更改歷史是一種什麼現象

Ⅰ 歷史上有哪些改變歷史發展方向的偶然事件

歷史上有哪些不經意的人或事改變了歷史的發展方向？
斌格謙
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斌格謙
07-06 12:42
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我們來看看網友怎麼說：

@網友國產凹凸曼：

1、假如當時丘處機沒有路過牛家村。 那麼，秘密跟蹤他的那些金兵就不會死在郭，楊二人的院子里，同樣，完顏洪烈也不會見到包惜弱而對她念念不忘。
2、那些金兵不會死在丘處機手裡，而郭，楊兩家以後不會受到牽連。
3、郭，楊兩家不受波及，李萍不會流亡大漠，郭靖和楊康將會平平安安出生在牛家村。江南七怪自然也不會前往大漠。
4、而要是沒有郭靖和七怪相助，鐵木真就會死在扎木合他們手裡，蒙古各部也就不能統一。

5、蒙古不能統一，也就不會有什麼西征。火葯就不會傳入歐洲。
6、沒有火葯，鐵甲士在歐洲的統治就不會動搖。因此，黑暗的中世紀將延長一千年，也就沒有文藝復興。
7、沒有了文藝復興，自然也沒有大航海。北美洲將始終是游牧的印第安人的家園。
8、同樣，西班牙人不會將鐵炮傳入日本。長筱會戰是武田方面獲勝，日本戰國時代將一直持續不能統一。
9、在另一國度，完顏洪烈沒有包惜弱，只能全力參加權力斗爭。金國因此會內亂。
10、沒有蒙古，金國又內亂，因此，宋不但不會滅亡，反而會統一。宋朝注重商貿，因此，資本主義萌芽將在中國出現。
11、如果發展到今天，中國將是最發達的國家，遠遠領先於日本，西班牙，西歐，美洲。
12、今天的金融危機也就不會出現，所有的一切，都怪丘處機，你說你一道士，沒事幹嘛路過什麼牛家村嘛

Ⅱ 為什麼歷史上會出現改朝換代的現象呢

歷史上之所以會出現改朝換代，是因為沒有生存條件的團體或者生存條件不理想的團體，想要得到更好的生存條件。改朝換代其實就是一次資源的重新分配。每一個時代的生產力是有限的，所產生的資源也是有限的。當有限的資源過度分配到某一個團體時，其他的團體就會奮起反抗。

歷史中的資源分配，就是引起戰爭的主要原因，而戰爭導致的結果就是改朝換代。古代君王奪取資源的方式就是攻城略地，游牧民族掠奪資源的情況我們稱之為外族入侵，人民想要獲得生存資源的情況被稱為農民起義。接下來我給大家舉幾個實例說明一下，因為資源重新分配的需要，所導致的改朝換代現象。

在清朝初期的時候，有很多反清復明的人士，但是他們的反清復明計劃沒有成功。原因也就是當時社會的資源分配比較平衡，沒有社會資源分配的需求，所以導致了改朝換代的失敗。

Ⅲ 能力探究：考察中外歷史，我們會發現，改革是一種普遍的歷史現象，也是歷史發展的鮮明主題，與歷史發展相

Ⅳ 歷史上為什麼會出現改朝換代的現象呢

改朝換代是非常普遍的現象，不僅是在我們國家，在日本、古羅馬，還有一些西方國家，都是存在著這種改朝換代的現象，這種現象不僅是統治權力的更替，更是文明改朝換代的根本現象。所謂一個時代，其實都可以用文明來劃分。我們國家的文明，延續了五千年之久，雖然波折不斷，但是依舊掩蓋不住它的璀璨絢爛。

像西漢到東漢，東漢末年劉備想要的蜀漢，都是一個朝代的延續。總之，高程度文明終將取代低程度文明，不論是採取武力暴行，還是和平禪讓，都是一種過渡，一種文明的向上過渡。一切都往著越來越好的方向發展，一切結束後邊總跟著開始，每一場奔赴終將有答案，很多時候，取代一樣東西，並不意味著那一樣東西完全不好，只是可以更好，於是將不夠好的東西放進回憶，也成為了我們回憶中發光的星星。

Ⅳ 歷史現象是什麼意思

指歷史運動的外部聯系和表面特徵,是歷史本質的外部表現

Ⅵ 如何看待歷史人物被改編的現象

歷史人物改編是一把雙刃劍

歷史人物改編有利有弊，

好處在於，它宣揚了中國古代各類歷史人物，宣傳了中國的傳統文化，激發了大家了解歷史的興趣。

「我們這一代人玩著《三國志》《真三國無雙》長大，這些游戲劇情與歷史典故相關卻不完全一樣，但它們培養了我對三國歷史的興趣。」來自一家IT公司的高越說道。

Ⅶ 現在的歷史書都被改得面目全非學歷史還有什麼用呢

歷史是人寫出來的，自然無法真正還原到歷史的本來面目，而且，受政治影響，歷史教科書帶有官方的聲音，這個一點也不奇怪，好在我們依然可以從其他方面了解歷史，學習歷史，一些大家的觀點，如錢穆，陳寅恪，呂思勉，陳垣等等，他們對於歷史的見解是極為深刻的，還有一些台灣史學家，你可以從他們那得到一些不同的思維方式，和價值評判標准。
其實，你有一個誤區，關於成吉思汗，你的觀點是錯誤的，這不是篡改，這是一個歷史事件對不同地區產生的不同的影響，從中華民族的角度，成吉思汗統一蒙古各部，創造輝煌業績，難道不值得誇耀嗎？盡管蒙古入侵對中原漢族破壞很大，可我們是中華民族大家庭了，毛主席還說「一代天驕成吉思汗」。可是，要從歐洲人看，可就不是這樣了，當年的蒙古鐵騎橫掃歐亞，屠城無數，在他們眼裡蒙古人是侵略者，文明破壞者，能表揚他嗎？所以，著眼點不同，一個看中的是統一民族所帶來的影響，一個是擴張地盤帶來的影響，不同的。當然這種歷史評判的分歧與日本篡改教科書又不同，日本對全人類犯下的罪行不承認，不承認有如此的事實，這就是在事實上否認，企圖逃避歷史重責，已經不是歷史評判上的分歧了。
至於你說，教科書有什麼用，上面哪位兄弟說為了考試，不完全對，教科書交給你的有很多歷史評價的方法，歷史發展的規律，如果你有心，還能體會出怎樣利用歷史去看待當今世界，以及當代需要怎樣的歷史，凡是做學問，都是層積性的，你打一個基礎，再不斷推翻，不斷補充，構建，直至創新。如果你感興趣，可以上大學時修歷史，就自然明白了。歷史教科書一定有問題，問題很大，但是也絕對有用，絕不會左右你看待歷史。

Ⅷ 如何看待歷史劇大幅被篡改這一現象 並且歷史可以戲說嗎

那一得看是什麼歷史啊，如果是微服私訪記什麼的看看就行了，也就是為了娛樂，像這樣的無所謂改不改，因為這並沒有觸及到歷史的原則性問題。但是如果像日本那樣可以美化屠殺、侵略的就不行了，因為歷史就是歷史，你可以在歷史原貌的基礎上藝術化的加工一下，但不能完全違背歷史的真實性。