㈠ 八年級下冊歷史第十課復習提綱
改革開放的總設計師——鄧【小【平
1982年，中【國共{產{黨第十二次全國代表大會，鄧小平提出（（（建設中【國特色的社會【主義）））
1987年，第十三次全國代表大會，他又闡明了黨在社會【主義初級階段的基本路線，（以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放），三步走
在中【國改革開放和社會【主義現代化建設中，鄧小平解決了什麼是社會【主義，怎麼建設社會【主機等一系列的基本問題，他是我國實行改革開放和社會【主義現代化建設的總設計師
20世紀80年代末到90年代初，中國社會【主義現代化建設和改革開放遇到姓社和姓資的困擾。在這背景下，鄧1982年南方視察，表明特區姓社不姓資。（鄧【小平視察南方的講話，進一步解放了人們的思想，對建設有中【國特色的社會【主義產生了深遠影響。
1992年，十四大確立了鄧【小【平理論它在全黨的指導地位，十四大後，改革開放等進入一個新的階段
1998年，十五大，鄧以逝世，江【浙【民【做了（高舉鄧【小平【理論的偉大旗幟，把建設有中【國特色的社會【主義事業全面推向21世紀）。
馬【列【主義，鄧【小平【理論，毛【澤【東【思想作為自己的指導指南，把鄧的理論作為黨的指導思想，這對建設中【國特色的社會【主義具有重大意義
純翻書
㈡ 七年級上冊歷史課本的知識點有哪些
人教版七年級（上冊）歷史復習提綱
第一課 祖國境內的遠古居民
文化代表 距今時間 體質形態 工具製造 火的使用 觀念 社會組織 生產活動
元謀人 約170萬年 打制石器 會使用火 採集、狩獵
北京人 約70-20萬年 保留猿特徵 打制石器 會使用火保存火 原始群居 採集、狩獵
山頂洞人 一萬八千年 和現代人基本一樣 打制石器 磨光、鑽孔 人工取火 審美 氏族 採集、狩獵、捕魚
1、我國境內已知的最早的人類是元謀人
2、人和動物的根本區別是製造工具
3、我國歷史最早可以上溯到170萬年前
第二課 原始的農耕生活
原始居民 地域 距今時間 生產工具 房子 畜牧 手工業
河姆渡居民 長江流域 約七千年 磨製石器 耒耜 干欄式 家畜 紡織 陶器
半坡居民 黃河流域 約五六千年 磨製石器骨箭頭 半地穴式 豬狗 紡織 彩陶
1、我國較早種植粟的是半坡居民
2、我國較早種植水稻的是河姆渡居民
3、我國早期文字的雛形源於半坡彩陶
4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，種植水稻；半坡原始居民用石刀收割莊稼，主要糧食作物是粟。
第三課 華夏之祖
炎黃部落聯盟—→華夏族—→漢族——→中華民族
黃帝——→人文初祖
1、我國原始社會結束在禹時期
2、我國奴隸社會開始於公元前21世紀
3、部落聯盟民主推選首領的制度叫「禪讓」制。首先實施該制度的是堯推選舜為繼承人，結束該制度的是禹。夏朝的建立，標志著奴隸制度開始了。
第四課 夏、商、西周的興亡
1、夏的都城在陽城，統治中心地區，在今河南西部和山西南部一帶。
2、夏朝的國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具
3、朝代 暴君 亡國之君
夏朝 夏桀 夏桀
商朝 紂 紂
西周 周厲王 周幽王
4、西周為什麼要實行分封制？分封制的內容是什麼？起了什麼作用
5、商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統治才穩定下來。後來又稱商朝為殷朝。
6、約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。
第五課 燦爛的青銅文明
1、夏、商、西周是以農業為主的社會。那時候，農業上以知道選種、施肥和治蟲害。
2、、於商周同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的「三星堆」文化。
3、、我國古代稻、黍、粟、麥、豆被稱為五穀。
時期 青銅器鑄造情況
原始社會晚期 出現青銅器
夏 朝 青銅器種類逐漸增多
商 朝 青銅器生產規模大，品種多，工藝精美
西 周 青銅器種類更豐富，大量用於祭祀
第六課 春秋戰國的紛爭
1、公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱「東周」。東周分為春秋和戰國兩個時期。
2、齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以「尊王攘夷」。
3、公元前7世紀中期，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。
4、公元前7世紀後期，晉楚雙方在城濮大戰，晉軍勝。晉文公成為中原霸主。後來，楚莊王做了中原霸主。
5、戰國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓.
6、發生於公元前260年，秦、趙之間決定性戰役是長平之戰|。
第七課 大變革的時代
鐵農具：春秋出現，戰國推廣
牛耕：最遲春秋末年使用，戰國推廣。
1、戰國是我國封建制度的確立時期。
2、我國農業發展史上的一次革命是指牛耕。
3、戰國時期，李冰為秦國修築的都江堰是舉世聞明的防洪灌溉工程。
4、都江堰修建後，獲得「天府之國」美稱的是成都平原。
5、戰國時期，秦國經過商鞅變法，發展成為戰國後最富強的封建國家。
6、戰國時期各國為什麼會開展變法運動
商鞅變法的內容和歷史作用是什麼？內容是：①國家承認土地私有允許自由買賣。②獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。經過商鞅變法，秦國的經濟得到了發展，軍隊戰鬥力不斷增強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。
第八課 中華文化的勃興（1）
1、我國有文字可考的歷史，從商朝開始。
2、商朝人刻在龜骨或獸骨上的文字，稱為「甲骨文」。
3、商周青銅器上鑄刻的文字，叫 「金文」，也稱「銘文」。西周晚期，有人將文字整理成「大篆」。
4、今天的農歷又稱「夏歷」，據說來源於夏朝。
5、扁鵲是春秋戰國之際的名醫。他能用針刺、按摩、湯葯治療疾病。他總結出來的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。
6、屈原代表作《離騷》，離：遭遇 騷：憂愁
7、春秋戰國盛行「鍾鼓之樂」，其中以整套編鍾最為珍貴。
8、《詩經》記載公元前776年9月6日發生日食，這是我國歷史上第一次有確切日期的日食現象。
第九課 中華文化的勃興（2）
姓名 時期 著作 主要思想 備注
1、孔子 春秋晚期 《論語》 提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」 《論語》由孔子弟子整理編寫
2、老子 春秋晚期 《道德經》 一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。 由戰國時期道家學派整理而成
3、墨子 春秋戰國時期 「兼愛」「非攻」，反對以大欺小、以強凌弱，支持正義戰爭
4、孟子 戰國 「春秋無義戰」，反對一切戰爭。「仁政」治國，輕徭薄賦，保護環境
5、韓非 戰國末期 主張改革，反對空談仁義，提倡法制
6、孫武 春秋晚期 《孫子兵法》 知彼知己，百戰不殆
第十課 「秦王掃六合」
1、從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽。
秦始皇為了鞏固統治創了封建專制主義的中央集權制度
2、統一貨幣、度量衡、文字
3、焚書坑儒
4、北築長城，抵禦匈奴
5、南鑿靈渠，開發南疆
6、秦統一後在地方上推行郡縣制度。
7、秦長城西起臨洮，東到遼東。
8、秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北到長城一帶，南達南海。
9、秦統一六國的年代是公元前221年。
第十一課 「伐無道，誅暴秦」
1、秦朝： 1、徭役繁重、 暴政 2、賦稅嚴重 3、刑法殘酷 4、秦二世更加殘暴
2、導致：（1）、 陳勝、吳廣起義，公元前209，大澤鄉引發農民起義，在陳建設政權，陳勝為王。
起義失敗
（2）、項羽取得巨鹿之戰（前207）勝利
3、秦滅時，正式接受秦朝統治者投降的農民軍領袖是劉邦。
4、公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。
第十二課 大統一的漢朝
1、文景時期，重視「以德化民」，國家富裕，歷史上稱這一時期統治為「文景之治」。
2、被皇帝譽為「強項令」的東漢敢於執法的廉吏是董宣。
3、我國封建社會歷史上的第一個盛世出現在西漢。
4、西漢的首都在長安，東漢的首都在洛陽。
5、為鞏固中央集權，漢武帝接受董仲舒的「罷黜百家，獨尊儒術」的建議，把儒家思想作為封建統治的正統思想。漢武帝還大力推行儒家教育，在長安興辦太學。
第十三課 兩漢經濟的發展
1、西漢時比較徹底地治理黃河是在漢武帝時。
2、王景治理黃河是在漢明帝時。
3、地方鑄幣權收歸中央始於漢武帝時。
4、「水排」是一種鼓風冶鐵工具。
5、東漢時，南陽太守杜詩發明水排，利用水力鼓風冶鐵。
第十四課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
1、匈奴的傑出首領冒頓單於第一次統一了蒙古草原。
2、公元前119年，漢武帝派大將衛青、霍去病出擊匈奴。
3、經過漠北戰役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢對抗。
4、漢元帝時，王昭君出嫁呼韓邪單於，促進了漢匈友好。
5、漢武帝時，開始反擊匈奴，奪取了河套和河西走廊地區。
第十五課 漢通西域和絲綢之路
1、西漢時期，人們把今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區和更遠的地方，稱為西域
2、公元前138年，張騫第一次出使西域。
3、公元前119年，張騫第二次出使西域。
4、公元前60年，西漢設置西域都護。
5、歐洲的古羅馬帝國被中國稱作「大秦」。
第十六課 昌盛的秦漢文化（一）
1、目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。
2、東漢改進造紙術的重要歷史人物是蔡倫。
3、《九章算術》成書於東漢。
4、張仲景寫成的《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則。
5、張衡製造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器。
6、造紙術未發明以前，古埃及人將字寫在紙草上，古代歐洲人將字寫在羊皮紙上。
7、東漢華佗最早製成了「麻沸散」。主要著作《五禽戲》。
第十七課 昌盛的秦漢文化（二）
1、世界三大宗教指：基督教、佛教、和伊斯蘭教。
2、佛教起源於古印度，西漢末年（公元前1世紀末）傳入我國中原地區（張騫通西域後，佛教沿絲綢之路逐步傳到中國）。（西漢為前206——公元25）
3、道教是我國土生土長的宗教，東漢時期，道教在民間興起，創始人之一是張陵（道教徒尊稱他為張天師）。道教尊老子為教主，稱他為「太上老君」。
4、司馬遷是我國古代偉大的史學家，他生活在西漢漢武帝時代。
5、《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀傳體通史。
秦漢時期的雕塑藝術水平很高，它的傑出代表詩轟動世界的秦始皇陵兵馬俑。
第十八課 三國鼎立
1、奠定曹操統一北方基礎的戰役是官渡之戰。200年袁紹十萬大軍，主力直逼 曹軍所在地官渡，曹操只有三四萬人，曹操火燒袁軍糧草，大敗袁軍。
2、208年曹操率二十多萬大軍南下，想要統一南北，孫劉聯軍五萬人馬在長江沿岸的赤壁一帶和曹軍對峙，周瑜指揮聯軍火燒赤壁，大敗曹軍。
3、220年，曹丕廢漢獻帝，稱帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王，國號吳，後定都建業。三國鼎立的局面形成。
4、蜀國丞相諸葛亮，是我國古代著名的政治家，人稱「卧龍」。
5、230年，孫權派將軍衛溫等，率軍萬餘人，橫渡台灣海峽，到達夷洲。
第十九課 江南地區的開發
1、266年，司馬懿的孫子司馬炎奪位，建晉朝，都洛陽，史稱「西晉」。280年，西晉滅吳國。
2、從東漢末年以後，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方少數民族陸續內遷。316年，內遷匈奴人的一支武裝滅西晉。
3、西晉滅亡的第二年（317年），司馬睿重建晉朝，史稱「東晉」，都城在建康（282年建業改為建鄴，313年又改為建康，今南京）。
4、4世紀後期，氐族人建立前秦政權，前秦王苻堅用漢人王猛為丞相，統一黃河流域。
5、淝水之戰是我國歷史上又一個以少勝多的戰役。383年，苻堅以八十多萬兵力，欲滅東晉。東晉軍隊8萬人與秦軍隔淝水對峙。東晉要秦軍稍後退，便於晉軍渡河與之決戰。苻堅欲乘晉軍渡河時擊之，同意後退。誰料秦軍中漢人多，不願為秦賣命，一退潰不成軍。苻堅「草木皆兵」，秦軍「風聲鶴唳」。晉軍乘機進攻，大敗前秦。淝水之戰結束了前秦的統治，東晉在南方暫時穩定，經濟得以迅速發展。
6、420年，大將劉裕自立為帝，國號「宋」，結束東晉。此後，南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為「南朝」
第二十課 北方民族的大融合
1、 4世紀後期，，我國東北地區鮮卑族的一支強大起來，建立了北魏，439年，統一黃河流域。當時各族人民長期生活在一起，生產、生活相互影響，民族融合已經成為趨勢。
2、北魏建立以後，建都平城（今山西大同）。孝文帝遷都洛陽後，洛陽迅速發展為一座壯觀城市。
3孝文帝遷都洛陽後，進一步實行改革，主要措施包括：①在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語；②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾；③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻；⑤採用漢族的官制、律令；⑥學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣等。這些措施促進了民族融合。
第二十一課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
1、南朝的祖沖之是我國古代著名的數學家和天文學家，他利用並發展前人創造的「割圓術」，在世界上第一次把圓周率的數值確定為3.1415926和3.1415927之間。這項成果領先世界近一千年。
2、北朝的賈思勰是我國歷史上著名農學家。他生活在北魏和東魏時期，做過東魏太守。他著的《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農業科學著作，在世界史上佔有重要地位。《齊民要術》總結了北方人民長期積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業的生產技術和方法。
3、北魏的酈道元是我國古代傑出的地理學家。他寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著，全書以注錄水道系統為綱，詳細地介紹了江河流經地區的山川、城鎮、地形物產、風土人情、歷史古跡等。
第二十二課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）
1、東漢末年，書法逐漸成為一種藝術。魏晉時期，書法字體由篆書、隸書轉化到楷書，草書和行書也逐漸流行。東晉的王羲之，集書法之大成，其字或端秀清新，或「飄若浮雲，矯若驚龍」，他的代表作《蘭亭序》，有「天下第一行書」的美譽。王羲之被後人稱為「書聖」。
2、魏晉南北朝時繪畫藝術有較大發展，東晉的顧愷之最為出色，代表作有《女史箴圖》、《洛神賦圖》
3、為了宣傳佛教，北朝的統治者開鑿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的雲岡石窟和河南洛陽附近的龍門石窟，是著名的兩大石窟。
4、紙、墨、筆、硯是中國傳統的文房四寶
㈢ 七年級上冊歷史第十課問題：秦朝統一的歷史意義。
秦的統一，結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
㈣ 七年級上冊歷史課本第十課知識
學習七年級歷史課本知識，是午餐，是讓人享受的。下面我給大家分享一些七年級上冊歷史課本知識，大家快來跟我一起欣賞吧。
一、孔子
1、孔子是偉大的思想家，儒家學派的創始人。他的主要思想是“仁”和“禮”兩部分。
2、孔子是偉大的教育家。他創辦私學，鼓勵學生要獨立思考，敢於堅持正確的意見。孔子死後，弟子們把他的言論整理成《論語》
二、百家爭嗚
1、百家爭嗚：社會上不同政治思想派別的代表人物，對各種問題提出了不同的見解，涌現出一批做出了開創性貢獻的學術大師，形成思想領域中百家爭嗚的局面。歷史上把這一時期的不同學派稱為“諸子百家”。
2、掌握各學派名稱(墨家、儒家、道家、法家)及其代表人物。
秦始皇建立中央集權的措施
一、廢分封，立郡縣(政治方面)
1、 在中央，設立丞相、太尉、御史大夫。
2、 在地方：建立郡縣制。郡的長官稱郡守，縣的長官稱縣令。
二、車同軌，書同文(經濟方面)
1、 統一文字、貨幣、度量衡
2、 秦始皇規定以小篆作為標准文字。
3、 秦始皇規定以秦國貨幣圓形方孔錢為標准貨幣。
三、御匈奴，築長城(軍事方面)
1、秦長城：西起臨洮，東至遼東，全長一萬余里。(秦長城是在燕、趙、秦三國長城的基礎上修築起來的。)
四、焚書坑儒(思想方面)
1、 秦始皇採取李斯的建議，焚書坑儒。
先進的科學技術
一、造紙術的發明與改進
1、 造紙術發明以前，通常用竹木簡和帛做書寫材料。
2、 西漢前期，人們發明了造紙術。(我國古代四大發明之一)
3、 東漢時期，蔡倫改進造紙術。蔡倫改進的紙被稱為“蔡侯紙”。
4、 公元3-4世紀，紙的使用在我國就已經相當普遍。
二、“醫聖”張仲景和“神醫”華佗
1、 張仲景是東漢時期傑出的醫學家。張仲景著有《傷寒雜病論》，後世尊稱他為“醫聖”。
2、 華佗研製成全身麻醉葯劑“麻沸散”，並成功施行了開腹手術，是世界醫學史上的創舉。被人們譽為“神醫”。
三、《九章算術》
1、《九章算術》總結了周秦到漢代的數學成就，還總結出負數運算、一元二次方程解法等。
2、《九章算術》的出現，標志著以計算為中心的中國古代數學體系的形成。
㈤ 歷史第十課休養生息的措施是什麼
漢文帝景帝時期：⑴、對農民繼續實行休養生息政策，減輕農民的徭役兵役、賦稅負擔，注重發展農業生產。⑵、獎勵農耕，勸誡百官關心農桑，還親自下地耕作。⑶、文帝景帝生活節儉勤政，吏治清明。⑷、重視「以德化民」，社會安定，風氣淳樸。西漢社會安定，經濟恢復繁榮，百姓富裕起來。歷史上稱這一時期的統治為「文景之治」。
㈥ 八年級歷史第10課 「五四愛國運動和中國共產黨的成立」 主要講了什麼事分點陳述。
一、五四愛國運動
背景：帝國主義加緊侵略中國，北洋軍閥政府黑暗的統治
導火線 巴黎和會中國外交失敗
經過 爆發 1919年5月4日，北京學生示威遊行 發展 1919年6月，上海工人參加斗爭
結果 迫使北洋政府釋放被捕學生，罷免曹汝霖等賣國賊的職務，拒絕在對德「和約」上簽字
性質 是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動
標志 中國新民主主義革命的開始
二、中國共產黨的誕生
成立條件 1、馬克思主義的廣泛傳播3、工人隊伍的發展壯大3、各地成立共產黨早期組織4、共產國際的幫助
「一大」召開
1921年7月上海、浙江嘉興南湖 人物：毛澤東、董必武、李達等13人
通過了黨的綱領確定黨的中心任務選舉了黨的中央領導機構中央局
中國共產黨的誕生的意義
中國共產黨的成立是中國歷史上開天闢地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了
「二大」的召開
內容
最終目標實現共產主義現階段任務打倒軍閥推翻帝國主義的壓迫建立民主共和國
意義 第一次提出徹底反帝反封建的民主革命綱領。
㈦ 歷史第十課，是什麼人在什麼時間開辟的新航路新航路是什麼
1492～1493年哥倫布開辟了橫渡大西洋到美洲的航路。新航路是通往印度和美洲等世界各地的航路。
㈧ 第10課秦末農民大起義怎麼上
看教案，如果沒有電教設備，去掉PPT演示部分
第十課 秦末農民起義草案
[教學目標]：
一、知識能力：了解秦始皇與秦二世的暴政，識記大澤鄉起義的時間、領導人；理解陳勝吳廣起義的歷史意義；理解秦二世而亡的原因。
二、過程與方法：通過分析秦始皇，為鞏固同意採取的措施引入新課；通過分析秦的暴政和陳勝吳廣的關系，及陳勝吳廣的起義與秦滅亡的關系，學習因果關系的方法。掌握農民起義的動態圖。
三、情感、態度、價值觀：通過本科的學習，讓學生認識到秦的暴政是激起農民反抗和秦滅亡的主要原因，，肯定和贊揚陳勝吳廣起義的首創精神及推翻暴政的歷史功績；認識人民群眾對歷史發展的推動作用。
【教學重點難點及教學突破】重點：1、秦的暴政2、大澤鄉起義
難點：1、秦朝暴政對農民起義的影響 2、項羽劉邦反秦活動的作用
[復習導入]：（PPT關於秦始皇的）通過上節課的學習我們了解到秦王嬴政橫掃六國後，建立起中國歷史上第一個統一的多民族封建國家，為鞏固自己的統治，他建立了一套專制主義的中央集權制度，並且統一了貨幣、度量衡、和文字，當時的秦帝國強大無比，嬴政得意的稱自己為始皇帝，他為何要自稱「始皇帝」？
生：他希望自己的江山傳至子孫二世三世乃至萬世。
師：那他的願望實現了嗎？
生：沒有。
師：為什麼？
生：略
師：請同學們把書打開翻到倒第55頁。今天我們一起學習第十課《秦末農民起義》。PPT
原來在秦末的時候爆發了大規模的農民起義，最終於公元前207年推翻了秦朝的統治。秦二世而亡，秦始皇的願望最終落了空。
同學們是否有這樣的疑問：（前面我們學習的夏商周，每個朝代都歷經幾百年）
如此強大的秦王朝，為甚麼會二世（經歷年的14年時間）而亡呢？又為什麼招致大規模百姓如此激烈的反抗呢？
生：看書。因為秦的暴政（秦始皇、秦二世的殘暴）
師：對了，因為秦的暴政。請同學們看書上的介紹，秦的暴政表現在哪些方面？秦殘暴到什麼程度？ PPT七嘴八舌
生：看書55頁~57頁。回答。焚書坑儒、賦稅兵役徭役沉重、刑法嚴酷！秦二世更加殘暴。PPT
師：評價。總結。下面我們具體看看秦的暴政，到底殘暴到什麼程度，以至於秦朝的百姓活不下去，要造反了。
一、 秦的暴政
1、 焚書坑儒
出示焚書坑儒想像圖
師：焚書坑儒，顧名思義就是燒書、坑殺儒生還有方士。同學們知不知道什麼是儒生？（儒生：讀書人，知識分子，崇尚孔子學說的弟子）始皇不止坑殺了儒生，還有方士。
秦始皇為什麼要焚書坑儒？PPT
生：看書思考討論。
師：總結，為了統一思想，加強思想控制。禁止人民對朝廷的非議，從思想文化領域加強秦朝的專制統治。
都焚了那些書？
生：「焚書坑儒」又帶來了什麼樣的危害？（討論）
手段野蠻殘暴，禁錮了人們的思想，摧殘文化，阻礙教育的發展，同時也激化了秦朝知識分子與朝廷的矛盾。等等```````
過度：秦始皇採用這種野蠻殘暴的方式加強思想控制，知識分子只能按照皇帝的要求去想事情，不能有多餘的想法，即使有不滿意的地方，也不敢說出來。人們思想更加壓抑，更加憎恨秦始皇。
2、秦朝的百姓賦稅、兵役、徭役繁重
秦朝的農民日子也很不好過。秦朝的賦稅很重。賦：按人口徵收的稅。稅：是按田地徵收的稅。到收賦稅的時候，官吏拿著簸箕，帶著傢伙，按數把農民的糧食財務掠走。以至於「男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服」。人民只能「衣牛馬之衣，食犬彘之食」PPT
吃不飽穿不暖就算了，秦朝的農民還要征發去服兵役和徭役。PPT
材料：1、秦政府規定：男子17歲就需要到官府登記戶籍，從此開始服徭役，直到60歲才能免除。成年男子每年服徭役一個月，一生要在本郡服兵役一年，到京城或邊疆戍守一年，這是基本的。
師：什麼是兵役？什麼是徭役？兵役就是義務當兵！徭役「就是替政府做免費的義務勞動」！
秦始皇統治時期大興土木，興辦了很多大型的工程：
PPT出示阿房宮圖片
秦始皇（）在消滅六國統一全國以後，在都城咸陽大興土木，建宮築殿，其中所建宮殿中規模最大的就是阿房宮。
相傳阿房宮規模空前，氣勢宏偉，景色蔚為壯觀，傳說阿房宮大小殿堂七百餘所，一天之中，各殿的氣候都不盡相同。秦始皇巡迴各宮室，一天住一處，至死時也未把宮室住遍。可經想像，阿房宮宮殿之多、建築面積之廣、規模之宏大。得耗費多少人力、物力、財力、、、、（經後世史學家考證這個阿房宮到秦始皇死還沒建成）
在他剛坐上皇帝不久，就給著手給自己興建豪華的陵墓：秦始皇的陵墓建在咸陽附近的驪山腳下，墓高50丈，周圍5里，盡管經過2000多年風雨浸蝕，今天仍然可以看到驪山陵遺址高高隆起，猶如一座小山，驪山陵現在還沒有打開過。據文字記載說，其內部裝飾華麗，墓裡面頂上用珍珠做成日月星辰。下面，用水銀做成江河湖海。裡面還珍藏著多種奇器珍寶。為防止後人盜墓，命令工匠裝了不少機弩。如果有人進入陵墓觸動機關，便能自動把來人射殺。驪山陵是一座宏偉而又堂皇的地下宮殿。宮殿旁還有宏大而震撼的兵馬俑。
此外還有
修長城、築馳道、開靈渠、戍守南方越族地區```
這些規模龐大的工程，所需的巨大的人力物力財力都加在了秦朝百姓的身上。。。。。
我們來看一看：一組統計數據：PPT全國總人口約2000萬，婦女1000萬，除去老幼病殘，剩下的青壯年，30萬北擊匈奴、50萬南攻越族、70萬修阿房宮驪山墓、還有相當一部分人的築長城、修馳道、運糧餉```````
如此繁重的兵役徭役， 以致於「丁男被甲，丁女轉輸」，連婦女也被征調去轉運軍糧。（）
材料三：
當時在秦國的市場，有一種奇怪的現象：鞋子沒有人買，拐杖卻是搶手貨，為什麼會出現這種奇怪的現象呢？PPT
生：看書思考秦朝的刑法殘酷，犯法者即使免於處死，也逃不脫割鼻、斷腿、挖膝蓋的刑罰。所以買鞋的人少，買拐杖的人多。
PPT出示秦朝刑具：
闡述：死刑：`````肉刑：````````此外秦朝還實行「族誅」（殺掉罪犯的父、母、妻子三族人）和「連坐」（一人犯罪鄰里都會受到牽連）的刑法，也就是說，你坐在家裡什麼事都沒干，也可能禍從天降！
秦朝如此嚴酷的刑罰之下，每年有一約100萬人被判刑，當時的《漢書 刑法志》有這樣的描述：「行者相伴於道，而死人日積於市。劓鼻盈蘿，斷足盈車」...「赭衣塞路，囹圄成市」。。。。死人日積於市，割掉的鼻子裝滿一籮筐，拒掉的腳裝滿車，監獄里穿赭色衣服的犯人，擁擠的象市場一樣。
3、秦朝刑法嚴酷
過度：秦朝人思想壓抑、賦稅、兵役、徭役繁重、吃不飽，穿不暖，還要忍受嚴酷的刑罰。。。他們對秦始皇的統治強烈不滿。渴望著改變。終於公元前210年，秦始皇死在了出巡的途中。 人們期待著殘暴的秦始皇死後，生活能輕松一些。
人們的願望實現了沒有？
生：沒有！
為什麼？
師：他的小兒子胡亥與趙高李斯勾結，陰謀手段奪得帝位，成為秦二世，繼位的4、秦二世更加殘暴：T ppt材料： 秦二世即位後下令將秦始皇無子的妃嬪全部陪葬，把修驪山墓地里機弩的工匠全部活埋在墓中，誅殺兄弟、姊妹22人，殺害蒙恬等大臣不計其數，不斷增加賦稅和徭役。
人民的最後一絲幻想也被打破了，終於忍無可忍，揭竿而起，爆發了大規模的農民起義。哪裡有壓迫哪裡就有反抗！
首先爆發的是什麼起義？
生：大澤鄉起義。
師：請同學們在書上找出來，大澤鄉起義的時間、地點、領導人！PPt
二、農民起義
1、大澤鄉起義
時間：公元前209年地點：大澤鄉 領導人：陳勝、吳廣
書上還介紹說，他們倆領導的起義，意義：是我國歷史上第一次大規模農民起義。
下面我們就一起來看看陳勝、吳廣何許人也？他們為什麼要起義 反秦呢？
（提示同學們看小字部分）（請同學回答）
生：陳勝、吳廣是被征發去漁陽戍守邊境的士兵，並且被帶隊的秦軍指定為屯長。
師：他們為什麼起義了呢？
生：大雨誤期，按秦律當斬，```去也是死，舉大義也是死，天下受秦的殘暴統治已經很久了，不如奮起反秦，為天下先，相應的人必定很多。他是怎麼樣激勵隊友的：57頁最後一行，到58頁上面。請個聲音大點的同學起來給我們讀一遍（假設你就是陳勝）```
師：在陳勝的鼓勵下，群情激奮，ppt(大澤鄉起義圖)，大家異口同聲的說「我們聽你的」！於是，這些手無寸鐵的人，斬木為武器，揭竿做旗幟，設壇誓盟，用秦軍將領的頭祭奠。陳勝任將軍，吳廣為都尉，率軍攻下大澤鄉。揭開秦末農民起義的第一幕。
我們再來看看攻下大澤鄉以後起義軍的發展態勢，（書上58頁中間的大字）
出示動態示意圖，講解起義軍的具體經過。PPT 起義軍向西佔領陳縣，在這里陳勝做了件大事，看到左邊的「讀一讀」，陳縣的人對陳勝說「將軍身披堅執銳，伐無道，誅暴秦```功宜王」陳勝就在這個地方建立了張楚政權（陳在原來的楚地，相對於秦的暴政，人們開始懷念起楚國的統治，故稱張楚）。他派一支隊伍向西打到函谷關這個地方，達到距咸陽很近的戲，（提示同學在地圖上找到這兩個地方） ，秦二世驚恐萬狀，急忙拼湊幾十萬人去阻擊起義軍，使得起義軍在這個地方損失慘重，被迫東撤，退出函谷關。這時，正在滎陽作戰的的吳廣被部下殺死，起義軍的力量進一步削弱。秦軍最後撲向陳縣，陳勝指揮義軍英勇反擊，最後戰斗失利，陳勝在轉移的途中，被叛變得車夫殺死。
至此，陳勝吳廣領導的起義走向失敗，右邊的讀一讀，我國古代傑出的歷史學家司馬遷對陳勝的評價：「陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。」（摘自《史記`陳涉世家》）陳涉又叫陳勝。 陳勝雖然已經死了，但他死後，王侯將相競相滅亡秦朝，都是受了他的影響和感召。肯定了陳勝敢於誅暴秦的首創精神。
過度：陳勝、吳廣犧牲後，農民起義就消沉下去了么？
生：沒有。
那接下來是怎麼發展的呢？（大家看到書上59頁的介紹）
生：有他們發動的農民起義仍在繼續，項羽和劉邦的隊伍逐漸強大起來。後來項羽率領一支起義軍，在巨鹿這個地方，殲滅了秦軍的主力。
2、項羽領導的巨鹿之戰
有關項羽其人，書上有介紹，請一個同學起來念以下：項羽是楚國貴族的後代。秦滅楚後，他與叔父項梁避難吳中。項羽力能扛鼎，武藝高強，熟讀兵書，在當地青年中很有影響。
師：那巨鹿之戰是怎麼回事？請同學們在書上找出，巨鹿之戰的時間、地點（在地圖上找到）、交戰雙方、結果如何？ppt
生：略
師：項羽之所以打敗秦軍，他用了高超的策略```破釜沉舟，置之死地而後生。PPT
什麼意思？ 誰起來給大家解釋一下呢？
生：書上小字倒數第六行開始``````````略。
師：很好！ 就在項羽大敗秦軍主力的時候，秦軍統治集團分崩離析，趙高殺死秦二世，另立子嬰為王。這個時候，是誰給了搖搖欲墜的秦朝最後一擊？
生：劉邦（簡介）
3、劉邦攻入咸陽
師：PPT出示示意圖，公元前207年，劉邦稱項羽拖住秦軍主力之際，出兵進入關中，逼近咸陽，子嬰出城投降，秦朝滅亡。
三、秦朝滅亡（時間、標志，提醒同學們在書上畫出來）
自公元前207年，秦朝滅亡以後，出現了兩個霸主？``項羽和劉邦，所謂一山不容二虎，此後項羽和劉邦之間展開了長達五年的爭奪，史稱「楚漢之爭」，初期項羽實力強大，有楚霸王之稱，封劉邦為漢王，他們之間的爭奪故稱為「楚漢之爭」！後來劉邦善於用人，愛戴百姓，與公元前202年取得這場爭奪的勝利，建立漢朝，劉邦就是漢高祖。
這時這節課的全部內容。接下里還有一個問題：
思考討論：有同學認為：「陳勝、吳廣如果在前往邊疆的途中沒有遇到大雨，秦末農民戰爭就不會爆發了。」你同意他的觀點嗎？為什麼？
生：略
師：沒有他們，還會有其他人起來反抗。那場大雨只是直接原因，導致人民起義的根本原因還是秦的暴政，人民已經被秦的暴政壓得無法呼吸，因此秦的暴政是是秦滅亡的根本原因。
PPT
從秦滅亡的，我們能得出什麼教訓？ 勤政愛民、減輕賦稅、徭役、兵役、寬松刑罰、等等！
結論：自古得人心者得天下！
——《漢書·刑法志