五四運動有什麼劃時代的歷史意義

㈠ 五四運動的意義是什麼

一、「五四運動」是一場徹底的反帝反封建的愛國運動，是近代反帝反封建的發展和繼續。

二、五四運動倡導民主與科學革命的精神，激勵著一代又一代中國青年追求進步和光明。

三、繼往開來，把紀念「五四運動」作為繼續前進的動力。

紀念五四運動90年，以及建國60年、改革開放30年是要更好地總結歷史，探討五四精神的當代意義，發揚傳統精神，推進五四運動提出的、尚未完成的歷史任務。

30年的周期不知歷史是巧合還是確實存在著這樣的規律，總之，這距今30、60、90年的三件重大歷史事件都被永久地載入史冊。

90年前「五四運動」提出的反帝反封建的任務，隨著60年前新中國的建立，已經基本完成，但是，祖國尚未統一，危機意識不能忘卻。

愛國，自強，振興中華，始終是全民族的政治基礎和凝聚、鼓舞最廣大人民群眾的最重要的精神動力。國富民強還需要進行艱苦奮斗。

30年前，「科學、民主」在鄧小平同志倡導改革開放的過程中得到了進一步發揚，鄧小平理論的創立和「科學發展觀」的提出都對「科學、民主」提出了新的認識和要求。

科學技術是第一生產力，興國需要靠科學，物質層面需要科學，精神層面也同樣需要科學思想、科學方法、科學精神。

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五四運動的過程介紹：

1919年5月4日，北京爆發了學生群眾的反帝愛國運動。

從1919年初開始，第一次世界大戰的戰勝國在法國巴黎召開和平會議，討論處理戰後的世界問題。中國政府代表在全國輿論的壓力下，提出了收回山東主權、取消「二十一條」不平等條約等正當要求。

4月下旬，和會在各帝國主義國家的操縱下，悍然決定把戰前德國在山東的一切權益交給日本。這個消息在中國人民中、首先是在知識界和學生中激起了強烈的憤慨。

5月4日，北京13所大專學校學生三千餘人在天安門集合，示威遊行，主張拒絕在和約上簽字，要求懲辦北洋軍閥政府的親日派官僚曹汝霖、章宗祥、陸宗輿。北洋軍閥政府出動軍警，逮捕示威群眾32人。5月5日，北京學生總罷課，並通電全國，各地學生紛紛罷課響應。

6月3日、4日，北京學生講演團分赴全市各主要街道演講，北洋軍閥政府再次派出軍警、馬隊進行鎮壓，逮捕大批愛國學生，更加激起全國各界的義憤。工人階級、小資產階級、民族資產階級也開始加入運動。

從6月5日起，上海工人罷工，支援學生的反帝愛國斗爭，參加罷工的產業工人有六七萬人。上海商人舉行罷市。滬寧鐵路和滬杭鐵路工人，京漢鐵路的長辛店工人，京奉鐵路的唐山工人相繼罷工。

漢口、長沙、蕪湖、南京、濟南等地都有工人罷工。旅法華工也參加了拒簽和約的斗爭。對於以工人為主體的群眾斗爭的迅猛發展，帝國主義者和軍閥政府感到恐慌。北洋軍閥政府在6月間被迫釋放被捕學生，免除曹、章、陸的職務。

6月28日，在全國各界群眾和旅法華工、留學生及華僑的強大斗爭壓力下，中國代表拒絕在巴黎和約上簽字。五四運動取得重大勝利。

㈡ 為什麼說五四運動是中國歷史上具有劃時代意義的事件

因為五四運動是一次反帝反封建的愛國運動，它具有廣泛的群眾基礎並取得了初步勝利；運動中工人階級第一次登上歷史舞台；它揭開了中國新民主主義革命的序幕。

這場運動孕育的愛國、進步、民主、科學的五四精神，成為中國人民和中國青年在黨的領導下為中華民族偉大復興而不懈奮斗的寶貴精神財富。五四精神的核心，是偉大的愛國主義。

五四運動體現的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照，是我國幾千年來發展和進步的重要力量源泉。

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二十世紀初，中國社會飽經動亂，內有各地革命黨組織起義，外有西洋列強的堅船利炮虎視眈眈。腐朽的傳統封建制度大廈，已搖搖欲倒。

1911年10月10號，武昌起義爆發，隨後各省積極響應，宣布獨立。在經過革命黨數十次的武裝起義之後，終於浩浩盪盪地響徹了中華大地。1912年1月1號，中華民國成立。自此中國結束了兩千多年的封建帝制。

可是，救亡圖存的道路並沒有結束，社會落後，積貧積弱。人民的思想觀念，社會的習俗傳統，似乎還停留在之前。更有甚者，還有人鼓吹遵孔復古，並不能一味的看重外國人物質上的洋玩意兒，也需要思想上的，即新的思想，新的道德。中國需要一場廣泛而深刻的思想解放運動。

1915年，新文化運動開始。當時的志士，陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適、蔡元培、錢玄同等一些受過西方教育（當時稱為新式教育）的人發起了「反傳統、反孔教、反文言」的思想文化革新、文學革命運動。

這些人，才華橫溢，意氣風發，愛國心熾熱而理智，堅持真理，敢於批判。在似乎是昏昏沉沉的中華大地上，不畏艱苦，忘我耕耘。發出的光亮，激勵著無數人奮進勃發。他們的身影如歷史的坐標，永遠標志著那個時代。

回顧以往，看他們在歷史的潮流中，在怎樣的逆境中勇往直前，實現自己的抱負，這已不是辛亥革命時的反抗和拼殺，而是探索和創造，他們用理性的創造之火照亮前方的路。開拓者是意氣風發，頑強可愛的。他們是「中國的脊樑」。

這次文化運動，在中國的政治，經濟，思想文化，階級，社會方面都產生了很大的影響，沉重打擊了統治中國2000多年的傳統禮教，啟發了人們的民主覺悟，推動了現代科學在中國的發展，為馬克思主義在中國的傳播和五四愛國運動的爆發奠定了思想基礎。

㈢ 五四運動歷史意義是什麼

歷史意義：1 五四運動是一次徹底地反對帝國主義和徹底地反對封建主義的愛國運動。
2 這次運動中，無產階級開始登上了政治舞台，起了主力軍的作用；青年學生發揮了先鋒作用。
3 五四運動發生在俄國十月社會主義革命之後，是當時無產階級世界革命的一部分。
4 五四運動是中國新民主主義革命的開端。
5 五四運動促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播，促進了馬克思主義與中國工人運動相結合，從思想上和幹部上為中國共產黨的成立做了准備。

㈣ 五四運動的歷史特點和歷史意義

五四運動是在新的時代和新的社會歷史條件下發生的，具有以辛亥革命為代表的舊民主主義革命所不具備的歷史特點和歷史意義。

1、是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運動（表現了反帝反封建的徹底性），把中國人民反帝反封建的斗爭提升到一個新的水平線上。

2、廣泛的動員和組織了群眾，是一場真正的群眾性的革命運動。青年學生起了先鋒作用，中國工人階級開始登上政治舞台，在運動後期發揮了主力軍作用。

3、促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨的成立作了思想和幹部上的准備。（一方面，工人階級運動促進知識分子尋找同其結合的方式。另一方面，具有初步共產主義思想的知識分子在實際斗爭中逐步轉變成為馬克思主義者）

4、五四運動是中國新民主主義革命的開端。此後，無產階級逐漸代替資產階級成為近代中國民族民主革命的領導者。

㈤ 五四運動的意義

五四運動是在具有共產主義思想的先進分子積極參加和領導下發動起來的。五四運動的爆發具有深遠的歷史意義。首先，五四運動表明中國反帝反封建的資產階級民主革命已經走到了盡頭，中國的民主革命已經發展到無產階級領導的新民主主義革命的發展階段。特別是五四運動是發生在俄國十月社會主義革命之後，成為世界無產階級革命的一部分。因此，以五四運動為標志，成為中國舊民主主義革命和新民主主義革命的分界線，有著劃時代的意義。
其次，五四運動既是反帝國主義的運動，也是反封建主義的運動，是徹底的不妥協地反帝國主義和徹底地不妥協的反封建主義的運動。
再次，五四運動中涌現出了大批具有初步共產主義思想、熱心宣傳馬克思主義的知識分子。他們為把馬克思列寧主義與中國工人運動相結合作了大量的工作，成了建立中國共產黨的骨幹力量。因此，五四運動為中國共產黨的建立作了思想上和幹部上的准備。

㈥ 五四運動的基本史實及歷史意義

1919年5月4日，在古都北京爆發了一場轟轟烈烈的反帝愛國群眾運動，革命浪潮迅速席捲全國，各界民眾同仇敵愾，共同奏起一曲浩氣長存的時代壯歌。是年初，第一次世界大戰的戰勝國在巴黎近郊的凡爾賽宮召開了戰後和平會議。

會上，中國代表最初提出的取消列強某些特權的七項希望條件及廢除二十一條不平等條約的要求均被無理否決，最後和會竟將原德國在山東攫取的一切權益轉由日本接管。

消息傳入國內，激起全國人民的強烈抗議。5月4日下午，北大等十幾所學校3000餘名學生聚集天安門廣場，喊出了"外爭國權，內懲國賊"，"廢除二十一條"，"誓死力爭"，"還我青島"等口號。

遊行隊伍到東交民巷使館區請願未果，就前往趙家樓胡同曹汝霖的住宅。曹汝霖、章宗祥、陸宗輿是北洋政府與日本具體交涉的親日派官僚。

當時，曹已嚇得躲了起來，憤怒的學生就將在曹宅的章宗祥痛打一頓，並放火焚燒了曹宅。這時，大批軍警趕到，當場逮捕了32名學生。在廣大學生針鋒相對的斗爭下，在各界的強烈聲援下，被捕學生很快被釋放了，但運動的目的並未實現。

5月19日，北京大中學校2．5萬多人舉行總罷課，並進行大規模的愛國運動。6月3、4、5日，更多的學生走向街頭，抗議軍閥政府的倒行逆施，800多名學生被捕入獄，當局甚至用北大校舍作臨時監獄來關押學生。

駭人聽聞的六三大拘捕激起全國各地更強烈的反抗。大江南北、長城內外，群起響應，正義凜然、不畏強暴的愛國斗爭從星星之火，漸成燎原之勢。據統計，全國有20多個省區，100多個大中城市捲入到這場如火如荼的洪流之中，尤以上海爆發的六三運動規模最大。

6月5日，上海工人自動舉行罷工，支援學生的反帝愛國斗爭。以日商內外棉第三、四、五紗廠工人帶頭，全市六七萬工人罷工。同時，上海商人也舉行了罷市。一些地方的工人、商人積極響應，推動了斗爭的發展。迅猛擴大的斗爭形勢給反動當局以極大壓力。

6月7日，北京政府被迫釋放被捕學生。6月10日，下令撤銷了曹、章、陸的職務。但是，6月17日，北京政府又電令中國代表，同意在和約上簽字。

為此，又引發了新的一輪抗爭，拒絕和約簽字的呼聲如潮，全國各地發往巴黎抗議簽字的電報就達7000餘份，中國代表終於沒有出席和約簽字儀式。

歷史意義：

它是中國歷史上第一次徹底的不妥協的反對帝國主義和封建勢力的偉大斗爭。

五四運動是1919年5月4日發生在北京以青年學生為主的一場學生運動，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的一次示威遊行、請願、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。

是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。五四運動是中國新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。

北洋軍閥的黑暗統治，中國工人階級的壯大，新文化運動促進思想解放，十月革命給中國人民送來了馬克思主義，再加上歐洲巴黎和會的外交失敗，「巴黎和約」的簽訂，引爆了轟轟烈烈的五四愛國運動。

五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結合，從而在思想上和幹部上為中國共產黨的建立准備了良好的條件。

㈦ 五四運動的偉大歷史意義是什麼

五四運動的偉大歷史意義是：是一場徹底的反對帝國主義和封建主義的群眾愛國運動，是20世紀初葉中國歷史發展上一件具有劃時代意義的重大事件。五四運動對20世紀中國的政治、文化、思想，乃至社會生活都產生了極其深遠的影響。

五四運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。在這次運動中，中國工人階級開始登上歷史舞台，展現了偉大的力量。一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學生，在運動中起到了重要的作用。五四運動是中國新民主主義革命的開端。

五四運動的歷史背景：

1、國內背景：

①政治：北洋軍閥政府對內鎮壓，對外賣國，階級矛盾加深（根本原因）。

②階級：「一戰」期間，工人階級隊伍迅速壯大。

③思想：新文化運動推動了人們的思想解放。

2、國際背景：

①一戰期間，日本加緊侵略中國，民族危機加劇。

②俄國十月革命給中國人民指明了解放道路。

㈧ 五四青年節的意義 有哪些歷史意義

五四青年節的意義就是對中國歷史的銘記。下面是我整理的內容供大家參考。

「五四青年節」實際上已固定成一種文化符號，具有象徵意義。其象徵意義主要是對國家命運的擔當，對社會問題的激情破解，對各行各業的喚醒與創造。

五四運動是我國近現代史上具有里程碑意義的重大事件，五四運動是1919年5月4日發生在北京以青年學生為主的一場學生運動，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威遊行、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。五四運動是中國新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。

五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體現。愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

五四精神是五四運動創造的寶貴精神財富。五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體現。

五四青年節既是對歷史承諾的擔當 ,也是對實現社會與人生的叩訪 ,更是對未來歷史的觀照。「五四青年節」每年一次 ,或隆重或簡朴 ,但其節日的意義永在。「五四青年節」包含著兩層含義 ，一是紀念「五四運動」，一是作為青年的節日。作為當代青年的我們，更要牢記歷史，繼承祖輩們的遺志！