博士歷史論述題怎麼答

㈠ 近現代史論述題怎麼答

我是高中歷史老師，你的問題提的好，我回答一下，僅供參考。
論述題
1、首先回答要有條理和層次性，編上①②③④序號，政治、經濟、軍事、外交、科教、思想文化……按條答。
2、論述一件事要有：背景、時間、地點、人物、過程（可略）、結果、意義，切記！每方面都不要說多，點到即止，1句話足夠，但能有的都要有，閱卷老師是數點給分，多多益善。
3、辨證性的問題，要一分為二的回答，即先說利的一面，再說弊的一面，最後總結，是利大於弊還是弊大於利。
4、最後要有給自己（或者國家）的啟示。
5、還是多做題，多見題型，做多了就有感覺了。
最後祝你成功。

㈡ 歷史論述題答題技巧

歷史論述題答題技巧如下：

1、判斷是非，表明自己的觀點。在開頭的時候一定要明確自己的觀點，不要寫的模稜兩可的。

2、列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及裡，由淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。

3、適當小結，升華觀點。解題中的史論結合，主要是指要有適當的史實作為立論的基礎，要有鮮明的觀點作為立論的導向;堅持「從歷史中來，到歷史中去」的原則。「從歷史在中來」，就是從史實中提煉觀點，「到歷史中去」就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。

㈢ 如何做歷史論述題

步驟一：亮明觀點。用詞一定要確定。比如我認為……正確、我認為……錯誤等。正確、錯誤之後一定要用明確的語句把你的觀點表述清楚。要對材料進行提練概括，盡量不要照抄材料原文。(關鍵詞可以抄下來)
步驟二：用史實來論證這個觀點。史實要注意多角度分析。
思路一：政治、經濟、文化、外交、社會生活。
思路二：內因、外因。
思路三：國際因素、國內因素。
思路四：與該事件有關聯的多個主體(國家或組織)等。
思路五：以時間為線索選取史實論證。
不同的問題適用不同的思路，在審題時一定要先整出思路再寫答案，千萬不能想一句寫一句。史實與觀點要緊密結合，要准確運用所學的知識，表述要准確，層次要清晰。
步驟三：結論。用理論來論證這個觀點或寫總結性語言或評價性升華。(這個結論一定要結合這道題目的內容寫出，一般不要照搬政治課所學的原理，但要以政治課上所學原理為思路、為依據，用歷史的語言來表達。)

㈣ 論述題怎麼答模板

論述題格式模板是：開頭+主體（分段小標題）+結尾。

開頭部分可以解釋關鍵詞，也可以分析關鍵詞與關鍵詞之間的意思，不同的題目有不同的開頭，但本質只有一個——告知閱卷老師你對這道題目的分析與理解，從而自然地進入到主體論述部分。

主體部分要版塊分明、層次清晰，可以用小標題提示重點以回答題目，比如題目要求的是回答措施，那麼小標題就可以寫明你所想到的某一措施的關鍵部分是什麼。

對於結尾部分，你可以對主體回答的內容進行總結，也可以就題目問題作進一步思考，比如暢想未來發展、提出解決措施、作出辯證評價等，言之有理即可。

論述題應遵循的基本規則與方法

1、辨別問題類型。當我們拿到一個論述題的時候，我們需要做的就是從題干中提取重要的關鍵詞，辨別問題類型。以便我們在上千字的答案編寫中不至於跑題。

2、語句轉化。如談談你對某個理論的理解的時候，你就可以轉化為需要答這個理論具體是什麼+理論的意義或是影響+理論的新變化。

3、一分為二的思辨，如影響類題目就需要想到其積極影響和消極影響。

4、勾畫材料。勾畫出與學科知識相關的詞或句，並註明與哪些學科知識有關系。

㈤ 歷史論述題怎麼寫

做歷史論述題比其他的都簡單，從背景、政治、經濟、文化、民族、歷史意義。這是個套路，沒啥說的，還有就是要用辯證的思維去考慮，要有正反兩面，特別涉及評價時要小心。
1、選擇觀點，從題目提供的觀點中選出自己認為可以有力論證的觀點。
2、遴選史實，從所學的知識中搜尋和遴選可以例證觀點的史實。
3、表述成文，做到論從史出史論結合論證有力。

㈥ 歷史論述題答題模式是什麼

論述題肯定是有論有述才行！我認為應該分點答題，首先是個總論，然後再展開分論，在這里一定不要忘記事實論述，最後是總結！在答題時也要條理清晰，層次分明，有邏輯感！希望對您有用！

㈦ 歷史論述題答題思路方法

是除選擇題之外考查學生的一種重要題型，在我們政治中考中占據近60%的分值。它的類型多樣，可以是言行評析題、觀點辨析題、材料分析題等;它的信息容量大，答案的綜合性要求強。下面給大家分享一些關於歷史論述題答題思路 方法 ，希望對大家有所幫助。

歷史論述題答題思路方法

1.文字型材料題

這是中考材料題中的傳統題型 。一般都是選擇書上的引文或學生比較熟悉的 文章 ，這類題目一般是問得直接明了，考生較好回答。這種類型的材料題旨在考查閱讀材料並尋找有效信息的能力及綜合分析解決問題的能力.

2.圖表型材料題

圖表型材料題是以數字表格或圖像(線) 變化為信息載體，通過一定的數量關系來反映事物的數量特徵、變化規律及內在聯系。

解決這類材料題的關鍵是通過圖表材料所呈現出的數字或線段的變化，來確定材料所要展示的信息。要先讀設問部分，帶著問題再去分析表格，有意識地去觀察分析材料。通過觀察發現現象之間的聯系，再分析原因然後組織答案。

3.開放型材料題

近年來開放型材料題命題的一個趨勢就是選擇材料時,是考生熟悉的、非教材中的材料，如新聞時事、 名人 名言 、 諺語 詩歌、漫畫海報等,材料來源無法預知。但考生應當把握一點，即無論材料千姿百態，所選擇的材料必定是以歷史課程中的重點知識為依託，所設問題必我所學、必我所能，不會超標，所考問題必然是歷史課程中的重點知識。

在解答這類材料題時，一定要史論結合，論從史出，能敢於創新、充分表達自己的情感、態度和價值觀是獲得高分的保證。

材料分析題是近年來歷史中考的必考題，也是很多學生日常考試中比較畏懼的題目之一，其實只要我們掌握了基本的歷史知識，運用了正確的解題方法，這類題目並不是我們想像的那麼難。

1、看題目

看懂題目，注意關鍵詞

(1)看清有幾問?謹防粗心漏答。(2)答題有何要求

如「依據材料」，則是在材料中找答案即使與所學知識不符也要按照材料回答;

如「結合所學知識」，則是以材料做引子用教材中的語言作答;

如「不得引用原文」，請自己組織概括答案;

如「有何變化」，即從什麼變成什麼或「不同」，則要前後對比;

如有「如何」，一定要基於史實答題;

如有「反映什麼」或「含義」，那就是就材料表面意思回答;

如問「啟示」，就要注意聯系現實，並且一定要圍繞主題來回答。

如：看到「改革」就想到「實事求是，根據國情，與時俱進，勇於創新」、看到「工業革命」就想到「 教育 興國，科技是第一生產力」、看到「仁」就想到「和諧社會」、看到「污染」就想到「保護環境，持續發展」、看到「閉關鎖國」「學習西方」就想到「堅持開放」、看到「日本右翼」就想到「以史為鑒，面向未來」。

還有時間、空間的限制等等，如某一時間段、某一國家……(在問中劃出來)

如對某種觀點的認識，就要先肯定(或否定)再說出自己的論據。

如「評價」(或影響)，要注意一分為二，運用辯證唯物主義觀點，全面分析。

如「歸納」，基本上就是分段概括材料的含義。注意標好點子。

2、看材料

①、帶著問題，明確方向，提取有效信息。(在材料中把涉及到的與題目有關的信息勾畫出來，組織答案的時候有可能要用到。)

②、運用歷史觀點，聯系史實，站在歷史高度讀懂材料。

③、注意材料中的標點符號，尤其注意句號、分號、省略號。每一個句號、分號就是一層意思，往往就是一個得分點。材料原文一般很長，試題只能摘錄其中一小部分。從某句開始摘錄到某句為止，這開頭和結尾兩句，當然得考慮為答題服務;省略號刪去的是與答題無關的內容，省略號兩邊保留的內容必定是重要的，肯定隱含著重要信息。

④、注意材料前 提示語 或引文出處。出處往往能夠提供材料的時間、國別、作者，由此給我們隱形提示。

⑤、注意分值。一般1分即一個知識點，如3分肯定是三個知識點;2分是一個或兩個知識點。看分答題。

⑥、注意材料之間的聯系。每一道材料題一般都有一個主題。找出了主題，然後圍繞這個主題，確認材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。如：改革類;民族團結類;科技 文化 類;國家統一;國家建設類;反侵略類、戰爭等等，每一主題有每一主題答題的套路。

3、規范答題

①、嚴防錯別字。

②、根據材料回答的題，一定要結合材料((可能是材料中的主旨句，也可能是材料的關鍵詞語、 短語 ，或者截取材料的詞語組成一句話。)答題要把材料提煉，言簡意賅，避免整段抄襲。

③、結合所學知識的，答題盡可能用教材文字和觀點，史實准確，言簡意賅;

④、序號化：回答問題要注意按照問題的先後順序，再按時間、空間順序等依次作答，且標明序號。

4、「根據材料並結合所學的知識回答」這種問法，材料中的點子歸納完後，還要用教材中相關知識點進行補充。看分答題。

5、談看法、啟示、建議之類的題。一定要圍繞主題談，要幾則材料共同反映了一個什麼主旨弄清楚。這種題一般是1分或2分。如果是2分，至少要答2點。

材料分析題的解題技巧，3個步驟要掌握好，

第一步，讀懂讀透閱讀材料

首先，要先閱讀題的設問，後讀材料。不少老師和學生會認為要先讀材料，後看題目設問。事實上這樣做有較大的局限，先讀材料比較陌生，如遇到難懂的古文和外來材料障礙更大，易於產生懼怕心理，影響答題;且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對性不強、效率不高，茫茫然需多讀幾遍才能知曉。因此，我們要先讀題目的設問。先讀設問的實質是使對材料的分析定向化。所以讀材料時，一定要認真審讀設問，明確設問的要求，然後帶著設問有重點地讀材料。尤其要注意文字(包括圖表、圖示等)展示給我們的時間、地點、人物、事件等要素。從中找到材料敘述的核心內容，獲取有效信息。

其次，要掌握閱讀材料的基本原則：看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，一般是命題者對材料的出處和內容作簡要介紹的地方，內容一般包括材料的背景、時間、國別和作者，甚至材料的中心等一個或多個信息。這些說明性文字，往往給解題者某種暗示和引導，有可能埋伏著解題所需的信息，有一定的啟發作用。

再次，要把握好材料間的聯系。有時一個材料題往往不止一則材料，有兩則、三則材料。這些材料從表面上看肯定各不相同，有時則分別聯系著兩個或多個不同的歷史事件。但閱讀時既要認真讀懂每一則材料的中心內容，不能把它們完全割裂開來，又要注意其內在聯系性，為下一環節的思考作準備。

第二步，找取相關信息點

要注意找設問與材料中的關聯點，要注意找取材料與課本關聯中的相似點，要注意找取材料論述的中心。

試題雖然都是新材料、新情景和新設問，但迄今為止，任何一道材料題的解答，都要求「分析材料，結合所學知識回答」。這里的關聯，一是指試題以教材知識為背景或依託，二是指試題的一兩處設問需用教材知識來回答或確定大方向。確定了材料與教材的某個或某方面重要知識的關聯，回答問題就不難了，甚至有的設問可以在教材中「對號入座」。

第三步，回答設問內容

①.注意答好第一問。一般情況下，一個材料分析題設好幾問，而設問大都是相互聯系著的。往往答對了第一問，其他便迎刃而解了。因此，答第一問時一定要細心，要注意對材料作多方面的考慮，既要考慮材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，全面考慮問題的正反面，力求全面准確。

②.注意審准設問。在好多設問中，都有一些引導性、限制性詞語對問題的回答作出限制要求。如「依據材料概括提煉」「不得照抄材料原句」「如何評價材料的觀點」等。這些限制詞語大體上代表了設問內容的本質含義和考查的能力要求，要給予充分注意。

③.注意設問分值。材料分析題每問分值不同，所以答題時問什麼答什麼，不必展開，而分值大的則是要深入分析，回答問題應展開論述，詳加說明。

④.注意答案的簡明扼要。緊扣題意，論從史出，答出重點。對於材料分析題的文字表達能力，歷年中考試題的要求都是很高的。材料分析題的答案要求言簡意賅，條理清楚，邏輯嚴謹。問什麼答什麼，不必展開。對問題作出准確地說明，嚴密地論證，並充分表達自己的觀點、感悟，有意識地反映出自己的情感態度和價值取向。另外，答案用語要規范.准確使用「應試語言」。

⑤.解答錯誤分析。一種是死摳教材，有的學生作材料題不太讀材料及題目就開始翻教材，以為教材是萬能的，希圖從教材中找到現 成語 句、段落成為理想答案。一種是野馬脫韁，這樣的學生做材料題根本不管教材上知識點，材料的中心也把握不準，想到哪裡說到哪裡，但往往不得要領。

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㈧ 論述題怎麼回答

論述題不能死背呆板答案。答題模式不能長篇大論無據無點。應該條理清晰。分條列出幾點。不要為了抓分有的沒的都答上去影響老師判分。反而分低了也浪費
其實也沒有什麼竅門,只要把采分點答出來就可以了1.看清楚題意,不要答非所問2.簡答題的話只要按照題意回答相應的內容就可以了,但是千萬不要用自己的話回答,用書上的原話最好.3.辨析題要注意自己的觀點,可以說所有的辨析題只要沒出錯一定是錯的或者是片面的,第一點你可以先指出題干正確的地方,用書上的知識加以解釋;第二點你可以指出它的不足之處,同樣也用書上知識說明原因;第三點你可以總結一下應該怎樣,也就是你的觀點.4.論述題的話也就是用所學的知識解釋材料中的現象

㈨ 歷史論述題格式是怎麼樣的

歷史論述題格式：

一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。

二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。

三看新舊勢力的力量對比。

四看改革者的素質如何。

主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素。

客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等。

歷史論述題答題技巧

1、亮明觀點。

用詞一定要確定。比如我認為……正確、我認為……錯誤等。

正確、錯誤之後一定要用明確的語句把你的觀點表述清楚。要對材料進行提煉概括，盡量不要照抄材料原文。（關鍵詞可以抄下來）

2、用事實來論證這個觀點。

史實要注意多角度分析。

思路一：政治、經濟、文化、外交、社會生活。

思路二：內因、外因。

思路三：國際因素、國內因素。

思路四：與該事件有關聯的多個主體（國家或組織）等。

思路五：以時間為線索選取史實論證。

不同的問題適用不同的思路，在審題時一定要先整出思路再寫答案，千萬不能想一句寫一句。史實與觀點要緊密結合，要准確運用所學的知識，表述要准確，層次要清晰。

㈩ 歷史論述題答題技巧

1、亮明觀點。

用詞一定要確定。比如我認為……正確、我認為……錯誤等。正確、錯誤之後一定要用明確的語句把你的觀點表述清楚。要對材料進行提練概括，盡量不要照抄材料原文。

2、用史實來論證這個觀點。

史實要注意多角度分析。思路一：政治、經濟、文化、外交、社會生活。思路二：內因、外因。思路三：國際因素、國內因素。

思路四：與該事件有關聯的多個主體（國家或組織）等。思路五：以時間為線索選取史實論證。不同的問題適用不同的思路，在審題時一定要先整出思路再寫答案，千萬不能想一句寫一句。史實與觀點要緊密結合，要准確運用所學的知識，表述要准確，層次要清晰。

3、提供觀點型開放題設問方式，請選擇你認同的一種（或兩種）觀點，並簡要說明理由。

以宏觀和開放的視角重新審視歷史和歷史人物，以前所未有的從容與平和的心態，公正、客觀地分析每一個歷史事件和歷史人物。選擇觀點，從題目提供的觀點中選出自己認為可以有力論證的觀點。遴選史實，從所學的知識中搜尋和遴選可以例證觀點的史實。表述成文，做到論從史出，史論結合，論證有力。