有堅持四項基本原則，堅持改革開放，才能發展中國；
（4）實事求是，與時俱進，勇於創新，抓住機遇，發展壯大自己，要善於總結經驗教訓，不斷完善自我，艱苦奮斗，銳意進取等。
十四、改革開放
1. 常考設問：由中國改革開放得到的啟示
2. 答案模版
（1）堅持中國共產黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，堅持改革開放；
（2）要結合本國國情，實事求是，不能照搬別人的經驗；
（3）要符合歷史發展潮流，生產關系要適應生產力的發展。
十五、民主與法制
1. 常考設問：對民主法制建設的認識
2. 答案模板
（1）從人治到法治，從專制到民主是歷史發展的必然趨勢；
（2）民主與法制建設是一個不斷發展完善的過程；
（3）不同國家的民主法制建設可以取長補短，互相借鑒；
（4）民主與法制建設是社會進步、經濟發展以及人民群眾當家作主、進行社會主義現代化建設的重要保障。
十六、經濟全球化
1. 常考設問：中國如何應對經濟全球化
2. 答案模板
（1）積極參與經濟全球化，重視區域合作，與各國實現互利共贏；
（2）中國在順應經濟全球化潮流的同時，制定防範風險的有效政策，重視科技創新，促進經濟的高速發展；
（3）引進國外的投資和技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經濟的迅速發展。
十七、世界政治格局
1. 常考設問：面對復雜多變的政治形勢，中國應該如何做/如何應對
2. 答案模板
（1）以經濟建設為中心，大力發展教育科技，實施科教興國戰略，提高綜合國力；
（2）積極參與國際活動，加快自身發展，積極抓住機遇，迎接挑戰，努力成為維護世界和平與發展的一支重要政治力量；
（3）奉行獨立自主的和平外交政策，推動建立公正、合理的國際政治新秩序。
十八、傳統文化
1. 常考設問：我們應該如何對待傳統文化
2. 答案模板
（1）堅持弘揚優秀民族傳統文化，取其精華，去其糟粕；
（2）自覺抵制西方落後思想和意識的侵蝕；
（3）積極宣傳民族傳統文化；
（4）豐富傳統文化的內涵，堅持發展創新，堅持與時俱進。
十九、三農與民生
1. 常考設問：解決「三農」問題的措施
2. 答案模板
（1）重視農業，加強農村基礎設施的建設；
（2）加大農業資金投入，堅持稅費改革；
（3）加強、加大向農民宣傳農業技術等的力度；
（4）注重調動農民的生產積極性。
歷史學科注重記憶理解與背誦，學生們不可忽視歷史對我們的學習成長的作用，在初中階段就應該打好基礎。
5. 八年級上學期歷史人教版知識點總結
第一單元 侵略與反抗
第1課 鴉片戰爭
1.英國發動鴉片戰爭的根本原因:19世紀上半期,為了開辟中國市場,推銷工業品,掠奪廉價的工業原料.向中國走私鴉片的直接原因:為了扭轉貿易逆差.
2.1839年,林則徐被道光帝派往廣州進行禁煙,進行暗訪密查,緝拿煙販,收繳鴉片.6月在虎門海灘銷毀鴉片,這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利,顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志,領導這場斗爭的林則徐,成為民族英雄,這次活動成為鴉片戰爭的導火線.
3.1840-1842年,第一次鴉片戰爭爆發.鴉片戰爭以後,中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會,是中國近代史的開端.
第2課 第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行
1.1856-1860年,英法聯軍為進一步打開中國的市場,發動了第二次鴉片戰爭.佔領北京後,火燒圓明園.
2.在第二次鴉片戰爭前後,俄國強迫清政府簽訂了一系列不平等條約,共割佔了中國東北和西北領土一百五十多萬平方公里.(結合第8頁表格和第9頁圖掌握)
3.1851-1864年太平天國運動,1853年佔領南京改為天京,定為都城,建立起與清朝對峙的政權.為推翻清朝統治,派軍隊北伐和西征.
第3課 收復新疆
左宗棠作為欽差大臣,採取"先北後南,緩進急戰"的策略,收復了新疆.為加強西北邊疆的管理和防務,1884年,清政府在新疆設立行省.
第4課 甲午中日戰爭
1894-1895年,甲午中日戰爭清政府失敗後,與日本簽訂了《馬關條約》,大大加深了中國半殖地化程度.
第5課 八國聯軍侵華戰爭
1.1900年春,義和團運動矛頭直指帝國主義侵略勢力.
2.1901年,清政府被迫同八國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》,給中國人民增加了新的學生的負擔,嚴重損害了中國的主權,從此,清政府完全成為帝國主義統治中國的工具.中國完全淪為半殖民地半封建社會.
第二單元 近代化的探索
第6課 洋務運動
1.19世紀60年代到90年代,「師夷長技"的洋務運動,前期以"自強"為口號,採用西方先進生產技術,創辦了安慶內軍械所,江南製造總局, 福州船政局等一批近代軍事工業.後期以"求富"為口號,開辦了一些民用工業,如李鴻章在上海創辦的輪船招商局,張之洞創辦的漢陽鐵廠,湖北織布局等.從 70-80年代籌建了南海,北洋和福建三支海軍.1862年創辦的京師同文館是洋務派創辦的第一所新式學堂.
2.評價洋務運動(第30頁內容,重點掌握)
第7課 戊戌變法
1.1895年春,康有為領導的"公車上書"揭開了變法維新的序幕.
2.1898年6月到9月,光緒帝發布了一系列變法令,內容( P33):要求從政治,經濟,軍事,教育,思想五個方面掌握.
第8課 辛亥革命
1.1894年,孫中山組織了革命團體興中會.1905年,他建立統一的革命組織中國同盟會,孫中山當總理,通過了推翻清朝統治,廢除君主專制,建立民主共和國,改革土地制度的革命綱領,它的成立,大大推動了全國的資產階級民主革命運動.創辦的機關刊物《民報》,三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想.
2.1911年的辛亥革命推翻了清朝的統治,結束了我國兩千多年的封建帝制,使民主共和觀念深入人心.但是,辛亥革命的果實被北洋軍閥袁世凱竊取,沒能完成反帝反封建的任務.
第9課 新文化運動
1.1915年,陳獨秀等知識分子高舉"民主"和"科學"兩面旗幟,以《新青年》雜志為主要陣地,掀起新文化運動.以四提倡四反對為主要內容,向尊孔復古逆流進行攻擊,從而在社會上掀起一股思想解放潮流.
2.1918年,李大釗發表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇文章,進行宣傳馬克思主義.
3.新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動.它啟發著人們追求民主和科學,探索救國救民的真理,為馬克思主義在中國的傳播創造了條件.不過,新文化運動中也對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向,影響到後來.
第三單元 新民主主義革命的興起
第10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立
1.1919年5月4日,北京大學等校學生舉行示威,要求"外爭主權,內除國賊",取消"二十一條",反對在對德"和約"上簽字,懲辦賣國賊要求,遭到北洋軍閥政府的鎮壓.6月初,上海工人舉行罷工,商人罷市,支持學生斗爭,工人階級起了巨大的作用,結果政府被迫釋放學生,罷免曹汝霖等賣國賊的職務,拒絕在和約上簽字.五四運動取得初步的勝利.五四愛國運動,是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動,是中國新民主主義革命的開始.
2.1921年7月在上海召開的中共一大通過了黨的綱領,確定黨的奮斗目標是:推翻資產階級政權,建立無產階級專政,實現共產主義.中心任務是:領導工人運動.
3.1922年中共二大,確定黨的民主革命綱領是:打倒軍閥,推翻帝國主義的壓迫,建立民主共和國.這是在中國第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領.
第11課 北伐戰爭
1.1924年創辦的黃埔軍校由周恩來任政治部主任.培養了大量軍事政治人才.
2.1926年,廣東國民政府北伐,目的:推翻北洋軍閥的統治,統一全國;對象:吳佩孚,孫傳芳,張作霖;主要戰場:湖南,湖北;主要戰役:汀泗橋,賀勝橋;在兩湖戰場消滅了吳佩孚主力;出師不到半年,北伐軍從珠江流域打到長江流域,國民政府從廣州遷到武漢.
3.1927年4月,蔣介石叛變革命,在南京成立"國民政府".代表大地主大資產階級的利益,它對外投靠帝國主義,對內鎮壓人民革命運動。
第12課 星星之火,可以燎原
1.1927年8月1日,周恩來,賀龍,朱德等人,領導南昌起義,打響了武裝反抗國民黨反動派統治的第一槍.
2.1927年9月,毛澤東領導秋收起義,進攻敵人力量較為薄弱的農村,建立了中國第一個農村革命根據地:井岡山革命根據地.南昌起義,秋收起義等是中國共產黨獨立領導革命戰爭,創建人民軍隊建立農村革命根據地的開始.
第13課 紅軍不怕遠征難
1.1934年10月到1936年10月,中國工農紅軍在未能粉碎敵人第五次"圍剿"後被迫進行戰略轉移,進行長征.
2.1935年1月,黨中央召開遵義會議,會議解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤,取消了博古等人在軍事上的指揮權,肯定毛澤東的正確主張.確定軍事上由毛澤東,周恩來等負責指揮.遵義會議確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領導.這次會議挽救了黨,挽救了紅軍,挽救了革命,是黨的歷史上生死攸關的轉折點.
3.長征途中,渡過金沙江跳出敵人的包圍,1936年10月,紅二方面軍和紅四方面軍同紅一方面軍勝利會師,宣告長征勝利結束.長征的勝利,粉碎了國民黨反動派，保存了黨和紅軍的基幹力量,使中國革命轉危為安.
第四單元 中華民族的抗日戰爭
第14課 難忘九一八
1.1931年九一八事變爆發時,蔣介石要求駐守東北的張學良實行不抵抗政策,使東北三省一百多萬平方公里的土地不到半年時間全部淪於敵手.全國人民反對蔣介石的不抵抗政策,要求停止內戰,抵抗日本的侵略.東北人民和部分東北軍部隊,組織抗日義勇軍,抵抗日軍的侵略.中共派楊靖宇組織東北游擊隊,開展抗日游擊戰爭.中國人民的局部抗戰開始.
2.九一八事變後,中共提出建立全國抗日民族統一戰線的主張,要求國民政府停止內戰,一致抗日,張學良,楊虎城接受了中共主張,為了逼蔣抗日,1936月12月12日,發動"西安事變".事變發生後,中國共產黨從全民族的利益出發,主張和平解決.從此,十年內戰基本結束,抗日民族統一戰線初步形成.
第15課 「寧為戰死鬼,不作亡國奴」
1.1937年日軍向盧溝橋中國守軍發動進攻,製造七七事變,中國人民的全國性抗日戰爭從此爆發.在事變中,佟麟閣,趙登禹先後為國捐軀.平津相繼陷落,這時抗日民族統一戰線正式建立.
2.1937年12月,日軍佔領南京,製造了南京大屠殺,在六周時間內,屠殺中國居民達三十萬人以上.
第16課 血肉築長城
1.在全面抗戰期間,中共領導的八路軍取得"平型關大捷",這是抗戰以來第一次大捷;為粉碎敵人的"囚籠"政策,1940年8月在彭德懷指揮下組織了百團大戰,這是抗戰中,中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役.國民黨軍隊在1938年春取得台兒庄大捷.
2.抗戰勝利前夕,1945年4月,在延安召開中共七大,大會主要討論奪取抗戰勝利和勝利後中國將走什麼道路的重要問題.制定了黨的政治路線:放手發動發動群眾,在中國共產黨的領導下,打敗日本侵略者,解放全國人民,建立一個新民主主義的中國.
3.1945年8月15日,日本宣布無條件投降,標志著抗日戰爭的最後勝利.
第五單元 人民解放戰爭的勝利
第17課 內戰烽火
1.在抗戰勝利後,蔣介石在美國的支持下陰謀發動反共反人民的內戰,為了進一步贏得准備內戰的時間,也為了欺騙人民,邀請毛澤東到重慶談判.1945年8月到10月,為了盡一切可能爭取國內和平,毛澤東在周恩來,王洛飛的陪同下,同國民黨進行談判,最後達成和平建國的"雙十協定".
2.1946年6月,蔣介石撕毀"雙十協定",對中原解放區發動進攻,標志全面內戰爆發.
3.1947年夏,劉伯承,鄧小平率軍挺進大別山威脅南京和武漢.標志戰略反攻的開始.
第18課 戰略大決戰
1.1948年9月到1949年1月,人民解放軍發動了遼沈,淮海,平津三大戰役.淮海戰役的勝利,奠定了解放長江以南各省的基礎(陳毅曾說, 淮海戰役是人民群眾用小車推出來的),1949年初,北平和平解放,平津戰役的勝利,使華北全境基本解放.(P98)三大戰役的勝利,共殲滅和改編國民黨軍隊一百五十多萬人,國民黨軍隊的主力基本上被消滅了,大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利.
2.1949年4月23日,解放軍佔領南京,標志統紿中國22年的國民黨政權的垮台.
第六單元 經濟和社會生活
第19課 中國近代民族工業的發展
狀元實業家張謇,在《馬關條約》簽訂後,中華民族面臨嚴重民族危機情況下,提出"實業救國"的口號,創辦了大生紗廠等一系列企業,同時興辦學校和開展慈善事業.一戰期間企業由於帝國主義放鬆了對中國民族資本的壓迫,獲得進一步的發展,但大戰結束後被吞並.
第20課 社會生活的變化
中文報紙中最著名的是1872年在上海創辦的《申報》.1897年在上海創辦的商務印書館是近代中國歷史最長,規模最大的文化出版機構.
第七單元 科學技術與思想文化
第21課 科學技術與思想文化(一)
1.1909年,由詹天佑主持修建的京張鐵路是中國人自行設計和施工的第一條鐵路
2.揭開制鹼奧秘的侯德榜撰寫了《制鹼》一書,他的制鹼法被命名為"侯氏制鹼法".
3.近代開眼看世界的思想家中代表人物有魏源和嚴復.魏源他編成《海國圖志》一書,系統介紹了南洋,歐美各國的歷史地理,並說明編寫的目的是" 師夷長技以制夷".嚴復是戊戌變法時期的啟蒙思想家,他翻譯了《天演論》,闡述了"物競天擇,適者生存","世道必進,後勝於今"的進步觀點.
第22課 科學技術與思想文化(二)
1.戊戌變法期間,創辦了京師大學堂,這是中國近代第一所國家建立的最高學府.
2.1905年清政府宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度.
3.魯迅代表作有《狂人日記》,《孔乙已》等;徐悲鴻代表作有《愚公移山》等;被稱為人民音樂家的聶耳的代表作是《義勇軍進行曲》,冼星海的代表作是《黃河大合唱》.
6. 八年級歷史上冊知識點總結大全
知識有兩種，其一是我們自己精通的問題;其二是我們知道在哪裡找到關於某問題的知識。下面給大家分享一些關於 八年級 歷史上冊知識點 總結 大全，希望對大家有所幫助。
八年級歷史上冊知識點總結1
第20、21課 正面戰場和敵後戰場的抗戰
一、正面戰場的抗戰
抗戰初期，中國軍隊在正面戰場先後組織了淞滬會戰、太原會戰、徐州會戰、武漢會戰、長沙會戰等一系列戰役。
1.台兒庄戰役(1938年3月)
①背景——日軍佔領南京後，為打通南北戰場，沿津浦路從南北兩個方向夾擊徐州。
②地點——山東台兒庄 ③指揮——國民黨第五戰區司令李宗仁
④意義——台兒庄戰役共殲敵1萬餘人;是抗戰以來中國正面戰場取得的最大的一場勝仗;振奮了中國軍民的精神，堅定了抗戰意志和信念。
2.武漢會戰/武漢保衛戰(1938年6月—1938年10月)
①背景——武漢成為當時全國軍事、政治、經濟中心。日本企圖通過佔領武漢達到速戰速決的目的。
②重要戰役——萬家嶺大捷(江西) ③結果——1938.10中國軍隊撤出武漢
④意義——歷時4個多月，日軍企圖迅速---- 的既定戰略徹底破滅;廣州、武漢失陷，抗日戰爭進入相持階段。
註：武漢會戰是抗日戰爭戰略防禦階段中國投入兵力最多、戰線最長、犧牲最大的一次戰役。
3.第三次長沙會戰(1941.12)
①背景——抗戰進入相持階段後，日軍先後發動兩次長沙會戰，企圖佔領長沙，均未得逞。(太平洋戰爭爆發後，為牽制中國軍隊支援太平洋戰事，並策應香港、南洋各地的作戰，防止中國軍隊乘機收復失地，日軍集結重兵約12萬人第三次向長沙方向發動進攻。)
②意義——第三次長沙會戰時，英美盟軍在太平洋戰場接連敗退。這次會戰的勝利，在國內外產生了積極影響。提高了中國的國際威望。
4.豫湘桂戰役(1944初)
①背景——抗日戰爭後期，國民政府消極抗日、積極---- 。(日軍為打通平漢、粵漢、湘桂鐵路，縱貫中國大陸到越南的陸上交通線，摧毀中美兩國設在廣西、湖南等地的空軍基地。)
②結果——國民黨軍隊一潰千里，丟失了大片國土。
二、敵後戰場的抗戰
1.平型關大捷(背景——淞滬會戰期間，日軍侵入山西，企圖佔領太原。)
(1)時間——1937.9 (2)地點——山西平型關(3)中國主力——八路軍115師(4)指揮——林彪
(5)結果——勝利，殲滅日軍1000多人。
(6)意義——是全民族抗戰以來中國軍隊取得的第一個勝利，粉碎了日軍「不可戰勝」的神話。提高了八路軍的聲譽。(平型關大捷屬於太原會戰的一部分，八路軍配合正面戰場作戰。)
2.敵後抗日根據地
(1)建立：全民族抗戰爆發後，八路軍、新四軍挺進敵後，建立抗日根據地，將敵人的後方變成抗日的前線。
(2)代表：晉察冀、晉綏、晉冀豫、山東、蘇南、陝甘寧等。
(3)中心：陝甘寧邊區首府、中共中央所在地延安成為敵後戰場的戰略總後方和指揮中樞。
註：1937.9.6陝甘寧邊區政府在延安正式宣布成立，林伯渠任主席。
(4)作戰方式：群眾性的人民游擊戰爭。地道戰、地雷戰、夜襲戰、麻雀戰等。
(5)鞏固：政治上——建立抗日民主政權。(「三三制」) 經濟上——實行減租減息的土地政策，發展生產。(兼顧地主、農民兩方面利益，有利於團結大多數地主抗日，把發展統一戰線和解決農民問題很好的結合) 使根據地成為敵後游擊戰得以長期堅持並取得最後勝利的基地。
(6)作用：敵後戰場與正面戰場相互配合，構成了中國抗日戰爭的整體。
3.百團大戰：(背景——日軍的「囚籠政策」和「三光」政策) 特點——大規模主動進攻
(1)目的——為了粉碎日軍對敵後抗日根據地的「掃盪」和封鎖，振奮抗戰軍民的士氣
(2)時間——1940年下半年 地點——華北 指揮——彭德懷
(3)主要目標——破襲日軍交通線，摧毀敵人交通線兩側及抗日根據地內的日偽據點。
(4)意義——有力打擊了日軍的侵略氣焰;提高了共產黨和八路軍的威望;振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心。
八年級歷史上冊知識點總結2
第22課抗日戰爭的勝利
一、全民族堅持抗戰
1.日軍的策略轉變(抗戰進入相持階段後)：①對國民政府進行政治誘降，輔之以軍事打擊 ②加緊進攻敵後抗日根據地③加強對佔領區的軍事統治和經濟掠奪
2.日軍策略對國共兩黨的影響
(1)國民黨：國民黨親日派——汪精衛，1940.3南京偽國民政府國民黨頑固派——1941.1「皖南事變」
(2)共產黨：堅持抗戰，在各敵後抗日根據地掀起大生產運動，自己動手，豐衣足食，打破日、偽軍的封鎖。
3.全民族抗戰：在抗日民族統一戰線的旗幟下，中國各民族、各政黨、各政治派別求同存異，共同抗敵。 國民黨愛國將領——棗宜會戰，張自忠壯烈殉國 共產黨——左權血灑疆場
二、抗戰後期國際國內形式
1.國際：1943年義大利投降;1944年到1945年初，德國在歐洲戰場敗局已定;
在美國、英國的連續打擊下，日本在太平洋戰場節節敗退，陷入困境
2.國內——戰略反攻與中共七大的召開
(1)中國共產黨領導的敵後戰場率先發起局部反攻，取得一系列勝利
(2)中共七大：(時間：1945.4 地點：延安)
內容：①制定黨的政治路線——放手發動人民群眾，壯大人民力量，在中國共產黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國②選舉了中央領導機關，--在七屆一中全會上當選為中共中央主席。③大會確定--的思想為中國共產黨的指導思想
意義：①中共七大為爭取抗日戰爭的最後勝利准備了條件②為中國共產黨和中國人民指明了戰後的奮斗方向
三、日本投降
(1)1945年8月6日和9日，美國先後向日本廣島和長崎各投下一枚原子彈。 (屈原)
(2)1945.8.8蘇聯政府對日本宣戰。次日，蘇聯紅軍出兵中國東北，對日本關東軍發起進攻。(蘇武)
(3)1945.8.9--發表《對日寇的最後一戰》，號召中國人民的一切抗日力量舉行全國規模的反攻，徹底打敗日本侵略者。 (大反攻)
(4)1945.8.15日本天皇被迫宣布無條件投降。
(5)1945.9.2日本政府正式簽署投降書。
中國抗日戰爭(1931-1945)經歷了14年艱難曲折的斗爭，特別是8年(1937-1945)全民族艱苦卓絕
註：每年9月3日為中國人民抗日戰爭勝利紀念日;每年12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日
四、抗日戰爭勝利的的原因與偉大意義
1.抗戰勝利的原因
①中國人民巨大的民族覺醒、空前的民族團結和英勇的民族抗戰，是中國人民抗日戰爭勝利的決定因素。(全民族抗戰和抗日民族統一戰線的建立是勝利的根本原因。)
②中國共產黨在全民族團結抗戰中發揮了中流砥柱的作用。
③世界上一切 愛好 和平與正義的國家和人民的支持。
2.抗戰勝利的偉大意義
①抗日戰爭是中國近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。
②促進了中華民族的覺醒，為徹底實現民族獨立和人民解放奠定了重要基礎。
③中國戰場是世界反法西斯戰爭東方主戰場,對世界反法西斯戰爭的勝利、維護世界和平作出巨大貢獻。
④中國的國際地位得到提高。
八年級歷史上冊知識點總結3
第23&24課解放戰爭
一、重慶談判——戰前較量(「鴻門宴」)
1.時間：1945.8 2.地點：重慶
3.目的：蔣介石——①為發動內戰爭取時間②贏得政治主動(實質：假和平，真內戰)
--——①為了盡一切可能爭取和平②戳穿蔣介石假和平的陰謀(人們普遍希望和平建國)
4.成果：(1)1945.10.10國共雙方簽署《政府與中共代表會談紀要》，即「雙十協定」
內容：①雙方同意以和平、民主、團結、統一為基礎，長期合作，堅決避免內戰，建設獨立、自由和富強的新中國②召開政治協商會議
(2)政治協商會議(1946.1.10 重慶)
內容：①討論了建立聯合政府、和平建國綱領、召開國民大會、修改憲法草案、整編軍隊等問題
②通過了一系列決議，再次確定了避免內戰、和平建國的方針。
5.意義：重慶談判和政治協商會議的召開，為中國實現民主統一、和平建國帶來了一線曙光。
二、內戰——戰略防禦
1.內戰爆發標志：1946.6蔣介石全力圍攻中原解放區
2.國民黨的全面進攻與重點進攻
(1)全面進攻：1946.6開始——1946.10國民黨軍隊佔領張家口(最高峰)——1947.3全面進攻被粉碎
(2)重點進攻(1947.3全面進攻被粉碎後)——重點進攻：陝北解放區和山東解放區
3.解放區軍民的自衛反擊戰
(1)論斷：--「一切反動派都是紙老虎」(背棄人民，發動反人民的戰爭)
(2)戰略戰術(自衛戰爭)：主要作戰方式——運動戰 主要目標——殲滅敵人有生力量
作戰原則和方針——集中優勢兵力各個殲滅敵人
(3)粉碎國民黨軍隊的全面進攻：解放區軍民經過半年多的自衛反擊戰
(4)粉碎國民黨軍隊對陝北解放區的重點進攻
①--、周恩來等率領中共中央和解放軍總部主動撤離延安，轉戰陝北
②彭德懷率領西北野戰軍先後取得青化砭、沙家店等戰役的勝利，粉碎了國民黨軍隊對陝北的重點進攻。
(5)粉碎國民黨軍隊對山東解放區的重點進攻——孟良崮戰役
華東野戰軍在山東孟良崮消滅國民黨王牌主力整編第七十四師，打退了敵人對山東解放軍的重點進攻。
三、內戰——戰略反攻(劉鄧大軍千里躍進大別山)
1947年夏，劉鄧大軍挺進大別山，揭開戰略進攻的序幕。「像一把尖刀插進敵人的心臟」
隨後，其他戰場的人民解放軍也相繼轉入進攻，先後殲滅國民黨精銳200多萬，迫使國民黨軍隊退守沈陽、北平、徐州等孤城，被動防禦作戰。
四、內戰——戰略決戰(三大戰役)
1.概況
註：陳毅——淮海戰役是人民群眾用小推車推出來的。
2.意義：三大戰役共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，國民黨軍隊的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利
註：七屆二中全會(1949.3西柏坡)目的——為迎接人民戰爭的最後勝利，准備新中國的建立。
重要內容——黨的工作重心由鄉村轉向城市;中國共產黨的奮斗目標是把中國逐漸由落後的農業國轉變為先進的工業國;全黨同志務必繼續保持謙虛、謹
慎、不驕、不躁的作風，務必繼續保持艱苦奮斗的作風(兩個「務必」) 【1949.3.25中共中央由西柏坡移到北平】
五、內戰——渡江戰役(南京解放)
1949.4，人民解放軍百萬雄獅兵分三路，橫渡長江，佔領南京(1949.4.23)，結束了國民黨在大陸的統治(1927-1949共22年)。國民黨殘余勢力退往台灣。
六、解放區的土地改革——人力、物力保障
1.土地政策的轉變：將抗戰時期的減租減息政策改為實行耕者有其田的土地政策。
2.《中國土地法大綱》1947年：沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田，按照農村人口平均分配土地。
3.土地改革總路線：依靠貧雇農，團結中農，有步驟、有分別地消滅封建性剝削的土地制度，發展農業生產。
4.結果：解放區的土地改革歷時一年多順利完成，廣大農民分得了土地、房屋、糧食和衣物。
5.意義：解放區的土地改革，使農村的階級關系和土地佔有狀況發生了根本性變化， 激發了農民革命和生產的積極性。 翻身農民踴躍參軍參戰，為人民解放戰爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。
八年級歷史上冊知識點總結大全相關 文章 ：
★ 八年級歷史上冊知識點歸納
★ 八年級歷史上冊知識點
★ 2020最新八年級歷史上冊的知識點總結
★ 人教版八年級上冊歷史知識點梳理
★ 初二上冊歷史知識點經典總結
★ 人教版歷史八年級上冊第一單元知識點總結
★ 初二歷史上冊期末知識點復習資料大全
★ 歷史八年級上冊知識點總結
★ 八年級上冊歷史復習提綱匯總(兩份資料)
★ 初中歷史八年級上冊知識點總結
7. 人教版歷史八年級上冊第四單元思維導圖
???????