高一學生如何背歷史的技巧

㈠ 高一歷史應該怎樣學才能學好

在高一要想學好高中歷史，還需要一定學習方法，一起來看看有哪些學習方法吧，以下是我分享給大家的高一歷史學習方法，希望可以幫到你!

高一歷史學習方法
預習是首要環節。預習的目的在於對將要學習的知識有個總體了解，以便上課時有目的地聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學習新課前必須預習。預習時要認真仔細地閱讀新課內容，對照注釋或例題，參考課後練習題。預習時要讀懂詞句，聯系有關知識，了解課文內容及重點難點，劃出生字新詞或概念。預習時要邊讀邊記，把疑難問題注在書上或筆記本里，為上課作好准備。課前預習中如果發現有與新知識相關而又未能牢固掌握的舊知識時，應先回頭來重溫舊課，並弄懂舊知識。良好的預習習慣的養成並不是一朝一夕的努力就行的，需要堅持每天預習。在預習的時候，應做到看、做、思結合，做到眼到、手到、心到。不能把預習僅當作任務完成，而要將它作為學習知識的一個重要環節來看待。正所謂不動筆墨不讀書。邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程，就是提煉重點的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發現問題、提出問題和解決問題的過程。

上課的時候，課前准備好需用的課本、筆記本、作業本、工具書及學慣用具等。上課時要認真專注地聽老師講解和同學發言，要積極思考，課堂上回答問題和討論問題，都要積極踴躍，敢於發表自己的意見。要記課堂筆記，記學習要點，要記得正確、完整。把自己自學的心得和老師對新教材的闡述加以對照比較，加深或更正自己的認識，不斷提高自己的自學能力，若有疑問，可以及時提出或課後探討。

課後要進行及時的復習。復習分為三種：平時復習、階段復習和總復習。不同的復習有不同的目的與要求。

平時復習，其目的主要是鞏固課堂所學的新知識，因此平時復習必須做到及時，整理、修改、補充課堂筆記，深化和鞏固對新知識的理解、記憶。對重要的知識，要經常復習，牢固掌握。

階段復習的主要目的是使知識條理化、結構化。對單元、章節知識的復習鞏固，復習時要進行知識歸類，把握重點，新舊聯系，融會貫通，在階段復習時注意養成運用所學知識解決實際問題的能力。

總復習的目的是對一個學期、一個學年所學的知識全面復習鞏固，因此復習時要對照大綱教材的要求，根據復習時間制定好切實可行的復習計劃，對已學的知識進行系統梳理，查漏補缺，解決疑難，達到全面掌握。此外，提醒大家注意的是，復習不僅僅是知識的復習，還應包括學習方法的回顧和總結。通過學習方法的不斷總結和完善，就可以不斷提高學習能力。
高一歷史學習技巧
一、逐段寫出小標題。知道各個自然段主要說的是什麼問題,能用簡明的語言加以概括,粗知教材梗概。

二、全面寫出教材要點提綱。逐段找出知識點和層次結構,進行適當加工,形成提綱。

三、找出教材的內在聯系。就是要搞清歷史的發展是怎樣一環套著一環,搞清它的發展線索,形成一個系統結構。

四、總結基本觀點。通過以上步驟,總結出一些歷史唯物主義的基本觀點。

五、找出必須記住的內容並設法記牢。什麼是重要的歷史內容,就是歷史三要素和重要事件、制度和政策等。

六、對教材做出評價。這是對讀書提出的最高的要求,也是善於讀書的標志。盡信書不如無書。課本並不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者見仁,智者見智,同學們應該大膽質疑。
高一歷史學習習慣
(1)預習習慣

同學們堅持每次歷史課前都要預習，預習時要認真仔細地閱讀新課內容，在不懂、不理解的地方劃上記號，這樣在上課聽講時就更有目的性了。課前預習中如果發現有與新知識相關而又未能牢固掌握的舊知識時，應先回頭來重溫舊課，並弄懂舊知識。

(2)聽講的習慣

A.做好課前准備。首先是精神上的准備，即在每節課前暗示自己“必須當堂掌握”;其次是物質上的准備，課前必須准備好需用的歷史課本、歷史地圖冊及其他學慣用具;還有知識上的准備。

B.抓住老師講課的重點。歷史聽課重在聽以下幾個方面：歷史事件的來龍去脈(尤其是歷史事件的原因、影響)、學習歷史和分析歷史問題的正確方法、歷史知識框架的建立和歷史規律的揭示。切不可忽視每堂課的開頭語和結束語。開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

C.享受老師，緊跟老師上課節奏。同學們在聽課的時候要懂得適應、欣賞、享受老師的課，緊隨老師的思路，跟隨老師的節奏，該聽的聽，該想的想，該記的記，該發言的時候積極發言，只有這樣才能有效的利用起課堂時間。

D.做好課堂筆記。同學們可以把歷史筆記就寫在課本上的相應位置，筆記應與課本內容同步並基本同地點，書上有的就不用記，在課本相應位置作上記號便可。這樣做既可以騰出更多的時間聽和想，又做到了筆記和課本內容的交融，有利於學生的知識內化。

(3)復習的習慣

課後復習是保證學生課堂有效學習持續性必不可少的環節。同學們要注重平時的溫習及其考前的復習。此外，同學們還要特別注意，復習不僅僅是知識的復習，還應包括學習方法的回顧和總結。通過學習方法的不斷總結和完善，就可以不斷提高學習能力。

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㈡ 高中歷史該如何去背誦和應用

背誦時要理解性的記憶。
對於歷史基礎知識的記憶，有些學生錯誤地認為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就無從下手，因此要理解性的記憶。提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上，對歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特徵、歷史材料多問幾個為什麼，要將教材中的句號變成問號。 如對於「兩稅法」這個知識點，我們不僅要記住具體內容，還要理解為何稱「兩稅法」？與以前的賦稅制度相比有什麼特點？這些變化說明了什麼？
在應用時要注意獲取和運用信息。

首先要學會解讀和獲取「設問」信息，在這個基礎上然後再去解讀並獲取試題的文字資料、圖表、數據、畫面、符號等材料或「情境」信息，不要將這個順序顛倒。
其次要進行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。
再者，要將試題中材料與所學知識建立起正確有效的聯系。
最後，對設問的信息進行解讀時，有的可以直接用所學知識回答，有的可以將材料中的信息轉化為自己的語言進行表達，還有的則要運用相關的史學觀點進行闡釋。

㈢ 高中怎樣才能學好歷史竅門

想學好高中歷史，就要有正確的 學習 方法 ，學習是一門技巧，也是一門方法!那麼，如何才能學好高中歷史呢?下面給大家分享一些關的於高中怎樣才能學好歷史竅門，希望對大家有所幫助。

一.高中怎樣才能學好歷史竅門

一、聯想記憶法

聯想記憶，是利用識記對象與客觀現實的聯系、已知與未知的聯系、材料內部各部分之間的聯系來記憶。

二、諧音記憶法

諧音記憶，是通過讀音的相近或相同把所記內容與已經掌握的內容聯系起來記憶。

1 用諧音法記憶歷史年代

三、歸納記憶法

歸納記憶，是將所記憶內容按不同屬性加以歸納，然後分門別類地記住這些內容及其屬性。例如： 1 用歸納法記憶中國近代史上發生的重大事件 中國近代史(1840～1919)上發生的重大事件，可歸納為「五四三二一」來記憶。

四、對比記憶法(有些內容可用圖表)

對比記憶，是將所要記憶的內容通過對比的方法加以記憶。例如： 用對比法記憶歷史事件及年代 (1)公元前221年，秦始皇統一中國;公元221年，劉備建蜀。

二.怎麼樣才能提高歷史成績

首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。如何提高 高三歷史 成績二、學習前先預習

這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。如何提高高三歷史成績三、充分利用課堂時間

學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。如何提高高三歷史成績四、學習要有合理的規律

課堂上做的筆記你要在課後及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。

三.高效學歷歷史的方法

死記硬背不是個好方法，學習我們都要掌握技巧。給自己尋找一種好的方法非常重要!「冰封三尺，非一日之寒」，要把文科歷史學好也並非一朝一夕所能辦到的。

文科歷史事件的要素有四:時間、地點、人物和事情;而事情則包括原因、經過和結果。和 其它 科目一樣，只要 課前預習 ，把不明白的地方記下;上課留心聽講，不明之處，向老師請教;課後溫習，整理筆記，把重點記熟;多讀、多思考、多寫、多做模擬試題(在法定時間內完成);考試前重溫重點;考試時冷靜選題和作答-----能夠做到上述各點，自可獲得好成績。

文科歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發現很難把所學的知識都一一記住，甚至記了幾遍後，隔了不久便會遺忘。其實，想要把歷史知識記住，是有規律可循的死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯系當時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。

尋找一種 記憶方法 。例如我們在學習「戰國七雄」時，要記住七個諸侯國的位置，經過對比我們可以發現有一套這樣的口訣：「東南西北上中下，齊楚秦燕趙魏韓」。路就在腳下，我們一定可以走好;只要我們把握了學習的方法，我們要過就不會是有很多人害怕的獨木橋，而是上面的這座可以暢通無阻的橋。

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㈣ 背歷史的方法技巧有哪些

歷史這門學科，要記的知識點很多，而這些東西往往又是比較枯燥的。那麼背歷史小竅門有哪些呢?那麼接下來給大家分享一些關於背歷史的 方法 技巧有哪些，希望對大家有所幫助。

背歷史的方法技巧有哪些

公式記憶法

在回答一些復雜的歷史問題時，如同解數學習題一樣，可以 總結 歸納出一些基本公式，然後按公式來記憶和解答。如歷史事件=時間+地點+人物+簡單過程+結果+意義。經過=准備+發生+結果。意義=作用+特點+影響。人物=姓名+時代+ 事跡 (包括思想、活動或著作)+影響。

作品=作者+成書年代+內容+意義(或影響)。用這種方法可將復雜的內容進行簡化概括，形成網路記憶。也就是抓住幾個要點作為支點，然後進行擴充，就能較快地熟記基本內容。掌握這個方法，在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。

化簡法背歷史

將復雜內容通過化簡，舍棄次要內容，記住關鍵字眼，然後拓展開去，最後達到全部記憶。例如：中國近現代史中關於中英《南京條約》內容，記起來十分復雜，但仔細推敲，這個條約內容有四條，每一條只找一個關鍵字，就可化簡為「割、賠、開、關」四個字，然後再展開。

「割」即割香港島給英國;「賠」即賠款2100萬銀元;「開」即開放沙(市)、重(慶)、蘇(州)、杭(州)四處通商口岸;「關」即關稅協定。這樣就能較快的達到記憶。

口訣法

通過綜合取捨，把一些零亂的內容整理成比較整齊的押韻句式，讀起來琅琅上口，易於成誦。如：對中國近現代史中洋務運動失敗的原因，可編成這樣的口訣：

西方列強不讓富，先進技術難傳入。

清朝內部有頑固，阻撓破壞搞洋務。

整個運動缺核心，幾個總督和巡撫。

技術設備單純引，根本原因在制度。

快速背歷史的好方法

一、口訣記憶法

記憶戰國七雄就用「齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間」兩句口訣，即記住了七個諸侯國的名稱，又記住了他們各自的方位。英法資產階級革命時處死的國王用口訣「1649，查理便走，1793路易升天」。學生很快就記住了，英國資產階級革命時，處死國王查理一世，法國資產階級革命時處死了路易十六。

二、化簡記憶法

「上海七君子」沈鈞儒、章乃器、鄒韜奮、李公朴、沙千里、史良、王造時可化簡為：「沈章鄒李沙史王」。《天津條約》可記住「公開行賄」。「公」指外國公使可以進駐北京，「開」指增開南京、漢口等十處為通商口岸，「行」指外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行。「賄」和錢財有關指英法兩國得到巨額賠款。

三、形象記憶和諧音記憶配合法

如清政府同帝國主義簽定的《辛丑條約》喪權辱國，內容歸納為「前進賓館。」一要清政府賠款「錢」與「前」諧音二要清政府保證嚴禁人民反抗「禁」與「進」諧音三允許外國駐兵「兵」與「賓」諧音四修建史館，劃租界館。這樣《辛丑條約》的內容就可以簡單記為「前進賓館」。

四、特徵記憶法

從辛亥革命到五四運動期間有：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年的護國運動、1917年的護法運動、1919年的五四運動，通過觀察發現，這五個年代的數字呈等差數列，都差2年，抓住了時間特徵，便於記憶。

法國資產階級革命中的事件：1789—1794—1799—1804，都差5年，就記住了法國資產階級革命開始的時間、羅伯斯庇爾被推上斷頭台的時間、拿破崙的「霧月政變」、拿破崙加冕稱帝的時間。

五、中外聯系記憶法

學英國資產階級革命、世界近代史開始時間1640年，可聯想中國近代史開始時間1840年，兩者正好相差200年，哪個在前哪個在後呢?自然是中國在後，因為中國近代落伍了。

16的事件：英國有《權利法案》、俄國有彼得大帝改革、中國歷史有《尼布楚條約》

六、比較記憶法

比較是加深理解、提高思維能力的手段是真正認知歷史的方法之一。如：同屬於資產階級改革的日本明治維新和俄國的1861年改革比較;中國戊戌變法和日本明治維新的結局比較;中國現代史上兩次國共合作的異同;新民主主義革命和舊民主主義革命的背景、任務、領導階級、革命前途等方面的不同。通過比較，加深對歷史事件的認識、理解和記憶。

七、圖示記憶法

即把抽象的歷史知識通過形象、趣味、直觀的圖形來表述。如清朝疆域的記憶，可以在圖上勾出來，並設計成「米」字形，從西面開始，按順時針方向記憶

八、短時效應法

在課堂教學過程中，教師恰當的、科學的給學生一段較短的時間，讓其思考，分析解決某個問題，並取得高效的教學現象。如俄國1861年改革的意義，給定5分鍾，創設有利於學習的良好的課堂氣氛，這樣學生目標性強，注意力集中，充分調動了學生的主體性意識，大部分學生都以積極向上的姿態出現，爭先恐後去學，定能加快記憶，有的甚至想出短時高效的方法，並向其他學生介紹。

歷史 記憶方法

一、歸類記憶法

整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統化，不僅便於學生記憶，而且還能培養學生的歸納能力。例如，中國古代史講完之後，可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發展、賦稅制度的演變、土地制度的發展 、科技 文化 的發展、民族關系、對外關系、農民起義和農民戰爭等進行歸類。

再如，中國古代文化史內容，又可按天文學、醫葯學、農學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學生鞏固知識能起到事半功倍的作用。

二、「濃縮」記憶法

「濃縮」記憶法，即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現出歷史內容的原貌。

例一，第一次世界大戰，可「濃縮」成如下要點;

背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的斗爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰，加劇戰爭危機。

時間：1914～1918年。

經過：1三條戰線。即：東線、西線、南線。2五大戰役。即：馬恩河戰役、馬祖爾湖戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、日德蘭海戰。

性質和後果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰爭。它給交戰國人民帶來深重的災難;出現了第一個社會主義國家─蘇聯。

例二，美國獨立戰爭的發展線索，主要抓住六點：1爆發：來剋星頓槍聲。2建軍：第二屆「大 陸會議」決定成立大陸軍。3建國：《獨立宣言》發表。4轉折：薩拉托加大捷。5勝利：約克 鎮英軍投降。6和約：英美簽訂和約。

三、串線記憶法

通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發展的線索，呈現於學生面前， 便於學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：

1春秋時期魯國的「初稅畝」。

2西漢的「編戶制度」。

3北魏的租調和徭役制。

4隋唐的租庸調制。

5唐後期的兩稅法。

6明後期的一條鞭法。

7清朝實行攤丁入畝，徵收地丁銀。

再如初中《中國歷史》教材中有關李大釗的主要革命活動的內容散見於第二冊和第三冊部分章節中。教學時，我按時間的先後把它整理為：1領導新文化運動;2領導「五四」運動;3創辦《每周評論 》。 宣傳馬克思主義;4參與創建中國共產黨;5參與組建國共兩黨和各革命階級的統一戰線;61927年在北京英勇就義。

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㈤ 快速背歷史小竅門有哪些 中學生怎麼背效率高

歷史這門學科，要記的知識點很多，而這些東西往往又是比較枯燥的。下面我為大家總結了快速背歷史小竅門有哪些，中學生怎麼背效率高，僅供大家參考。

公式記憶法
在回答一些復雜的歷史問題時，如同解 數學 習題一樣，可以總結歸納出一些基本公式，然後按公式來記憶和解答。如歷史事件=時間+地點+人物+簡單過程+結果+意義。經過=准備+發生+結果。意義=作用+特點+影響。人物=姓名+時代+事跡(包括思想、活動或著作)+影響。

作品=作者+成書年代+內容+意義(或影響)。用這種方法可將復雜的內容進行簡化概括，形成網路記憶。也就是抓住幾個要點作為支點，然後進行擴充，就能較快地熟記基本內容。掌握這個方法，在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。
化簡法背歷史
將復雜內容通過化簡，舍棄次要內容，記住關鍵字眼，然後拓展開去，最後達到全部記憶。例如：中國近現代史中關於中英《南京條約》內容，記起來十分復雜，但仔細推敲，這個條約內容有四條，每一條只找一個關鍵字，就可化簡為「割、賠、開、關」四個字，然後再展開。

「割」即割香港島給英國;「賠」即賠款2100萬銀元;「開」即開放沙(市)、重(慶)、蘇(州)、杭(州)四處通商口岸;「關」即關稅協定。這樣就能較快的達到記憶。
口訣法
通過綜合取捨，把一些零亂的內容整理成比較整齊的押韻句式，讀起來琅琅上口，易於成誦。如：對中國近現代史中洋務運動失敗的原因，可編成這樣的口訣：

西方列強不讓富，先進技術難傳入。

清朝內部有頑固，阻撓破壞搞洋務。

整個運動缺核心，幾個總督和巡撫。

技術設備單純引，根本原因在制度。

以上就是我為大家總結的快速 背歷史 小竅門有哪些，中學生怎麼背效率高，僅供參考，希望對大家有所幫助。

㈥ 高中歷史需要背書嗎該如何背

如果你在高中的時候對理科不感興趣，你就可以去學習文科，文科包括三門副科，分別是政治、歷史和地理。其中地理是偏理科方向的，可能要計算一些東西。但政治和歷史都是純文科的內容，需要孩子背誦很多東西。那孩子在學習高中歷史的時候需要背書嗎？該如何背呢？

㈦ 如何高效記憶高中歷史

聯想記憶法

• 可以用對比聯想法，顧名思義，對比聯想法就是將兩個事件進行對比，找出相同點和不同點進行對比記憶。比如：黑與白；分封制與郡縣制。對比聯想法需要學生對課本知識進行概括和整理與升華。

• 可以用相似聯想法，相似聯想法就是找出與這一歷史事件相似的歷史事件進行記憶。比如郡縣制與行省制的影響就有相同之處。

有意記憶法

• 這需要學生對課本知識進行概括；理解；升華，每學到一些知識。就想想到底學了什麼，有幾個重點，反復想想，把重要內容記住。

• 概括可以大大減輕記憶的負擔，也可以增加對知識的理解，從而做到記憶的升華。

理解記憶法

• 理解就是對知識進行思維加工，也就是用已有知識來建立和新知識的聯系，使之納入知識體系。理解記憶的效果，依賴於學生的理解程度。

• 理解記憶的效果優於機械記憶。一個著名的例子就是艾賓浩斯遺忘曲線。

多通道記憶法

• 就是眼腦手並用。好記性不如爛筆頭這句俗語是大家都知道的；多感官參與記憶可以大大提高記憶的效果，所以說在記憶歷史時要聽說讀寫並用。

㈧ 如何快速牢固的記住高中歷史知識點

本人原創總結

我們班一個女同學，高一的時候50多人的班級里排在倒數後十名里，高二努力開始奮起直追，78十人的班裡排了十幾名，高三九十多人的班級里進入前五，高考考上廈門大學的分數線。勵志吧。高考後，她說了一句話：天道酬勤。

下面是我總結的一些方法：
對文科的六學科來說，文綜是最好提高成績的：
一、歷史：
這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大，如果你記不住、背不下來，很難說怎麼才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎麼理解，做題的時候，怎麼對應作答。
所以，學好歷史的關鍵在於在堅持學習和記憶的同時逐漸培養形成興趣，這就需要一個小計劃。
建議：
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。看書的時候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個放鬆解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點的好辦法。
2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。
3、學校一定會給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。如果現在沒有，你可以自己簡單的做一個分類提綱，比如水利，比如文學作品等。記住只是提綱。只用於面對提綱，回憶知識點用。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。
5、多看答題，分析問題的知識要點。

二、政治學科相對簡單 需要背誦的少 記住不難 此外 多看看材料分析題 掌握答題技巧就行

三、地理學科很活 但首先還是得背 只不過地理更注重歸納和實用。而且腦子里一定要有一個「地球儀」。

重點：結合書本看地圖冊啊
1、中國區域地理、世界區域地理。
各個區域的特點，經緯度，海洋，洋流，島嶼，山脈，河流位置，交通，重要城市，港口，資源，地貌，氣候，植被等等要素。
2、課本理論，比如地方時，公轉自轉，地轉偏向力，上弦月下玄月，大氣環流，洋流分布，氣旋反氣旋，鋒面，等高線，等壓線等等基礎知識。
3、各種氣候、地貌、自然環境問題形成原因。
建議：
1、按章節進行知識歸納整理並記憶，可參考歷史建議1；
2、充分利用地圖冊，對應章節進行區域地理經緯位置、地形、氣候、城市交通、資源等等要素的觀察和記憶；
3、多做區域分析題。
4、家裡掛個世界地圖和中國地圖，有時間就看看。

四、對於數學，我的方法是堅持每天做一張卷子，半張也行，課後題也好，以基礎題為主，特別有難度的可以放過，做一個類型就保證一個類型，高考基礎題很多，個別幾個難度大的不會也能120左右。如果基礎不是很好，最好准備一個錯題本，把有價值、有代表性的錯題、難題記下來，偶爾看看，很有幫助，就是高考前也能作為數學的復習資料。
如果有餘力，再把個別難題好好鑽研下，其實也就幾個類型而已。

五、語文和英語怎麼說呢 同樣需要背 語文的基礎知識點 英語的片語固定搭配等。
英語語法最好有一個系統的整理，可以讓老師給找本書或者，做好筆記，或者復印同學筆記。

另外，不要注重名次的進退，只檢討自己腦子里記住的是否越來越多。把所有的大小考試都作為查缺補漏的機會，成績短期不提高也要堅持，不要急於求成或自暴自棄。

㈨ 歷史背誦的方法和技巧

1、藉助插圖和地圖復習有關事物的「插圖復習法」;

2、藉助大事年表，歷史年表，以時間為「經絡」來復習有關史事的「年表復習法」;

㈩ 高中歷史背誦方法，8個趣味記憶法

歷史是文綜三科中最適合死記硬背的科目，這就要考驗同學們的記憶能力，然而，記憶也是有 方法 和技巧的，我整理了歷史學習相關內容，希望能幫助到您。

高中歷史背誦方法

諧音記憶法：記憶歷史知識的最佳辦法

歷史科目的知識繁雜細小，朝代更迭，人名地名國名眾多，大事件無數，記憶起來相當困難，運用諧音記憶是一個不錯的選擇。

如：甲午戰爭發生於1894年，我們用諧音就可以記成「一把揪死」，這樣就化難為易，變死為活了，把枯燥的死記硬背變成幽默詼諧、輕松有趣的話語，活躍了思維，又記憶了知識。

時間串聯法：按時間順序串聯歷史知識

歷史學科是一部以時間為主線的大事記。掌握了時間的走向，按照時間來記憶對應的事件和相關知識，就很容易掌握整個歷史知識。主要有相關聯時間記憶法、時間運演算法以及時間推導記憶法。

如：中國近代史上，按照時間順序，先後爆發了戰爭、太平天國運動、第二次戰爭、中法戰爭、中日戰爭、義和團運動、八國聯軍侵華、辛亥革命等，對應的時間分別是1840-1842年、1851-1864年、1856-1860年、1883-1885年、1894-1895年、1899-1900年、1911年等，記住了這些時間更替，學習效率就瞬間提高了90%。

相關聯時間記憶

此方法需從橫向、縱向兩方面進行比較。歷史上，有許多事件發生在同一年、同一月中，這樣記住一個事件，就能夠連帶記住其他幾個事件的時間。比較和區別記憶，必能提高記憶效率。

時間運算記憶

在記憶過程中，有時需要進行時間運算。具體有這樣幾種情況：

(1)計算時間長短。如：荷蘭殖民者占據香港、台灣的時間是從1624-1662年，長達38年之久;新民主主義革命比舊民主主義革命短多少年?可以用列算式的方式推導：(1919-1840)-(1949-1919)=50年。

(2)比較距今時間遠近。如：公元前594年與公元前459年，哪年距今比較近?

(3) 進行時間轉換，不同紀年方法之間的轉換。如：民國元年是1912年;甲午戰爭的「甲午」是公歷1894年。

時間推導記憶

很多歷史事件之間都具有內在的聯系，如果你記住了一個歷史事件，就可以推導出另一個歷史事件的相關內容。如：1917年，俄國十月革命;兩年後發生了中國的五四運動，為中國共產黨的建立做了思想上和組織上的准備;又過了兩年，中國共產黨成立。通過線索推導，就能將多個事件聯系在一起記憶。

分類整合法：將知識點歸類記憶

歷史知識看似雜亂瑣碎，但實質上是有內在聯系的，有規律可尋的，同學們可以根據這些規律和聯系進行歸類整合，就能清晰記憶了。

看書的同時，簡單地列知識點提綱

在分類看書的時候，可以邊看邊記錄，列寫提綱，以時間、原因、發展方向等多個角度為主線，去引導記憶。

整理歷史專題，有計劃地復習和記憶

同學們也可以整理出歷史專題。如古代政治史、古代經濟發展史、中國古代科技史、中國古代 教育 史等多個歷史專題。整理完成後，再進行細化填充內容。這樣肯定能把書本上的知識熟記於心。

網路構建法：構建框架，條理清晰記得牢

從宏觀角度講，整個高中歷史可以分為世界近代史、中國古代史、中國近代史三大塊。從微觀角度講，每個歷史概念都有它固有結構。如：每一事件都有固定的背景、原因、經過、結果，性質、影響等。從多角度入手，建立框架，形成網路。

抓點：抓住每一個歷史專題進行深層次的分析，分析騎在不同時期的表現和發生變化的原因、對社會的影響等。

串線：找出各事件中的內在聯系，形成完整的知識線索。把這些事件的「點」串聯在一起，形成完整的知識體系。

鋪面：將某一時期內的全部歷史事件組合到一起，構成一個整體的知識面。

8個趣味記憶法

1、在戰爭中，出現了很多位抗擊侵略者的民族英雄，把人名、地名編成一句話，關天培是在虎門英勇抗敵的，就簡稱為：關門;葛雲飛在定海簡稱：葛定(疙腚)，陳化成在吳淞簡稱：陳吳(陳勝、吳廣)。連在一起就是「陳吳關門葛定」。

2、中國近代史上第一個不平等條約，中英《南京條約》中開放的五個通商口岸，從南向北依次是：廣州、廈門、福州、寧波、上海。抽出字頭就可以這樣記憶：廣廈福寧上。

3、南昌起義的領導人有劉伯承、賀龍、葉挺、朱德、周恩來等，取每個人名的字頭，再根據諧音劉(留)賀(荷)葉朱(煮)周(粥)，連在一起就是：「劉賀葉朱周」，意思是：留著荷葉煮粥。

4、太平天國在永安封王建制，東王楊秀清、西王肖朝貴、南王馮雲山、北王韋昌輝、翼王石達開。分別取其中的一個字，再根據諧音，東楊(東洋鬼子)肖西(消息)雲南北韋(緯)翼石(一石)，連在一起就是：「東楊肖西雲南北韋一石」，意思是：東洋鬼子那有消息，雲南北緯那有一塊小石頭。

5、袁世凱死後，北洋軍閥分裂為三大派系，馮國璋和曹錕一派形成直系軍閥，由英美兩國扶植;段祺瑞一派形成皖系軍閥，靠日本支持;東北的張作霖也靠日本支持，形成奉系軍閥。抽出一些字，可以這樣來記憶，馮(逢)曹直(曹植)英美，段(端)皖(碗)日，霖(臨)奉(風)日。意思是：(今天做夢)逢遇曹植了，長得英俊美麗，(今天是)端碗的日子，(也是)臨風的日子，(碗里有酒，把酒臨風，其喜洋洋者矣)。

6、滿清統治者依次為努爾哈赤、皇太級、順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒、宣統，記為「努皇順，康雍乾，嘉道咸，同光宣」。

7、「戊戌六君子」譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀、康廣仁，記為「譚劉林，楊楊康」。

8、1931年中共的土地革命路線：依靠貧農雇農，聯合中農，限制富農，保護中小工商業者，消滅地主階級，變封建半封建的土地所有制為農民的土地所有制。可記為「靠貧聯中限富，保中小滅地主」。

9、洋務派在中央和地方的代表共八人──奕欣、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞、沈葆楨、丁日昌，編為「新(欣)翻(藩)譯(李)坐(左)洞審(沈)日昌」。

二、奇特聯想提煉法

1、馬克思生於1818年5月5日，可把「1818」諧音為「一巴一掌一巴掌」把「55」諧音為「嗚嗚」，合起來就是馬克思生日說成是「一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚直哭」。馬克思生卒年代1818-1883，可想成諧音「一爬一爬一爬爬(上)山」。

2、革命思想家陳天華有兩部著作《猛回頭》、《警世鍾》，記法為一邊想「一個叫陳天華的人猛回頭撞響了警世鍾，一邊做轉頭動作，同時發出鍾聲響。」

3、軍閥割據時，馮國璋、曹錕、段祺瑞控制的地盤及其支持者可聯想為「曹錕靠在一棵日本梨樹(直隸、江蘇)上餓(湖北)得快乾(贛)了，段祺瑞端著一大碗(皖)鹵(魯)面(閩)，這(浙江)應(英)該很美呀。」

4、抗戰過程中的幾件大事，1937年平型關大捷，1938年台兒庄戰役，1940年百團大戰，1940年汪精衛成立偽國民政府，1941年皖南事變。可分別編為「37、9 林彪吼，38、9拉鋸戰，40春汪偽成，40下半百團大戰，41九千(人)皖南事變」。

5、1858年第二次戰爭中，列強強迫清政府分別簽訂了《天津條約》，主要內容有5點，可 總結 為「三外一賠一開」。

賠款和開口岸是近代絕大部分不平等條約都有的內容。

「三外」指外國人(可以到內地游歷、經商、傳教)，外國公使(進駐北京)，外國船(軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行)。

6、袁世凱的復辟帝制活動，可總結為「一轉正、兩解散、三修改」。

一轉正：1913年強迫國會選舉他為正式大總統。

二解散：1913年解散國民黨，次年又解散國會。

三修改：廢《臨時約法》改為《中華民國約法》;改內閣制為總統制;改總統選舉法(改選舉為推舉，改有限任期為連選連任)。

7、新 文化 運動的基本內容，可總結為「四提倡，四反對」。

8、辛亥革命後「實業報國」思潮的代表人物，可總結為「南張北周和二榮」，類似的還有中共建黨先驅「南陳北李」(陳獨秀、李大釗)。

9、1927年中共三大起義的意義，可總結為「三個第一」。

南昌起義打響了武裝反抗國民黨的第一槍。

秋收起義建立了黨領導下的第一支。

廣州起義建立了中國第一個蘇維埃政府。

10、一五計劃經濟建設的重大成就可總結為「一橋二鐵三公四廠」。

即武漢長江大橋;寶成和鷹廈鐵路;康藏、青藏和新藏公路;鞍鋼無縫鋼管廠、一汽、沈陽飛機製造廠和沈陽機床廠。

11、中英、中法《北京條約》時，我只通過「陪(賠)酒(九)兩天」四個字，就概括了「清政府承認《天津條約》繼續有效;增開天津為商埠;割九龍司地方一區給英國;賠償英法兩國大量軍費。」

12、蘇聯在1924年剛成立時的加盟共和國，可記做「烏外白鵝」。

即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強，記得快而牢。

三、歌謠

根據教材和記憶需要，自己創作歌訣，一段兩段、一句兩句均可，靈活自由，方便實用

1、1950年6月，毛澤東在七屆三中全會上提出的爭取國家財政基本好轉的三個條件可編為：「土改完成，工商調整，經費節省」。

2、中的主要建設成就可編為「成昆湘黔，二汽十堰，南京長江，勝利油田」。即成昆鐵路和湘黔鐵路，十堰的二汽，南京長江大橋，山東東營勝利油田。

3、新中國成立以來的部分重大科技成就：1957年-武漢長江大橋，1964年和1967年-第一顆原子彈和第一顆氫彈，1965年，世界首次人工合成蛋白質-牛胰島素，1970年，第一顆人造衛星-東方紅一號。可編為「57武漢，橋通天塹;64、67，驚世兩彈;1965,牛胰島素;1970,人造衛星。」

4、「戰國七雄」時，為了讓學生把七國的方位和名稱及記住，用「東西南北到中間，齊秦楚燕趙魏韓」的 順口溜 ，(韓趙魏，南北中)讓學生易記易讀。

5、「隋唐文化──封建文化的高峰」時，把它編為「封建文化有高峰，隋唐科技甚繁榮：建築行業最興盛，唐都長安有大明;趙州石橋拱奇特，隋朝李春設計成;雕版印刷始問世，傳世珍品《金剛經》;火葯軍用唐末起，唐代中期早製成。首次測定子午線，《大衍歷》法最為精;二功當記誰頭上，天文學家僧一行」。把豐富而又復雜的內容進行概括，就收到了容易記憶的效果。採用詩歌記憶法，可根據教材和記憶需要，自己創作歌訣，一段兩段、一句兩句均可，靈活自由，方便實用。

6、學習「春秋五霸」時，我讓學生熟記五霸後，為防止他們顛倒順序，用歌謠「齊宋晉秦楚，桓襄文穆庄;各國皆稱『公』，惟獨楚稱『王』」。

7、1927年到1930年中共領導建立了許多革命根據地，根據地名稱、建立者不好記憶，通過以下兩句話來記憶，就容易多了：__，閩浙贛;鄂豫皖，徐向前。賀龍洪湖、湘鄂邊;鄧(鄧小平)、張(張雲逸)左右來回轉。

採用這種記憶法，有時詞頭相連即可，有時也需調整一下詞的順序和音韻，使之便於誦讀。

四、記數記憶法

1、關於戊戌變法的內容，可以這樣記憶：

四個方面：政治、經濟、文化教育、軍事。

十五點：四個方面分別有3、4、5、3個要點。

其中經濟方面的內容可這樣記憶：

「三局」：京師設立鐵路礦務局和農工商總局，設置郵政局。

「兩算」：改革財政，編制國家預算決算。

「一獎」：獎勵創造發明。

2、關於舊民主主義革命時期的內容可以這樣記憶：

五次重大的帝國主義侵華戰爭：戰爭、第二次戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭。

四次重大的人民革命運動：太平天國運動、維新變法運動、義和團運動、辛亥革命。

三次中國社會性質的重大變化：戰爭──開始淪為半殖民地半封建社會，《馬關條約》──半殖民地化的程度大大加深，《辛丑條約》──半殖民地半封建社會完全形成。

兩個階級的誕生：無產階級和民族資產階級。

一個中國的命運：不能改變半殖民地半封建社會的命運。

這「五、四、三、二、一」就基本上概括了舊民主主義革命時期的主要內容。

3、《中國近代史》的主要內容可用「一二三四五」即：

一個變化──半殖民地半封建社會;

二大矛盾──農民階級與地主階級，中華民族與外國資本主義;

三條線索──屈辱史、抗爭史、探索史;

四次高潮──太平天國、戊戌變法、辛亥革命、義和團運動;

五次戰爭──戰爭、第二次戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭;

六個不平等條約──《南京條約》、《南京條約》附件、《北京條約》、《天津條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》。

整個中國近代史的內容實在太多，我們可以通過濃縮歸納，並巧妙地記憶它的知識框架：

一種性質(半殖民地半封建社會);

兩對矛盾(外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾);

三條線索(屈辱史、抗爭史、探索史);

四大階級(農民階級、地主階級、無產階級、資產階級);

五股思潮(封建專制、平均主義、君主立憲、民主共和、社會主義);

六國列強(英、法、美、俄、日、德);

七款條約(《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《中法新約》、《馬關條約》、《辛丑條約》、《二十一條》);

八個人物(林則徐、洪秀全、李鴻章、康有為、孫中山、袁世凱、毛澤東、蔣介石);

九次運動(太平天國運動、洋務運動、維新運動、義和團運動、辛亥革命運動、新文化運動、五四運動、五卅運動、「一二·九」運動);

十場戰爭(戰爭、第二次戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、護國戰爭、第一次國內革命戰爭、第二次國內戰爭、抗日戰爭、解放戰爭)。

濃縮記憶法的優勢是增加大腦對知識信息的容量，減輕學習的負擔，而且適用的范圍較廣。但濃縮的部分應該是最精華的。

4、關於法國資產階級革命的概況，可以這樣記憶：

五個年頭：1789～1794年。

四個資產階級派別：君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派、熱月黨人。

三個階段：1789～1792年;1792～1793年;1793～1794年。

5、中國共產黨過渡時期的總路線的內容，可概括為「一化三改」即:工業化、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。

6、拉美革命的過程可概括為:

一場革命、

二個階段(1810—1815;1816—1826)、

三個中心(墨西哥、委內瑞拉、阿根廷)、

三個領導人(伊達爾哥、玻利瓦爾、聖馬丁)、

反對2個殖民者(葡萄牙、西班牙)、

一場決戰(阿亞庫巧戰役)

即「123321」就可以將整個拉美革命進程完全掌握。

7、抗日戰爭初期抗日的情況：

兩個不同的黨派：國民黨和共產黨。

兩個不同的戰場：國民黨的正面戰場和共產黨的敵後戰場。

兩條不同的路線：國民黨片面抗戰路線和共產黨全面抗戰路線。

兩種不同的結果：國民黨潰敗，丟失大片國土;共產黨開辟大片抗日根據地，威脅著敵人後方。

8、1851年1月11日，金田村起義。這個時間裡面一共有5個1(1851)。

9、1937年7月7日，七七事變。這個時間裡面一共有3個7(1937)。

五、相關聯時間記憶法

歷史上，有許多事件是在同年甚至是同月發生的，我們只須記住一個事件的時間，就記住了 其它 幾個事件的時間。還有許多歷史事件的時間，看起來很相似，在記憶時容易混淆。如果把這些相似的時間放在一起，在比較、區別中記憶，就能提高記憶的效率。

1、在1861年發生了下列歷史事件: 1861年清政府設總理衙門、曾國藩創安慶軍械所、那拉氏發動宮廷政變、俄國農奴制改革、美國南北戰爭爆發、義大利王國成立。又如在1804年發生的歷史事件有:?海地宣布獨立。?拿破崙加冕稱帝。這些都是在相同的時間(同年)發生的不同歷史事件。我們把它們歸納在一起，就能輕而易舉地記住這些歷史事件的時間。

2、676年，新羅統一朝鮮半島;646年，日本大化改新。這兩個時間很相似，只是中間的數字不同。

3、1689年，英國議會通過《權利法案》;1789年，法國資產階級革命爆發，並通過《人權宣言》;1889年，第二國際建立。這三個時間也很相似，只是第二個數字不同。

4、孫中山的一些主要的革命活動，比如：1911年領導的辛亥革命;1913年領導的二次革命;1915年領導的護國運動;1917年領導的護法運動。從時間上有個規律是1、3、5、7。

5、中國共產黨前三次全國代表大會的時間上也有這個規律，黨的一大是在1921年7月，地點是上海;黨的二大是在1922年7月，地點也是上海;黨的三大是在1923年，地點在廣州。這樣把相關的事件和時間放在一起來記憶，就是一個很容易的事了。

6、1640年和1840年這兩個時間具有相同的意義，標志著一個新的歷史時期的開始。1640年，英國爆發了資產階級革命，它標志著世界歷史進入近代歷史時期。1840年，英國發動了戰爭，戰爭是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端。從這個角度來看，當時中國歷史發展的進程要晚於西方國家整整二百年。這不得不讓我們對此產生更深入的思考。這兩大事件雖然相差二百年，但卻有著密切的聯系。正是1640年的資產階級革命的爆發，再經過工業革命的發展，英國最終確立了資本主義制度，成為當時世界上工業發展水平最高的國家。為了開辟國外市場、推銷工業品、掠奪廉價的工業原料，英國把侵略的矛頭指向中國。於1840年發動了戰爭。也許我們可以簡單地以一句話來概括這個結果，那就是落後就要挨打。

六、對照式

用中外對照到古今照的方式來記憶歷史年代

1、古今對照法：也稱遠近對照法，以公元零年為對稱軸，進行前後對照。如公元前221年秦統一公元後221年蜀國建立。再如公元前475年我國奴隸制結束，公元後476年西歐奴隸制結束。

2、中外對照法：把世界史和中國史的年代對照記憶。如我國春秋時期，魯國實行初稅畝是在公元前594年，在世界史上雅典梭倫改革也是公元前594年。再如中日甲午戰爭是1894年開始，朝鮮甲午農民戰爭也是1894年。

七、比較式記憶法

用互相比較的方式來憶歷史年代。知道一個歷史年代比較另一個歷史年代，早幾年或晚幾年，便可由一個年代比較出另一個年代

1、比早法：

如世界近代史比中國近代史早200年，中國近代史開始的時間是1840年，那麼世界近代史便是1640年。

再如世界現代史比中國現代史早兩年，中國現代史開始於1919，世界現代史便是1917年。

2、比晚法：

如第二次世界大戰比第一次世界大戰晚25年，第一次世界大戰是1914年，第二次世界大戰便是1939年。

再如第二次戰爭比第一次戰爭晚16年，第一次戰爭是1840年，第二次戰爭便是1856年。

八、推導式記憶法

根據記住的歷史年代，經過推導而記准另一個或幾個歷史年代。只要有一基本數，通過人物、事件之間的歷史關系，就可推出歷史年代來。可從基點數向前推，向後推，同時向前推，也可互相推

1、前推法：從基點數向前推導。例如知道郭沫若寫的《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李自成建立大順政權，農民軍攻佔北京，明亡，清軍入關，均在第一年。

2、後推法：以基點數向後推導。例如知道1818年馬克思誕生，思格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50，即1870年誕生。

3、雙推法：從基點數向前後推導。如記住了抗日戰爭開始於1937年，往前推，十年內戰開始於1927年，往後推，八年抗戰結束於1945年。

4、互推法：幾個密切相關的年代可以互相推導。如三國的建立年代，依次相差一年，220年魏國建立，221年蜀國建立，222年吳國建立。只要記住其中一個，就可推導出另外兩個。

5、干支推導法：用天乾地支紀年推算出公元前代。我國古代人一般使用甲子紀年法。近代史上也經常使用，甲子法表示歷史事件，如甲午戰爭、戊戌變法，庚子賠款、辛丑條約、辛亥革命是1911年，辛丑條約是倒轉十個天乾地支，應是1901年;庚子賠款接著倒轉一個天乾地支，應是1900年。

復雜的歷史內容，用這些方法不僅簡化了記憶內容，而且接近現實生活，形象易懂，使知識記得更牢固。

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