歷史知識點怎麼歸納400字

⑴ 中考歷史知識點內容小結

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。對於考試而言，每天進步一點點，基礎扎實一點點，通過考試就會更容易一點點。下面給大家帶來一些關於中考歷史知識點內容小 總結 ，希望對大家有所幫助。

中考歷史知識點內容1

1.鴉片戰爭的直接原因——林則徐虎門銷煙。

2.鴉片戰爭的根本原因——為了開辟國外市場、推銷工業品、掠奪廉價的工業原料。

3.第二次鴉片戰爭爆發的根本原因——英法等列強為了進一步打開中國市場。

4.太平天國運動爆發的原因——鴉片戰爭激化了中國社會的階級矛盾

5.日本發動甲午中日戰爭的根本原因——日本為實現征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的夢想。

6.八國聯軍發動侵華戰爭的根本原因——進一步瓜分中國

7、八國聯軍發動侵華戰爭的直接原因——為了鎮壓義和團反帝愛國運動

8.中國近代史清朝屢戰屢敗的根本原因——封建制度的落後、腐朽。

9.洋務運動的直接目的——師夷長技以制夷

10.洋務運動的根本目的——維護清朝的統治

11.戊戌變法運動的目的——救亡圖存，發展資本主義，挽救民族危機。

12.戊戌變法運動失敗的原因——沒有依靠和充分的發動廣大人民群眾，維新派手中無實權，只沒有實權的光緒帝。

13、戊戌變法運動失敗的根本原因——資產階級的軟弱性、妥協性

14.辛亥革命的目的——-封建專制統治，建立資產階級共和國。

15、辛亥革命失敗的根本原因——資產階級的軟弱性、妥協性

16.五四運動爆發的根本原因——帝國主義加緊侵略中國，北洋軍閥政府黑暗政治的必然結果。

17.五四運動爆發的直接原因——巴黎和會中國外交的失敗

18.黃埔軍校的辦學宗旨——要培養有理想、不怕犧牲，以救國救民為已任的新一代軍人。

19、黃埔軍校的辦學目的——創建革命軍，以挽救中國的危亡

20.北伐戰爭的目的——-北洋軍閥的統治，統一全國

21.中國工農紅軍長征的原因——第五次反「圍剿」的失敗

長征的根本原因——「左」傾錯誤

22.長征勝利的原因——以-為核心的黨中央的正確領導;紅軍的英勇善戰;人民群眾的支持

23.日本發動九一八事變的借口——1931年9月18日，柳條湖事件

24.東北三省淪陷的原因——蔣介石的不抵抗政策

25.西安事變的目的——為了逼迫蔣介石抗日

26.西安事變發生的根本原因——中國的民族矛盾上升為社會的主要矛盾

27.日本發動七七事變的借口——日軍在盧溝橋附近舉行軍事演習

28.中國共產黨發動百團大戰的目的——為了粉碎敵人的「囚籠」政策

29.抗日戰爭取得勝利的根本原因——抗日民族統一戰線的建立，實現全民族抗戰

30.蔣介石進行重慶談判的目的——為了進一步贏得准備內戰的時間，也為了欺騙人民

31.中國共產黨進行重慶談判的目的——為了盡可能爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀

32.中國人民解放戰爭迅速取得勝利的根本原因——因為人民解放戰爭是一場順應了抗戰後和平與民主的歷史發展趨勢和民意的戰爭。

33.渡江戰役的目標——殲滅一切-，解放全國人民

34.中國革命取得勝利的原因——是由於中國共產黨的正確領導，有一支由黨領導的革命軍隊，開展武裝斗爭;組織了一個最廣泛的革命統一戰線;團結了一切可以團結的力量共同戰斗;以馬克思列寧主義和毛澤東思想為指導。

35.我國進行抗美援朝的原因——美國的侵略活動嚴重威脅了中國的安全;應朝鮮民主主義人民共和國的請求。

中考歷史知識點內容2

一、我國最早的人類

1.我國境內已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬年。

2.人和動物的根本區別是會不會製造工具。

二、北京人

北京人距今約70-20萬年，保留猿的特徵，但手腳分工明顯，能製造和使用工具，使用打制石器。

第三課華夏之祖

一、華夏之祖——黃帝和炎帝，人文初祖——黃帝

二、堯舜禹的「禪讓」

1.夏朝的建立，標志著奴隸制度開始了。我國奴隸社會開始於公元前21世紀。

2.約公元前2070年，禹建 立夏 朝，是我國歷第一個王朝。夏朝的建立,標志著我國早期國家的建立。

第四課夏、商、西周的興亡

一、夏朝的興衰

1.禹死後，把王位傳給他的兒子啟，使世襲制度代替禪讓制，「家天下」取代了「公天下」。

2.約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商、周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷叫西周。

二、西周的分封制

1.目的：為了鞏固統治，西周實行分封制。

2.內容：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。

3.作用：開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。

第五課燦爛的青銅文明

1.在原始社會末期，我國已經出現了青銅器。商朝是我國青銅 文化 的燦爛時期。的青銅器有司母戊鼎(造型雄偉)和四羊方尊(造型精美)。

2.與商周同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的「三星堆」文化。那裡出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等，引起中外人士的矚目。

中考歷史知識點內容3

為實現中國夢而努力奮斗

一、中國夢宏偉藍圖

(一)提出：2012年11月-提出實現中華民族偉大復興。

(二)基本內涵：國家富強(前提)、民族振興(核心)、人民幸福(根本)。

(三)實現途徑：走中國道路(中國特色社會主義道路)、弘揚中國精神、凝聚中國力量。

(四)「兩個一百年」：到中國共產黨成立100年時，全面建成小康社會;到中華人民共和國成立100年時，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興。

二、「四個全面」戰略布局

(一)內容：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

(二)影響：是新形勢下中國共產黨治國理政的總方略，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供了理論指導和行動指南。

三、經濟建設取得重大成就

(一)科學判斷：我國經濟發展進入速度變化、結構優化、動力轉換的新常態。

(二)應對舉措

1.創新宏觀調控的思路和方式，優化升級產業結構，積極推進科技創新。

2.加快構建開放型經濟新體制，深入實施「一帶一路」建設，籌建和成立亞洲基礎設施投資銀行，加快自由貿易試驗區建設，推進人民幣國際化進程。

3.影響：使中國在實現國家重大戰略發展目標、主辦國際盛會、應對突發事件、戰勝重大自然災害等方面具備了雄厚的物質基礎和精神力量。(原因：中國綜合國力強大)

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⑵ 歷史八年級知識點歸納

知識的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個人比別人成功，只不過是多學了一點知識，多用了一點心而已。那麼接下來給大家分享一些關於歷史 八年級 知識點歸納，希望對大家有所幫助。

歷史八年級知識點1

第九課 對外開放逐步擴大

經濟特區的建立

1、目的：為加速現代化建設的一項基本國策。

2、經濟特區建立：1980年，中共中央、國務院決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設立經濟特區。

3、經濟特區建立的結果：特區建設在令人驚訝的高速度和高效率中進行，很快取得了顯著成就。

4、對外開放格局：全國形成了「經濟特區—沿海開放城市—沿海經濟開放地區—內地」這樣一個多層次、有重點、點面結合的對外開放格局。

5、作用(意義)(影響)：經濟特區的創設，是我國對外開放的重大舉措。對吸引外資、引進技術、發展生產、擴大出口、推進經濟體制改革起到了重大作用，有力地推動了社會主義現代化建設。

上海浦東的開發開放

1、背景：20世紀80年代末90年代初，世界經濟全球化進程明顯加快，投資跨國化、貿易自由化和金融國際化日益成為全球經濟發展的主流。中國的對外開放也進入了一個新的發展階段。

2、目的：為把上海建成國際經濟、金融、貿易中心，帶動長江三角洲乃至長江流域經濟騰飛，促進全國經濟的發展。

3、開發的時間：1990年4月，黨中央、國務院決定開發開放上海浦東，在浦東實行經濟技術開發區和某些經濟特區的政策。

4、開發的結果(歷史意義)(作用)：

經過努力，浦東已成為一座外向型、多功能、現代化的新城區，初步建立起國際經濟、金融、貿易中心的基本框架。浦東成為20世紀90年代中國改革開放進一步深化和取得顯著成就的重要標志。

加入世界貿易組織

1、原因：市場經濟是一種開放經濟。爭取加入世界貿易組織，是中國發展社會主義市場經濟的客觀要求。

2、時間：2001年12月

3、意義：標志著中國對外開放進入了一個新的階段。加入世界貿易組織後，中國將以更加積極的姿態走向世界，在更大范圍和更深程度上參與國際競爭和合作。加入世貿組織給我們帶來的不僅是各種機遇，還有各種挑戰，必將對21世紀中國的改革開放和現代化建設產生重大而深遠的影響。

歷史八年級知識點2

第十課 民主法制建設

依法治國

1、目的：為了促進社會穩定，適應經濟體制改革和經濟發展的需要

2、進程：我國的民主法制建設不斷深化，制定出一系列相關的法律、法令和條例，使民主建設趨於制度化、法律化，初步建立和健全了有中國特色的社會主義民主法制。

3、(考點)：十一屆三中全會以來，我國在政治生活、經濟生活和社會生活的主要方面，已基本形成了有法可依的局面，以憲法為核心和基礎的、有中國特色社會主義的法律體系的框架初步形成。

4、 措施 ：1999年，九屆全國人大二次會議通過憲法修正案，把「依法治車，建設社會主義法治國家」作為基本方略寫進憲法。這是 總結 共和國50年民主與法制建設的 經驗 教訓做出的歷史結論，說明中國共產黨和中國人民經過不懈的努力，終於找到並已經開始步入實現國家長治久安的康莊大道。

5、重大意義：1999年，九屆全國人大二次會議通過憲法修正案，把「依法治車，建設社會主義法治國家」作為基本方略寫進憲法。這是總結共和國50年民主與法制建設的經驗教訓做出的歷史結論，說明中國共產黨和中國人民經過不懈的努力，終於找到並已經開始步入實現國家長治久安的康莊大道。

《刑法》

1、制定：1979年7月，全國人大通過並頒布《中華人民共和國刑法》，與此同時還通過、頒布了《中華人民共和國刑事訴訟法》

2、標志：標志著我國法制建設進入了歷史新時期。

3、修訂：1997年3月，為適應我國改革開放時期政治、經濟和社會生活的巨大變化，全國人大又對《中華人民共和國刑法》做了重大修訂，新刑法於1997年10月1日起施行至今。

4、《刑法》施行的歷史作用：

刑法的完善和實施，在保衛國家安全，保護公私財產，保護公民權利，維護社會秩序、經濟秩序，保障社會主義建設事業的順利進行等方面，起到了重要作用。

《民法通則》

1、目的：隨著經濟體制改革的深入，特別是為了適應建立社會主義市場經濟體制的要求，需要將先後頒布的各種民法法規納入一個總體框架，並針對新的情況做出相應的法律規定。

2、通過的時間：1986年4月

3、施行：1987年1月1日

4、歷史作用：我國逐步創建的保障公民、法人合法民事權益，正確調整民事關系規則的民法系統，終於有了體系性的總體構架，為制訂完整的、系統的、具有中國特色的社會主義民法典，奠定了堅實的基礎。

村民自治

1、村委會的建立：1983年後，全國各地普遍廢除「政社合一」的人民公社體制，在鄉鎮以下建立了村委會。

2、村民自治的目的：為適應新的變化，將社會主義民主落實到基層，推進農村的民主制度建設。

3、法律依據：1987年全國人大通過並頒布了《中華人民共和國村民委員會組織法(試行)》

4、村民自治的核心內容：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督

5、對村民自治的評價(意義)(歷史作用)：

農村階級民主制度建設，是社會主義民主在農村最廣泛的實踐，也是鞏固農村基層政權、密切干群關系、促進農村社會進步的重要舉措。

歷史八年級知識點3

第十二課 民族團結與民族區域自治

民族平等與民族團結

1、民族分布格局：大雜居、小聚居

2、民族政策：民族平等、民族團結

3、民族政策的具體表現

⑴政治上保障少數民族平等，參與國家政治生活。

⑵尊重和保護少數民族的風俗習慣和宗教信仰。

⑶ 文化 上保護少數民族各具特色的民族文化。

⑷反對大民族主義，也反對民族分裂主義。

4、實行民族政策的意義：極大地維護和促進了各民族和睦相處、共同繁榮進步的良好民族關系。

5、新中國成立後，黨和政府對少數民族的政策：

⑴反對民族歧視和壓迫;

⑵民族平等、民族團結、共同繁榮;

⑶實行民族區域政策;

⑷幫助少數民族發展經濟文化。

民族區域自治制度

1、民族區域自治的含義：

民族區域自治是指在國家的統一領導下，各少數民族聚居的

地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權，由少數民族人民當家作主，自己管理本民族的內部事務。

2、少數民族自治地方

⑴3個層次：自治區、自治州、自治縣

⑵5個省級自治區

⑶實行民族區域自治制度的意義(優越性)

民族區域自治制度的實行，既保障了少數民族當家作主的自治權利，又維護了國家的統一，有利於把國家的方針、政策同少數民族的具體實際結合起來，有利於把國家的發展同少數民族的發展結合起來，發揮各方面的優勢。

3、如何理解56個民族兄弟姐妹是一家?

答：中國是由56個民族組成統一的民族國家，各民族之間相互依存，不可分離，和睦相處，共同繁榮。

4、民族區域自治制度，是中國政府為解決民族問題而採取的一項基本政策，也是一項基本政治制度。

5、共5個自治區、30個自治州、120個自治縣(旗)。(1998年)

各民族共同繁榮

1、新中國成立前，少數民族經濟發展情況:

新中國成立前，農牧業是少數民族地區的主要產業，發展十分緩慢。一些地區仍停留在「刀耕火種」的原始農業階段，部分地方鐵制農具尚未得到使用，交通、郵電和通訊事業也十分落後。

2、新中國成立後，黨和政府為實現共同繁榮而採取的措施:

⑴制定和採取了一系列特殊的政策和措施;

⑵有計劃地在中西部地區安排一些重點工程，調整少數民族地區單一的經濟結構，發展多種產業，積極幫助民族地區發展經濟，促進民族的共同民主與進步。

⑶中共十一屆三中全會以後，國家加大了對少數民族地區的經濟投入，加快了少數民族地區對外開放的步伐，

3、新中國成立後，黨和政府為實現共同繁榮而採取的措施的結果:

到20世紀90年代，全國80%以上的少數民族地區解決了溫飽問題。民族地區的工商業、交通、通訊以及文化 教育 、衛生事業都有很大發展。

4、對民族政策的評價：

實踐證明，中國所實行的民族平等、民族團結政策和民族區域自治制度是成功的，走出了一條符合中國國情的解決民族問題和實現各民族共同發展的正確道路。隨著改革開放和現代化建設事業的發展，中國各民族平等、團結、互助的關系在21世紀必將得到鞏固和發展。

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⑶ 初一的歷史知識點總結歸納

同學們如果在 初一 這個階段不能適應新環境的話，以後在初中學習會較困難!而 歷史 是同學們要費很多時間來記憶的，那麼這就需要對知識點總結歸納了，下面由我為你整理初一的歷史知識點總結歸納的相關資料，希望能幫到你。
初一的歷史知識點總結歸納一
1課 中國境內的早期人類

一、元謀人

地點：雲南元謀縣 時間：距今約170萬年中國境內的早期人類

生產生活情況：使用打制石器 特點：我國境內已知的最早人類

二、北京人

地點：北京周口店龍骨山; 時間：距今約70萬年～20萬年

身體特徵：仍保留著一些猿類特點; 生產生活情況：①使用打制石器;②使用天然火第一文庫網

三、山頂洞人

地點：北京周口店龍骨山頂部洞穴; 時間：距今約18000年

身體特徵：模樣同現代人基本一樣

生產生活情況：①掌握了磨製和鑽孔技術;②能人工取火;③用獸皮縫制衣服。

2課 原始農耕 文化 的遺存

一、河姆渡遺址

地點：浙江縣河姆渡; 時間：距今約7000年

生產生活情況：①使用磨製石器;② 種植 水稻; ③ 飼養 家畜;④住干欄式房子

二、半坡遺址

地點：陝西西安半坡 時間：距今約6000年

生產生活：①廣泛使用磨製石器;②種植粟;③飼養家畜;④製作彩陶;⑤住半地穴式房子

三、大汶口遺址 地點：山東泰安大汶口; 時間：距今約6000-4000年

生產生活情況：①過原始農耕生活;②貧富分化，私有制產生。

3課 遠古的 傳說

一、炎帝和黃帝的傳說

時間地點：約4000多年前，黃河流域。

農業起源的傳說：炎帝：製作耒耜、教民耕作遠古的傳說。

黃帝：創制歷法、發明工具。

炎黃子孫的由來：黃、炎部落結成聯盟，逐漸形成後來的華夏族(漢族的前身)。

二、禪讓的傳說 更替的過程：堯、舜、禹。禪讓制：民主推選部落聯盟首領。

三、大禹治水 方法：疏導 禹治水十三年，三過家門而不入 。
初一的歷史知識點總結歸納二
4課 夏朝和商朝

一、夏朝

時間：約公元前2070年，禹建 立夏 朝，是我國的第一個王朝

統治中心：今河南西部，山西南部

政治 制度：世襲制代替禪讓制(禹——啟)

滅亡：統治400多年，夏桀時滅亡

二、商朝

時間：約公元前1600年，成湯建立商朝

都城：約公元前1300年盤庚遷都到殷

統治范圍：東至大海，西到渭水上游，南抵長江，北達遼河

滅亡：統治500多年，紂王時滅亡

5課 西周的興亡

一、西周的建立

時間：約公元前1046年-前1600年，武王-幽王(共12位王)

建立：牧野之戰，建都鎬京(今陝西西安西)

二、分封制

目的：為控制全國廣大地區西周的興亡分封制

內容：周王讓自己的子弟、親戚、以及功臣和一些古帝王後代，在各地建立封國。 諸侯權利：統治和管理轄區的土地和人民

諸侯義務：①擁戴周王;②定期朝見;③交納貢品;④帶兵隨周王出征

重要封國：魯、齊、燕、晉、宋等

三、西周的滅亡 前771年，被犬戎族攻破鎬京，周幽王被殺。

6課 春秋爭霸、戰國七雄

東周分為春秋和戰國兩個時期

春秋時期(公元前770年——公元前476年) 特點：王權衰落，奴隸社會走向衰落 戰國時期 (公元前475年——公元前221年)特點：戰爭頻繁，封建社會確立

一、春秋五霸

齊桓公：任用管仲為相，發展生產，改革內政，整頓軍隊，尊王攘夷，成為春秋首霸。 晉文公：城濮之戰打敗楚軍後稱霸中原(退避三舍)

楚莊王：邲之戰打敗楚軍後稱霸中原(一鳴驚人、問鼎中原)

吳王闔閭：用孫武為將，打敗越軍稱霸中原

越王勾踐：春秋時期最後一個霸主戰國七雄(卧薪嘗膽)

二、戰國爭雄

戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓

戰爭特點：①改進青銅兵器、出現鐵兵器;②以步兵和騎兵主;③軍隊龐大，修建工事;④參戰兵力多，爭奪激烈

著名戰爭：「圍魏救趙」、長平之戰; 著名 軍事 家：孫臏、白起

合縱：「合眾勢力以攻一強」，即六國出兵聯合攻秦(張儀)

連橫：「事一強以攻眾弱」，即秦拉攏東方國家服從自己

8課 商鞅變法

背景：①鐵器和農耕的推廣，促進了各國經濟的發展和社會的進步。②秦孝公深感落後挨打，決心改革商鞅變法。

時間：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。

內容：①改革土地制度。廢除奴隸制土地國有制，國家承認土地私有。②重農抑商。生產糧食和布帛多的免除徭役，禁止棄農經商。 ③獎勵軍功，廢除沒有軍功的舊貴族特權 ④遷都咸陽，推行縣制⑤嚴明法令。

推行縣制：全國設31縣，由國君派官吏治理

性質：商鞅變法是戰國時期一次重要的政治和社會改革。

作用：使秦國廢除舊制度，建立新制度。社會經濟得到發展。
初一的歷史知識點總結歸納三
9課 秦朝的統治

一、秦統一六國

概況：公元前221年秦王嬴政統一全國，仍定都咸陽。

意義：結束分裂割據局面，建立第一個統一的多民族的封建國家

二、鞏固統一的 措施

1、政治上：建立中央集權制度

A建立皇帝制度;B中央設丞相、太尉、御史大夫;C地方推行郡縣制，全國有36郡

2、經濟上：A統一貨幣(以圓形方孔的半兩銅錢為通行貨幣)。 B、統一度量衡。

3、文化上：統一文字(以小篆為通用字體，後改為 隸書 )。

4、軍事上：北擊匈奴，修長城;南征南越，修靈渠

10課 秦末農民起義

一、原因：1、秦的暴政(A、焚書坑儒(加強文化思想的統治，但摧殘了文化)B、賦稅;兵役、徭役沉重繁重 ;C、刑法嚴酷 ;D、秦二世的昏庸。);2、遇雨延期

二、經過：大澤鄉起義(時間：公元前209年 領導者：陳勝、吳廣 結果：失敗

作用：我國歷史上第一次大規模的農民起義)

三、秦朝的滅亡

1、巨鹿之戰，項羽消滅秦的主力。

2、公元前207年，劉邦攻入咸陽，子嬰向劉邦投降，秦朝滅亡

11課 漢武帝的文治武功

漢朝分為西漢和東漢。漢武帝時西漢進入鼎盛時期。

漢武帝的文治武功(鞏固統一的措施)

1、思想上

①「罷黜百家，獨尊儒術」(確立儒家思想的正統地位)

②推行儒學 教育 ，在長安辦太學。

2、政治上

①頒發「推恩令」，削弱王國勢力,徹底解決王國問題。

②整 理財 政：貨幣由國家統一鑄造,鹽鐵由國家壟斷經營,加強了國家對經濟的控制。

3、開發邊疆

①設置「河西四郡」管理河西走廊至玉門關地區。

②重新設置郡縣，加強對五嶺以南(包括海南島)廣大地區的管轄。

③把「西南夷」地區納入漢王朝的直接統治下。

12課 張騫通西域

西域：漢朝時，玉門關和陽關以西、蔥嶺以東的廣大地區被稱為西域 。

經過：兩次出使西域

①為聯絡大月氏夾擊匈奴，公元前138年張騫第一次出使西域。

②為聯絡烏孫夾擊匈奴，公元前119年張騫出使第二次西域。

作用：促進內地與西域經濟、文化的交往。

西域都護：公元前60年，西漢設西域都護，西域(今新疆天山南北地區)正式歸屬中央管轄。 13課 兩漢時期的對外交流

一、絲綢之路

路線：從長安經過河西走廊、新疆地區，通向西亞和歐洲。

作用：它溝通東西方交通，促進東西方文明的交流。

二、對外交流的表現

①公元57年，東漢光武帝贈給「漢委奴國王」金印一枚。

②公元97年班超派甘英出使大秦。(甘英只到達波斯灣了解沿途以及歐洲的一些情況。) ③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名義向東漢皇帝贈送禮品，這是中國與歐洲第一次直接交往。
初一的歷史知識點總結歸納四
14課 三國 鼎立局面的形成

一、背景：東漢末年，軍閥割據，連年混戰

二、經過

1、官渡之戰(時間：公元200年;特點：曹操以少勝多;影響：為曹操統一北方奠定了基礎)

2、赤壁之戰(時間：公元208年;特點：孫權、劉備聯軍以少勝多;影響：為三國鼎立局面的奠定了基礎)

三、結果：三國鼎立的形成

220年，曹丕代漢自立，國號魏，定都洛陽，東漢滅亡; 221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢或蜀; 229年，孫權稱帝，國號吳，定都建業(今南京)

15課 南方的初步開發

一、孫吳開發江南

1、原因：①北方人民大量南遷,帶來先進的生產工具和生產技術;②南方統治重視發展經濟。③南方 自然 條件優越。④人民的辛勤勞動

2、表現：①織麻布(會稽)②生產青瓷;③侯官、臨海、番禺成為吳國三大造船中心;230年，衛溫、諸葛直率萬人船隊到達夷洲(今台灣)

二、諸葛亮治蜀 ①恢復和發展成都平原的經濟;②穩妥處理民族關系，使南中地區(今四川南部、貴州一帶)得到初步開發

三、東晉南朝時南方的開發

1、原因：①北方人民大量南遷,帶來了先進的生產工具和生產技術②孫吳政權重視發展經濟，如組織屯田墾荒，推廣牛耕③南方自然條件優越。④人民的辛勤勞動

2、表現：①廣種水稻，推廣原產北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經濟中心和最大都會。 16課 北魏孝文帝改革

一、五胡內遷(東漢末年起，匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等內遷。)

二、北魏孝文帝改革

1、背景：北方民族大融合的趨勢明顯加強。

2、目的：為了維護北魏政權的統治

3、主要內容：①借鑒漢族的制度，實行一系列新制度;②從平城(今大同)遷都到洛陽;③推行漢化政策，如改漢姓、穿漢服、與漢族通婚等 。

4、影響：促進了北魏經濟文化的發展和黃河流域的民族大融合，加速了少數民族的漢化過程。 23.24課 科技 文化

1、目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。

3 初一歷史 復習 資料

2、東漢改進造紙術的重要歷史人物是蔡倫。

3、《九章算術》成書於東漢。

4、張仲景寫成的《傷寒雜病論》全面闡述了 中醫 的理論和治病原則。

5、張衡製造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器。

造紙術未發明以前，古埃及人將字寫在紙草上，古代歐洲人將字寫在羊皮紙上。 東漢華佗最早製成了「麻沸散」。主要著作《五禽戲》。

世界三大宗教指：____、佛教、和伊斯蘭教。

佛教起源於古印度，西漢末年(公元前1世紀末)傳入我國中原地區(張騫通西域後，佛 沿絲綢之路逐步傳到中國)。(西漢為前206——公元25)

道教是我國土生土長的宗教，東漢時期，道教在民間興起，創始人之一是張陵(道教徒尊 他為張天師)。道教尊老子為教主，稱他為「太上老君」。

司馬遷是我國古代偉大的史學家，他生活在西漢漢武帝時代。

《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀傳體通史。

秦漢時期的雕塑藝術水平很高，它的傑出代表詩轟動世界的秦始皇陵兵馬俑

⑷ 初中歷史全部知識點總結

在初中歷史學習階段，把握好每一個重要的知識點對考試是很有幫助的。對於歷史這門科目，只有 總結 好每一個相關的知識點，才能學好歷史。下面是我收集整理初中歷史全部知識點，歡迎大家閱讀學習。

目錄

七年級上冊第一單元中華文明的起源

七年級下冊第一單元繁榮與開放的社會

初中歷史怎樣才能學好

七年級上冊第一單元中華文明的起源

第1 課中華大地的遠古人類

1、距今約有170 萬年的元謀人，是我國境內目前已確定的最早人類。

2、距今約有70 萬年至約 20 萬年的北京人，已經會製造和使用工具(打制石器，又稱舊石器，會制

造使用工具是人和動物的根本區別)，已經使用天然火，過著群居的生活(靠採集、漁獵為生)。

第2 課星羅棋布的氏族聚落

1、氏族公社經歷了母系氏族公社和父系氏族公社時期，河姆渡和半坡原始居民都處於母系氏族公社

時期，體現了原始農耕 文化 的特徵(人類已經定居，靠農業為生，出現制陶業)。

2、河姆渡遺址位於今天的浙江省，距今大約7000 年，主要糧食作物是水稻。是我國長江流域原始

農耕的代表。河姆渡居民普遍使用磨製石器， 還用動物骨骼製作工具， 他們居住的房屋是干欄式的。、

3、半坡遺址位於今天的陝西省，距今大約_6000_年，主要糧食作物是_粟__，是我國黃河流域原始

農耕的代表。半坡居民普遍使用磨製石器。陶器(彩陶)是那時人們日常生活的主要用具。他們居

住的房屋大多是半地穴式的

4、我國是世界上最早 種植 水稻和粟的國家。

第3 課 傳說 時代的文明曙光

1. 炎帝(神農氏)，改進農具、教人農耕、發明醫葯、發明陶器、開辟集市。(農業和醫葯學的創

始人)。

2. 黃帝(軒轅氏)，造出宮室、車船、兵器、衣裳、讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂，他

的妻子嫘祖發明養蠶抽絲技術。是距今約4000 多年前的黃河流域部落聯盟首領。炎黃戰蚩尤，

阪泉之戰，走向聯合。形成華夏族的主體。

3. 黃帝和炎帝被共同尊奉為中華民族的人文始祖。

4.堯舜禹時期(距今約4000 多年前)，部落聯盟首領實行民主推舉產生，稱為「禪讓制」。大禹

治水——築堤堵水和疏通河道結合。

第二單元國家的產生和社會變革

第5 課夏商西周的更迭

1. 約公元前2070 年，禹建 立夏 朝——是我國歷史上第一個國家(奴隸制)，都陽城(登封)。我國

古代社會進入了文明時代。禹死後傳位給兒子啟，從此禪讓制(「公天下」)被「家天下」的王位

世襲制所代替。

2、約公元前1600 年，湯打敗桀建立商朝，定都亳。約公元前1300 年，盤庚遷殷(商朝又稱殷，今

河南安陽)。

3、公元前1046 年(公元前11 世紀)，牧野之戰，周武王擊敗商紂王，建立周朝，都鎬京。史稱西

周。公元前771 年(公元前8 世紀)，犬戎殺死周幽王。

4、公元前770 年，周平王遷都洛邑， 史稱東周。東周分為春秋(公元前770- 公元前476)和戰國(公

元前475- 公元前221)兩個時期)

2

5、夏、商、西周更替表格比較記憶

朝代建立者建立時間末代暴君滅亡時間都城

夏禹公元前2070 年桀公元前1600年陽城

商湯公元前1600 年紂公元前1046年亳-- 殷

西周周武王公元前1046 年周幽王公元前771 年鎬京

6、世襲制代替了禪讓制，是原始社會後期貧富分化的出現和私有制產生的必然結果。由「公天下」

到「家天下」是歷史的進步。

7、夏商周朝代滅亡教訓：得民心者得天下，失民心者失天下;荒淫無道，暴虐成性的國君必將被人

民所拋棄。

第6 課夏商西周的社會與國家

1、西周的分封制：封建親戚，以藩屏周。

①目的：鞏固對周邊的統治。

②內容：授民授疆土，受封者的義務：諸侯必須接受周王的領導，定期到周室朝覲、納貢和服役，

保衛周王。

分封制的主體：同姓親族。還有前朝貴族、功臣、姻親等。

③分封制的作用及影響：加強了周王室與諸侯國的經濟、文化聯系。密切了西周與周邊各少數民

族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。鞏固了國家的統治。

第7 課春秋五霸與戰國七雄

春秋戰國時期(處在社會大變革時期。春秋時期， 奴隸制衰亡。戰國時期， 封建制度確立。)

1、春秋五霸：(公元前770 年—公元前476 年)齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王(吳王

闔閭越王勾踐)。

(1)齊桓公稱霸原因：東方大國;管仲改革;「尊王攘夷」

標志：公元前651 年，葵丘會盟

(2)晉楚爭霸：晉文公城濮之戰退避三舍( 成語 );楚莊王問鼎中原邲之戰。

(3)吳越爭霸：勾踐卧薪嘗膽

2、戰國七雄：(公元前475 年—公元前221 年)，齊、楚、

秦、燕、趙、魏、韓

合縱：六國南北聯合共同抗秦。(合縱家：公孫衍)

連橫：秦利用六國矛盾遠交近攻，各個擊破。(連橫家：

張儀;成語：朝秦暮楚。)

3

第8 課鐵器牛耕引發的社會變革

1、春秋時期鐵器牛耕(戰國開始使用兩牛牽引的犁)的使用和推廣大大提高了生產效率，使個體生

產成為可能。個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。(鐵器和牛耕的使用引發了社會變革(從千

耦其耘到個體農耕，新興地主階級開始登上歷史舞台)。

2、商鞅變法公元前356 年，秦孝公

內容：集權：編制戶口，加強刑罰;推行縣制;

富國：獎勵生產;承認土地私有;統一度量衡;

強兵：獎勵軍功

意義：秦國富強起來，為兼並六國打下了堅實的基礎。

啟發：改革是強國之路。改革應順應歷史潮流等。

第9 課甲骨文與青銅器

1、甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始(我國最

早文字)。

★我們今天的漢字就是從甲骨文發展來的。商周時期鑄刻在青銅器上的文字叫金文(大篆)，秦朝

建立後秦始皇規定以小篆作為標准文字。後來又出現、推行新的字體--- 隸書(小篆和隸書多書寫在

竹木簡和絲帛上)

2、青銅器是銅、錫、鉛的合金。商代的司母戊鼎是目前世界上已發現的最大的青銅器。

第10 課思想的活躍與百家爭鳴

1、孔子：名丘，字仲尼，春秋末年魯國人。儒家學說創始人。弟子把他的言論整理成《論語》一書。

思想家：仁、禮。提倡為政以德，以禮治國。 教育 家：創辦私學;有教無類;獨立思考;因材施教。

2、老子：姓李名耳字聃，春秋晚期人，道家學派的創始人，著有《道德經》。辯證法思想：任何事

物都有矛盾對立的兩個方面。

3、百家爭鳴：戰國時期，許多思想家發表各自的主張，形成不同的學派，出現「百家爭鳴」的局面。

當時的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的莊子和法家的韓非子。

春秋時期，

兵家的創始人

孫武寫了一部

軍事著作《孫

子兵法》。

第11 課先民的智慧與創造

1、都江堰：戰國秦國李冰父子，岷江流域(四川成都平原成為「天府之國」)。構成：「分水魚嘴」

「飛沙堰」「寶瓶口」。作用：既可以防止洪水，又可以引水灌溉，維護了生態平衡，體現了人與

自然的和諧;至今仍發揮著重要作用，灌溉農田上千萬畝，成為我國古代規模最大、效益最好、歷

時最久的水利工程;代表了我國當時的水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。

2、編鍾：湖北隨州曾侯乙墓戰國編鍾。表明兩千多年前我國的音樂文化已達到很高水平。

學派代表人物代表作主要思想觀點

儒家孟軻(孟子) 《孟子》仁政，民貴君輕

墨家墨翟(墨子) 《墨子》兼愛，非攻

法家韓非(韓非子) 《韓非子》「法」治，中央集權

道家莊周(莊子) 《莊子》順應自然，無為而治

4

第三單元大一統的秦漢帝國

第13 課秦帝國的興亡(公元前221 年- 公元前207 年)

1、秦的統一：

背景(原因)：⑴戰國以來，統一成為大勢所趨。⑵商鞅變法以後，秦國成為七國中實力最強的

國家，為統一奠定了堅實的基礎。⑶秦採用了有效的軍事策略——連橫破了六國的合縱。元前260

年長平之戰後六國再無力抵禦秦的攻勢。(紙上談兵)

統一：公元前230—公元前221 年，嬴政先後兼並韓趙魏楚燕齊。建立我國歷史上第一個統一的

多民族的中央集權國家秦朝，都咸陽。

意義：結束了春秋戰國以來諸侯割據混戰的局面，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中

央集權國家，將中國歷史推進到一個嶄新的階段。

2、秦的滅亡：

公元前209 年夏，陳勝吳廣大澤鄉起義。「王侯將相，寧有種乎?」我國歷史上第一次大規模

的農民戰爭，沉重打擊了秦朝的殘暴統治。

公元前207 年，項羽巨鹿之戰(成語：破釜沉舟)。劉邦攻取咸陽，秦朝滅亡。

公元前206—202 年，楚漢之爭(項羽與劉邦;成語：四面楚歌)。

3、公元前202 年，劉邦建立漢朝，都長安。西漢開始。

第14 課秦始皇建立中央集權的 措施

1、秦始皇加強統治，鞏固統一的措施：

⑴政治上，採用皇帝稱號;中央：設太尉(軍事)、丞相(行政)、御史大夫(監察百官);

地方：廢分封制推郡縣制。影響：被以後的封建王朝沿用

⑵經濟文化上，統一車輛形制;統一貨幣為圓形方孔錢;統一度量衡;統一文字，以小篆為標

准文字，後推行隸書。作用：促進了經濟、文化的發展，鞏固了國家統一。

⑶思想上，焚書坑儒。壓制了思想文化的發展

⑷軍事上，派蒙恬北擊匈奴，修萬里長城(西起臨洮，東至遼東)。全長一萬余里。目的;防

匈奴;

影響：這一政治體制為以後歷代王朝加以沿襲和發展，成為中國二千多年封建社會的基本政治制度。

第15 課漢武帝推進大一統格局

1、大一統的措施(加強中央集權的措施)：

⑴政治上，頒布「推恩令」(主父偃)，進一步削弱封國勢力，解除王國對中央的威脅;加強

監察制度，中央司隸校尉，地方十三州部，刺史。

⑵思想上，推行「罷黜百家，獨尊儒術」( 董仲舒)。意思是排斥和抑制 其它 學說，把儒家確

立為治國的指導思想。措施：改革選拔官員的 方法 ，在長安舉辦太學，推行儒學教育。從此，儒家

學說被確立為專制王朝的正統思想;

⑶軍事上，派衛青，霍去病大破匈奴，徹底解決了匈奴威脅西漢政權的問題

2、影響：出現政治、經濟、思想文化大一統的局面，封建中央集權統治得到鞏固與加強，西漢

進入鼎盛時期。

5

_1(秦始皇和漢武帝兩人都是我國封建時代的重要君主, 都採用了創新的制度來鞏固中央集權, 這些

制度對後世影響巨大，對封建社會歷史產生了推動作用。秦皇漢武成為中國歷史上大一統的象徵。)

第16 課秦漢開拓西域和絲綢之路

1、張騫通西域：

公元前138 年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域(西域：玉門關和陽

關以西，包括今新疆和中亞以至更遠地區)。公元前119 年，漢武帝派張騫第二次出使西域。意義：

張騫出使西域，加強了漢朝與西域各國的聯系，開通了絲綢之路。

2、公元前60 年(西漢時期)設置西域都護府，今新疆地區正式歸屬中央統轄的開始。

3、絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安經過河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直到

歐洲。因此有了「絲綢之路」的美稱。中國的絲織品、冶鐵、鑿井、造紙、茶葉、瓷器西傳，佛教、

皮毛、瓜果等東來。絲綢之路成為東西方經濟文化交流的橋梁。

第17 課先進的科學技術

1、造紙術：西漢前期發明紙。東漢時期蔡倫改進造紙術。3—4 世紀，紙的使用在我國就已經相

當普遍。

2、醫學：東漢「醫聖」張仲景：《傷寒雜病論》奠定了中醫治療學的基礎。

東漢「神醫」華佗：針灸和外科手術。麻醉葯劑「麻沸散」是世界醫學史上的創舉。

3、數學：東漢成書的《九章算術》總結了周秦到漢代的數學成就。標志著以計算為中心的中國

古代數學體系的形成。負數運算、一元二次方程解法。

第18 課昌盛的文化

1、宗教：

佛教：起源於古印度(公元前6 世紀)。西漢末年傳入中原地區。宣揚生死輪回、因果報應。

道教：東漢後期，產生於中國本土，神仙方術與道家思想相結合，形成了道教。宣揚通過修身養性

和煉丹服葯可以長生不老，得道成仙。體現了中國 傳統文化 關注現實、重現世的特點。

2、史學：西漢司馬遷撰寫《史記》，是我國歷史上第一部紀傳體通史，記載了黃帝到漢武帝約

3000年的歷史。成為後世編寫史書的典範。(魯迅譽之為「史家之絕唱，無韻之《離騷》)

6

3、雕塑：秦漢時期代表作是氣勢恢弘的秦始皇陵兵馬俑， 生動展現出開拓進取的精神風貌。1987

年，秦始皇兵馬俑被列入「世界文化遺產」名錄

第四單元政權分立與民族匯聚第20 課三國鼎立局面的形成

1、三國鼎立局面的形成過程

200 年官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。208 年赤壁之戰，奠定了三足鼎立的基礎。

220 年，曹丕建立魏，定都洛陽;221 年，劉備建立漢(史稱

蜀)，定都成都;222 年，孫權建立吳， 定都建業(今南京) 。

從此鼎立局面形成。

第21 課南方經濟發展

1、發展原因：⑴南方戰亂較少， 提供了較為穩定的環境。⑵北方人口南遷帶來了大量的勞動力、

先進的生產工具和生產技術。⑶南北勞動人民的共同開發。⑷江南地區自然條件的優越。(經濟重

心南移開始)

2、淝水之戰：時間：383 年;交戰雙方：前秦(苻堅)和東晉(司馬睿、謝安);成語：草木

皆兵，風聲鶴唳;作用：阻止了北方游牧民族南下，保證了南方的安定，使南方經濟發展的進程沒

有被打斷。

第22 課北方民族匯聚——北魏孝文帝改革

目的：為了便於學習和接受漢族先進的文化，進一步加強對黃河流域和控制。

措施：遷都洛陽。實行漢化：改穿漢服、學習漢語、採用漢姓、提倡與漢人通婚。

影響：促進了民族融合，使落後的鮮卑族和其他少數民族學到了中原漢族先進的文化，推動了社會

進步，同時促進了各民族的了解。(促進民族融合的改革，北魏，鮮卑族)

第23 課領先世界的科學技術

1、數學：祖沖之，南朝宋齊之際。世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點後第七位，比歐洲早

了約1000 年。

2、農學：賈思勰，北朝(北魏、東魏時期)。《齊民要術》是我國現存第一部完整的農學著作。

3、地理學：酈道元，北魏時期《水經注》( 1252 條河流)是一部優秀地理學著作，同時有很高的文

學和史學價值。

第24 課異彩紛呈的藝術成就

1、書法：「書聖」王羲之。其字端秀清新、絢麗華貴，「飄若浮雲，矯若驚龍」。行書代表作《蘭

亭序》。東晉。

2、繪畫：顧愷之。以 人物畫 最為突出。《女史箴圖》、《洛神賦圖》。東晉。

政權名稱建立時間建立者都城

7

3、石窟藝術：綜合了雕塑和繪畫的特點，體現了三國兩晉南北朝時期最高的藝術成就。北朝(北魏)

時期山西大同雲岡石窟、河南洛陽龍門石窟。

七年級下冊第一單元繁榮與開放的社會

第1 課隋的統一與大運河

一、南北重歸統一

1.581 年，楊堅(隋文帝)奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。

2.589 年，隋朝滅掉陳朝統一南北(南北朝結束)。

二、大運河的開通

1.目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。

2.隋煬帝從605 年起，開通了一條縱貫南北的大運河。

3.隋朝大運河起始點：以洛陽為中心，北達涿郡，南至餘杭全長兩千多公里，是古代世界最長的運

河。

4. 隋朝大運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。聯通五大河：海河、黃河、淮河、長江、

錢塘江。

5.評價大運河的開鑿：

大運河不僅成為南北政治、經濟、文化聯

系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸「絲綢之路」

和海上「絲綢之路」的樞紐。同時運河的通

航也促進了沿岸地區城鎮和工商業的發展。

但隋煬帝濫用民力， 也造成但是百姓的困苦。

總的看來，大運河的開鑿，是隋對中國歷史

的重大貢獻。(隋對歷史的貢獻：創立三省

六部制、科舉制度)

第2 課唐太宗與貞觀之治

1、618 年，李淵建立唐朝，定都長安，被稱

為唐高祖。

2、唐太宗統治時期，政治比較 清明 ，經濟發展較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統治為「貞觀

之治」

(1)吸取隋亡的教訓( 2)重用賢才和虛心納諫。重用敢於直言的魏徵(知得失的一面鏡子) (3)

唐太宗重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役( 4)沿襲和完善隋代的三省六部制( 5)《唐律疏議》

是中國現存最早的一部完備的法律。( 5)完善科舉制。

3、三省六部制---- 隋唐中央機構

三省：中書省----- 起草政令門下省---- 負責審核尚書省--- 執行政令(最高行政機關)

尚書省下設六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。

8

4、評價：唐太宗的統治促成了國家政治清明，經濟發展，社會安定，民族和睦，國力增強的昇平景

象。唐太宗是我國古代傑出的政治家，為大唐全盛時期的到來奠定了基礎。

第3 課氣度恢弘的隆盛時代

1、武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。武則天統治時期，史稱「貞觀遺風」，為唐朝全盛時期的到

來奠定了基礎。

2、唐朝全盛局面出現在唐玄宗在位時期，他統治前期的年號是開元，因而唐玄宗統治的前期被稱為

「開元盛世「。

3、歷史上唐朝三個強盛時期依順序為唐太宗時「貞觀之治」;武則天時的「貞觀遺風」;唐玄宗時

的「開元盛世」。

4、曲轅犁和筒車灌溉技術的發明，促進了土地的開發，增加了糧食產量。

第4 課昂揚進取的社會風貌

1、科舉制：隋創立，唐完善。

含義：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官的標准。

內容: 科舉中常設的主要科目有明經和進士。

作用：實行科舉制，便於在全社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎;讀書人可以自由

報考，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率。科舉制為士子創造了相對平等的競爭機

會，激發了他們對前途的自信和熱情。給社會帶來了革新氣象和創造精神。

僵化：明清的科舉制改為考八股文，內容為四書五經，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的

工具。

廢止：1898 年，戊戌變法時廢八股。1905 年，科舉制廢除。

2、唐時出現了「胡漢交融」和中西貫通的特點，展示了博大開放、匯納百川與充滿創新活力的時代

精神。

第5 課「和同為一家」

1、唐朝時，居住在今蒙古高原一帶的主要民族是突厥，

2、居住在今西藏地區的主要民族是吐蕃。唐太宗時期，文成公主入藏，嫁給松贊干布。促進了吐蕃

經濟文化的發展與進步，奠定了漢藏密切交往的基礎。

3、唐朝實行開明政策，西北少數民族各部尊稱唐太宗為「天可汗」。

第6 課開放與交流

1.唐與天竺：天竺是唐對印度半島上各部的統稱。貞觀年間，玄奘西去天竺取經，第一個系統的把

天竺佛教、歷史、地理、風土人情介紹到中國。

2.唐與日本：遣唐使就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團。唐玄宗時，鑒真六次東渡日本弘揚

佛法。對中日文化交流做出了傑出的貢獻。

3.唐朝對外交往頻繁的原因：唐代我國經濟繁榮，文化昌盛，是世界上的強盛國家;採取比較開放

的對外政策;發達的海路交通。

4、唐朝首都長安是國際性大都會。

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初中歷史怎樣才能學好

1、讀歷史材料

「讀歷史教材」需要「讀」目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

2、圖文結合的方法學習初中歷史

對於歷史這門學科來說，特別是初中歷史，基本停留在對歷史根須念和定義的認識節段，在這個節節段，有大量的歷史圖片供同學們欣賞和參考，要具體結合地圖，人物圖片，時代背景圖片，這樣才能對做出一個全景展現，極有利於歷史的 學習方法 ，並且在學習這些地圖或圖片的時候，也就基本了解了這個時期的政治經濟和文化的發展，如熟知了每一個朝代的地域版圖以後，自然就會明白，那個朝代是強大的，那個朝代的發展是落後的，疆域廣擴的國家背後一定有一個高速發展的經濟、政治、文化作後盾。

3、課後注意對知識點的串聯整理

課文中的初中歷史知識並不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發展和結果等都是遵循一定歷程或規律的，一定要對知識點進行串聯，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。

4、關注歷史年代

上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯繫上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解初中歷史課文。

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⑸ 九年級歷史上冊知識點歸納

知識不是智慧，只有學習也不能達到智慧的境界。智慧必須是知識與事實的相輔相成，智慧使你感到學無止境，虛懷若谷。下面給大家分享一些關於 九年級歷史 上冊知識點歸納，希望對大家有所幫助。

九年級歷史上冊知識點1

第7課 法蘭克王國

一. 法蘭克王國

1.西羅馬帝國滅亡前後，日耳曼人在西歐建立了許多大小不同的王國，被稱為「蠻族王國」，其中最為強大的是481年建立在高盧地區的法蘭克王國。

2.法蘭克王國的建立者克洛維，是當時很有遠見和才乾的國王。

3.克洛維保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。克洛維統治時期，法蘭克王國不斷擴張。到他去世時，法蘭克王國的版圖已經延伸至高盧南部地區以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區，實力強大。

二.封君與封臣

1.8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣只是將土地無償地賞賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠於封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。

2.封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償地為封君服兵役、提供金錢等;封君對封臣也有義務，封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全;當封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義。

三.查理曼帝國

1.8世紀，法蘭克國王丕平之子查理繼承王位，成為法蘭克國王。繼位後，查理四處征伐。800年前後，法蘭克王國的版圖擴展到今天的義大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區，與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的王國。800年的 聖誕節 ，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為「羅馬人的皇帝」。因此，查理被稱為「查理大帝」或「查理曼」。他統治時期的法蘭克王國，史稱「查理曼帝國」。

2.814年，查理曼去世，強盛一時的帝國很快走向分裂。843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以後德意志、法蘭西和義大利三個國家的雛形。按照約定，三個王國彼此間不存在隸屬關系。

九年級歷史上冊知識點2

第9課 西歐庄園

一. 庄園的領土與佃戶

1.從9世紀開始，一種新的農業經濟組織形式逐漸流行開來，這就是庄園。大約到11世紀，庄園遍布歐洲各地。自那時起，歐洲絕大多數人口居住在庄園里。在領主統治下，庄園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。庄園的居民均為領主的佃戶，包括自由的農民和缺少自由的農奴。

2.庄園的土地分為兩部分，一部分由領主自己保留，直接經營，稱為「直領地」，通常占庄園全部可耕地的1/3到1/2，收入全部歸領主所有;剩下的耕地是佃戶的「份地」，是佃戶的生活來源。佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的「直領地」，一般每周要在直領地上勞動3天，剩下的時間才屬於自己。領主還向佃戶徵收其他捐稅。庄園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為「公用地」，全體佃戶都可以放牧，按照規定共同使用。

3.自由農民是獨立的小生產者，擁有自己的生產工具和財產，有份地保有權，領主不能隨意沒收他們的土地。自由農民的土地權利受到法庭保護。

二.庄園法庭

1.庄園還具有司法權，設有庄園法庭，主持法庭的是領主或他的管家。佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役或未按規定繳納足額的租稅，這些侵犯領主利益的行為，都會受到起訴與處罰。庄園法庭沒有專門的工作人員，也不像現代法院那樣隨時開庭，一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次。法庭開庭的地點也不固定，有時在領主宅第的廳堂，有時在教堂，有時就在庄園里的大樹下。

2.庄園法庭也起著維護庄園公共秩序的作用。佃戶之間關於土地、借貸和婚姻的糾紛，違反庄園公共規則的行為等，也都要通過庄園法庭進行審理。懲罰各種違法行為的基本手段通常是處以罰金，罰金全部歸領主所有。出席法庭是佃戶的義務，沒有經過領主允許而無故缺席，也會被罰款。法庭審判依據習慣法或村法。領主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶也可以利用法庭維護維護自己的權益，甚至有權參與案件的審理。庄園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。

九年級歷史上冊知識點3

第10課 中世紀城市和大學的興起

一. 自由和自治的城市

1.西羅馬帝國滅亡後，在長達400多年的時間里，西歐的農業、工商業普遍衰落，羅馬時代的很多城市變成了廢墟。從10世紀起，西歐開始恢復起來，農業技術提高，農業剩餘產品增加，商業貿易發展，人口增長，舊的城市開始復甦，新的城市不斷產生。那些以手工業和商業為中心的城市發展更快。義大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現了許多著名的城市。『

2.由於城市一般坐落在封建領主的領地上，因此，領主像控制庄園一樣，對城市居民任意的征稅，甚至要求居民像佃農一樣履行義務。城市居民採取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為自由城市。在這樣的城市裡，市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財產，不得向市民任意征稅。部分城市還取得選舉市長、市政官員和設立城市法庭的權力，成為自治城市。城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手裡取得一種證書，這種證書就是「特許狀」。國王給在封建主領地上的城市頒發特許狀，既削弱了割據勢力，又獲得城市的擁護。

二.城市居民的身份

1.手工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周圍農村的農民轉變而來的。很多人進入城市以前還是農奴，一旦進入城市，就意味著享有一定的自由權利，因為城市是有著一定特權的地區。當時，農奴在自由城市住滿一年零一天，他就獲得了市民的身份，從此享有自由，領主無權強迫他重新變成農奴。隨著更多的城市取得自由，越來越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商業還為人們提供更多的發展機會。因此，越來越多的農奴逃離庄園，進入城市，促進了城市的發展。

2.手工業者主要從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產的作坊，也是店鋪。商人專事商業和貿易，通常比手工業者富裕。

3.隨著城市的發展和工商業的繁榮，市民階級逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產階級。

三.大學的興起

1.11世紀後，隨著經濟的發展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯 文化 也不斷傳入西歐。12世紀，西歐的 教育 與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育「最美好的花朵」。

2.12世紀，巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校。教師私人辦校也須從教會那裡得到授課許可證。為了維護自身的權利和經濟利益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。國王希望大學成為本國的教育和文化中心， 一般都尊重大學自治。教皇支持大學，但不允許異端言論。在不違反正統教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。司法特權指大學師生免受地方世俗法官審判，而須按教會法規定由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理。

3.中世紀大學生須先上基礎性課程，它們是：文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。學完之後進入專業課程，包括法學、醫學和神學。

九年級歷史上冊知識點4

拜占庭帝國和查士丁尼法典

一. 查士丁尼及其法典

1.馬帝國的版圖囊括了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區，這些地區有農業比較發達的埃及、敘利亞，有許多大都市和國際貿易港口。因此，東羅馬帝國的經濟比較活躍，社會比較穩定。西羅馬帝國滅亡後，東羅馬帝國則延續下來，並且進入了一個「黃金時代」。

2.527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。為了穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力。他組建了一個法典編纂委員會。從529年起，委員會歷時6年，把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》，同時把歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編為《法學匯纂》，又編成指導學習法律文獻的《法理概要》。後來，查士丁尼又命人將自己執政時期的法令編輯為《新法典》。以上這4部法律文獻統稱為《羅馬民法大全》。

3.《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作「會說話的工具」。《羅馬民法大全》還對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定。11世紀末期，《羅馬民法大全》的手抄本在義大利被發現，西歐開始對《羅馬民法大全》進行研究。《羅馬民法大全》被譽為歐洲民法的基礎。

二.拜占庭帝國的滅亡

1.從7世紀起，阿拉伯人不斷攻擊拜占庭帝國，佔領了帝國的部分地區。9世紀以後，拜占庭帝國又面臨著多個外部軍事勢力的進攻，帝國版圖不斷被蠶食，11世紀時僅剩希臘半島和愛琴海地區的希臘國家。

2.長期的對外戰爭導致帝國內部財政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助於西歐封建主的軍事援助。早就垂涎東方土地和財富的西歐封建主組建了十字軍。東征的十字軍不僅沒有給拜占庭以軍事援助，反而攻打拜占庭帝國，佔領了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領土。拜占庭帝國一度滅亡，不久後又復國，但領土大為縮小，國勢日漸衰弱。14世紀初，拜占庭帝國受到新崛起的奧斯曼土耳其人的不斷進攻，1453年，奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國最終滅亡。

3.拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對基-督教、希臘羅馬的古典文化傳統和西亞，北非等地的東方文化因素兼收並蓄，創造出了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產生過重大影響。它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為後來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。拜占庭文化對東歐文化的影響更為巨大，9世紀時拜占庭教士創造的西里爾字母是後來俄羅斯、塞爾維亞等民族的字母的起源。

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⑹ 九年級歷史知識點總結

知識是一座寶庫，而實踐就是開啟寶庫的鑰匙。學習任何學科，不僅需要大量的記憶，還需要大量的練習，從而達到鞏固知識的效果。下面是我給大家整理的一些 九年級歷史 的知識點，希望對大家有所幫助。

初三上冊歷史知識點歸納

1、人類的形成

⑴人類是由非洲南方古猿演變而來;

⑵直立行走是人類進化具有決定意義的一步。

⑶會製造工具是人與動物的本質區別;

⑷勞動創造了人;

⑸原始社會解體的原因或標志：

私有制的出現、階級的產生、國家的產生

⑹三大人種形成於晚期智人時期;人種的差異是不同自然地理環境等眾多因素長期作用的結果;人種的差異只是生理特徵的差異，而沒有優劣之別;

⑺原始社會經歷了母系氏族和父系氏族兩個階段;這兩個社會階段的主要區別在於女性在母系氏族社會佔主導地位，男性在父系氏族社會佔主導地位;母系氏族發展到父系氏族是生產力發展的結果;

2、大河流域的文明古國

亞非古代四大文明及其發源地：

①古代埃及文明：尼羅河流域(前3500年)

②古代兩河流域文明：兩河流域(前3500年)

③古代印度文明：印度河岸流域(前進500年)

④中國的古代文明：黃河流域(前2100年)

3、亞非古代四大文明發源地的共同特徵

都發源於大河流域;都位於北緯20度-40度之間;

原因：

①大河流域氣候濕潤，光線充足，地勢平坦，適合人類生存;

②大河流域上游高山積雪的融化，導致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利於農業生產的發展。

4、古希臘歷史學家希羅多德說埃及是「尼羅河的贈禮」。含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明

5、對金字塔的認識

①金字塔是埃及文明的象徵;

②金字塔是埃及國王法老的陵墓;

③金字塔是埃及國王權利和地位的象徵;

④金字塔是古埃及人民勞動和智慧的結晶;

⑤金字塔是埃及奴隸主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見證。

⑥金字塔是是中央集權制的君主專制的標志

九年級下冊歷史知識點歸納 總結

1.人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命：1917年俄國十月革命。

2.世界上第一個工人士兵維埃政府：人民委員會。

3.世界上第一個社會主義國家：蘇維埃俄國(蘇俄)。

4.列寧找到一條小農占優勢的落後俄國向社會主義過渡的正確途徑的標志：1921年實施的新經濟政策。

5.蘇聯成立的：1922年底成立。

6.蘇聯社會主義制度確立的標志：1936年蘇聯新憲法的制定。

7.斯大林模式形成的標志：1936年蘇聯新憲法的制定。

8.最能體現巴黎和會分贓性質的《凡爾賽和約》內容：殖民地問題。

9.華盛頓會議的受益國：美國;的受害國：中國;受限制最厲害的國家：日本。

10.羅斯福新政最突出的特點(「新」的體現)：國家加強對經濟的干預和指導。

11.羅斯福新政的中心 措施 ：根據《國家工業復興法》，對工業進行調整。(由於羅斯福新政只是在資本主義內部進行的調整並沒有改變資本主義制度本身，因此並沒有根除經濟危機)

12.綏靖政策的實質：縱容法西斯的侵略。

13.綏靖政策達到頂峰的標志：1938年9月慕尼黑陰謀。

14.第二次世界大戰全面爆發的標志：1938年9月1日德軍突襲波蘭.英法對德宣戰。

15.第二次世界大戰擴大的標志：1941年6月蘇德戰爭爆發。

16.第二次世界大戰進一步擴大(或規模)的標志：1941年12月太平洋戰爭爆發(珍珠港事件)。

17.國際反法西斯聯盟建立的標志：1942年 元旦 《聯合國家宣言》的簽署。

18.第二次世界大戰最主要的轉折點：1942年7月──1943年2月的斯大林格勒戰役。

19.歐洲第二戰場開辟的標志：諾曼底登陸。

20.「二戰」歐洲戰爭結束的標志：1945年5月8日德國無條件投降。

21.世界反法西斯戰爭勝利的標志：1945年9月2日日本正式簽署投降書。

22.二戰後世界上最富強的國家：美國。

23.20世紀80年代世界上的負債國：美國。

24.20世紀90年代美國進入新經濟時代，其特徵是：信息化和全球化。

25.20世紀90年代世界上的經濟體：歐盟。的政治體：聯合國。

26.20世紀50──70年代經濟發展最快的資本主義國家：日本。

27.印巴沖突的根源：「印巴分治」(蒙巴頓方案)。

28.中東問題的關鍵：巴以沖突。中東問題的本質：領土爭端。

29.美蘇戰時同盟關系的破裂和美國蘇之間冷戰開始的標志：1947年美國出台「杜魯門主義」。

30.美蘇兩極格局形成的標志：1955年華沙條約組織的成立。

31.美蘇爭霸的兩極格局結束(冷戰結束)的標志：1991年底蘇聯解體。

32.美國對世界多極化趨勢的重要挑戰：1999年，科索沃戰爭。2003年伊拉克戰爭。

33.我國政府應對全球化趨勢的最主要措施：2001年加入WTO。

九年級上冊歷史期末考試復習資料

第一課文藝復興

1、時間：14—17世紀

最早興起的國家：義大利

2、核心：人文主義

3、主要代表人物：

⑴但丁：①地位：文藝復興先驅

②代表作：《神曲》(歐洲開始從中世紀向近代社會過渡的標志)

⑵達?芬奇：①地位：義大利最畫家。多才多藝的 文化 巨人

②代表作：《最後的晚餐》、《蒙娜麗莎》

⑶莎士比亞：①地位：英國最的文學家

②代表作：《奧賽羅》、《李爾王》、《哈姆雷特》、《麥克白》「四大悲劇」

4、性質：是資產階級叩近代社會大門的思想解放運動

5、意義或作用：推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎

第二課新航路開辟

1、時間：15-17世紀

2、條件：

⑴歐洲造船航海技術的進步

⑵歐洲人對地球的了解(相信地圓說)

⑶羅盤針、航海知識與地理知識在歐洲傳播

3、哥倫布主要活動：

⑴堅信地球是圓的，認為從歐洲出發，一直向西航行能到達東方。

⑵目的：尋找通往印度和中國的航路

(3)活動：1492年從西班牙出發，橫渡大西洋，光後到達巴哈馬群島、古巴、海地等地。所到的中、南美洲(除巴西)廣大地區、都成為西班牙殖民地。(他稱美洲土著故為「印第安人」。加勒比海上的島嶼為「西印度群島」)。

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⑺ 初中歷史重點知識點的歸納

初中歷史的重點知識點比較多，想要在考試中取得好成績，需要做好歷史知識點的 總結 。以下是我分享給大家的初中歷史重點知識點，希望可以幫到你!
初中歷史重點知識點
第一單元 繁榮與開放的社會

1.為加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治，隋煬帝開通一條縱貫南北的大運河。(「盡道隋亡為此河，至今千里賴通波」)大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至餘杭，全長四五千里。這是古代世界上最長的運河。

評價大運河的開鑿：大運河不僅成為南北政治、經濟、 文化 聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸「絲綢之路」和海上「絲綢之路」的樞紐。同時運河的通航也促進了沿岸地區城鎮和工商業的發展。但隋煬帝濫用民力，也造成但是百姓的困苦。總的看來，大運河的開鑿，是隋對中國歷史的重大貢獻。

3.6xx年李淵(唐高祖)建立唐朝，定都長安。

4.列舉「貞觀之治」的主要內容，評價唐太宗。

貞觀之治：唐太宗在位期間，吸取隋亡的教訓，調整統治政策，即貞觀新政;恢復和發展生產，減輕農民的賦稅勞役;知人善任，虛心納諫(魏徵);完善科舉制;注意加強與周邊少數民族的關系。唐太宗的統治促成了國家政治 清明 ，經濟發展，社會安定，民族和睦，國力增強的昇平景象，史稱「貞觀之治」。

唐太宗：是我國古代傑出的政治家，為大唐全盛時期的到來奠定了基礎。

貞觀新政：唐太宗實行了一系列革新 措施 ⑴改革賦役制度⑵沿襲和完善隋代的「三省六部制」⑶修訂法令編撰了中國現存最早的一部完備的法典《唐律疏議》⑷完善科舉制。

5.武則天：重用酷吏、引用庶族打擊反對她的元老重臣、勛貴舊族;改《貞觀氏族志》為《姓史錄》;大力發展科舉制，不拘一格選人才，如姚崇、宋璟、狄仁傑;注重減輕農民的負擔，統治期間人口明顯增長,邊疆得到鞏固和開拓，史稱「貞觀遺風」，為唐朝全省時期的到來奠定了基礎。郭沫若稱她「政啟貞觀，治宏開元。」

6.★唐玄宗統治的前期，年號「開元」，政局穩定，經濟繁榮，被譽為「開元盛世」。「開元盛世」形成的原因：⑴有貞觀之治和武則天統治的基礎⑵玄宗個人很有才能，他重用賢能，整頓吏治，對軍事制度、財政制度、漕運制度等進行一系列改革，取得了顯著成效。

7.科舉制：隋創立，唐完善。定義即特點：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官的標准。內容:科舉中常設的主要科目有明經和進士。P.20

作用：實行科舉制，便於在全社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎;讀書人可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率。科舉制為士子創造了相對平等的競爭機會，激發了他們對前途的自信和熱情。

明清的科舉制改為考八股文，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的工具。八股取士完全脫離現實生活，無法培養人的實際能力，使科舉考試束縛了人們的思想和才智。

8.吐蕃：今天藏族的祖先。唐朝時唐太宗把文成公主嫁給吐蕃的贊普—松贊干布，唐中宗把金城公主嫁給吐蕃的贊普-尺帶珠丹，大大促進了吐蕃經濟文化的發展與進步，密切了漢藏兩族之間的交往。

9.▲遣唐使就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團,其中著名的有晁衡。P.32唐玄宗時，鑒真第六次東渡日本成功。對中日文化交流做出了傑出的貢獻。P.33玄奘西去天竺取經，回國後口述見聞，由弟子整理成書《大唐西域記》p.34-36

10.唐朝對外交往頻繁的原因：唐代我國經濟繁榮，文化昌盛，是世界上的強盛國家;採取比較開放的對外政策;發達的海路交通。

11.趙州橋(平拱橋)是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。設計者隋朝李春。

12.唐代影響最大、成就最高的詩人當推李白和杜甫。李白的詩的風格：雄奇飄逸，想像豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神。人稱「詩仙」。杜甫生活在唐朝由盛轉衰時期。的詩的風格：沉鬱頓挫，語言精煉細膩，感情真摯動人，富有現代主義精神。詩的內容多位反映社會現實生活。後人稱他為「詩聖」，稱他的詩為「詩史」。代表作《茅屋為秋風所破歌》、「三吏」、「三別」。

第二單元 多元文化碰撞交融與社會經濟高度發展

13.11xx年，北宋皇族趙構(宋高宗)在南京(今河南商丘)稱帝，後來定都臨安(今杭州)，史稱南宋。南宋抗金英雄有岳飛等。11xx年，宋金和議：南宋對金稱臣，割讓部分土地，向金送交歲幣。至此形成宋金南北對峙局面。P.61

14.魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現南移的趨勢。南宋時，南方經濟發展完全超過了北方。經濟重心正式轉移到了南方。

15.成吉思汗的功績：完成蒙古統一大業，建立蒙古政權，創制蒙古文字，建立一支強大的軍隊。

▲12xx年，忽必烈建立元朝，12xx年定都大都。他仿效中原政治體制，建立行省制度。推行重農政策。

元代黃道婆在制棉工具和製造 方法 上作出了重大的技術革新。她的故鄉松江地區逐漸上升為江南棉紡織業中心。棉布逐漸取代絲麻成為民眾普遍使用的衣被原料。

16.北宋司馬光編寫了我國第一部編年體通史——《資治通鑒》。元雜劇和散曲合稱元曲。元雜劇作家重最負盛名的是關漢卿，代表作《竇娥冤》。

第三單元 明清帝國的繁盛與近代前夜的危機

17.明清時期的專制統治延續了秦朝以來的專制主義中央集權制度，並使皇權達到空前強化的程度。主要措施：⑴明朝廢除了宰相制度，設廠衛特務機構，廷杖制度。⑵清朝增設了軍機處(雍正)，並通過八股取士和文字獄的推行，加強了思想控制，也嚴重阻礙了中國文化的發展。

18.明清抗擊外國侵略的英勇斗爭有：明朝戚繼光肅清了倭寇(日本)的騷擾;清初鄭成功從荷蘭殖民者手裡收復台灣;康熙率清軍兩次出兵雅克薩打敗沙俄侵略軍，並簽署了《尼布楚條約》保衛了東北邊境。這些斗爭不僅維護了國家主權和民族權益，而且為經濟的發展創造了和平穩定的環境。

16xx年的《尼布楚條約》從法律上肯定了中國對黑龍江和烏蘇里江流域包括庫葉島的主權。

19.清初統一多民族國家的鞏固和發展的措施有：16xx年康熙平定準噶爾部;18世紀中期平定回部大小和卓兄弟叛亂;在伊犁等地設立將軍，在西北各地設立參贊大臣，使清朝中央加強對新疆等邊疆和少數民族地區的統治。清朝中央政府對__、班禪進行冊封;17xx年，清朝設立駐藏大臣同__、班禪共同管理西藏，加強了對西藏的管轄 。

20.外八廟和避暑山莊實際上起到了清朝第二政治中心的作用。

21.13xx年，明朝建立，定都南京;14xx年，明成祖遷都北京;16xx年，清軍入關，順治帝遷都北京。北京城的構造：有三重，由外往裡，依次是，京城、皇城和宮城(舊稱紫禁城現叫故宮)。

22.為了防範蒙古騎兵南下侵犯，明朝在歷代長城的基礎上修築了長城。東起鴨綠江，西至嘉峪關。我們現在見到的長城就是明朝時修築的。長城時促進北疆經濟開發的生命線和聯結統一多民族國家的紐帶。

22.明代著名醫學家和葯物學家李時珍著成《本草綱目》，此書被譽為「東方醫學巨典」。宋應星著《天工開物》，此書被譽為「17世紀中國科技的 網路 全書」。

在明朝以敘事為主的通俗文學成為中國文學的主流。明清時期的四大名著有羅貫中的《三國演義》(明)、施耐庵的《水滸傳》(明)、吳承恩的《西遊記》(明)和曹雪芹的《紅樓夢》(清)。《三國演義》是我國第一步長篇歷史小說，《紅樓夢》是中國古典小說的顛峰。

23.14xx年-14xx年，明政府先後派鄭和七次下西洋。鄭和下西洋的目的主要是宣揚國威和到西洋「取寶」。評價：鄭和下西洋加強了中國與亞非各國的友好往來和經濟交流，而且推動華僑移居南洋，促進了南洋地區社會經濟發展。P.128

24.★清朝實施了閉關政策。主要表現在對貿易進行嚴格限制上。影響：清朝實施閉關政策有防禦西方殖民勢力的一面，但同時給中國社會帶來了嚴重的惡果。它限制了我國對外貿易和航海事業的發展，阻礙了中外文化的交流。

確立社會主義制度時期

( 19xx年新中國建立 - 19xx年三大改造完成)

探索社會主義道路時期

(19xx年八大 — 19xx年召開十一屆三中全會前)

改革開放和社會主義現代化建設的新時期

(19xx年召開十一屆三中全會)
初中歷史復習記憶法
?(1)縱向聯想記憶法

這是按照歷史事件發展時間的先後順序，按照事物內部因果聯系為特徵的 記憶方法 。「縱向聯想記憶法」的要點是緊緊抓住「原因」和「結果」，「本原」與「表象」諸項，把它們之間的聯系扭合在一起，從而揭示事物的發展規律，說明歷史現象的本質，了解歷史事件前因後果和來龍去脈。

?(2)橫向聯想記憶法

運用這種記憶法是通過把握同一歷史時期不同性質歷史事件的相互影響、相互制約的聯系，以達到記憶效果的方法。橫向聯想記憶法的要點是抓住其中一項內容為基本點，左右聯想，推及其餘。

?(3)相似聯想記憶法

歷史的發展有著驚人的相似之處，很多歷史事件其發生、發展、特點極為相似。這種相似是客觀事物的某種聯系，相似聯想記憶法是反映客觀事物這種聯系的方法。相似聯想絕不是等同聯想，把它們等同起來是錯誤的。這種方法的基本點是「相似之處」，從同類事物中找到相似之處，再找出它們之間的不同之處，形成同類問題知識異同的記憶網路結構，印象深刻，不僅容易記住，而且記憶比較牢固。

?(4)相反聯想記憶法

這種方法著眼於歷史事物的對立點，也就是說由對某一事物的思維記憶，引起對它有相反特點事物的思維記憶。例如從林則徐的主張禁煙聯想到穆章阿等反對禁煙;從關天培、葛雲飛、陳化成率軍英勇抗英聯想到琦善、奕山、奕經、牛鑒等破壞人民和愛國官兵抗英斗爭的情形，在頭腦中形成正反的鮮明對比。
初中歷史 復習方法
一、抓住考點 有的放矢

一般在三月份的第二周，有關會考科目的考點就已經下發到各學校了。學科教師會根據上級部門的布置，將考點告知每一位學生，例如2017年共有63個考點，涵蓋中國歷史——世界歷史各個方面。盡管看似這樣大的覆蓋面，其實也大大減輕了學生的復習負擔，這63個考點和初中階段浩繁的六本歷史書相比，畢竟只能算是滄海一粟了。

在告知學生考點的同時，教師還會對考點進行第一遍的解讀，這個時候學生們一定要認真聽老師講解，因為畢竟初中學習歷史的時間是前後三年，可能有一些以前的知識點都已經遺忘了，這時候，經過老師講解，前後的知識點又會在大腦中進行重新建構，從而為下一步的鞏固聯系做好鋪墊。

二、反復練習 熟能生巧

歷史學科的結業前練習是遵循的由簡入難的原則。首先，教師會選擇歷史學科結業考試的前兩種題型進行聯系，即選擇題、判斷題。集中練習時間大約是一周，練習量大約是在100——200道題左右，這個需要根據學生的實際情況進行調整。

同學們要注意，在練習過程中出現的錯題，就是你復習要注意的盲點。這時，一定要認真聽老師講解，弄清這些知識的來龍去脈，比較知識的易混淆點，尋找答題技巧。

接下來，老師會帶領學生「轉戰」到主觀題部分。這里是導致部分學生不能最終得到「A+」的重災區。在開卷的前提下，為什麼還有學生不知如何作答呢?究其原因有以下三種：

第一，歷時題的問法靈活多變。例如「使中國人民當家作主站起來的標志是什麼?」有的學生會一臉茫然，不知道怎麼回答。但是，如果題目換成直接問「1994年10月1日，發生的歷史事件是什麼?」學生就能回答上來了。

第二，審題的方法還沒有掌握。例如，「結合世界史，列舉兩次工業革命中，『工匠』及其發明」。很多學生只答了「第一次工業革命」或者「第二次工業革命」，而不是「兩次」。

第三，歷史學科本身的特點，連續性，也造成了部分學生答題的困難。例如，「中國共產黨成長歷程」涉及到「中共一大」、「中共七大」、「遵義會議」、「十一屆三中全會」、「十五大」等五個考點。如果再加大難度，聯繫世界史的「《共產黨宣言》」、「十月革命」，就會使學生把考點翻個遍，造成思路的混亂，拖延了答題時間，影響了答題的精準度。

針對以上情況，教師會在講解試題時逐一將知識點的綜合運用滲透給學生，教給他們審題時要抓住關鍵詞，在頭腦中要建立歷史的脈絡、框架。所以，復習階段，學生一定要跟住老師，聽老師的話!

最後，教師會給學生練習完整的套卷，大約4—5套左右。這幾套試卷，老師們會力爭涵蓋住所有考點，還要把前面練習中學生出現的易錯題、共性題在試卷中再次呈現，來檢驗學生掌握情況。

到這個時間段，絕大多數學生已經能夠達到「A+」水平，還有少數學生沒有達標，這時候需要師生共同配合，共同渡過難關。

三、幫扶策略 走向成功

考前最後一周，會進入到學困生和教師的「度劫」境界。教師開始「一對一」式的輔導，講解——練習——糾錯——再練習。

學生這時候也要付出極大的毅力，和教師齊心協力，不怕困難，把知識一點點撿起來，穿成線，連成片。

其實最好不要把這些留到這個階段再來做，如果前面跟住老師復習的節奏，此時就不用這樣「折磨」了。

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⑻ 初中必考歷史知識點歸納

初中的 歷史 學習是一個從感知歷史到積累歷史知識,從積累歷史知識到理解歷史的過程。下面由我為你整理初中必考歷史知識點歸納的相關資料，希望能幫到你。
初中必考歷史知識點歸納一
一、元謀人

北：P2目前我國境內已知最早的人類，是距今約170萬年的元謀人。

二、北京人的 文化 遺存：(P3-P4)

生活時間：距今約70—20萬年

生活地點：北京周口店

用火方式：北京人已經使用天然火。

三、了解河姆渡遺址和半坡遺址的基本情況

(一)河姆渡遺址：

北：P9距今約7000年的河姆渡聚落位於浙江餘姚河姆渡村，是長江流域氏族聚落的代表。那裡的居民普遍使用磨製石器，還用 動物 骨骼製作工具。我國是世界上最早 種植 水稻的國家之一。河姆渡居民主要種植水稻，還 飼養 豬、狗、水牛等家畜。

P10河姆渡聚落的房屋是干欄式的，干欄式建築一直是江南地區的主要建築形式之一。

(二)半坡遺址：

北：P7距今約6000年的半坡聚落位於陝西西安半坡村。

P8遺址四周建有許多圓形的房子或方形的小房屋，是氏族成員的住處。我國是世界上最早種植粟的國家之一。半坡居民飼養豬、狗等家畜，還打獵、 捕魚 。普遍使用磨製石器。

P9陶器是那時人們日常生活的主要用具。出土了大量陶器，陶器的底色一般為紅色，上面多繪有人、動物和幾何花紋等圖案，稱為彩陶。

四、炎帝、黃帝和堯、舜、禹的 傳說

北：P12炎帝和黃帝黃河流域的部落聯盟首領。

P14炎、黃二部族走向聯合，占據了中原地區並不斷繁衍，形成後來華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。P15禹是傳說時代的治水英雄。

北：P15堯年老後，部落聯盟推舉舜為繼承人。後來，舜又以同樣的方式傳位給禹。這種通過推舉部落聯盟首領的 辦法 ，後人稱之為「禪讓」。

[考試說明]國家的的產生和社會的變革

一、夏朝建立的史實

北：P22約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。

二、禪讓制到王位世襲制的演變

北：P22約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。禹死後，他的兒子啟繼承父位，開始了「家 天下 」的歷史。從此，王位世襲制代替了禪讓制。

三、西周分封制

北：P28分封制的目的是為了鞏固統治。

分封制的主要內容：是周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯，稱為「授民授疆土」，由諸侯管理當地的事務。分封制規定了受封者的義務，即必須服從周王的 命令 ，治理諸侯國，保衛周王，因此，他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯國保持密切聯系，共同抵禦「蠻」、「夷」、「戎」、「狄」等。

P29分封制的作用：通過逐級分封， 編織 起由中央向四方擴散的控制網路，打破了夏商時期眾邦林立的狀態，加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。西周的影響不斷擴大，密切了同周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。

四、商鞅變法

1.主要內容

北：P43戰國時期的改革中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。公元前356年，商鞅開始變法。

內容：編制戶口，加強刑罰;獎勵生產;生產糧食和布帛多的人，免除勞役。從事商業而貧窮的人，全家罰做奴隸。獎勵軍功;立了軍功的人，按照功勞的大小封爵。沒有軍功的貴族子弟，就沒有爵位。承認土地私有，用法令的形式保護土地私有制;推行縣制，把鄉、邑、聚合並成縣，縣的長官稱為縣令，由國君任命;統一度量衡，在秦國范圍內頒布度量衡的標准器。

2.歷史作用或影響

北：P44經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以後兼並六國打下堅實的基礎。
初中必考歷史知識點歸納二
統一國家的建立

一、陳勝、吳廣起義

北：P66陳勝、吳廣是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統治。

二、張騫通西域

北：P81公元前138年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域。

P82公元前60年，西漢王朝在西域設置西域都護府，這是今新疆地區正式歸屬中央統轄的開始。

三、絲綢之路

北：P83《絲綢之路示意圖》

P83從長安經河西走廊、今新疆地區、通往中亞、西亞，直到歐洲。

P84沿著絲綢之路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、 魔術 、音樂、 舞蹈 、雕塑等也紛紛東來。絲綢之路成為東西方經濟文化交流的橋梁。

四、秦兼並六國和秦始皇加強中央集權的史實

北：

秦朝加強中央集權的史實P69—72，P71《秦統一文字表》和《秦統一貨幣示意圖》

政治 上：確立了皇帝至高無上的地位，在中央設太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管轄的郡、縣二級行政機構，把全國分為分為36郡，郡下設縣。

思想上：焚書坑儒(小字部分)

經濟、文化上：車同軌(統一車輛形制，規定所有車輛兩個輪子的距離是六尺)，書同文(統一小篆為標准文字，後推行 隸書 )，統一貨幣(圓形方孔錢)、度量衡。

軍事 上：修萬里長城

作用：以後歷代王朝基本沿用秦朝開創的中央集權制度。

五、漢武帝大一統的主要史實

北：P74—76

漢武帝推進大一統格局的主要 措施 ：

思想上：「罷黜百家，獨尊儒術」

政治上：採納大臣主父偃的建議，頒布「推恩令」，削弱封國勢力。

加強監察制度。在中央設司隸校尉，在地方在13個州部設刺史。

軍事上：出擊匈奴，解除匈奴的威脅。

與少數民族地區的交往：派張騫兩次出使西域，

對外交往：開拓了絲綢之路。

作用：中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。

六、初步掌握評價歷史人物的方法及評價秦始皇、漢武帝

[考試說明]政權分立與民族融合

一、 三國 鼎立形成的史實

北：

P102官渡之戰，P103赤壁之戰，P105《三國鼎立形勢圖》

魏、蜀、吳建立

220年，曹丕，魏，洛陽

221年，劉備，蜀，成都

222年，孫權，吳，建業

二、人口南遷和民族交往促進了江南的開發

北方人南遷給江南地區帶去了勞動力和先進的生產技術。江南地區 自然 條件十分優越，南方比較安定。

三、北魏孝文帝促進民族融合的措施

北：P115

改革內容：(1)將都城從平城遷到洛陽。(2)要求南遷的鮮卑人改穿漢服，學習漢語，採用漢姓，提倡與漢人通婚。

改革作用：使少數民族在語言、服飾、風俗習慣上逐漸與漢族趨同使中原文化得到豐富和發展，如胡食、胡服、胡床、胡樂、胡舞等，逐漸融入漢族人民的生活之中。

中國古代史(歷史 七年級 下冊)

一、隋唐科舉制度：

北：P20科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度。隋唐時期創立並完善了科舉制度，強調以才能作為選官標準的原則。

二、武則天

北：P13-15武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。

武則天統治時期，不拘一格選拔普通地主中的優秀人才。注重減輕農民負擔，採取各種措施促進社會生產斷續發。當時，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有「貞觀遺風」，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎。

三、「開元盛世」

北：P15唐玄宗統治前期政局穩定，經濟繁榮，被譽為「開元盛世」。

四、唐與吐蕃的交往：

P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏與松贊干布聯姻，密切了唐蕃經濟文化的交流。

五、遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡

(一)遣唐使

北：P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝進行文化交流的使團;遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、 書法 藝術、建築藝術以及生活習俗等帶回本國，對日本的生產、生活與社會發展產生了深遠影響。

(二)鑒真東渡

北：P33鑒真到達日本除講授佛經，還詳細介紹中斬醫葯、建築、雕塑、文學、書法、 繪畫 等技術知識，對中日經濟文化交流做出了傑出貢獻。(識圖P34鑒真東渡示意圖)

(三)玄奘西行

北：P35玄奘是唐朝的高僧，為了求取佛經精義，他西行前往佛教聖地天竺。玄奘是第一個系統地把天竺佛教、歷史、 地理 、風土人情等記錄下來並介紹到中國的人。(玄奘西行示意圖)

六、列舉「貞觀之治」的主要內容，評價唐太宗:略
初中必考歷史知識點歸納三
]經濟重心的南移和民族關系的發展

一、中國古代經濟重心的南移

北：P64魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現了南移的趨勢。兩宋時全國的經濟重心從黃河流域轉移到長江流域。

二、成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝的史實

北：P75-76 1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為「成吉思汗」，建立蒙古政權1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位。1271年，忽必烈改國號為元，建立元朝，第二年定都大都。忽必烈為元世祖。

[考試說明]統一多民族國家的鞏固和社會危機

一、清朝設置駐藏大臣

北：P1101727年，清朝開始設立駐藏大臣，作為中央政府的代表長駐西藏，同__、班禪共同管理西藏。

二、平定大小和卓叛亂的史實

北：P110清朝平定大小和卓叛亂，重新統一新疆，促進了維吾爾族同中原地區的交流，對鞏固西北邊疆起到了重大作用。設伊犁將軍，加強中央對邊疆和少數民族地區的管轄。

三、清朝加強對邊疆地區管轄和維護祖國統一的主要措施：略。

四、戚繼光抗倭：明朝時戚繼光抗倭。

P104-105(1)明代，日本的武士、商人和海盜，經常騷擾我國沿海地區，沿海居民稱他們為「倭寇」，明朝中期，海防鬆弛，倭患嚴重，倭寇到到處燒殺搶掠，使百姓的生命財產慘遭損害。明政府派年輕的將領戚繼光，到浙東沿海抗倭。(2)戚繼光訓練的軍隊作戰勇敢、紀律嚴明，多次挫敗倭寇的進攻，聲名大振，號稱「戚家軍」。1561年戚家軍在台州九戰九捷，迅速盪平浙江境內的倭寇。後又開赴福建和廣東，東南沿海抗倭寇基本肅清。

五、鄭 成功 收復台灣

北：P105—106明末，荷蘭殖民者侵佔了我國台灣地區，1661年，在東南沿海堅持抗清斗爭的鄭成功率領大軍從金門出發，在當地高山族人民的幫助下，順利地在台灣登陸並迅速包圍了入侵的荷軍。1662年，荷蘭總督被迫簽字投降，台灣又回到祖國的懷抱。鄭成功收復台灣，給荷蘭殖民者以沉重打擊，對亞洲和其他國家也起到保護作用。

六、雅克薩之戰

北：P106—107沙俄強占雅克薩和尼布楚。康熙帝 決定 用武力捍衛祖國邊疆，1685年，清軍圍攻盤踞在雅克薩的沙俄軍隊，俄軍戰敗投降。1686年，清朝再次出兵雅克薩，重創俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國邊界問題。1689年，中俄兩國在尼布楚進行談判，雙方簽定了第一個邊界條約《尼布楚條約》。

七、鄭和下西洋

北：P127-128明初，社會安定，國力雄厚。1405-1433年，明政府先後七次派鄭和下西洋。鄭和的船隊擁有當時世界上最先進的船隻和 航海 技術，船上配備航海圖和羅盤針。船隊航行於太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達亞非三十多個國家，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠洋航行早半個多世紀。

P128-129鄭和下西洋加強了中國與亞非各國人民之間的經濟文化交流和友好來往，而且推動華僑移居南洋，促進了南洋地區社會經濟發展。但鄭和下西洋的目的主要是宣揚國威和到西洋「取寶」，不計經濟效益;用來輸出的 物品 也大多由官府督造或低價強征硬派，造成大量 手工 工匠逃亡。隨著明朝國力衰退，遠洋航海的壯舉也最終被廢止。

八、「閉關鎖國」的主要表現、歷史影響

北：P129閉關鎖國並非完全斷絕對外往來，主要表現在對外貿易進行嚴格的限制上。

北：P130清朝實行閉關政策有防禦西方殖民勢力的一面，但同時給中國社會帶來了嚴重的惡果。它限制了我國對外貿易和航海事業的發展，阻礙了中外文化的交流。閉關自守最終不能扭轉中外力量的對比，不能從根本上抵擋殖民勢力的侵略，反而進一步導致閉塞、停滯、倒退，使中國更加遠離世界發展的潮流。

[考試說明]科學技術

一、司母戊鼎

商朝青銅器的代表作。

二、華佗、張仲景和《傷寒雜病論》、李時珍和《本草綱目》

共同點：

(1)華佗擅長 外科 手術，製成全身麻醉葯劑「麻費散」。

(2)張仲景著有《傷寒雜病論》一書，書中全面闡述了 中醫 的理論和治病原則，後世尊稱他為「醫聖」。

(3)李時珍和《本草綱目》：明朝傑出的醫葯學家，著有《本草綱目》。

三、都江堰

北：P54李冰石像圖

都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型 水利工程 。由「分水魚嘴」「飛沙堰」「寶瓶口」等組成，它代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的

四、長城

北：(1)P72(七年級上冊)秦長城示意圖。(2)秦長城：為了防禦匈奴，秦始皇派人修築長城，西起臨洮，東到遼東，全長一萬余里，這就是舉世聞名的萬里長城。

明長城：(七年級下冊)P117明朝時，在歷代修長城的基礎上，先後花了近二百年的時間修築長城。明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關，全長六千多千米。工程堅固，無論規模、質量都達到歷史最高水平結晶。

五、大運河

北：P4-5隋朝時開鑿的貫穿南北的大運河，以洛陽為中心，北抵涿郡，南至餘杭自北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長兩千多千米，是古代世界上最長的運河。體現了我國勞動人民的勤勞智慧和偉大的創造力。

大運河通航後，不僅成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸「絲綢之路」和海上「絲綢之路」的樞紐。運河的通航還促進了沿岸地區城鎮和 工商 業發展。歷朝對運河不斷疏浚、改造，使它持續發揮著貫通南北動脈的作用。

六、四大發明

北：P40印刷術、指南針和火葯，加上造紙術是我國古代人民的「四大發明」，這些發明對全人類的文明與進步產生了了巨大影響。

(一)造紙術

北：P87西漢前期，已經發明了紙。東漢時期，蔡倫在總結前人造紙 經驗 的基礎上，用樹皮、麻頭、破布和舊魚網做造紙原料，擴大了原料來源，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產量和質量，人們為了紀念他的功績，將他改進的紙稱為「蔡侯紙」。

(二)印刷術

北：P40唐朝印製的《金剛經》是世界上現存最早的有明確時間記載的印刷品。

P81北宋時期，畢升發明活字印刷術，一個活字可以重復使用多次，保存也比較方便。活字印刷術節省雕版費用，大大提高印刷效率，為近代印刷術的發展奠定基礎。中國的活字印刷術比歐洲早四百多年。對傳播知識和促進世界文明的發展起到了重要作用。

(三)指南針

北：P82宋代時，製成了指南針，指南針一經發明，很快就運用到航海上，南宋時，指南針經由阿拉伯人傳入歐洲，為環球航行和新大陸的發現提供了重要條件。

(四)火葯

北：P82唐朝開始運用於軍事，宋代廣泛應用於軍事。
初中必考歷史知識點歸納四
思想文化

一、孔子

北：P50孔子，名丘，字仲尼，春秋末年魯國人。孔子是偉大的思想家，儒家學派的創始人。還是偉大的 教育 家。他的主要思想：是仁」和「禮」……在政治方面，提倡「為政以德」。主張以「德」教化人民，以「禮」治國。以孔子為代表的儒家學派對後世的思想文化產生了巨大的影響。孔子還是大教育思想，創辦私學，主張「有教無類」……孔子鼓勵學生要獨立思考，敢於堅持正確的 意見 ，他說：「當仁不讓於師」。他根據學生不同的特點，教學時採取因材施教的方法，使學生的潛能都得到發展。孔子的弟子把他的言論整理成《論語》一書

二、佛教傳入的史實

北：P91佛教起來源於古印度，西漢末年經絲綢之路傳入我國中原地區。佛教的傳播為中國文化注入了新的因素，對後世產生了廣泛而深遠的影響。

三、《史記》

北：P93—94司馬遷撰寫的《史記》，是我國歷史上第一部紀傳體通史。它記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事。該書成為後世編寫史書的典範。

四、《資治通鑒》

北：P86北宋史學家司馬光主持編寫了我國第一部編年體通史巨著——《資治通鑒》。《資治通鑒》按年月日的順序記述了從戰國時期的韓、趙、魏三家分晉至五代末年共1362年的歷史，對中國史學的發展產生了重要影響。

五、了解甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的演變。

(一)甲骨文

北：P46商朝時期，將占卜結果刻在龜甲或獸骨上，成為一篇或長或短的記事文，稱為卜辭。這種文字叫做甲骨文。殷墟出土的甲骨卜辭記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值。我國有文字可考的歷史，就是從商朝開始的。甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的漢字與甲骨文有著淵源關系。

(二)金文

北：P49《每課一得》青銅器上鑄刻的文字，稱為銘文，也叫金文。

(三)小篆、隸書

北：P71秦始皇規定以小篆作為標准文字，頒行天下。後來又推行一種新的字體——「隸書」。P71《秦統一文字表》

⑼ 高中歷史必修一知識點總結

高中歷史必修一知識點總結

在日常過程學習中，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫「考點」。想要一份整理好的知識點嗎？以下是我為大家收集的高中歷史必修一知識點總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中歷史必修一知識點總結 篇1

第一課 從內外服聯盟到封邦建國

1、公元前2070年建立

2、古代中國的第一個國家政權

3、政治制度的特點：出現了凌駕於全社會之上的公共權力

(公共權力——國家機器，一般指歷法、行政、司法等國家和社會公共機構行使的權力，具備了國家的基本特徵)

二、商代

1、公元前1600年建立

2、主要政治制度：內外服制度 (內服指商王直接統治的地區;外服是附屬國管轄的地區)

3、商朝政治制度的特點(政權特點)：

①以商部族為中心的內外服聯盟

②彌漫著神權色彩(與文化上甲骨文相聯系)

③商王對附屬國的控制力有限(具體內容：要求了解)

各附屬國基本保持原有的社會結構

除對商承擔應盡的義務外，有很大的自主權，有的附屬國經常與商處於戰爭狀態。

三、西周

1、公元前1046年，周武王建立

2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族血緣)、禮樂制度(維護分封、宗法制度的工具)

(1)分封制

目的：為了鞏固周王朝的統治(「封建親戚，以藩屏周」)

內容：①將土地和人民授予同姓親族、姻親功臣、殷商降族和古國後代，讓他們建立諸侯國，保衛周王室

②各諸侯國必須承認周王權威，承擔義務(與商代相比，臣屬關系更加明確)

③層層分封

作用：①周人勢力范圍不斷擴大

②形成了「周天子——諸侯——卿、大夫——士——平民」的等級序列，確立了周天子「天下共主」地位

(2)宗法制

目的：鞏固分封制形成的統治秩序，解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾

內容：大宗小宗制、嫡長子繼承製

(大宗：在宗法制度下，由嫡長子傳宗繼統，這個系統被稱為大宗;

小宗：嫡長子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的關系是相對的。)

特點：①嫡長子繼承製(核心、最大特點)

②雙重關系(血緣關系和政治關系)

實質：血緣關系和政治關系相結合

作用：①保證了貴族「世卿世祿」( 貴族不僅世襲土地和人口，而且還世襲職務和待遇)

②有利於凝聚宗族，防止內部紛爭，強化王權。(與原始筆記有所改動)

(3)禮樂制度 是西周的等級名分制度，是維護宗法分封制的工具。

第二課 中央集權制度的確立

一、春秋時期

政治特徵：宗法分封制受到破壞，周天子天下共主的地位衰落

1、根本原因：社會生產力的發展(鐵制農具和牛耕的使用使井田制逐步瓦解)

2、表現：①小宗取代大宗的現象發生 ②諸侯不斷擅自進行分封 ③強大諸侯國發動兼並戰爭

二、戰國時期

1、各國紛紛進行變法

2、商鞅變法使秦國強大，為統一創造了條件

3、公元前221年，秦統一六國

三、秦朝

(中央集權制度在秦朝確立，以後中國的封建社會就是中央集權制度的強化過程)

基本政治制度：中央集權制度

(一)中央集權制度的內容：

1、皇帝制度

特點：①皇權至上(皇帝將立法、司法、行政、軍事權力全部攬於自己手中)

②帝位終身制和皇位世襲制

2、三公九卿制(中央官職)

三公：丞相、太尉、御史大夫

①職能：丞相是「百官之首」，輔佐皇帝處理全國政務;御史大夫負責監察百官;太尉協助皇帝管理軍務。

②相互關系：互相配合、互相牽制。

九卿：三公以下的中央政府官職

3、郡縣制(地方)

特徵：①郡縣官吏由中央任免，不能世襲(與西周分封制的根本區別)

②縣以下設鄉、里、什伍

(二)中央集權制度的根本特徵：權力高度集中

(三)中央集權制度的作用：徹底打破了傳統的貴族分封制，奠定了中國古代大一統王朝制度的基礎，對此後2000多年的中國政治和社會產生了重大影響。

第三課 中央集權與地方分權的斗爭

(貫穿中國古代史上的第一條主線索：中央和地方的斗爭)

一、西漢

(一)七國之亂

1、原因：①歷史原因：漢高祖劉邦推行郡縣制的同時，又分封同姓諸侯王

(郡國並行，上次青島市摸底考試有一個郡國並行的看圖題)

②直接原因：面對諸侯國尾大不掉之勢，賈誼、晁錯等人上書，主張消減封國

2、過程: 公元前154年，漢景帝接受建議，開始著手削奪諸侯國的封地，七個諸侯王發動叛亂，史稱「七國之亂」。

(二)漢武帝改革

1、根本目的：為了加強皇權，鞏固國家統一

2、措施：

①建中朝(「中朝」(內朝)是決策機構,由皇帝左右親信充任中朝的主要官吏尚書令、侍中、常侍等職。原先以丞相為首的三公九卿機構，逐漸成為執行機構「外朝」。)

【要點解析】

②設刺史(刺史是一種監察官員，負責監察地方)

③推恩令(解析：諸侯王死後，除嫡長子繼承王位外，其餘兒子也可以獲得王國的一部分土地成為列侯，由皇帝直接控制的郡守管轄。通過推恩令，消弱了地方實力，使中央

對地方的控制逐漸加強)

3、作用：

①積極：鞏固、發展了大一統局面，促進了社會經濟的發展。

②消極：皇帝權力過於集中，造成後來外戚和宦官專權。

(注意與經濟和文化相聯系，文化上之所以接受董仲舒「罷黜百家、獨尊儒術」根本上是由政治上加強中央集權所決定的;而經濟上「重農抑商」也是政治對經濟的反作用產生的。)

二、唐代

經過東漢末年三國兩晉南北朝的大動盪之後，隋唐實現了統一。

唐中葉發生了安史之亂，參與平叛安史之亂的唐朝大將和安史降將被封為節度使，他們擁兵自重，使唐中葉後出現了藩鎮割據的局面。

三、五代十國

1、實質：唐末藩鎮割據的繼續和擴大

2、特點：政權更迭頻繁，南方相對穩定

3、後周世宗改革為北宋統一奠定了基礎。

四、宋太祖改革

(公元960年，宋太祖趙匡胤發動陳橋兵變，建立北宋)

1、加強中央集權的措施

(1)收精兵

統兵權 歸「三衙」掌管(三衙由殿前司、侍衛步軍司和侍衛馬軍司三部分組成)

調兵權 歸樞密院掌管

使統兵權和調兵權分離，兵權最終由皇帝掌握。

(2)削實權

兵權——樞密院

中央： 削弱了宰相權力 財權——三司使

行政權——中樞門下 (宰相權力被一分為三)

地方：規定所有州郡直屬中央，派文臣出任州郡長官，州郡長官下設通判，負責監察。

(3)制錢谷

規定各州郡的財賦，除自留一部分外，其餘運往指定地點，由中央掌握。從而消除了地方割據勢力的物質基礎。

2、影響

積極：改變了唐末五代以來藩鎮割據的分裂局面。

消極：造成了「冗官」、「冗兵」和「冗費」的國家財政危機。

(到北宋為止，中央和地方的斗爭基本告一段落，以中央的勝利而結束。)

第四課 專制皇權的不斷加強

(貫穿中國古代史的第二條線索：皇權與相權的斗爭)

一、三省六部制的確立及其演變

1、三省六部制的確立(隋唐時期)

①三省為中書省(負責起草詔令)、尚書省(負責執行)、門下省(負責封駁審議)

②尚書省下設六部。

三省六部制的作用：三省之間既互相配合，又互為補充，提高了辦事效率;

完整的相權又被分割，有利於加強皇權。

2、發展(宋朝)

三省長官基本不參與政事，另外設置

①中樞門下——負責行政

②樞密院——負責軍事

③三司(鹽鐵、度支、戶部)——負責財政

3、三省六部制的廢除(元朝)

元朝廢除三省、實行一省制，只設中書省，六部也歸入中書省。

二、明朝皇權的加強

1、明朝初年，沿襲元制，設中書省。

2、明太祖朱元璋時期

①下令裁撤中書省，廢除丞相，由皇帝親自掌管六部。(專制皇權達到新的高度)

②由於事務繁忙，皇帝不可能一一親自裁決，明太祖設立殿閣大學士，但不參與決策。

3、明成祖時期

正式設立內閣，大學士開始參與軍國大事的商討，此後內閣地位逐漸上升。

注意：「票擬」和「批紅」

三、清朝專制皇權的加強

1、清朝初年：承襲明制，設立內閣。重要的軍國大事，由議政王大臣會議來處理。

2、軍機處的設立

(1)時間：清雍正年間

(2)職責：可參與處理內政外交、制定軍政大計、審理重大案件等政務，但由於軍機處官員品級不高，只能跪奏筆錄

(3)影響： ①簡化了處理政務的手續，提高了清王朝的行政效率。

②軍機處完全聽命於皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決，軍機處的設立，是專制皇權高度發展的重要標志。

高中歷史必修一知識點總結 篇2

西周分封制的特點

1.宗法色彩更加濃厚

成王時周公分封的諸侯國數量很多，對這些被封的諸侯，周王稱其中同姓的為伯父、叔父，稱異姓的為伯舅、叔舅。相對來說，商朝所分封的附屬國君長，與商王很少有血緣姻親關系，因此他們時常反叛商王的統治。而西周利用宗法血緣關系把眾多的諸侯同周政權緊密地結合為一體，這就是所謂的「封建親戚，以藩屏周」，強化了對地方的管理。

2.同姓分封，范圍擴大

對照《西周分封示意圖》，不難看出同姓的諸侯在燕、魯等地大有其人，打破了商朝同姓多內服的成例，使周王親族的勢力遠達邊鄙，擴大了周王的有效管轄范圍。

3.義務更加明確

例如，諸侯必須定期朝覲周王，向周王貢獻各種物產，接受周王之命出兵保衛王室或征伐反叛等;同時對周王的婚喪嫁娶、巡狩等也要盡義務。有時，諸侯大國可在周王授意下調動附近的中小諸侯國的軍隊，共同從事征伐戰爭。由於大國成為一方之長，所以又稱之為方伯，有的方伯還被召入朝廷任職，輔佐周王。

4.逐級分封

諸侯在自己的封國內，要以大宗的名分繼續對自己的宗親進行分封，這就使周王的勢力隨著血緣關系的逐級延展，滲透到諸侯國的每一個地區;商代未見如此嚴密的制度，商王對外服地域的控制力是很有限的。

5.等級爵位產生

被分封的諸侯，在爵位上有公、侯、伯、子、男五種爵號，雖然從金文內容上看，尚未有等級差別具體如何不同的'記載，但已經分類定等級是可以確定的。

6.監國制度出現

周王為了防範諸侯叛亂，派人作為監官去監視他們。例如周滅商後，周武王令商紂王之子武庚仍居殷故地，管理殷民，同時又分封自己的弟弟管叔、蔡叔、霍叔在其周圍進行監視，稱為「三監"。出土的銅器銘文證實，西周還派有一些監官到其他諸侯國去。這是周王對地方諸侯加強控制的一種重要措施，也是中國古代確立監察制度的先聲。

古代羅馬政治制度

1.公元前509年羅馬廢除了「王政」，改行共和，開始了近500年共和國時期。

2.羅馬從建國初期開始平民一直為爭取充分的政治權利與氏族貴族進行長期斗爭。結果，平民相繼獲得了擔任各種公職的權利，羅馬共和國的社會基礎逐漸擴大;貴族特權逐步被廢止，貴族寡頭政治走向衰落。

3.公元前27年，屋大維被元老院授予「奧古斯都」稱號，羅馬歷史進入帝國時代。

4.公元2世紀羅馬成為地跨歐、亞、非三大洲的環地中海大帝國。

5.公元395年羅馬帝國分裂為兩大部分：君士坦丁堡為都城的「東羅馬帝國」和以羅馬為都城的「西羅馬帝國」。

6.公元476年西羅馬帝國滅亡，標志著歐洲古代歷史終結。

古代中國的科技成就

1.古代中國重大科技成就

四大發明——古代科技的里程碑

造紙術

①紙出現以前的書寫材料——甲骨、青銅、竹木簡、帛

②西漢發明植物纖維紙，不適於書寫

③東漢蔡倫改進造紙術，製成能書寫的纖維紙，人稱「蔡侯紙」

④是書寫材料的一次偉大革命，為人類文化事業的發展作出了巨大貢獻

印刷術

①雕版印刷術——發明於隋唐，世界最早有明確時間記載的雕版印刷品是唐朝(868年)印刷的《金剛經》

②活字印刷術——北宋畢升發明活字印刷術

③有利於文化的傳播和發展，大大推動了文藝復興運動和宗教改革，促進了歐洲社會的進步和世界文化的發展

火葯

①唐代發明，唐末用於戰爭

②14世紀初，火葯由阿拉伯人傳入歐洲，對歐洲資產階級戰勝封建貴族起了一定作用

指南針

①戰國時發明司南

②北宋時發明指南針，並用於航海。

③13世紀傳入西歐，促進了遠洋航行，在地理大發現中起了重要作用

天文學:

①戰國時期的《甘石星經》是我國最早的天文學著作，書中的《石氏星表》是世界上最早的'星表(石申在世界上最早用赤道坐標表示恆星位置)

②唐代僧一行主持實測了子午線的長度，這是世界上的第一次

③元代郭守敬製成的觀測天體坐標的工具「簡儀」是世界上最先進的天文觀測工具;他編定的《授時歷》是我國古代最精密的一部歷法

數學

①春秋戰國——出現籌算計演算法

②東漢——數學著作《九章算術》標志著我國古代以解決實際問題為主要內容、以算籌為計算工具、以當時世界上最先進的十進制記數系統來計算的古代數學體系的形成。

③西漢——《周髀算經》在世界上最先提出了「勾三股四弦五」這一勾股定理的特例

④魏晉時期——數學家劉徽提出割圓術，圓周率為3.1416;南朝祖沖之精確到小數點後第七位，領先世界1000年

高中歷史必修一知識點總結 篇3

高中歷史必修知識點歸納

（一）政治—由奴隸社會到統一的封建社會：

1、夏商周是奴隸社會的形成，發展，鼎盛時期，井田制和分封制是奴隸社會的基本制度。

2、春秋時期的諸侯爭霸，戰國時期的兼並戰爭，各民族的融合，封建經濟的發展促進了統一趨勢的出現。

3、生產力的發展，土地關系的變革，春秋時期的改革，戰國時期的變法，百家爭鳴理論促使奴隸社會向封建社會過渡。

（二）經濟—奴隸經濟到封建經濟

1、夏商周奴隸社會的農工商業有了一定的發展；井田和貢賦制度是奴隸社會的生產關系。

2、春秋戰國時期，鐵器牛耕使用和推廣，井田向私田過渡，齊國的「相地而衰征」，魯國的初稅畝推動土地私有化；戰國時期的變法，尤其是商鞅變法徹底廢除了奴隸制生產關系，建立了封建社會的生產關系。

（三）民族—華夏族為核心的民族融和

中原華夏族，周邊的匈奴，東胡，戎，羌等，通過戰爭和交流，加速了民族融合，有利於國家走向統一。

（四）文化—封建文化的百花齊放百家爭鳴：

1、孔子和老子分別創立了儒家和道家學派，反映了春秋時期奴隸制度瓦解的狀況。

2、戰國時期，形成了「百家爭鳴」的局面，墨家，儒家，道家，法家分別從不同的立場和角度發表對社會變革的看法，提供不同的哲學，倫理和治國思想，對後代影響十分深遠。

3、春秋戰國時期，天文歷法，物理和中醫有了相當發展，許多成就位居世界前列。

高中歷史必修知識總結

一、商鞅變法的背景，目的，性質，內容和評價。

背景：

（1）經濟—奴隸主土地國有制已大多被封建土地私有製取代；（2）階級—新興地主階級和奴隸主貴族矛盾深刻，紛紛要求改革建立地主階級統治；（3）政治—諸國爭霸，兼並富國強兵的需要；（4）理論—法家理論初步形成，要求改革變法加強集權；（5）直接—秦孝公的支持和商鞅的策略。目的—富國強兵，爭霸天下。

性質—地主階級的封建化改革。

內容：經濟上重農抑商，獎勵耕織，廢井田，開阡陌；政治上廢特權，行軍功受爵，廢分封，行縣制；思想上燔詩書而明法令，加強思想控制；社會上令民為拾伍，實行連坐。—全方位地廢除了奴隸社會的經濟政治制度，確立了封建社會的經濟政治制度。

評價：

積極—廢除了奴隸主貴族特權，促進封建經濟發展；加強新興地主階級中央集權；使秦國強盛起來，為統一六國奠定基礎。消極—嚴刑峻法和文化高壓政策，對後世有不良影響。

二、封建社會初期治國思想的演變和終結。

演變：

法家獨尊—戰國時期，百家爭鳴中形成了多種學派，其中法家主張改革，法治和中央集權，符合當時歷史發展的趨勢，被秦國利用來作為治國的主要依據，建立了統一的集權國家秦朝，但法家失於暴政，秦朝二世而亡。漢初用道—秦朝亡於暴政，漢初天下凋敝，西漢採用了黃老無為思想，恢復經濟，出現了文景之治。但道家思想不利於中央集權，出現了王國問題，威脅西漢統治。

漢武尊儒—漢武帝加強中央集權，董仲舒改造了儒家思想，吸收法家和道家，主張君權神授，天人感應。漢武帝採納改造後的儒學為治國思想，」罷黜百家，獨尊儒術」。至此，儒家為主（表），法家為輔（里），佐之以道的治國思想形成。

認識：中國治國思想由儒法道佛組成。儒家有利緩和矛盾維護統治，法家有利加強專制集權，道家恢復經濟，佛道麻醉人民。

高中歷史必修知識

儒家思想的演變歷程、現代價值。

（1）春秋創立—孔子提出仁，禮，主張以德治國，主張逐步改良。

（2）戰國發展—孟子仁政，重民，反對苛政，保證農時，寬刑薄稅。

（3）秦朝摧殘—秦始皇焚書坑儒，儒家由民間轉入地下。

（4）西漢獨尊—董仲舒改造，吸收法道，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家成為封建社會的官方正統思想。

（5）宋朝系統—朱熹吸收佛道思想，將儒學發展為理學，提出」存天理，滅人慾」的主張，實際是為封建綱常辯護。儒學系統化，但也逐漸失去活力。

（6）明清受批—四書五經僵化了思想，李贄指責批判孔子，揭露道學虛偽；黃宗羲反對君主專制提倡法制；顧炎武提倡經世致用；王夫之提出樸素辨證，發展的思想，主張革新。

（7）近代崩潰—在戊戌變法後開始受到批判，新學的傳播，科舉的結束都是對儒家的打擊；新文化運動中徹底被批判，儒家失去了其主流地位；1949年後儒家受極左思潮影響，被當作封建糟粕完全否定。

（8）新的曙光—新時期以來，儒學對東南亞，東亞等國經濟發展，社會穩定，發揮了積極作用。

現代價值—和諧論；統一觀；重視德化；重視家庭人倫；民本思想。

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