高中歷史怎麼蒙選擇題

A. 歷史選擇題蒙題口訣是什麼

問根本原因的，找大的，如鞏固統治等；問直接原因的，找小范圍的，具體來看一下！

歷史選擇題蒙題口訣

高中歷史選擇題蒙題口訣是三長一短就選短，三短一長就選長；兩長兩短就選B，參差不齊C無敵。但光靠口訣還不行，要想蒙得准，還必須有配套的蒙題竅門，希望下面這些總結出來的精華經驗和建議對你蒙題准確率有幫助。

歷史選擇題蒙題技巧

問根本原因的，找大的，如鞏固統治等；問直接原因的，找小范圍的，材料看不懂的就選那個你覺得它說的你最反感、不理解的那個。

1.意圖： 在做題的時候，如果考生能明白命題人的「意圖」材料內容的意圖，答案的意圖，那麼這道題目基本上就很明確了，當然需要考生具備一定的高度和基礎，如果考生不能有效的獲取題目的信息，基礎也欠缺很多的話，很難在短時間內把題做對，這里對這個關鍵詞作詳細的講解。

2.匹配： 就是說你在答歷史題的時候，答題內容一樣要與所給的材料、時間、不同時間段的政治和經濟等特點、分值、立場等匹配起來。這樣的話，你才能百發百中，最大限度的得分。

B. 歷史選擇題答題技巧 竅門有哪些

高中歷史是比較難的，選擇題也不簡單，那麼歷史選擇題答題技巧是什麼，來看一下！

歷史選擇題答題技巧

1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點(或國別)限制、領域(包括政治、經濟、軍事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等;二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制的發展;三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關系的突出特徵;四是上下限皆不明確，如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。

解答時間限制的題目時首先必須根據歷史知識准確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等。

高中歷史選擇題答題竅門

① 時間排除法

歷史學科的最大特點就是時序性較強，在高考試題中必然會有所體現，有的是具體時間，有的是大概時間，只要我們對歷史事件發生的時間記憶得非常准確，那麼解題就非常迅速和容易，其實90﹪以上的選擇題都能通過時間排除法來排除。

② 詞語排除法

高考選擇題的備選項中經常有一些絕對性的詞語，一般情況下，帶有絕對性詞語的選項往往會有問題。因為世界上的事物都是相對的，沒有絕對，基於此，我們在做題時，除非教材中明確表述為「最早」、「第一」、「完全」、「始終」、「全部」等以外，在拿不準的情況下可以考慮該選項是錯誤的。

③ 屬性排除法

即通過分析其階級屬性來排除選項，確定答案。每一個階級都有自己的階級屬性和局限性，他們採取或推行的措施總是為本階級利益服務的，基於此，通過分析排除，有些題目就會迎刃而解。

④ 分析排除法

就是通過反復閱讀分析所給選項確定出正確答案，這主要是針對有些題目的選項本身表述就有問題，題意明顯有錯誤，通過閱讀分析可以直接排除。

C. 高一歷史選擇題有哪些答題技巧

選擇題是一個極具考察學生能力,考察學生嚴謹思維的題,容不得學生半點疏忽.因此審題的過程顯得尤為重要,能否正確審題是做好選擇題的關鍵所在.可以說審題的過程就是做題的過程.
那麼該如何審題呢?應該從哪些方面著手、有哪些方法呢?這里筆者根據多年經驗,結合實踐,便不揣淺陋,淺談如何審題,希望能對大家做選擇題有所幫助.
1、領會主題引導材料：
不難發現,現在的選擇題,不管是單個的還是成組的,在呈現問題之前都有一個引導材料.也就是我們通常理解為的背景材料.很多同學都不是很關注這個引導材料,為了節省時間直接去看問題,這其實犯了一個大忌,更是一個不好的習慣,引導材料與選擇題構成了一個相對獨立的有機整體,引導材料是對題目主旨的引導,讓學生通過理解引導材料確定答題范圍、思維和著手點.試題也是受引導材料所呈現的主題調控的.主題對駕馭材料和選擇答案有著極強的提示作用.所以要充分重視對引導材料的解讀,明確它的時限、范圍及所考查的主旨等.
2、仔細推敲題干；
仔細推敲題干就是弄明白題乾的內容,找出題干中的關鍵詞,弄清楚問題是什麼?一定要把問題看清楚,很多同學考試過後後悔不已,明明能做對的題,就是因為沒有仔細看題目中的問題,往往一個字詞沒有理解或者沒有在意,導致作出錯誤的選擇.推敲理解題干,主要注意主幹語、條件限定語,並且結合選項來理解,往往選項對題目的理解有很大的引導作用.
3、聯系知識；
選擇題主要是考查學生對所學知識的再認再現、理解、運用.因此,在審題時,一定要聯系相關知識,一是為了對備選項進行篩選,二是為了更准確理解材料的意思.選擇題的立意來源於書本,但高於書本,這就是考察學生通過聯系知識、理解知識的能力.
4、限定時空范圍；
任何歷史事件都發生在一定的時空范圍內.條件限定語就是對選擇項在時間、程度、空間等方面的限定.因此需要根據限定語,注意提取隱性時間信息,明確時限.搞清歷史現象在歷史空間和階段的特徵,明確題目的時間范圍和空間.在歷史試題中強調時序概念的題目很多,因此時間概念的判斷在審題時至關重要.時間可以是具體的數字年代,如1992年或20世紀90年代,這是比較明確的時間概念；也可能是某個歷史時期,如抗日戰爭時期,第一次工業革命時期；還可能是通過重大歷史事件來界定的,如十一屆三中全會後,新航路開辟後,後兩種情況審題時需要向數字年代作一定的轉化,使時間概念更加明確.通過時間往往也能知道空間,通過空間也能獲得時間.
5、辨析備選項；
辨析備選項,就是審清備選項中哪些是干擾項.備選項的干擾性主要表現在：史實或觀點正確,但與題干時間不符；史實或觀點正確,但與題干不是同類知識（如題干要求選擇的是經濟方面的,但備選項是政治方面的）；史實或觀點錯誤（張冠李戴、不符合實際、以偏賅全、絕對化）；前面正確後面錯誤（不看完題絕對出錯）；與題干基本符合,但不是最佳選項（需要進一步結合限制性條件並從多方面比較,確定最佳選項）.
6、明確理論觀點；
選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點,如生產力與生產關系、經濟基礎和上層建築觀點、階級斗爭觀點、主要矛盾和次要矛盾等,答題時應以這些理論觀點為指導,再進行論證和分析.
以上就是做選擇題的方法,當然有些選擇題並不完全需要這六個方面的思考,對於拿不準的題,最好從以上幾個步驟著手選出正確答案.希望能對大家有所幫助.

D. 歷史選擇題9個技巧 如何答題

優先關注「阿拉伯數字」(關注歷史年代和數據)、「穿衣戴帽」是重點(關注標點符號括弧引號書名號的作用)、絕對化的選項一般錯誤、省略號後有答案，否則也會被省略、抓大放小抓主流，有全集時不選子集、矛盾的互補選項中必有一個是答案。

歷史選擇題9個技巧有哪些

1、優先關注「阿拉伯數字」(關注歷史年代和數據)

歷史選擇題的閱讀，快速准確提取信息是最重要的能力。歷史選擇題中的「阿拉伯」數字是很容易看到的信息。在一大堆漢字裡面找到找到阿拉伯數字還是是很容易的。

歷史選擇題中的「阿拉伯」數字往往就是解題的關鍵，就是解題的鑰匙。因為歷史選擇題中的「阿拉伯「數字，不是年代，就是與答案有關的數據。

2.「穿衣戴帽」是重點(關注標點符號括弧引號書名號的作用)

大家知道在漢語言的表達中，標點符號占重要地位。這里的「穿衣」就是指括弧和書名號。括弧在歷史選擇題中的出現往往是用來解釋說明題目中的關鍵信息，書名號的出現意味著材料的出處已經告訴。

材料的出處了解了，材料的作者、作者的立場等許多問題就得到解決。「戴帽」這里指的是引號，歷史選擇題中出現的引號，要麼就是關鍵信息，要麼就是強調的學科術語。在材料中運用標點符號的知識，進行快速解題是一種綜合能力的體現。

3.絕對化的選項一般錯誤

4.省略號後有答案，否則也會被省略

5.抓大放小抓主流，有全集時不選子集

6.矛盾的互補選項中必有一個是答案

7.答案一般是主流，陌生選項不靠譜

8.看見什麼選什麼(題目考察的是歷史現象)

高中歷史選擇題如何蒙

第1，不同凡響法

假如選錯誤的，那麼在4個選擇項當中進行橫向比較，找到1個選擇項和其它三個選擇項顯著不一樣，該選擇項一般為標准答案。假如選准確的，先找到1個選擇項和其它三個顯著不一樣，先清除該項，隨後在其它三個選擇項間再進行橫向比較，找到1個和另外2個不一樣，則這個和另外2個選擇項不一樣的選擇項為標准答案。

第2，自相矛盾法

觀查4個選擇項，並對選擇項進行橫向比較。假如出現2個選擇項的觀點自相矛盾，則可以將其它選擇項清除，答案鎖定在這里2個自相矛盾的選擇項。同一時間，被清除的選擇項則可以用於輔助答題。

第3，肯定相對法

在知識判定的選擇項中，尤其是涉及到一些法律法規題目的時候，有一些選擇項的觀點太肯定，比如說出現「必需」「不準」「全部」「唯有」等詞句，一般時候該觀點錯誤。而反過來假如出現「可以」「一般」「或許」「尋常時候」等詞句，一般時候可以初步判定為正確選擇項。

E. 高中歷史答題技巧方法

做高中歷史大題的時候可以運用一些答題技巧，那你知道有哪一些答題技巧嗎?下面給大家分享一些關於高中歷史答題技巧 方法 ，希望對大家有所幫助。

高中歷史答題技巧方法

1.閱讀材料：概括材料意思(或有一個意思，或有幾個意思);通過時間、人物等關鍵詞聯系課本知識，鎖定課本相關內容。

2.設問：看是「表明」「體現」「原因」「目的」「影響」等。

3.多管齊下，嘗試不同方法

篩選法：根據審題，搞清楚題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確的選項。

重點突破法：在審題中確定關鍵詞後，如果對關鍵詞相關的史實了解清楚，那麼可不用逐一考慮各個選項，而是直接確定正確答案。

猜測法：如果對各個選項認識不清，無法確定正確的選項，可用猜測法，猜測時有以下規律：一般情況下，選項如果超出課本知識范圍或超出課表范圍，則為錯誤。

3.選項：

符合材料與課本知識，正確選項。

程度詞，動詞太絕對，高幾率錯誤選項。

不符合材料(腦補選項;本身正確但無關選項)，錯誤。

不符合歷史史實，錯誤

邏輯以偏概全(孤證不立)、偷換概念、因果倒置等;錯誤

4.看全選項，互相印證，得出正確選項。

5.遵循理論，利用規律答題

在常用方法的基礎上，可以根據平時掌握的相關歷史理論和規律及 經驗 來答題。例如，主觀原因為主，客觀原因為輔;經濟原因為主，政治軍事 文化 等原因次之;深層次原因為主，淺層次原因為次;生產力原因是根源等。

高考歷史六類選擇題技巧

組合類選擇題

考查能力：考查考生對多個歷史事件的甄別、判斷、解讀能力。

命題特點：容量大、考查的知識點多，可以是知識歸類，可以是評價分析，也可以是異同比較。

典題例證：

(廣東省梅縣2013屆 高三歷史 上學期期中測試.T16) 順口溜 是民間流行的一種口頭韻文，承載著時代氣息。以下是某地曾流傳的順口溜，出現的先後順序是：

①「踢得好，砸得對，一村一個革委會」 ②「深挖二尺五，麥秸能打鼓，深挖三尺三，麥秸做扁擔」 ③「吃有油，穿有綢，住有樓，還有餘錢去旅遊」 ④「騎著摩托滿街跑，樂壞王莊小大嫂，聯產計酬發了家，多賣糧食買手錶」

A.①②③④ B.②①③④ C.④①②③ D.②①④③

此類題型解題技巧：

1.排序型選擇題。確定首尾法。在已有知識的前提下，確定哪一個排在首位或末尾，可降低難度;也可以通過確定某兩個或幾個小項的位置關系，來提高解題效率。

2.排除型選擇題。將正確或錯誤的選項固定或排除，只要排除某一個小項，答案即可得出，即使對其他選項的知識沒有完全掌握也能答對。

敘述型選擇題

敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現象)的過程(原因、經過、結果)或歷史人物主要的活動。設問往往要求考生根據材料並結合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。題目中一般含有「簡述」、「敘述」、「概述」、「試述」等 提示語 ，回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見於教材中的內容根據要求進行整理，注重考查對教材知識的再認再現和歸納 總結 。

說明型選擇題

說明型非選擇題是對事物的本質或者對事物(事件)進行分析說明。設問中往往包含有「試分析、試說明、表明、體現了、反映出」等詞語。這種題型主要考查考生把握事物的本質和規律並作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

比較型選擇題

比較型是將有某種關聯的兩個或兩個以上的歷史事件(現象、人物)放在一起進行對比分析。按照不同的標准，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

評述型選擇題

評述型是對歷史事件(現象)和歷史人物，依據馬克思主義的基本原理進行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性認識。這種題型的一般要求是對歷史事件(現象)和歷史人物的活動，進行綜合歸納，概要敘述，再依據當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。把不同要求的評述結合在一起，又可以分為：評價與敘述相結合成為評述型題;與論證相結合成為評論型題;與分析相結合形成評析型題。題目的提示語一般有「評述」、「試評」、「評價」、「評論」、「評析」等。評述時要注意結合時代背景，實事求是。

開放型選擇題

開放型試題的答案是開放的，學生可以根據自己的知識結構、認知水平、 興趣 愛好 、價值取向做出自己的選擇。試題中一般有「你同意哪種觀點(看法)」、「試談談……」、「你的認識(體會)是……」等。

根據設問做答的「五字訣」──述、論、析、比、評

「述」，即敘述。答題時一般按時間順序和因果關系表達，但要注意的是：(1)題目要求的知識點一定要涉及，不必展開，更不可遺漏。(2)對於概括性較強、時間跨度較大的，要先劃分歷史階段，再按階段回答問題。

「論」，即論證。論證首先應該判斷觀點和論題的正誤，標准有兩個：一是實踐的標准，二是理論的標准。論證要擺事實，講道理，首先要用充分的事實證明觀點和命題的正確或錯誤，然後要做出相應的說明、結論或總結。答題強調列舉史實要充分和全面，說服力強。

「析」，即分析。一般先要回答「是什麼」，在此基礎上回答「為什麼」。要求考生用辯證唯物主義的觀點，把歷史現象、時間、歷史人物放在特定的歷史環境和條件下去分析其原因、背景，揭示事物的本質，認識歷史發展的規律，總結歷史作用、影響和歷史地位，從而吸取歷史的經驗和教訓。

「比」，即比較。對於有比較項目的問題，可以按照要求進行比較;對於沒有給出明確比較項目的問題，很多考生往往不知道比什麼、怎樣比，答題無從下手。掌握下列方法和原則就可以比較完整的進行比較。

方法：以一個事件或者人物為中心，列出相關的項目;然後與另一個對比。

原則：(1)比較歷史現象發生的原因、背景、歷史條件和目的。(2)比較歷史現象的內容、特點、特徵、性質、實質。(3)比較事物成敗的原因、歷史作用、地位、影響、經驗和教訓等。

「評」，即評論、評價、評析等。要想評論正確，要做到以下幾點：(1)用辯證唯物主義的方法看問題。(2)評論問題的觀點立場要正確。(3)評論要以事實做論據。

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F. 高中歷史選擇題有哪些答題技巧

1高考歷史選擇題答題技巧完全版

1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點（或國別）限制、領域（包括政治、經濟、軍事、外交、思想代化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等；二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制的發展；三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關系的突出特徵；四是上下限皆不明確，如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。解答時間限制的題目時首先必須根據歷史知識准確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等。

22017高考歷史選擇題答題技巧匯總

一、 明確題目涉及的時空范圍。根據題干，確定題目時限，特別要注意一些隱藏的時間信息，再聯想這個時空范圍內的經濟、政治、文化知識點去做題。

G. 歷史考試瞎蒙技巧

首先要有一個歷史知識框架，至少拿到題知道要答哪塊，知識點一定要熟，還有就是多做題，把知識點和真題結合起來，別怕錯就不敢寫，寫大題時把認為最重要的寫前邊，有時間再細寫。可以通過以下方法做題。

1、非絕對極端原則

一般在文綜歷史試卷中都會用到這個原則，題目中選項經常會出現一些過於絕對的，極端的副詞和形容詞，如全面，都，所有，完全，始終，最終，最早，第一，開始，徹底，絕對，肯定等。

此時要提高警惕、注意分別，除非教材課本上有明確的話，或者材料里明確出現，否則往往帶這些詞的應該為錯的，強調的是往往是錯的，並不是全部都是錯的。而反過來，在歷史選項中含著漸進的，發展趨勢歷程描述的修飾語選項又通常是正確的。

2、全麵包含的原則

文綜歷史選項之中有多個選項都有可能涉及題干中某些要素，但是只反應部分，只有全面反應題乾的要素，包含其他選項內容的為最佳答案。

另外，有的文綜歷史考題是在題干中包含了多個內容和觀點，備選項中任何單一對應題乾的選項都不正確，總有綜合性較全符合題幹才可能入選。

中考歷史順口溜

夏商西周的興亡

夏朝開國是夏禹，早期國家已建立，

王位傳給兒子啟，禪讓從此變世襲，

夏朝經歷470(年），暴君夏桀被商取（消）。

商湯滅夏建商朝，盤庚遷都到殷商，

有名暴君是紂王，武王伐紂滅掉商。

武王伐紂滅掉商，西周定都鎬京上，

分封制度定國策，天子統治有加強，

暴君厲王無人道，前771(年）周滅亡。

君主集權的強化

努爾哈赤統女真，1616國號金，

起兵攻明奪遼東，遷都沈陽改盛京。

繼承汗位皇太極，重視生產改內政，

選才「聯蒙」擴勢力，1636國號清，

1644清入關，統治中心遷北京。

清初採用明朝制，內閣六部都設置，

但留滿洲議政王，議政決策軍國事。

雍正集權強君主，開始設置軍機處，

軍國大事皇帝說，大臣跪地作記錄，

名存實亡議政會，乾隆時期被撤除。

思想文化搞禁錮，「康雍乾」時最殘酷，

「文字獄」案搞恐怖，阻礙發展和進步。

H. 高中歷史選擇題答題技巧及方法

高中歷史選擇題解題思路之研究

歷史學科是文綜中比較重要的學科，從高考分值看100分，從學科本身的難度看，歷史被稱為文科中的物理，從國家對歷史的程度看，現在以及高考改革之後，歷史都是必修課，所以歷史是文科生乃至高中生要重視的一門學科。

歷史是一門科學，史料浩瀚無邊，體系博大龐雜，今天高考裡面，不是考哪個版本的歷史教材，而是考的歷史知識，歷史分析能力，歷史的學科素養，這也是很多學生無從下手的原因。史學強調論從史出，不同的史料會得出不同的結論，甚至相反的結論，歷史強調證據，一個觀點需要多方面的史料論證，這在歷史考試試題裡面得到了充分的體現。

歷史高考試卷分為兩大部分：主觀題與客觀題，客觀題12道選擇題，每小題4分，這個分值不得了，錯一個就是四分，如果客觀題能全對，基本上歷史高考高分沒有問題了，可是從最近幾年歷史考試看，客觀題得分並不是很理想，有的學生甚至只對幾個，大大影響文綜成績。俗話說「得文綜得高考，得歷史得文綜，得選擇題得歷史」，足見歷史選擇題的分量。選擇題是小題，可分值不小。那麼選擇題如何才能做好?有沒有方法？答案是有的。山大師范大學附中一位特級教師說，」高考題一定是可解之題」。根據這幾年我對歷史高考的研究，大概總結了這么幾個類型的選擇題：

一、熟悉當中考熟悉

熟悉當中考熟悉是指材料不陌生，給的選項的說法也不陌生，這樣的題目最簡單。因為材料和問題你都熟悉，難度較低，屬於容易題。例如：

商朝王室設置」多賈「一職，為王室購買奇珍物品，管理王室商業，並允許多賈參與祭祀祖先的儀式；唐宋時期，設置市舶司，管理海上對外貿易。材料反映了中國古代（ ）

A海外貿易空前發達 B工商皆本思想發展

C商人地位不斷提升 D重視對商業的管理

題干中給的材料涉及商代的商業是工商食官，商業屬於國家行為，而且商人當時的地位不低；唐宋時期，國家設立市舶司，管轄海外貿易，這說明商業行為國家也非常重視，兩則材料疊加，找出共性是兩個時期國家都設立管理商業的機構，加強對商業的管理，答案D浮出水面。A海外貿易空前發達這個問題商代材料不反映，B工商皆本思想發展不符合封建時代的經濟基本政策，封建時代重農抑商是不斷強化的；封建時代社會階級結構是士，農，工，商，商人地位最低，故而C也不對。我建議這樣的題目用材料疊加法，選全面的就是正確選項。

二、熟悉當中考陌生

熟悉當中考陌生是指材料情景熟悉，而選項的說法有悖常理，和教材講的主流觀點不符。這樣類型的題是考察歷史學科素養的典型題目，能充分體現論從史出的學科思維，這種類型的目要敢於打破慣性思維，緊扣材料情景，嚴格從材料得出結論。例如：

第聶伯河水電站於1939年建成，該水電站由蘇聯和美國技術專家設計，美國通用公司承攬，借鑒了加拿大阿達姆伯克水電站與拉加貝爾水電站的建設經驗。第聶伯河水電站的修建說明了（ ）

A斯大林模式蘊含新經濟政策因素 B和平與發展成為時代發展的主流

C美蘇合作共同抵禦經濟大危機 D 蘇聯改變了計劃經濟的經濟體制

題干中的材料是熟悉的，第聶伯河水電站熟悉蘇聯的，1939年是熟悉的，二戰爆發的時間，通過這兩個熟悉我們否定了B和D選項，因為二戰爆發，歷史進入了二戰時期，1939年斯大林體制高度集中的經濟體制才形成三年之久，不可能改變體制，何況一直到蘇聯解體都沒有改變這個體制。蘇聯是計劃經濟體制，不可能發生經濟危機，恰是蘇聯借用危機大力引進外國的先進技術來建設社會主義經濟，這正是新經濟政策的運用，從而和A項是吻合的。A項的觀點恰恰是和教材的觀點是相反的，因此計劃經濟體制只是否定價值規律和市場經濟，不是政府不引進技術和資金，這是不矛盾的。

三、陌生當中考熟悉

陌生當中考熟悉是指材料情景不熟悉，而答案選項觀點熟悉的題型，這類題和第二類題型難度相當，這類題主要考察學生的閱讀有效信息和教材觀點相銜接的能力。例如：

周朝機讓之禮分為三種：沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下；有婚姻關系的異姓，行禮時推手至於前；同姓賓客，行禮時推手微向上。這最能反映

A分封制與宗法制互為表裡 B血緣關系有親疏遠近之分

C禮樂制度及其復雜和繁瑣 D禮樂制與宗法制相輔相成

這道題說的是周朝行禮，對於很多學生講並不熟悉，可是答案的選項說法學生都知道，那麼究竟選哪個？要看材料的內容，「沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下；有婚姻關系的異姓，行禮時推手至於前；同姓賓客，行禮時推手微向上」，在此可知有婚姻，無婚姻，同姓賓客，行禮有區別，有上下，意思直接指向答案D的說法。

四、陌生當中考陌生

這一類題目是指材料和答案說法都不熟悉，這類題最難，重在考察歷史學科的核心素養，既要閱讀捕捉有效信息，還要整體把握材料的邏輯思維，同時調動大腦中的歷史時空知識儲備，勘稱難題，最近幾年這類題目有所減少，但是仍然會出。例如：

誠信審判是羅馬法的重要原則，最初的「依誠信」完全依賴當事人的宣言與承諾，具有濃厚的宗教誓言色彩，缺少實質性的法律審判；在之後的法律實踐中，西塞羅將誠信更加具體化，可操作化，即用證據證明自己的「誠信」與「不明情況」。西塞羅的主張說明羅馬法（ ）

A具有濃厚的宗教色彩 B強調證據在法中的作用

C開始由人治走向法治 D具有靈活的法律特徵

本題目說的是羅馬法誠信審判要注重證據，使得誠信更加具體化，可操作化，這是材質中西塞羅解決原來實質性法律審判的缺陷的主張。誠然，關於誠信審判教材是一丁點都沒有講，但根據設問我們可以得出西塞羅注重證據在誠信審判中的作用。

總之，以上四大類也不能涵蓋所得選擇題類型，但是基本上可以看出解題的思路，關於選擇題要多練，多總結，多思索，多歸納，多比較，形成類型系統，這樣我們就有了套路，有了做題的方向。本人關於選擇題的研究有些浮淺，望各位同仁批評指正共勉！

I. 高中歷史選擇題蒙題口訣

選C或B， 前幾題ABC答案多，中間一部分都有可能後面一部分D的比較少 A也不常見。