歷史背景如何分析

① 歷史資料分析法包括哪些方法

歷史分析法

歷史分析法的一般步驟是：檢驗文獻本身的可靠性。檢驗文獻記錄的真實性。分析事物演變過程和階段的歷史性。檢驗文獻本身的可靠性和文獻記錄的真實性是為對事物進行歷史的考察服務的，否則，就成了單純的歷史研究而不是社會學的分析了。所以，分析事物演變過程和階段的歷史性是歷史分析法的第三個也是至關重要的步驟。

分析事物演變過程的歷史性有兩層含義：

其一是揭示某種事物產生的最初歷史背景，尋求歷史根源。

其二是把對事物的歷史考察同現實調查分析結合起來，「古為今用」。

科學的發展和各門學科的相互滲透，在方法論方面也得到了較為充分的體現。在實際研究活動中，人們又將定量的方法引入到歷史分析中，採取一種把文獻資料轉換為數量表示的資料進行分析的方法，這種新的分析方法便是內容分析法。

什麼是歷史資料分析法之方法/歷史分析法

平衡分析法

平衡分析法圖冊

一、歷史背景、原因和目的

1、歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素

3、原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)

4、原因深度：原因：直接主要根本

5、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

6、目的、動機：直接主要根本

② 歷史分析方法要求從特定的歷史背景出發

我覺得應該主要就是分析一個歷史事件，或者說是某個歷史人物所在的歷史背景，比如說當時的經濟社會文化，這些方面都是最主要的，也就是要寫出那個時代在經濟社會等方面的一些主要的情況，這個就是當時的歷史背景，主要還是需要記住這些知識。

③ 歷史分析法是什麼

歷史分析法是具體分析方法的一種，即運用發展、變化的觀點分析客觀事物和社會現象的方法。

客觀事物是發展、變化的，分析事物要把它發展的不同階段加以聯系和比較，才能弄清其實質，揭示其發展趨勢。有些矛盾或問題的出現，總是有它的歷史根源，在分析和解決某些問題的時候，只有追根溯源，弄清它的來龍去脈，才能提出符合實際的解決辦法。

歷史背景、原因和目的

1、歷史背景=（國內+國際）。

2、 歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素。

3、 原因廣度：原因=主觀（內因）+客觀（外因）。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本。

5、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾。

④ 試從國際國內兩個方面分析新中國成立的背景和條件

新中國成立的歷史背景是：

遼沈、淮海與平津三大戰役結束後，國民黨發動內戰的主力已基本被殲滅，中國人民解放軍挺進到長江北岸。統治中國22年之久的蔣家王朝已陷入四分五裂、土崩瓦解的絕境。新中國誕生的條件已經成熟。

中國的國共內戰進行到1949年下半年，中國共產黨領導的中國人民解放軍已佔領了中國大陸的大部分領土。中國共產黨領導下召開了中國人民政治協商會議，會議決定建立一個不同於中華民國的新中國，按照《中國人民政治協商會議共同綱領》這個新國家的國名為中華人民共和國，並定於1949年10月1日舉行建國儀式。

1949年6月，中國人民政治協商會議籌備會議決定，10月1日在北平天安門廣場舉行開國大典。

1949年9月21日，由中國共產黨發起召開的，有各民主黨派、各人民團體、各地區、人民解放軍、各少數民族、國外僑胞和其他愛國分子的代表參加的中國人民政治協商會議第一次全體會議在北京隆重開幕。

會議通過了具有臨時憲法作用的《共同綱領》和《中華人民共和國中央人民政府組織法》，並宣布中華人民共和國正式成立。

⑤ 怎麼樣理解歷史的背景影響意義作用

首先,我們要學會分析歷史背景.在多年的教學實踐中,筆者發現高中學生的閱歷還很淺,理性思維能力還相當欠缺.他們常常機械地記憶教材中有關歷史背景的大段內容,囫圇吞棗似的學習這些重點,結果導致考試時記憶混亂,張冠李戴,笑話百出.有很多學生為此極苦惱,感覺自己花了時間,費了精力,可效果就是不讓人滿意,以至對自己能否學好歷史感到很困惑.確實,歷史背景的分析（而不是機

⑥ 歷史背景的概念是什麼

歷史背景的概念：
1，歷，在時間概念下，過去曾經經歷過的每一分每一秒的時間過程，既時間歷程。
2，史，在時空概念下，成為過去式的所有時間節點上、形成的所有景象內容，既空間歷程。
3，歷史，在過去的任意時間點上，所發生的全部空間內容，既事件歷程。
如，我在二十分鍾前開始回答該問題記錄於該題目之下。
那麼，這段記錄在欄目模板中的內容，便成為了歷史。
4，背景，事件所處於時空點上的景象中的位置。
如，俺在二零一五年的華升小區。
那麼，這個「二零一五年的華升小區」，便是「時空點上的景象」、既背景。
……
因此，歷史背景的概念是，任何事件所發生於過去的任意時間點上的空間中所有景象。
這個「過去的任意時間點上的空間中所有景象」，就是歷史背景的概念。

⑦ 歷史背景原因型答題思路

人生是一條射線，以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高遠，學習有多勤奮，堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠。下面給大家分享一些關於歷史背景原因型答題思路，希望對大家有所幫助。

背景原因型

一.什麼是原因型試題?

原因型試題即要求回答歷史事件、歷史現象為什麼會出現或產生。

二.背景、原因、條件三者的區別與聯系：

原因型試題包括背景、原因、條件三種不同設問。一般而言，三者是有區別的，背景的范圍最廣，原因或條件是背景的組成部分。條件更注重客觀性，原因注重主觀性。有時三者可以通用，即背景、條件也是原因。常見的前提是原因，也是條件。導火線是直接原因，不是條件。

三.原因型試題的分類

原因按不同的分類標准，可分為內因和外因，根本原因(影響全局帶有必然性並起決定性作用的因素)和具體原因、主觀原因(與歷史事件所處時代的經濟、階層、團體、個人的主觀意識密切相關的因素)和客觀原因(獨立存在於主觀之外的因素)

主要原因(導致該事件發生的諸多現實的、具體的因素中起決定性的因素)和次要原因，直接原因(是引起歷史事實產生的近期的，不經過中間事實或中間環節的直接引發因素)和間接原因。一般而言，根本原因是主要原因，但主要原因不一定是根本原因。

四.根本原因型歷史試題的入手角度

生產關系類(主導階級和階級剝削)從生產力方面入手;

上層建築類(階級狀況、國家結構、價值觀念等)從經濟基礎方面入手;政治事件類從階級、矛盾或社會性質方面入手;

社會意識類從社會存在方面入手;

歷史事件的存在和發展類從內因入手;相同屬性事物存在和發展類從歷史規律方面入手。

五.原因、背景類試題的題型特徵：

1.限定性的設問，如這一現象出現的歷史/社會/經濟/政治根源(原因)是什麼，根本/主要/直接原因是什麼等。

2.寬泛性的設問，如該事件發生的歷史背景/歷史條件有哪些等。

六.原因、背景類試題的解題模板：

1.在沒有限定詞的情況下，歷史背景、條件、因素、依據、原因等可從(國際、國內)政治、經濟、思想 文化 等方面思考。具體表現為：

(1)經濟方面的內容可從生產力、生產關系、經濟結構、經濟格局等方面思考。

(2)政治方面的內容可從政局、制度、政策、階級、民族、外交、軍事等方面思考。

(3)思想文化方面的內容可從思想、科技、 教育 等方面思考。

2.歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素

3.原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)

(1)主觀原因：(主觀意識方面的原因)一般從領導某事件的階級、階層的主觀目的、動機、決策或政策、方針等方面進行思考。(事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素)

(2)客觀原因：指與主觀原因有緊密關系但又不受主觀意識影響的原因，一般從自然、社會環境、外在各方面經濟狀況、政治狀況、思想因素等方面進行思考。

(3)原因廣度與背景分析 方法 基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。

4.原因深度：原因：→直接→主要→根本

(1)直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)

(2)主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素

(3)根本原因：政治層面的根本原因從經濟層面入手;生產關系層面的根本原因從生產力入手;上層建築層面的根本原因從經濟基礎入手;社會意識形態的根本原因從社會存在入手;歷史事件存在和發展的根本原因從內因入手;相同屬性事物存在和發展的根本原因從歷史規律入手

直接原因、主要原因和根本原因，三者既有層次區別，又有聯系滲透。

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⑧ 歷史背景怎麼區分通俗一點

歷史背景就是歷史原因（事件爆發的環境）可以包括國際背景和國內背景，國內比如政治、經濟等。

背景就是指某個歷史事件發生的大的歷史環境，歷史，就是指過去發生的所有的事件

就是這個事件發生前的狀況。比如說鴉片戰爭的歷史背景，就是清朝正處於封建社會的晚期，英國則是剛剛進行工業革命