北大歷史學學什麼知乎

㈠ 考上了北大歷史學系，卻聽說就業前景不好，要不要去讀呢

很高興回答這個問題。首先祝賀考上北大歷史學系，我個人建議還是要去讀。

大學不僅是學習專業知識的地方，更是大學生精神成人的地方。北大所倡導的「思想自由、兼容並包」，「教育應指導社會，而非追逐社會」等理念無疑對大學生的成長是有利的，在這樣一種氛圍下求學四年，專業知識和綜合素質都能得到全方位的鍛煉，只要不是混日子，就業不應該是擔心的問題。

去了之後，可以有兩種選擇：在北大歷史系安心就讀，然後考本校的研究生、博士，畢業之後在二三線城市的大學里當個老師應該沒問題。

轉專業，現在大學轉專業不存在什麼難度，青鑒有個同事，他的孩子當年作為文科狀元考上了北大，讀的是日語專業，後來轉了國際貿易專業。轉專業也是一個不錯的選擇。

㈡ 我們為什麼要學歷史——一位北大教授的回答(轉）

第一：學習歷史可以啟發智能。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。

第二：學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。而歷史學正是為了培養眼光不局限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
第三：學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有「真」才能打動人心，才能真正改變世界。
另外像：了解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。

1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

㈢ 北大歷史地理學究竟是研究什麼的啊

歷史地理學以歷史時期的地理環境為其研究對象。這里所謂歷史時期的地理環境，是限於在人類活動影響下的地理環境。人類出現在地球上已經有幾百萬年的歷史，在漫長的歲月里人類利用自然和改造自然，從而在自然環境中打上了人類活動的烙印，甚至創造出只有在人類的活動下才能出現的地理現象。
但是，人類的活動所引起的地理環境的變化是個逐漸演變的過程，這一演變過程只是在原始農業出現之後才日益明顯和重要。據今所知，原始農業的起源至今將近一萬年，距今一萬年前在地質史上是第四紀全新世的開始，在考古學上則是由舊石器時代進入到新石器時代。
在此以前，自然環境變遷一般屬於古地理學的研究范圍；在此以後，自然環境變遷一般則屬於歷史地理學的研究范圍。事實上，古地理學和歷史地理學在具體的研究工作中是相互滲透的。在過去很長的時間內，歷史地理學研究主要限於有文字記載的歷史時期。
歷史地理學的研究內容曾長期局限於研究歷史人文地理。從20世紀50年代起，美國克拉克等特別強調了歷史自然地理研究的重要性。現在多數學者認為歷史地理學的研究除去理論和方法論的探討外，主要包括以下四個方面：歷史自然地理、歷史人文地理、區域歷史地理和歷史地圖。
歷史自然地理是研究歷史時期自然地理環境的變化及其規律的學科。歷史時期自然地理環境的變化早已引起人們的注意，但進行深入的研究是在20世紀30年代以後，達比的一系列著作，為歷史自然地理學奠定了基礎。中國自50年代以來進行了大量的研究，《中國自然地理·歷史自然地理》是這一時期的初步總結。歷史自然地理學如同現代自然地理學一樣，也有各種不同的分支和領域，現在研究較多的是歷史氣候、歷史植物地理、歷史地貌和歷史水文地理。
歷史人文地理是研究歷史時期人文地理環境的變化及其規律的學科。人是改造自然的主導者，是各種人文地理現象和環境的創造者。農村、城市、田園、礦區、道路、進口等各種各樣的活動場所，都是人類長期活動的產物。與此同時，創造了不同地區和不同民族的文化，形成了各自不同的生產力和生產關系。因此，歷史人文地理學與現代人文地理學一樣，也有許多分支，但研究程度遠不如現代人文地理學。其中研究較多的是歷史人口地理、城市歷史地理和歷史經濟地理等。
隨著歷史自然地理學和歷史人文地理學研究的深入，區域歷史地理學也得到了進一步的發展。代表性著作有達比關於英格蘭歷史地理的幾本專著，布朗的《美國歷史地理》，蘇聯德羅華熱夫的《蘇聯歷史地理》。中國有《中國自然地理·歷史自然地理》，和在台灣省出版的王恢編著的《中國歷史地理》等。
歷史地圖的繪制，從3世紀時中國裴秀的《禹貢地域圖》至今，已有1700年的歷史。至今不少國家已有大型的國家歷史地圖集的出版。例如1987年出版的由哈里斯主編的《加拿大歷史地圖集》，很有特色。但對歷史地圖的理論和繪制內容的研究還有待深入。
歷史地理學是從現代地理學的發展過程中分化出來的，而它的發展又大大豐富了現代地理學的內容。歷史地理學的任務，不僅要盡可能地去「復原」過去時代的地理環境，而且還要揭示地理環境發展演變的規律及其特點。因此，歷史地理學研究不僅有助於地理科學的前進和理論發展，也影響到歷史科學的發展。
歷史地理學在經濟建設、文化建設等方面都具有重要意義。如在現代沙漠歷史地理的考察中，揭示了中國西北地區一些前漢時期的草原後來變成了荒漠，以及這一演變的具體過程。這不僅加深認識當前該地區的地理環境，而且有助於防治荒漠化和改造沙區的工作。
又如對城市的研究，僅滿足於現狀及其目前地理諸因素的考察，是難以通明一個城市的起源及其發展規律的。惟有通過歷史地理的研究，「復原」已經變化或消失了的當初賴以發展的各種自然的和人文的因素，才能認識這一墟市的起源和發展的全過程，揭示出其發展的規律，從而為其今後的規劃和建設提供必要的科學依據。
歷史地理學是一門年輕的學科，它的進一步發展目前面臨的主要問題有兩個：一是如何加強理論上的研究以促進本門學科的進一步發展；二是在研究方法上如何積極引進新的科學技術。
近年來放射性碳測定、孢粉分析、樹木年輪等方法，已經開始被應用到歷史地理學的研究中來，但計量方法和航空熱紅外、遙感技術的應用，還有待引進。它們的引進必將有助於開拓新的研究領域。
中國歷史地理學的歷史、現狀和發展趨勢
歷史地理學是研究歷史時期自然、人文地理現象以及人地關系發展演進規律的科學。現代意義上的歷史地理學是在歷史學和地理學交叉處誕生、具有明顯邊緣性質的一門新興學科。在中國，歷史地理學研究有著悠久的歷史傳統，在經歷了二千多年的發展之後，中國歷史地理學已成為當代的一門顯學，並呈現出蓬勃興旺的發展勢頭。
一、以沿革地理為主體的傳統中國歷史地理學的形成和發展
中國歷史地理學是一門既古老又年輕的學科。說它古老，主要是因為其前身沿革地理學的形成至少可上溯至兩漢時期；說它年輕，主要是因為現代意義上的中國歷史地理學遲至本世紀50年代初才得以確立。縱觀中國歷史地理學的學術發展史，不難看出，這門學科的發展明顯經歷了以沿革地理學為主體的傳統中國歷史地理學、「地理化」逐步加強的近代中國歷史地理學、「研究歷史時期地理環境的變化」的現代中國歷史地理學這三個主要階段。
中國的歷史地理學是從沿革地理學發展而來的，這是學術界公認的結論。歷史上第一篇比較成熟同時也最優秀的沿革地理著述是東漢班固所作的《漢書·地理志》，因而目前大多數學者皆將班固看成是沿革地理學的開山鼻祖。不過需要指出的是，雖然自班固而後，中國的歷史地理研究在相當長時間內確實以沿革地理為主要內容，但是在班固以前，處於萌芽時期的中國歷史地理學，卻並非以沿革地理為限，而且就班固本人來說，其有關沿革地理的學問亦明顯受到了前代地理著述如《尚書·禹貢》、《周禮·職方》以及《史記·河渠書》的影響（註：史念海：《班固對於歷史地理學的創建性貢獻》〔J〕， 《中國歷史地理論叢》1989年第3輯。）。這樣一來，如果追溯中國歷史地理學的淵源， 就必須從《尚書·禹貢》等著述談起。
《禹貢》是《尚書》的一篇。關於《禹貢》的著作時代，晚近大致有四種說法：（1 ）辛樹幟的西周說（註：辛樹幟：《禹貢製作時代的推測》〔J〕，《西北農學院學報》1957年第3期。 王國維在《古史新證》中亦曾認為《禹貢》為周初人所作。）；（2 ）王成組的春秋孔子說（註：王成組：《從比較研究重新估定禹貢形成的年代》〔J〕， 《西北大學學報》1957年第4期。）；（3）顧頡剛的戰國中期說（註：見侯仁之主編：《中國古代地理名著選讀·禹貢（全文注釋）》〔M〕，科學出版社，1959年。）；（4 ）日人內滕虎次郎的戰國末至漢初說（註：〔日〕內滕虎次郎：《禹貢製作年代考》〔M〕， 載江俠庵譯：《先秦經籍考》，商務印書館，1931年。）。目前歷史地理學界普遍採用的是戰國說，只是在作者方面尚有一些不同看法，顧頡剛先生認為「《禹貢》的作者是西北人」，並推測說「可能是秦國人」，而史念海先生在所著《論〈禹貢〉的著作時代》（註：載《河山集·二集》，三聯書店，1981年。）一文中，則據《禹貢》中有「南河」、「西河」之稱，認定作者為魏國人（註：關於《禹貢》著作年代和作者的綜合性論述，詳參靳生禾：《中國歷史地理文獻概論》第29～30頁， 山西人民出版社，1987年；劉起＠①：《〈禹貢〉作者》，載譚其驤主編：《中國歷代地理學家評傳》第一卷，山東教育出版社，1990年。）。
《禹貢》全文僅有1189字，篇幅雖小，但卻是先秦時期最富科學性的地理著作。其「九州」一章分述了冀、兗、青、徐、揚、荊、豫、梁、雍各州的疆域、山川、原隰、土壤、賦稅、貢物、貢道等，「導山」和「導水」章記述了全國山川分布大勢，「五服」一章提出了一個以甸、侯、綏、要、荒五服為構架的理想的大一統政治藍圖。從現在的角度來看，《禹貢》的內容已涉及自然地理和人文地理的諸多方面，可稱是我國第一部結集性的地理著作。正因如此，明人艾南英在《禹貢圖注·序》中說：「《禹貢》一書，古今地理志之祖者。」清代學者李振裕在為胡渭《禹貢錐指》作序時亦稱：「自禹治水，至今四千餘年，地理之書無慮數百家，莫有越《禹貢》之范圍者。」可見《禹貢》對中國古代地理學的影響之大。應該特別強調的是，《禹貢》雖為托古之作，但其內容基本上是以夏代史實為基礎的。以戰國人而寫夏代事，這顯示《禹貢》應是一部歷史地理著作。惟處於地理學萌芽時期的地理著作，大都是當代地理與前代地理不分，《禹貢》亦不例外。
與《禹貢》大約同時期的《山海經》和《穆天子傳》，也是比較重要的歷史地理著作。《山海經》由《山經》（又稱《五藏山經》）、《海經》、《大荒經》三個部分組成，全書30825字， 其中《山經》21265字，佔全書近百分之七十的篇幅。《山經》中包括有大量的山名、 里程、植物、動物、水系、礦產等項資料，對研究歷史地理有重要的價值（註：於希賢：《中國古代地理學史略》〔M〕第47～51頁， 河北科學技術出版社，1990年。）。《穆天子傳》開我國游記體地理撰述之先河，今本《穆天子傳》共六卷，前五卷記周穆王西遊的經歷，第六卷記盛姬死事。是書「記載各地山川地理，顯得真實而且形象」（註：史為樂：《〈穆天子傳〉的作者》〔J〕， 載譚其驤主編：《中國歷代地理學家評傳》第一卷，山東教育出版社，1990年。），亦有較高的地理學價值。不過比較而言，與開「征實的一派」的《禹貢》不同，《山海經》和《穆天子傳》皆屬「幻想的一派」，豐富的地理素材附麗於神話傳說之中，多少減弱了其科學性，因而其學術價值自不能與《禹貢》相提並論。
傳統中國歷史地理學一直到兩漢時期才趨於成熟，其標志性著述為司馬遷《史記》中的《河渠書》和《貨殖列傳》以及班固《漢書》中的《地理志》。《史記·河渠書》專記川流變遷和歷代水利，兼歷史水文地理與歷史經濟地理於一身，而《貨殖列傳》不僅是「中國歷史地理學區域經濟地理的創始」（註：史念海：《中國歷史地理學區域經濟地理的創始》〔J〕， 《中國歷史地理論叢》1996年第3輯。）， 更是研究歷史風俗地理和歷史商業地理的重要素材（註：吳宏岐：《司馬遷的地理學思想及其歷史地位》〔J〕， 《中國歷史地理論叢》1998年第2 輯。）。《漢書·地理志》首次將「地理」之目列入正史之中，對推動地理學的發展功績顯赫。這篇地理著作固然以記述西漢政區地理為主，但亦論述了夏、商，周三代的地理，而且兼述春秋、戰國、嬴秦和王莽。「在當時來說，這是上起夏代，下迄王莽，相當完備的沿革地理，不過中間只是強調了西漢一代而已」（註：史念海：《班固對於歷史地理學的創建性貢獻》〔J〕，《中國歷史地理論叢》1989年第3輯。）。《史記·河渠書》、《史記·貨殖列傳》和《漢書·地理志》三篇著作，皆以歷史史實為依據，全無虛構成份，並首次將當代地理與前代地理區分開來，敘述歷史地理的變化沿革，條理分明，一目瞭然，因而不僅是成熟的地理著述，更可視為傳統中國歷史地理學的典範之作。
以往的學者每以沿革地理學與傳統中國歷史地理學相提並論，於是認定班固為傳統中國歷史地理學的開山鼻祖。實則如果以現代歷史地理學的眼光來衡量，班固的《漢書·地理志》由於採用了行政地理志的體裁，所述內容相當局限，地名沿革情況雖然一覽無余，但卻未考察諸多歷史地理現象之間的相互聯系。司馬遷的有關歷史地理著述則有所不同，皆採用專題研究形式，更能充分體現地理事物的綜合性、區域性和時空發展特徵，學術價值之高，應在班固的《漢書·地理志》之上。
兩漢以後，歷代言地理者多奉班固為正宗，拋棄了司馬遷的專題研究方法，只講地名沿革，鮮及其他內容，這樣一來，沿革地理學遂儼然成為傳統中國歷史地理學的主流。二十五史中，繼《漢書·地理志》之後，先後有十六種正史列有地理志（有的易名為郡國志、州郡志、地形志、郡縣志、職方考），分別是《續漢書·郡國志》、《晉書·地理志》、《宋書·州郡志》、《南齊書·州郡志》、《魏書·地形志》、《隋書·地理志》、《舊唐書·地理志》、《新唐書·地理志》、《舊五代史·郡縣志》、《新五代史·職方考》、《宋史·地理志》、《遼史·地理志》、《金史·地理志》、《元史·地理志》、《明史·地理志》、《清史·地理志》。這十六種地理志，除了寫進各自時代獨有的疆域政區特點外，基本內容和寫作體例與《漢書·地理志》大同小異，而且學術質量也遠非後者可比。除正史地理志外，受《漢書·地理志》的影響，大多數官修或私修方誌，如魏晉南北朝時期樂資的《九州要記》、闞yīn＠②的《十三州志》和黃恭的《十四州記》，唐代李泰的《括地誌》、賈耽的《郡國縣道記》和李吉甫的《元和郡縣圖志》，宋人樂史的《太平寰宇記》、王存的《元豐九域志》，以及後來的《大元大一統志》、《大明一統志》、《大清一統志》和顧祖禹的《讀史方域紀要》等，內容雖更為浩繁，但撰述體例卻無大的革新。古代地理學家中，只有北魏酈道元的《水經注》、明人劉獻廷的《廣陽雜記》、徐宏祖的《徐霞客游記》，清初顧炎武的《天下郡國利病書》等少數著作，能夠承繼司馬遷的地理學思想，對專題地理問題做過一些探索，但論其影響，皆不足與正史地理志和官修一統志相抗衡。
應該承認，司馬遷的《史記·河渠書》和《史記·貨殖列傳》與班固的《漢書·地理志》一樣，都是作為正史的組成部分而存在的，但司馬遷有關歷史地理的專題研究更接近現代歷史地理學的要求，而班固的《漢書·地理志》將研究視角集中在地名沿革方面，只能起到輔助歷史學的作用。由於後世地理著作多以《漢書·地理志》的撰述體例為准繩，雖代有新作，但皆不出沿革地理范疇。這也正是傳統中國歷史地理學長期作為歷史學附庸而存在的主要原因。
二、中國地學會、禹貢學會與近代中國歷史地理學
本世紀上半葉是近代中國歷史地理學的發展時期，其間以1934年禹貢學會的成立為分界線，又可以劃分出前後兩個階段。
1909年「中國地學會」的成立，可以認為是近代中國地理學和歷史地理學的開端。由著名地理學家張相文發起創辦的「中國地學會」在其成立伊始，便決定出版會刊《地學雜志》。《地學雜志》從1910年2 月問世，至1937年抗戰前夕停辦，28年間共出版181期，發表論文1600 余篇，其中屬於歷史地理學方面文章不少，如《滹沱、漳、滏之變遷》、《渤海之過去與未來》、《近五十年來中國之水利》、《世界氣候之變遷》、《歷史地理志評議》等（註：張天麟：《張相文對中國地理學發展的貢獻》〔J〕，《歷史地理》創刊號，上海人民出版社，1981年。）。值得注意的是，「歷史地理」一詞在中國地學會成立不久即被正式提出。1913年1月， 史禮綬《歷史地理之教授》一文在《中華教育界》第2 卷第1期發表。1923年1月，張其昀《歷史地理學》又提出這一學科命名，此文載於《史地學報》第2卷第2期。隨後（法）白菱漢與萬洛原著、張宗文譯的《歷史地理學》發表在1933年1 月出版《地學季刊》（註：張步天：《歷史地理學概論》〔M〕，第91～95頁， 河南大學出版社， 1993年。）。總體上看來， 這一時期雖然發表了不少有關歷史地理方面的論文，並產生了「歷史地理」這一學科名詞，但這些論文多由地理學家完成，尚未有專攻歷史地理的學者群出現。當時涉及歷史地理方面的論文仍以沿革地理為主，許多專著仍冠以「沿革地理」之名，如張相文的《中國地理沿革史》、劉麟生的《中國沿革地理淺說》（商務印書館，1931年）、葛綏成的《中國邊境沿革考》（中華書局，1926年），等，這說明此一時期的歷史地理研究仍處在以沿革地理為主的階段。
1934年2月， 著名歷史學家顧頡剛和歷史地理學家譚其驤共同創辦了一個專門研究沿革地理的學術團體——禹貢學會，這標志著近代中國歷史地理學進入了一個更高的階段。
禹貢學會成立的次月（3月1日）即開始編輯出版《禹貢》半月刊，由顧、譚二先生擔任主編。當時之所以以「禹貢」作為學會和會刊的名稱，根據學會負責人的解釋是：「《禹貢》是中國地理沿革史的第一篇，用來表現我們工作的意義，最簡單而清楚，所以就借了這個題目來稱呼我們的學會和這個刊物。」（註：《禹貢》半月刊一卷一期《發刊詞》。）學會最初提出的工作計劃是：（1）整理出一部中國地理沿革史。（2）繪成若干種詳備精確而又合用的地理沿革圖。（3 ）編成一部又精確而又詳備的歷史地名辭典。（4 ）把每一代的地理志都加以一番詳密的整理。（5）把各種與地理有關的史料，如經濟史、 移民史等的資料輯錄出來，作各種專題研究。此外，還提出若干關系自然地理而為自己所不能解決的問題徵求科學家們解答（註：《禹貢》半月刊一卷一期《發刊詞》。）。禹貢學會雖以研究地理沿革為主要內容，但該會同時也強調要重視當前地理的研究。在《禹貢》半月刊《發刊詞》中，編者就宣稱：「有許多人說這個刊物是專門研究古地理的，這固然是事實，因為既講地理沿革，當然偏於古代，但我們須切實聲明的，我們沒有忘記現代，我們將來有財力有人力有材料時，還要注重到現代中國的經濟地理方面去。」後來又說：「本會組織之宗旨在於提倡沿革地理與人文地理之研究。」（註：《禹貢》半月刊二卷四期《學會啟事（三）》。）甚至提出：「本會以研究地理為標的。」（註：《禹貢》半月刊四卷十期《禹貢學會募集基金啟》。）這種觀念上的轉變，從《禹貢》半月刊最初採用「The Evolution of Chinese Geography」（中國地理沿革）的外文譯名， 而自第三捲起改用「The Chinese Historical Geography」（中國歷史地理）的外文譯名中也可以得到證明。《禹貢》半月刊自1934年3月創刊，到1937年「七七事變」，共出版了七卷八十二期， 發表文章七百多篇，其中大多數為歷史地理和現代地理方面的學術論文。「盡管就半月刊的整個內容而言，還包括有大量史學作品與現代地理材料，和刊物的新譯名——《中國歷史地理》不盡相符，但它畢竟是歷史和地理兩門學科的融合場地，促使這兩門學科由混合轉到化合並逐步加強『地理化』而形成新的學科是起到觸媒作用的。」（註：姚兆奎：《「禹貢學會」的歷史地理研究工作》，《歷史地理》創刊號。）更為重要的是，禹貢學會雖僅存在三年時間，但卻培養了大批人才，現代中國歷史地理學科的三大奠基人——譚其驤、侯仁之和史念海三位教授，都出身於禹貢學會。正因為如此，所以說顧頡剛先生以及他所創辦的「禹貢學會」「在舊中國時期對於推動歷史地理這門學科的成長與發展是有所貢獻的。」（註：姚兆奎：《「禹貢學會」的歷史地理研究工作》，《歷史地理》創刊號。）
三、現代中國歷史地理學的研究現狀與發展趨勢
雖然早在1913年中國地學界就提出了「歷史地理」這一學科名稱，1934年創辦的《禹貢》半月刊也採用了「中國歷史地理」這一外文譯名，但受傳統學術思想的影響，本世紀上半葉的歷史地理研究仍以沿革地理為主，以至1950年教育部所規定的大學歷史系選修課目中，還列為「中國沿革地理」。 曾留學英國的北京大學教授侯仁之先生在《新建設》1950年第11期上發表了《〈中國沿革地理〉課程商榷》一文，率先在國內對歷史地理學的基本理論進行了深入的討論。在《〈中國沿革地理〉課程商榷》以及後來發表的《關於歷史地理學的若干問題》（註： 載1961年12月14日《文匯報》。）和《歷史地理學芻議》（註：載《北京大學學報》（自然科學版）1962年第1期。）諸文中， 侯仁之教授最早闡明了歷史地理學與沿革地理學之間的本質區別，指出「歷史地理學是現代地理學的一個組成部分，其主要研究對象是人類歷史時期地理環境的變化，這種變化主要是由於人的活動和影響而產生的。歷史地理學的主要工作，不僅要『復原』過去的地理環境，而且還須尋找其發展演變的規律、闡明當前地理環境的形成和特點。」「『沿革地理』僅是歷史地理研究的初步，而不是最終的目的。還有若干歷史地理的專題研究，並不藉助沿革地理的知識而依然順利進行。」（註：《歷史地理學芻議》。）侯仁之教授的系列論文，系統闡述了中國歷史地理學的學科屬性、研究對象、任務、方法和現實意義，盡管在當時學術界仍有一些不同看法，但他的觀點已為大多數學者所接受。這種認識上的飛躍，將中國歷史地理學帶進了現代發展階段。
在現代中國歷史地理學理論逐漸成熟的同時，歷史地理的科研機構組織也相繼誕生。1956年，中國科學院地理所設置了歷史地理組（後來易名為歷史地理研究室），繼之上海復旦大學、北京大學、陝西師范大學、中國社會科學院歷史研究所、杭州大學、武漢大學、華南師范大學、西南師范大學等單位也成立了歷史地理研究院所、研究中心或研究室。1979年中國地理學會歷史地理專業委員會宣告成立，1986年西安歷史地理學會也告成立。在學科建設方面，許多院校和科研單位都開始招收歷史地理專業的碩士研究生，其中上海復旦大學、北京大學、陝西師范大學、 武漢大學和中山大學還是培養歷史地理專業博士生的重要基地。1981年以後《歷史地理》（歷史地理專業委員會主辦）、《中國歷史地理論叢》（陝西師范大學主辦）和《環境變遷研究》（北京大學主辦）等歷史地理專業學術期刊的相繼誕生，更為中國歷史地理研究的深化與普及產生了積極的推動作用。正因如此，當代的中國歷史地理學不僅早已擺脫了作為歷史學附庸而長期存在的尷尬局面，而且學者如林，成果迭出，已蔚然成為當世的一門顯學。現代中國歷史地理學經過了近半個世紀的發展，主要在以下幾個方面取得了較大學術成就：
（1）歷史自然地理研究
側重於歷史時期自然地理要素（氣候、地貌、土壤、水文、動植物）和自然災害的研究。代表性的論著有中國科學院《自然地理》編輯委員會所編的《中國自然地理·歷史自然地理》分冊（科學出版社，1982年），史念海、曹爾琴、朱士光著的《黃土高原森林與草原的變遷》（陝西人民出版社，1985年），曾昭璇的《歷史地貌學淺論》（科學出版社，1985年），文煥然、文榕生等著的《中國歷史時期冬半年氣候冷暖變遷》（科學出版社，1996年）等。

㈣ 北京大學歷史系本科四年所有課程都有哪些歡迎並感謝各位給個表。

貌似這個你到北大裡面查也不查不到。
再有很重要的一點，你有誤會，文科，並不應該有專業書，或者說應該有很多的專業書。這點上，中國大學現在也在向外國學習。很多課，都是開出一個書單，上面有少則10餘本，多則5、60的書，要求或者推薦學生閱讀。不過老實說這點中國做的不好，很多學生都不讀的，考試照樣過。

我給你找了一個10-11學期的課表你看看吧：
網址給你：http://www.pku.e.cn/ecation/kcsz/bks/bks.jsp?deptid=021
北京大學歷史學系10-11學年第1學期本科生課程
序號 課程號 課程名 學分 周學時 總學時
1 02111600 簡帛文獻與學術史 2.0 2.0 32.0
2 0241 研究生古希臘語（上） 3.0 4.0 64.0
3 02130011 中國古代史 (上) 4.0 4.0 68.0
4 02130020 中國近代史 4.0 4.0 68.0
5 02130101 中國歷史文選(上) 4.0 4.0 68.0
6 02130120 中國史學史 3.0 3.0 51.0
7 02130130 外國史學史 3.0 3.0 51.0
8 02130180 中國古代政治文化 2.0 2.0 34.0
9 02130252 中國現代對外關系史 2.0 2.0 34.0
10 02130610 英國史專題 2.0 2.0 34.0
11 02131050 基督教文明史 2.0 2.0 36.0
12 02131130 冷戰與中國 2.0 2.0 34.0
13 02131220 歐洲文藝復興 2.0 2.0 34.0
14 02131230 二十世紀世界史 2.0 2.0 34.0
15 02131310 中國傳統官僚政治制度 2.0 2.0 34.0
16 02131400 埃及學專題 2.0 2.0 32.0
17 02131480 戰後東亞政治發展 2.0 2.0 34.0
18 02131771 現代希臘語 （1） 2.0 2.0 34.0
19 02131821 現代希臘語入門和輔導（1） 2.0 2.0 34.0
20 02131991 基礎義大利語（1） 5.0 6.0 96.0
序號 課程號 課程名 學分 周學時 總學時
21 02131992 基礎義大利語（2） 5.0 6.0 96.0
22 02132040 中國歷史文化導論 4.0 4.0 64.0
23 02132080 世界史通論 3.0 3.0 48.0
24 02132090 外文原版教材閱讀指導 3.0 3.0 48.0
25 02132150 社會史研究導論 2.0 2.0 32.0
26 02132260 民國時期大學文史學科發展史 2.0 2.0 32.0
27 02132330 秦漢史專題 2.0 2.0 34.0
28 02132370 蒙元史專題 2.0 2.0 34.0
29 02132612 魏瑪德國史 2.0 2.0 32.0
30 02132630 法國史 2.0 2.0 32.0
31 02132670 日本思想史 2.0 2.0 32.0
32 02132680 韓國史通論 2.0 2.0 32.0
33 02132750 中國通史 (古代部分) 2.0 2.0 32.0
34 02133000 中國邊疆地區史 2.0 2.0 34.0
35 02133102 基督教拉丁語(2) 2.0 2.0 32.0
36 02133620 古希臘羅馬史 2.0 2.0 34.0
37 02133630 中世紀歐洲史 2.0 2.0 34.0
38 02133650 美洲史 2.0 2.0 32.0
39 02133670 外文歷史文獻選讀 2.0 3.0 32.0
40 02133682 外文歷史史料選讀（下） 2.0 2.0 32.0
序號 課程號 課程名 學分 周學時 總學時
41 02138360 宋史專題 2.0 2.0 32.0
42 02138550 中世紀西歐經濟與社會 2.0 2.0 32.0
43 02138870 明清經濟與社會 2.0 2.0 34.0
44 02139160 歐洲一體化研究 2.0 2.0 34.0
45 02139190 非洲史 2.0 2.0 32.0
46 02139370 俄國史專題 2.0 2.0 0.0

㈤ 考上了北大歷史學系，但聽說就業前景不太好，要不要讀

北大是國內毫無爭議的排名數一數二的高校。近年來，在「211工程」、「985工程」、「雙一流」建設等平台的支持下，北大把建設世界一流大學作為目標，無疑是會給學生提供很多平台，如一些世界級名師大家、政要首腦的講座演講，國外名校的交流學習機會等，這些是其他高校無法提供的。

首先，歷史學專業本科畢業確實很難找工作。

精心學習，歷史系所學的知識是可以跨業發揮的。做好長期學習准備，歷史系讀到博士更有競爭力。做好歷史系讀本科畢業後再讀其他專業，但是北大+歷史系都是加分的何況北大這個學校還能給予你更多機會和人脈。

㈥ 北大歷史學考研都考什麼

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歷史學研究生考試從2007年開始全國統考，北京大學屬於全國統考，考試科目：思想政治理論、外國語、歷史學基礎，由教育部統一命題。

㈦ 考上了北大的歷史學系，聽說就業前景不太好，究竟要不要去讀呢

歷史學專業大學本科畢業的確難以找個工作。我普高的一個師姐便是北京大學歷史學專業畢業後的，大學畢業之後，也是賦閑一兩年才找關系找到工作中。由於，歷史學是屬於基礎科學，較為有出現的，每個領域都非常少有去招騁歷史學專業畢業後的學員。

那就是易如反掌，就看你自己願不願。研究生考試了，考研之後考博士，隨後回校當教師。即使溜不了北京大學，至少也可以在平常的二本大學執教吧！因此，我認為，看你怎麼提前准備，假如做好准備，歷史專業一樣會干出一番工作。就憑北京大學品牌，你大學畢業的時機也比別的他高校的多，要積極參加社區實踐活動，掌握時代的各個方面，隨後搞好應該對提前准備，到大學畢業時你就知道要往哪兒來到。考北京大學不易，好好讀書，一定會有立足之地

㈧ 北京大學歷史系的歷史

北京大學歷史學系前身可溯至1899年秋京師大學堂設立的史學堂, 是近代中國最早建立的史學教育科系。1900年夏京師大學堂遭八國聯軍毀壞。1902年末，中國政府在恢復京師大學堂的章程中，規劃設立史學目，1903年改設中國史學門和萬國史學門。次年夏，京師大學堂開始進行預備科和師范館的史學教育。1910年3月，京師大學堂分科大學（相當於四年制本科）的中國史學門開始招生。
辛亥革命後，京師大學堂1912年5月改為國立北京大學。新文化運動中，北京大學的史學教育多方吸取近代世界新的科學理論、方法和知識，力求使學生獲得廣博的基礎知識，打下厚實的學術功底，練就精深的專業能力。五四運動後，1919年8月，校評議會依新制將中國史學門改稱史學系。
1937年7月，北京大學史學系的建設被日本全面侵華戰爭所打斷。部分師生隨校內遷，與清華大學、南開大學的相關科系合組為國立西南聯合大學的歷史社會學系。抗戰勝利後，北大史學系1946年隨校北上復原。
1949年初，北平和平解放，北京大學進入新的發展時期。1952年全國高等學校進行院系調整時，由於清華大學歷史系和燕京大學歷史系一部分骨幹教師的匯入，北京大學歷史學系的師資陣容進一步壯大，在國內外的學術地位益發突出。隨著形勢的發展，考古專業1983年從本系分出，獨立成系。
歷經110都年的風風雨雨，民主科學的光榮傳統代代相傳，嚴謹求實的優良學風長盛不衰。1903年開設中國史學門和萬國史學門，民國初年增設歷史地理學、考古學、史學理論與方法、專門史等課程體系。屠寄、王舟瑤、李大釗、朱希祖、馬衡、葉瀚、陳漢章、陳翰笙、陳寅恪、馮承鈞、何炳松、傅斯年、李濟、董作賓、孟森、錢穆、陳受頤、陳垣、顧頡剛、範文瀾、張星烺、劉崇鋐、馮家升、毛子水、勞干、姚從吾、鄭天挺等史學名師先後在此執教。1952年院系調整後，清華、燕京等名校精華匯入本學科，翦伯贊、向達、張政烺、鄧廣銘、齊思和、楊人楩、周一良、侯仁之、王鐵崖、邵循正、蘇秉琦、田余慶、羅榮渠、張廣達、宿白、嚴文明等名師雲集，再創輝煌。
閱盡古今中外的歷史滄桑，我系幾代教師所崇尚的准則是潛心治學，淡泊名利。所力行的學風是勤奮嚴謹、求實創新。所認可的學術標準是發前人未發，貴精不貴多。在此學術氛圍下，大家能靜下心來鑽研學問，對學術標准有高度的認同和執著的追求。對學生有嚴格而合理的要求，畢業生中不斷涌現一些有出色成就的帶頭人。對優秀人才有較強的吸引力和凝聚力。
在學術研究方面，教師們樹立了「爭上游、創一流」的奮斗意識，科研成果不僅數量上升，更可喜的是質量明顯提高。在公認度高、影響力大的一流學術刊物上，我系教師的論文發表量顯著上升。我系近幾年來獲得中國高校人文社會科學獎8項，北京市哲學社會科學優秀成果特等獎2項。
我系教師近些年來緊扣重大問題開展的研究課題有：世界現代化進程比較，全球化進程研究，長沙走馬樓三國吳簡整理研究，盛唐研究，中國古代官制研究，近代中國思想文化與社會互動，中日共同歷史研究，二十世紀中國的國際互動與冷戰時代的中外關系，都市與軍事歷史地理，東亞的巨變和重新崛起，戰後東北亞國際關系的演化歷程，西漢竹書整理與研究、日本侵華史料的整理與研究等等。