❶ 歷史高分答題技巧
隨著新一輪基礎 教育 改革的實施與推進,針對初中歷史的課程設計、課程內容、課程目標等都作出了很大的調整,導致中考從理念到形式的變革。那麼接下來給大家分享一些關於歷史高分答題技巧，希望對大家有所幫助。
歷史高分答題技巧
1.合理利用答題時間。
中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分，如果過慢，就會引起在規定的時間內完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。
2.先易後難。
答題時，容易的題目盡量少翻書，不能確信的，可以做個小記號，難題一定要經過思考之後再翻書，實在找不到答案的，要學會放棄，趕緊去做後面的題目，待答題完畢後再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。
3.答題規范。
由於閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學生在答題時盡量做到「三化」，即段落化、序號化、條理化。「段落化」就是一個問題回答完畢後要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊，「序號化」就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數字元號標出這一問題在該道試題中所處的順序，「條理化」就是按整道試題所設問的先後順序進行答題。
4.試題全部答完後一定要檢查。
所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數，非選擇題部分則按上述答題原則中的「三化」，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。
思辨性歷史試題解答 方法
一、單一型辨析題
單一型辨析題是指題干所展現的觀點要麼是正確的，要麼是錯誤的。在解答這類辨析題時，要先判斷觀點是否正確，然後分析其原因。因此，解答觀點單一型辨析題的方法概括起來就是：一判斷，二分析。
二、復合型辨析題
復合型辨析題是辨析題中出現頻率最高的，也是考查學生綜合分析歷史問題的重要題型之一。這類試題大部分是以材料的形式出現，題目形式上比較靈活，如前半句正確後半句錯誤、前半句錯誤後半句正確、兩部分都正確或都錯誤等，可以較全面地考查學生分析問題、解決問題的能力，很受出題者的青睞。其特點是：題目所給的觀點或材料可以細分成兩個或兩個以上的小要點，而且往往各小點之間也存在著某種關系，因此，解答這一類辨析題時，首先要分析小要點之間的關系，從總體上把握觀點的正誤，然後再對每一個小要點分別進行分析，最後 總結 。
歷史選擇題及解題方法
1.最佳選擇題
是單項選擇題中的基本題型，旨在考查對歷史知識理解掌握的准確性，考查辯證思維能力。特點是選項與題干隱含著論點與論據的關系，在各備選項中，只有一項最符合題目要求， 其它 選項雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。題干求答項前後，多有「最主要」、「最重大」等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。
解題方法：先根據題干要求，確定好題目的 邏輯思維 關系，即論點與論據的關系。在正確理論的指導下，確定住「最佳」標准，進行判斷。在此基礎上，運用優選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。謹防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。
2.因果選擇題
此類題目，旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題乾的指向列出相應的原因淚的或結果等。考查的角度有兩方面：第一種形式由結果推斷出原因，其結構是題干為果，備選項為因。第二種形式是由原因推出結果或影響，其結構是題干為因，備選項為果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
解題方法：此類題目主要著眼於歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關系，搞清命題意圖。同時注意區別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。
3.否定選擇題(逆向選擇題)
此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題幹部分採用否定式的提示或限制，如用「不是」、「無」、「沒有」、「不正確」等詞語，所以要特別注意 逆向思維 。
解題方法：解答此類題可採用逆推法，即根據題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。
4.推理選擇題
推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規律性問題，考生通過對歷史規律的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。
解題方法：解答這類題可採用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關系等。因此，考生平時要注意歸納歷史現象，總結歷史規律並掌握運用。
5.排序選擇題
此類題目是要求考生能根據題目要求，把歷史事實或歷史現象按一定的順序加以排列，如時間先後等，其形式有序號式或非序號式兩種。
解題方法：巧解此類題可以獲得事半功倍之效。採用首尾結合法，首先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項的代碼;再找出結束事件的序號，結合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項，則要比較他歷史事件發生的先後順序。
6.組合選擇題
此類題目是將同類選項按一定關系進行組合，通常在題於中列出三組或組以上的歷史事物，並冠之以數字序號;然後分解組成備選答案作為選項。也以構成否定形式，可據題意從選項中選出符合題於的應該否定的一個組合選項多項選擇題取消後，該類選擇題有增多的趨勢。
解題方法：解答時可採用選基法或列式法。首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點;然後，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項的委字列豎式，四個選項都有的可確定，其他排除，從而縮小思考范圍;在此基礎上進行判斷。
7.比較選擇題
此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現象在不同歷史時期的表現放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點或不同點。
解題方法：根據題干提供的條件，找出兩者的相同點和不同點，並結合所學知識進行綜合判斷。
8.材料選擇題
此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數則材料，要求考生在讀懂材料的基礎上.透過材料發其現背後的歷史真實和要求，找出正確選項。
解題方法：解答材料解析選擇題一般分三步進行：第一，通過看引文的出處和其它有關信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，讀通材料，弄清材料內容及相關的人物或事件。第三，搞清備選項的及與題乾的關系，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。
9.概念選擇題
此類選擇題主要考查對歷史概念的准確理解和把握。其在題干中多提出一個基本概念，選項則多是對這一概念的闡釋或解釋。選項多是立足於對歷史概念內在規律和本質的把握。
解題方法：解答此類題目，主要從歷史概念的和外延等方面進行把握，通過對歷史概念的定量、定性分析，正確地界定歷史概念。同時，在平時要加強對歷史概念的學習，准確地理解歷史概念。
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高考中的題目怎樣做得又快又對?其實高中的歷史答題也是有一定規律可言的，但是在一定程度上是需要我們掌握的。這次我給大家整理了歷史試卷答題技巧 方法 ，供大家閱讀參考。
歷史試卷答題技巧方法
一.歷史試卷答題技巧
歷史主觀題方法指導
原因、背景類試題的解題模板：
1.在沒有限定詞的情況下，歷史背景、條件、因素、依據、原因等可從(國際、國內)政治、經濟、思想 文化 等方面思考。具體表現為：
(1)經濟方面的內容可從生產力、生產關系、經濟結構、經濟格局等方面思考。
(2)政治方面的內容可從政局、制度、政策、階級、民族、外交、軍事等方面思考。
(3)思想文化方面的內容可從思想、科技、 教育 等方面思考。
2.歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素
3.原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)
(1)主觀原因：(主觀意識方面的原因)一般從領導某事件的階級、階層的主觀目的、動機、決策或政策、方針等方面進行思考。(事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素)
(2)客觀原因：指與主觀原因有緊密關系但又不受主觀意識影響的原因，一般從自然、社會環境、外在各方面經濟狀況、政治狀況、思想因素等方面進行思考。
(3)原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。
4.原因深度：原因：→直接→主要→根本
(1)直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)
(2)主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
(3)根本原因：政治層面的根本原因從經濟層面入手;生產關系層面的根本原因從生產力入手;上層建築層面的根本原因從經濟基礎入手;社會意識形態的根本原因從社會存在入手;歷史事件存在和發展的根本原因從內因入手;相同屬性事物存在和發展的根本原因從歷史規律入手
直接原因、主要原因和根本原因，三者既有層次區別，又有聯系滲透。
二.解題技巧
一、題 型
1、 從常規出題來看，它一般分為兩類
一類是針對某種觀點或看法，要先行明確表態(是否正確;是否全面等)後再進行分析解答;
要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確;運用材料中的史實進行評析，史論結合。
另一類則是一題中有幾種不同的觀點或看法，要先行或先後明確表態，然後分別進行論證。
2 、從材料陳述看
一類是材料觀點直接給出;
另一類是觀點間接(觀點隱含)給出
3、設問類型看：包含評述，評價，評論三種
(1)評價，即評定歷史人物或者歷史事件的性質、地位、作用、積極意義或者影響等;
(2)評述則是把評價歷史人物、歷史事件、史學觀點等建立在史實的基礎上，即邊敘述邊評價，或者先敘述再評價;
(3)評論則是對歷史人物、事件、觀點等進行分析、論證或評價
注意：
(1)評價偏重於從史實中得出結論;
評述類偏重於敘述史實;
評論側重於運用辯證史觀或者唯物史觀，表明自己對歷史事件、人物、觀點的認識;
(2)評價、評述類設問一般含有標志性的詞語，如：評價、簡評、評述、說明、論證、如何解釋、你認為、你的看法、你的觀點、如何理解等;
歷史人物評價：
(1)定性評價即整體評價;
(2)定量評價，即以史實說明。
(3)一分為二和看主流相結合。
歷史事件或現象評價：
(1)根據要求放到特定的歷史環境中進行評價。
(2)需要結合背景、特點、作用、影響等等，看評價角度。
二、解題步驟
第一步：完整的閱讀材料，提煉觀點
①提煉觀點,弄清幾個問題：
評論的客觀對象評論者的主觀認識是什麼?
有幾個觀點?
各觀點之間是什麼關系?
誤區：為了搶時間作答，沒有完整、准確的閱讀材料，斷章取義，隨便把材料中的任意一句話當成題目要論證的觀點，導致全盤皆輸。
注意：①如果設問是：論證材料中某某的某某觀點，只能同意。
②提煉出觀點後，一定不要急著下筆作答，花一分鍾左右的時間在大腦構思如何表態有利於你接下來的論證，而不是按照你的初衷去表態。
第二步：陳述觀點並對觀點進行判斷表態
1、材料只有一種觀點怎麼表態
①同意或正確
②不同意或錯誤，陳述你的觀點
③辯證看待：既有合理一面也有不合理一面
(做題慢的同學盡量避免這種答法，因為時間緊急，論證費時，不利於得分，做題快的同學可以嘗試，挑戰滿分
2、材料有多種觀點(出現概率大)
①同意其中一種。
②材料觀點都不同意，提出自己的觀點。(其實材料中的多種觀點都有其合理的一面，所以你自己的觀點最好是綜合多種觀點。)
注意：
1)不要答不同意其中的一種，因為你不同意其中一種，有兩種可能：
A.與材料另一種觀點不謀而合，還不如直接同意另一種;
B.材料的觀點你都不同意，那你為啥不直接說出你的觀點呢，用②這種方式呢?
2)如果設問是這樣的：「你同意哪一種，請說明理由」，而不是「評析材料中……觀點」。
原則上可以另立自己的觀點了，但標准答案里沒有設計材料以外觀點的答案，所以只能由閱卷老師酌情給分，而酌情給分往往不會給太高。
第三步：對觀點進行論證
得分至關重要的一步，有同學想挑戰高分滿分，把重心放到小結上，或者想綜合多種觀點從更深的層面看問題，而忽視了論證過程，論證不充分，最終得分不高。12分為滿分，論證過程有9分。
要求：多角度、史論結合
1、多角度
觀察你論證的觀點本身有幾個層次，在此基礎上靈活運用
2、史論結合
史實必須是明確具體的、典型的。不能是空洞、含糊的、自己編造臆想的、偏門的，必須是教材上提到的重大歷史事件。
3 論證要嚴密，不要前後矛盾
誤區：認為多角度就是經濟、政治、文化，因為我們平時做題用得最多的角度，所以不論青紅皂白見題就用。(思維的發散性)
第四步：小結，理論升華
大多數高中生都達不到分類法的第五個層次，而且此環節的分值不高(2~3分)，不要把重心耗費在此環節上(按自己的能力，水到渠成)
有哪些方法：
跳出你同意的這個論點，運用辯證思維(矛盾主次方面)、文明史觀、全球史觀、現代化史觀、作者的立場等，對所有論點進行評價。
跳出此論點所涉及的具體國家、時間、問題，放到整個全人類歷史上看問題。
如何有效學好歷史
歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發現很難把所學的知識都一一記住，甚至記了幾遍後，隔了不久便會遺忘。其實，想要把歷史知識記住，是有規律可循的。例如，學習古代史，可分解為政治特徵、經濟特徵、民族關系、對外交往、文化五大方塊進行記憶。
而對於世界史和中國近現代史則要注重理解，因為許多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個較龐大的記憶網路，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯系當時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。
尋找一種 記憶方法 。例如我們在學習「戰國七雄」時，要記住七個諸侯國的位置，經過對比我們可以發現有一套這樣的口訣：「東南西北上中下，齊楚秦燕趙魏韓」。路就在腳下，我們一定可以走好;只要我們把握了學習的方法，我們要過就不會是有很多人害怕的獨木橋，而是上面的這座可以暢通無阻的橋。
學好歷史的方法
1、需要一定的理解。很多時候，歷史知識點不是不需要記憶，而是需要去理解。我們能夠理解某個歷史事件或者歷史人物，往往並不是依靠硬記。但是，對於初學者來說，單獨閱讀書上的文字，還不足以真正理解了這些歷史內容。我們可以藉助地圖、表格、繪畫，以及改編的 故事 來理解。
2、歷史比較法的運用。比較分析法在很多學科得到廣泛應用。歷史比較分析法可以能夠更好的幫助你理解和分析歷史現象、歷史事件、歷史人物，以及所起的作用和影響力。如古代兩河流域和古代埃及文明的比較;唐代和宋代制度的對比;英國、法國、美國、德國資產階級革命的比較。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();❸ 初中歷史考試技巧有哪些 高分必備！
各位同學的認真學習最基本的一個願望就是在考試時取得一個令自己滿意的成績，但是很多同學雖然平時學習很好，但是在考試時卻沒有辦法取得令自己滿意的成績，下面是我總結的初中歷史考試技巧，希望可以幫助到大家。
各位同學在回答初中歷史試題時只要用對了方法，那麼得高分是非常容易的，各位同學一般會用到圖文結合法、材料結合法、評論法、列表法等等。同時各位同學要注意的是，並不是要求各位初中生將這些方法全部掌握住，而是根據自己的實際情況，掌握幾種最適合自己的方法，所以在學習時就要學會理解，即初中生在學習初中歷史知識時具備以下特點：
1、 將所學知識的進行分析，分析出其根本原因與直接原因、內因與外因等等，
2、 將所學初中歷史知識進行歸納總結，將所學知識歸納到一起，整理成讓自己容易理解記憶的內容，使得在答題時可以更加全面的進行回答。
各位初中生在回答初中歷史知識時想要得高分，那麼就需要學會找到歷史時間與現象之間存在的內在關系，一般存在以下幾種關系：
1、因果關系： 很多歷史事件都存在內在聯系，只要將這些事件之間的聯系掌握住，那麼在答題時就可以很好的進行回答。
2、比較關系： 這是學習好初中歷史需要掌握的基本技巧。而且各位初中生不斷地將各個歷史事件進行對比，這樣做可以使自己的印象更加深刻。
初中歷史的學習是一個不斷積累的過程，所以需要各位同學進行大量記憶，不要因為覺得麻煩。覺得累就不去記憶。各位同學如果在學習初中歷史時還有其他問題，也可以向我進行咨詢。
❹ 歷史考試小技巧
要想在歷史考試中取得高分，掌握歷史答題技巧是很重要的，下面總結了歷史答題技巧和方法，供大家參考。
1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。
2、善於利用材料。
3、術語運用准確，不羅嗦。很多同學答歷史題輕易犯羅嗦的毛病。後來老師告訴我，歷史標准答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。所以答題要簡練而到點，才能節省時間，並且讓閱卷人更加"傾心",從而提高得分。
4、答題的文字表達方式：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言准確;三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。
由於歷史非選擇題的類型不同，所需要的答題技巧也是不一樣的，具體如下：
1、填空題：歷史填空題相比較選擇題而言是要簡單的，雖然也是考察中考考生對知識點的掌握情況，但是因為答案時唯一的，只要中考考生基礎知識過關，在答題時認真審題就可以回答出來。
2、材料解析：這一類型試題主要是為了考察各位中考考生解決問題與文字表達的能力，不論中考歷史試卷中所給出的材料是教材里的還是其他的，但是所考察的知識點都是書中的知識。所以在這類歷史試題時只要認真審題就可以了。
3、圖片類：這類中考歷史試題主要是考察中考考生分析問題的能力，這類歷史試題的答題技巧就是：先觀察、在分析。然後答題。
❺ 一份優秀的歷史考試試卷應該具備哪些條件
一份(好的)合格歷史試卷應該是：正確、適度、符合、和諧、簡明。正確：試題不出紕漏，是否正確把握每次考試的性質，維護《課標》的權威性。是否公平、公正？卷面分值，多種問題的全面，這就需要認真的態度和嚴謹的檢查。適度:是否全面考查學生的素養,試題的設計能否具備典型性?要有信度和效度，對學生要公平，不出現地區差異的理解性問題，考察結果要有效，即內容和考察過程方法恰當。符合：理念和實際相符，一道題中的幾問題有一定關聯，切合實際問題，體現學科性質，達到測試學科素養的目的並且符合學生的認知水平和生活體驗。。和諧：根據測試目標的內容合理選擇試題類型，合理安排試卷結構。如：比例結構，整體安排完美一體。簡明：主要是題目的表述簡潔規范。
一．信度
試卷的信度是表示試卷作為測試工具的可靠程度的指標.試卷的信度高說明考生分數不易受偶然因素的影響,考生分數可以比較真實地反映考生的實際水平。
影響試卷信度的因素有:
①試題的難度.過難或過易的試題都會降低試卷的信度.
②題目的數量.試卷題目數量越多,信度越高,因為題目數量增多,尤其是同質題目增多,在每道題目上的隨機誤差將會互相抵消.雖然測評受到內容和時間的限制,題目數量不能太多,但可盡量把大題化小,增加題目數量,以提高信度.
③題目用語的准確性.題目用語不標准、不準確也會降低試卷的信度.試卷的信度值必須在考後才能計算出來,而且計算過程比較復雜,因此為提高試卷的信度,教師在命題時應盡量排除上述因素的干擾,使試卷的信度值盡可能高.
二．效度
試卷的效度是衡量考試結果與預定要達到的考試目標相符合的程度,效度反映了試卷的有效程度.如果測試的結果與學生平時學習的情況基本一致,這樣的試卷有較高的效度,說明試卷內容恰恰是需要考查的內容；如果試卷的效度低,則說明所要考查的內容沒有完全考查到.初學者數學學業考試中主要關注試卷的內容效度和結構效度,內容效度反映的是試卷是否按《數學課程標准》的要求,使各部分內容特別是教學重點內容得到合理的分配；結構效度反映的是試卷中的圖文結構、題型結構和試卷的排版印刷質量是否合理等.
提高試卷的效度要注意三個方面的問題:一是考試的目標要明確,明確是要考查學生對基礎知識的掌握,還是要考查學生應用數學知識進行推理判斷的能力,或是兩者兼而有之；二是試題的設計要有效地體現考試目標,填空題、選擇題一般用來考查學生對基礎知識的掌握,解答題則用來考查學生的數學運用能力；三是試卷的要求與《數學課程標准》的要求要一致,試卷內容要涉及數學教科書中的重點部分,排除與考試無關的內容,試卷中不要出現偏題、怪題,試卷內容要兼顧知識與能力兩個方面.
三．難度
難度是指試題或試卷的難易程度,是試題或試卷考查學生知識和能力水平適合程度的指標.
試卷難度應該根據考試的目的來選定,單元測驗、期中考試、期末考試等檢查性的考試,難度不宜過大,一般控制在0.8-0.9為宜；初中畢業學業考試全卷難度一般為0.75左右；對於選拔性考試,全卷平均難度在0.6左右能夠產生較好的選拔效果；
因為試卷的難度值要在考試結束後才能統計得到,所以命題時必須對試卷做出比較准確的估計.一方面教師要鑽研課程標准,精通教材；另一方面要了解學生的學習情況,只有這樣才能編制出難度適當的試卷.
一般地,難度適當的試卷分數的分布應呈近似正態分布。
四．區分度
區分度是指試題或試卷對學生實際水平的區分程度或鑒別能力.區分度是反映學生掌握知識水平差異能力的指標.區分度高的試卷能對不同知識水平和能力的學生加以區分,使能力強的學生得高分,能力弱的學生得低分.如果水平高和水平低的學生得分相差不大或沒有規律可循,那麼這樣的試卷的區分度就低.
試卷的區分度和難度有著密切的關系,區分度的提高主要是通過控制試題難度來實現的.如果試題太難,優生和差生都答不出來,就沒有區分度可言；如果試卷太容易,優生和差生都能答出來,同樣沒有區分度.只有合適的難度才會有很好的區分度.實踐證明,難度值為0.5的試題具有最好的區分度.但在實際編制試卷時,不可能要求所有題目的難度值均為0.5.一般說來,較難的試題對高水平的考生區分度高,較易的試題對低水平的考生區分度高,中等難度的試題對中等水平的考生區分度高.所以,當我們要求考生的成績呈正態分布時,試題難與特別容易的試題較少,接近中等難度的試題較多,此時全卷難度接近0.5,這樣的試卷才具有較高的區分度.
考試的「區分度」是一柄雙刃劍，一方面考試內在的甄別功能決定了任何考試都存在「區分學生」，有些考試（如高考）更是「區分選拔」的要求較強；另一方面過度的「區分」，如強調「一分之差」的准確無誤等，必然會降低數學教學的活力，將教與學從重數學過程引向重數學解題過程。高中階段的各種考試（包括高考），都應起點不高、難度為平台式上升，「區分選拔性」題目的個數適當、分數要少。從一個群體來說，略為降低一點區分度，可以為教與學帶來生機與活力，提升整個群體的學習數學的興趣，給創新性人才提供了發展的空間。當然，理想的數學考試應當是「平均分高，同時，區分度好」。
❻ 如何做歷史考卷
我覺得應該也就是選擇題，肯定是要答好的，畢竟占的分數比較高，也就是說選擇題如果答好的話，總分不會太低，後面的大題的話肯定是要答到一點，然後盡量答多一些，這樣寫的話，應該會更好一些，也就是說，盡量的要把自己會的都做到。
❼ 歷史試卷解題技巧整理
收獲，在秋天。喜悅在充滿纖維的空氣中蔓延著。人們收割了成果，也收割了歡笑，快樂的氣氛在人們的四周洋溢著。在春時播種，在夏時耕耘，在秋時收獲，這似乎是一個亘古不變的真理。下面給大家帶來一些關於歷史試卷解題技巧整理，希望對大家有所幫助。
一、客觀題的溫馨提示
1、注意題乾材料和選項里包含的唯物史觀：比如生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築、社會存在決定社會意識、透過現象看本質、人民是歷史的創造者、生產力是人類發展的終極動力、階級屬性決定階級立場等等，唯物史觀是核心素養的重要內容，是高考考察的一個側重，出現這類內容，宜優先考慮
2、一定要抓住題乾材料中心內涵、材料表達的主旨，並體會題乾材料的層次關系，搞清楚題干到底說的是什麼，不要被其他的附加內容所迷惑以至於偏離的材料的中心意思，一般客觀題都是就事論事，所以選項太過於表面化的不要選、泛泛之說法不要選，誇大的不要選、偏離中心思想的不要選、選就選針對性強的、說法深刻的、體現本質的、嚴謹的選項，還有就是那些只反映部分題乾材料信息的選項往往也是錯誤的，注意使用全面的原則。注意切不可題干內涵沒搞懂，僅僅因為一個詞就選某個選項，還有既然已經做了選擇，除非有確鑿的證據，否則不要輕易改變選項
3、一定要考慮題乾材料說體現的時間和時間段里呈現的階段特徵，每一個歷史事件都是歷史時代、歷史階段的產物，打上了時代烙印，所以做選擇題，應該注意題乾材料相對應的歷史階段特點，題目里要是提供時間，直接秒殺與時間不符的選項、沒有出現時間，注意與時間相關的階段特點
4、秒殺絕對詞語：歷史語言一般中性的比較多，所以選項內有一些表述不當程度詞語，應該首先被秒殺：激烈、迅速、極大、導致。決定。根源、嚴重。廣泛、開始、已經、結束、標志、了、解決、消除等等
二、主觀題溫馨提示
1、看問題、審問題
看問題：一定要多看幾問、以免回答內容撞車
審問題：解答要求、限定語、求答項、分值
2、找答案：
泛讀材料：包括導語、材料、出處(搞清楚整個材料圍繞的中心主題，聯想相關的歷史學科語言、答題術語等)
精讀材料：關注標點以便分層，層次越細，要點越多，越容易得分。同時關注每層之間邏輯關系，是並列、轉折、遞進，還是前後對比，每句話都有用，沒用必然被省略號所取代
3、組織答案：
答案基本構成：教材相關內容+材料里相關內容+相關套話術語
一定要序號化、段落化、要點化、規范化
提示：(常規性)
第一問：表現特點特徵：屬於材料內容的列舉，要窮盡列舉
第二問：原因：國際國內、政治經濟思想 文化 直接主要根本
要求答相同點原因：原因一起的說(都.....)，不同點各有各的不同
第三問是影響：正反兩方面，多角度
第四問是啟示：綜合導語、前幾小問反映的史實，引申出啟發，一定要圍繞整個材料中心主體展開
三、不同類型解題思路溫習提示
1、原因背景類
①首先要找出材料中的相關原因背景語句
②給材料史實定時空，聯系材料史實所反映的階段特徵(政治、經濟、文化)，把與材料存在邏輯關系的歷史史實答上
2、變化類
①找准參照對象，特點是特別地方，所以首先要明白是跟誰比較
②記住比較角度：背景、參與者、領導者、對象、內容、過程、方式 方法 、目的、實質、作用等
③一句一句找材料，覺得特別就加以概括
3、內容 措施 類：
①仔細閱讀材料，一句一句的找，一般一兩句就是一點，關鍵是對材料進行分層概括，特別要注意首句、末句和省略號前後，往往是答題點
②根據材料，變換表達方式和用詞，用歷史學科的語言概括出答案
③表述要准確、簡練，不要原文摘抄材料
4、影響比較類：
①首先要找出材料中相關的影響比較類語句
②聯系材料中的具體史實，根據歷史規律和社會常識，進行邏輯推理
③如果可以聯想到相關相似問題，結合材料，加以具體化
④最後，找准時空，聯系同時和稍後歷史知識和時代特徵，把因果聯系的地方寫出來
四、增分小掛巧溫習提示
1、審好題，要清楚各種題型的具體要求，要隨機應變或以不變應萬變，組織答案盡量用書面語、序號化、段落化、要點化，字體盡量美觀，必須清楚，內容必須史論結合，有血有肉，不要空泛
2、語言使用上可以結合時政，但切不可盲目亂用，如：國家統一、民族認同、文化認同、儒家倫理、政府主導、家國情懷、命運共同體等
3、要點要言簡意賅，相同內容要合並，不要贅述，盡量從材料反映的階段特徵和材料本身組織答案，這樣可以節省時間
4、 選做題如何選：一看有多少分值來自材料，二看材料有沒有閱讀語言障礙，三是思考答案是否順手
5、關注選擇題首選：一般第一感覺的正確率比較高，它是長期訓練積累的結果，一般不是深思熟慮有十拿九穩的把握，不要在考場上改選
6、不要塗改：答錯不扣分，說不定塗改的地方東西包含一些可以來分的要點，塗改也不能提供更多答業空間，也不能增添卷面美觀
7、基本分一定要拿：如42題的開放題，只要不跑題、史實不錯誤、格式完整，都要有基本的6分。明白這個道理，就會有信息爭取最優化，實現10到12分的最佳層次
8、 三科策略不打架：不同學科的思維解答策略不同，歷史學科忌諱大而空的結論，而是遵從論從史出、有一份材料說一分話的就事說事、時空階段原則、材料研究等原則
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❽ 如何命制一份高質量的歷史試卷
首先要考慮到學生應該達成的知識點掌握程度，其次是針對目前的授課情況和學生的作業完成情況來選擇適當的題目，既要達到鞏固基礎知識的目的，又要學有提高。在搜集試題的過程中，要借鑒網上資料庫和資料書的同時也要對所搜集的題目進行相應的改編，還要針對一些知識點自己設計一些題目，更加適用於學生以及達到考試的檢測目的。試卷的排版也要花不少時間，調整合適的字體、行距、段落格式等等。貫徹教學大綱和歷史學科的核心素養培養目標。
❾ 高中歷史怎樣學才能拿高分 歷史拿高分有哪些竅門
有很多的高中生的歷史是非常的不好的，它們不知道應該怎麼學習歷史，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！
高中歷史拿高分的技巧
1、不建議死記硬背。
大家都知道文科的 科目 基本都是需要背的，但是有的同學即使是背下來也不太理解，導致考試的時候答不上，所以我們在背歷史的時候，一定要理解記憶，分析裡面所講的內容，把各個部分的知識框架聯系起來，這樣我們在學習的時候才能更加的歷史題目中做講的問題。
2、不可以本末倒置。
我們在學習歷史的時候，不要只是把 歷史學 好，如果你的其他科目不好，那麼你在 高考 中也是沒有什麼用的，學習歷史其實是需要過程的，不要急於一時，沒有任何科目是速成的，我們在學習歷史的同時一定要把主科成績打好基礎。
3、學會觀察書本上的圖片。
高中的歷史書上的每個內容都是很重要的，很多的同學認為老師讓背的才是重點，其實歷史的整本書都是重點，歷史教材當中是有很多的圖片的，我們一定要去觀察圖片， 在結合本節課的內容，這樣在考試的時候圖片給你的時候，你就知道它講的是哪課的內容，這樣非常有利於我們答題。
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4、書上的知識點盲區不要有。
我們在讀歷史教材的時候，經常有一些簡短的詞語，它可能是描述的一個事件，但是我們不知道，在這個時候，我們一定要及時的去咨詢老師，歷史教材上的所有注釋都要記住，因為這在考試中也是非常的重要的，有很多的出題老師都會選擇很多的同學不太注意的地方出題。
5、學會駕馭歷史的大綱。
我們在學習歷史的時候，一定要看歷史大綱，知道歷史每年都出來哪些題型，今年的題型有沒有什麼變化，然後把往年的高考歷史試卷拿出來做一下，看看自己欠缺的，及時的去改正，這對我們提高歷史成績是非常的有幫助的！
❿ 一張好的歷史試卷應該滿足哪些要求 給出你心目中 好題 的標准.
我認為一張好的歷史試卷應該滿足這些要求：一、注重命題的綜合性，能提高學生整合知識的能力；二、注重命題的現實性，能提高學生解決實際問題的能力；三、注重命題的探究性，能激發學生的創造性思維；四、注重命題的人文性，能引導學生的情感、態度和價值觀的升華。
我心目中的「好題」的標準是：人文性，導向性，發展性，基礎性，科學性。