Ⅰ 急需一份以「腳印」為話題的文章，文體不限，600字。
悲觀者總喜歡把自己每一個快樂的腳印記在沙灘上，把每一個痛苦的腳印記在石頭上。日久天長，沙灘上的腳印已無影無蹤，而石頭上的腳印卻還清晰可見。因此，悲傷會每時每刻環繞在這種人的的周圍，他常常會失魂落魄，這樣的人一生可能都是灰色的。
樂觀者總愛把自己的每一次歡樂的腳印刻在樹木上；把自己每一次傷心的腳印刻在冰上。天長日久，刻在冰上的印記已不翼而飛，刻在樹木上的印記卻不斷擴大。因此，他將迎來更大的歡樂，將陶醉與沉浸在過去和未來的快樂之中。這樣的人一生也許都是幸福的。
而我不喜歡把快樂的腳印刻在樹木上，也不喜歡把悲傷的腳印刻在冰上，更不喜歡把快樂刻在沙灘或者把悲哀刻在石頭上。在我看來，腳印只是快樂、悲哀，成功、喜悅或者任何一種情緒的見證，它只代表過去，不會代表現在，更不代表未來。所以，我會在悲傷的腳印中增添一些歡樂的沙子，撫平內心的憂傷；也會在快樂的腳印中撒一把苦澀的鹽巴，讓心靈在興奮中學會平靜。
更多的時候，我不喜歡總是關注自己的腳印。我認為，一個總愛關注自己腳印的人，他永遠活在過去。這種人的眼睛更多的時候只是盯著自己走過的路，而前面的路是崎嶇還是平坦，是坑坑窪窪還是筆直通暢，他無法預料，更無法面對。他只想回憶過去，根本無法體驗現在和把握未來，這就如同一個人倒退著走在沙灘上一樣。
對於我來說，以後的人生不知道會是怎樣，接下來的路無論是坎坷或者崎嶇，我都會抬起頭，正視前方，勇敢而自信地向前邁進，讓腳印留在身後。
十幾個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。
我的每個堅實的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜裡被嚇醒了，鑽到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片葯片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得好成績時，老師送來欣慰的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑。
我的每個堅實的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上小學時，同學們已懂得了「一寸光陰一寸金」的道理，都在拚命學習。只有我還在電腦前虛度光陰。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，後悔，沮喪。老師告訴我：「業精於勤，荒於嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者。」我懂得了這個道理，有一次，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的腳印。,不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長的記錄。而每個人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年裡，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛
我的英語在班上排第一，但是我不在雙語班讀書，與雙語班的同學比起來，我的英語差多了。平時周末，我犧牲了自己玩耍的時間來學習英語。可是，每次培訓考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數一直都不好，成績一直也不理想。在培訓班中，我考試的分數幾乎一次比一次差。雖然我平時周末都有上奧數課，但是腦子不靈活，每次考試時間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中，我時常作錯事，經常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴我。
我的成長腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長的腳印是
怎樣的呢？不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬事
如意的。當你快樂時，不要得意忘形；當你遇到災難時，應該企
盼陽光。
腳印
潔白的雪花飛滿天，
白雪鋪蓋著我的校園，
漫步走在這小路上，
腳印留下一串串。
有的直啊有的彎，
有的深啊有的淺。
朋友啊想想看，
道路該怎麼走，
潔白如雪的大地上，
該怎樣留下腳印一串串？
腳印(一)
火車開動了。母親依然撐著傘，站在月台上看我離去。大雨如注，泥濘的路面上，母親那雙舊膠鞋踩出的腳印，一直延伸到遠方，深深地刻在地上，刻在我心裡…… 母親啊，那麼多年了，女兒永遠忘不了的，就是您那深深淺淺的腳印。
車窗外已經看不見你的身影，我痴痴地看著窗外掠過的風景，那是我吧，小學二年級時瘦削的身影？ 雨打在教室的窗玻璃上，丁丁當當。年幼的我坐在教室里，像雨水中淋濕的小鳥一樣憂愁。放學鈴聲響起的時候，我驚喜地看見你從雨的那頭走來，撐著一把溫暖的油紙傘，踩著那雙同樣溫暖的舊膠鞋。煙雨蒙蒙，那條歸家的小路上，曲曲折折的是你走來的腳步，深深淺淺的是你踩下的腳印。母親，在我年幼時天天來接我回家的母親，你知道嗎，女兒小時侯最喜歡做的事情，就是在晴天俯下身子，在那條小路上尋找你的腳印，我知道，你的鞋子很特別，踩出的腳印很深，就像排在地上的碗，晴天，它們盛滿溫暖的陽光，雨天，它們裝下清涼的雨水。 車窗外又掠過一幅風景。是你嗎，那個因為失敗而躲在路邊哭泣的女孩？ 我清晰地記得，那一次的運動會上，我因為摔倒而失去了奪冠的機會。那一天，回家的路是那樣悠長，陽光打在我的臉上，變成委屈的淚水流下來。我張開模糊的淚眼，是你來了，我的母親，什麼都不用說，你拉著我的手走回了家。那雙舊膠鞋在路上發出吱吱嘎嘎的聲音，我緊緊地拽著母親的衣角，生怕再失去什麼。家門口，母親拉著我的手撫摩一塊平地，問，這上面有什麼呢。她說，那是我們看不見的腳印。我們天天在地上走，踩出的腳印也許會被時間抹去，可是它們畢竟存在過啊。天空記得，大地記得，我記得，你也記得。是的，母親，後來我才明白，人這一生總是要不斷地走路，每走一步，都會留下來一點什麼吧。或深或淺，都是人生的收獲。我的視線被一些看得見和看不見的腳印牽引著，不知何時，微笑已經悄悄替代了滿臉的淚水。謝謝你，母親，謝謝你們，那些看得見和看不見的腳印。火車緩緩地慢了下來。到站了。我隨著人流走出站台，踏出第一步的時候，心中一陣惶恐，陌生的土地上，這是我踩出的第一個腳印。
Ⅱ →_→求一作文【腳印】600字作文
腳印
在漫漫人生路上，我們需要走很多路，爬很多山，過很多個坎，當我們回憶時，回首遠望，曾經的奮斗拼搏，全都化為一個個深深地腳印，蜿蜒曲折的刻在我們的征程上。
要想腳印留得深，就別盡揀光滑舒適的路走。是的，我們要在自己的路上印上腳印，就要付出。只在光滑平坦的地方走，怎麼可能會留下痕跡。即便留下了，下一場雨，也就消失得無影無蹤了。當我們帶著行李，背著包袱，走在路上，沿途留下的腳印，即使經過風吹雨打，也能深深的印在土裡。
屈子帶著他那滿腔愛國熱血自沉於汨羅江，他對國家的赤誠衷心，日月可鑒，可憐統治者昏庸無道，聽信讒言，使得一代忠臣鬱郁不得志，他對國家深沉的愛，全部印刻在他的腳印上，縱使歷史的風霜千百年無情的吹刮，依舊清晰可見。陸游的豪情壯志我們是十分清楚的，不然，就不會有「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」這樣的千古名句了。他的赤子之心可謂是感天動地，讓我們欽佩不已。從少年立志，到晚年遺恨，他從未放棄收復中原的理想。「早歲哪知世事艱，中原北望氣如山」，奈何「塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑」。隨著他的步伐，望著他深深的腳印，坎坷而又艱難，令人感嘆。
在歷史的長河中，他們的腳印，已深深的印刻在我們的心中，激勵著我們。不管多麼險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。回首遠視自己的腳印，有別樣的感慨，曾經的艱難困苦已經變成曾經，以前認為不能度過的困難已變為昨日往事，成為人生歷程中的一段腳印。唯有自己明白，那腳印代表的意義，也唯有自己明白，回首俯視那一段腳印時，心中的百感交集是一種幸福。只有曾經付出過，才能感受到回憶的味道。
行一段路，走一段旅途。 在我們人生的道路上，我們要計算自己的路程，而不是位移。步行在路途上時，不要害怕路難走繞道而行，也不要總走在平坦的大馬路上，為自己留下一串腳印吧！
Ⅲ 尋找紅色足跡作文200
今天停電了，沒電腦玩，我在一邊叫著「好無聊啊！」這話讓我老爺爺聽到了，他年紀很大很大了，聽見這話就開始給我講：「你們現在的小孩，就是不懂曾經生活的艱苦，想曾經1937年南京大屠殺的時候，那時我還小，那時候啊！我們中國人在別人眼中簡直是一隻小螞蟻。」
他頓了頓，接著說：「日本人把我們中國人帶到黃河邊，在大車上把人們掀下去，在黃河邊直接把人殺死，日本人把我們中國人當靶子射，還有的人被注射病毒，被病毒折磨，真是生不如死，在那時死去的中國人真是數不勝數。」
我老爺爺眼角有一顆大大的淚珠，他抹去，又說：「還好在1949年毛澤東主席帶領我們中國人成立了新中國，鄧小平總書記也帶領我們富起來，但不幸的是我們親愛的毛澤東主席和鄧小平總書記逝世了，在我們那個時候，有好幾年都學習雷鋒，家家戶戶都不用關門，每天都有好人幫助別人，鄰居之間從不吵架，每天都互幫互助，那時候才是有福同享有難同當。
「而現在我們身邊幾乎都沒有『雷鋒』每天睡覺關不關門就不說了，有時老人暈倒在路上，都沒人扶，只擔心被賴上，——哎，好人少了，少了„„」。
Ⅳ 話題作文 腳印
成長的腳印
十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。
成長的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜裡被嚇醒了，鑽到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片葯片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一隻展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母「你還小，等你長大了」的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了「一寸光陰一寸金」的道理，都在拚命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落裡黯然落淚，後悔，沮喪。老師告訴我：「業精於勤，荒於嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者。」我懂得了這個道理，於是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季。
Ⅳ 選取在歷史發展中起過重要影響，在歷史長河中留下足跡，對歷史起推動作用的三個歷史人物進行描述。
軒轅黃帝
作為中華民族始祖，人文初祖，中國遠古時期部落聯盟首領。黃帝(英文：The huangdi；Yellow emperor）（前2697-前2599年）少典之子，本姓公孫，長居姬水，因改姓姬，居軒轅之丘(在今河南新鄭西北)，故號軒轅氏，出生、創業和建都於有熊(今河南新鄭)，故亦稱有熊氏，因有土德之瑞，故號黃帝。他首先統一中華民族的偉績而載入史冊。他播百穀草木，大力發展生產，創造文字，始制衣冠，建造舟車，發明指南車，定算數，制音律，創醫學等，是承前啟後中華文明的先祖。傳說中遠古時代中華民族的共主，五帝之首。
秦始皇（公元前259年—前210年）
秦莊襄王之子，傑出的政治家、軍事統帥。戰國末期秦國君主、首位完成中國統一的秦王朝的開國皇帝，又稱秦始皇帝。嬴姓，趙氏，名政（正），先秦時期男子稱氏不稱姓，故稱之趙政（趙正）、秦王政為妥，但後世多稱之嬴政。秦始皇是中國歷史上第一個使用「皇帝」稱號的君主，對中國和世界的歷史均產生了深遠而重大的影響，被明代思想家李贄譽為「千古一帝」。
孫中山
近代民主革命家，中國國民黨創始人，三民主義的倡導者。首舉徹底反封建的旗幟，「起共和而終帝制」。1905年成立中國同盟會。1911年辛亥革命後被推舉為中華民國臨時大總統。1940年，國民政府通令全國，尊稱其為「中華民國國父」。1929年6月1日，根據其生前遺願，將陵墓永久遷葬於南京紫金山中山陵。
Ⅵ 怎樣寫足跡
在中華民族悠久的歷史長長河中,是誰為了祖國的希望創造了一次又一次的奇跡.流下了智慧的足跡；在硝煙滾滾的戰爭中,是誰為了祖國美好的未來,英勇
殺敵.留下了鮮血的足跡；在中華民族的偉大建設中,是誰為了祖國的繁榮、強大,不斷努力前進.流下了奮斗的足跡!是誰?是他們：漢武大帝、唐宗宋祖……是
他們：劉胡蘭、黃繼光……是他們：毛澤東、孔繁森……不光是他們,更有那些辛勤的勞動者們,他們無私的做出了自己的奉獻.其實,是他們創造了中華之崛起!
留下了深刻而偉大的足跡.全是因為有了他們,才有了如今我們美好的生活,富裕的社會,暢通的經濟!
在如今的學習中,我們又留下了怎樣的足跡?
有些同學能夠上課積極動腦發言,按時完成老師布置的作業,遇到不會的難題能努力思索,不解探求；有些同學上課做小動作,不按時上交老師的作業,遇到
難題則更是「望而卻步」或「半途而廢」.有些人可以順利的走完人生的路,即使遇到坎坷泥濘也可以跌倒了再爬起來.而有些人則正與這相反!
比起戰爭我們是不是更幸運?!比起過去,我們是不是更幸福?!
讓我們每一個人都去珍惜現在,去創造未來.因為,我們每個人都要繼承革命先烈的精神,留下自己「偉大」的足跡.
參考參考吧，採納
Ⅶ 寫人的作文怎麼去寫一個人留下的足跡
寫人的作文，如果想寫一個人留下的足跡，個人認為還是應該結合自己和這個人相處的過程中，這個人所帶給自己的一些幫助，這種幫助主要是指一些精神層面的幫助，比如說對自己所起到的激勵作用，可以通過列舉一些和這個人交往過程中的一些小事來展開，進而更加深入地體現出這個人的一些優點和長處，能夠讓大家更好的了解這個人。