❶ 歷史知識在小學語文教學中的有什麼作用
常言道：文史不分家，治文要治史。無論是從語文課文中的人文性，亦或只是漢字本身，無不滲透了中國的歷史和傳統文化的精華。那麼，當我們進行語文教學的過程中，回歸歷史知識，重視歷史知識便十分重要。
讀史使人明智，明智則通達文章，嚴謹治學。當我們分析每一篇文章的時候，我們可以注意到，太多的現象，太多的故事都或多或少曾發生在歷史的長河中。我們讀史，實則也是為了鑒今。而作為語文教師，我們應該感謝我們生活在一個歷史悠久的國家，我們有充足的歷史資源可以拿來在語文課堂進行應用，那麼我們的語文課為什麼不能在原有的基礎上更有深度呢？事實證明，我們是擁有相當充實的歷史資源的。而當我閱讀了大量文字材料之後發現，閱讀其實客觀上就是在書寫作家的歷史。可見，歷史素養對一名語文教師是具有相當大的意義的，由此，我也理解了，為什麼教語文的班主任能夠同時帶品德課，個中原因，或許不止占課那麼簡單。
在語文教學中滲透歷史知識，對於語文教學本身人文性的培養和提升也是具有相當大的意義的。
❷ 學語文和歷史有什麼好處
語文是工具學科，是我們學好各門功課的基礎。學好語文有利於提高我們邏輯思維，有利於提高我們的寫作能力和語言表達能力，有利於提高我們分析問題和解決問題的能力，若是語文你都不行，別的是學不通的。的確，語文是各門功課的基礎。試想，一道數學題擺在你面前，其中有的字你不認識，有的詞你不知道是什麼意思，你又怎麼能做出它呢？
文史哲都不是可以直接見到成效的科目，在很多人看來似乎更像是向人炫耀的資本。它們的作用，我覺得我的老師曾經說過的話，是最好的評價，雖然有些損。他說，文史哲是主人的學問，而所謂很實用的科目，是奴隸的學問。比如大家看《辛德勒名單》，留下來的猶太人是什麼人，都是那些會鉗工、修理等的人，而學文史哲、藝術的人都得送去毒氣室消滅。為什麼？因為需要留下來的人做的都是奴隸，而不是主人。
歷史給人們提供了經驗，但並沒有給人們直接的指導。沒有人能夠從歷史上獲得直接的行為的指導，因為歷史永遠是過去的事情，而現在的一切是不可能完全重復過去的狀況的。
但歷史是一切學科的基礎，正如哲學一樣。我們看不到哪門學科是離開歷史的。追溯這些學科的起源，可以發現很多是來自於歷史的。在古代，是沒有政治學、社會學、人類學等等的，一切都是從歷史學、哲學等中發展出來的。它們都是對歷史的一種總結。甚至於自然科學，它們也擺脫不了它們自身的歷史，因為沒有傳承，就沒有現在的物理學、化學、數學等。你可以反問那些不理解歷史作用的人，那你知道畢達哥拉斯、歐拉、拉瓦錫、愛因斯坦、牛頓、達爾文、摩爾根和他們的理論有什麼用？
❸ 看歷史書對語文有用嗎
相當有用（最起碼作文有素材）。
建議看一些文學水平高的歷史題材的書，比如《三國演義》、《史記》、《漢書》、《三國志》等
❹ 看史書有利於提高小孩的語文成績嗎
語文試卷的題目一般是拼寫、造句、組詞、閱讀理解、作文這些，考試的內容是根據學生當前學習進度內的知識來出題的，從這個方面來說，學生只需要牢記課本知識便能考出好成績，與看史書沒有關系。
不過語文是中國文化的基礎學科，學語文是為了學習好語言的理解和運用能力，然後才能去學習和研究更深邃浩瀚的中華文化，比如你想讀懂一本古代史，就需要很好的語文基礎，這樣才能讀懂史書里一些詞的意思，一些句子的已經，並理解歷史故事在當時社會背景下產生的原因和意義。這樣來說讀詩書便是學習語文的進階版，學習語文可以更好地看懂史書，而看史書當然也有能夠提高提高語文水平，不過如果學習基礎語文都覺得很難的話，那麼看史書就不一定能有很好的學習效果。
其實提高語文成績的方法有很多，最好是先分析孩子在語文哪方面比較容易丟分，如果是作文寫的不好，可以多看一些名家的作品，經常性的閱讀名家作品，可以提高寫作時語境和語感。同樣的閱讀經典作品也可以提高孩子的閱讀理解能力。
如果想通過讀史書的方式提高語文成績也不是不行，這里有一個方法是本人經常使用的方法，這個方法就是家長自己用口述的方式給孩子講一些歷史故事，並淺顯的講明故事的中心思想和關聯人物的品格等等，讓孩子以聽故事的方式對歷史產生興趣，之後不用你說他便會自己去查找史書看故事到底是如何的。
舉個例子，先給孩子讀一個很有氣勢的詩句，比如《俠客行》當中的「十步殺一人，千里不留行。。。將炙啖朱亥，持觴勸侯嬴」這樣有氣魄的詩句，然後引導他問出這裡面講的是誰的故事，這時候就可以告訴他有關於朱亥和侯嬴的歷史故事，在講他們的歷史故事的時候可以稍許的誇張一些，把那種英雄豪氣給著重突出一下。這樣一來孩子不但學了歷史，也獲得了文化積累，對於寫作也是很有幫助的。
以史為鑒可以知興替，學習歷史主要是為了讓人從歷史中學到一些有用的東西，比方說古人在做人做事上哪些是不對的我們就不要重蹈覆轍，哪些是非常好的，我們就學習，所以學歷史最重要的是學做人做事，學習和繼承古人的崇高精神和品德，朱亥和候嬴便是這種有俠之大者精神的學習榜樣。
提高孩子成績固然重要，但教育孩子如何做人更是父母需要注重的。
❺ 歷史好對語文有幫助嗎
我覺得歷史如果學好的話，對語文是很有幫助的，因為我們語文要學的是上下幾千年的文化，那麼學好歷史有助於掌握。各個歷史朝代的人物，然後有助於我們更好的去了解他們寫文章背後的背景。
❻ 語文與歷史之間的關系
文史不分家,歷史學好對語文肯定是有幫助的,首先在寫作文的時候有素材,其次當你看到某些文言文的時候,你如果了解相關歷史背景,就比較容易理解文章大意, 學好語文是一切的功底,你可以通過閱讀某些材料就可以推出相關大意,再結合相關歷史背景,就可以輕而易舉的組織答題語言,還有學好語文,特別是一些文言文相關知識,對一些古代史的題目是很有幫助的,如果你連一段文言材料都看不懂,還怎麼答題
❼ 歷史知識在小學語文教學中的應用
在小學語文當中,有不少課文都和歷史故事相關,從這些歷史故事中可以學到一些思想品德方面的內容.但是由於歷史故事和現代社會背景存在很大差異,會導致學生在認知上出現偏差.所以,小學語文教學過程中,教師要對歷史知識進行巧妙利用,幫助學生理解課...
❽ 語文和歷史有關系么
有很大的關系。特別是文言文和詩歌。語文講求知人論世，如果你了解這個作家，了解這個作家所處的時代，那麼對於語文作品你就會更容易了解。比如李白和杜甫同是唐代詩人，但是正是因為一個處於盛唐一個處於唐代後期，兩人的生活不同，也就註定了二者的詩風的不同
❾ 學好歷史就一定可以學好語文嗎
不代表，但正常來說文史不分家，兩科是有一定聯系的，歷史知識掌握好的話，對語文的文言文或閱讀理解有幫助，但語文更多的是自己的理解有感情的，歷史是純理論化知識