如何啟蒙小孩的歷史

A. 啟蒙教育對人的一生至關重要，新生兒到底該如何進行啟蒙教育

對於孩子而言，啟蒙教育至關重要。由於有什麼樣的人生觀、人生觀、價值觀念，就有什麼樣的人生。而小朋友三觀待定，恰好是利用啟蒙教育塑造科學三觀的最佳時機。我贊同啟蒙教育從國學經典誦讀逐漸，從易到難，由淺入深地執行，以親子誦讀的形式主導，讓小孩在溫情的相伴中體驗與了解心靈美。《三字經》是華夏民族五千年歷史的真實寫照，主題鮮明，每一句簡潔明了，讀起來順口，合適三歲以內的小孩讀。

關於孩子啟蒙教育的關鍵時期，你掌握是多少？許多父母都是在說我那麼勤奮就是為了給孩子更強的成長環境，實際上小孩更快的成長環境是家庭氛圍，學校環境，父母是孩子的第一任老師，都是孩子的榜樣，親子教育至關重要。並不是物質上給孩子比較好的才是好的，精神實質營養成分都是至關重要的，無法忽視的主要因素.下邊是三師在線教育直播為大夥兒梳理和匯總的小孩的啟蒙教育一些材料，期待能夠幫助我們的再生爸爸媽媽更強的教學和塑造我的孩子.專家教授強調，每一個年齡層，小孩工作能力的突破點不一樣。

B. 孩子的歷史啟蒙閱讀，應該從讀什麼書開始，能不能推薦一份適合孩子的書單

1、喜歡漫畫、圖畫類的書籍

2、不喜歡長篇大論，喜歡相對簡短、閱讀輕松 的書籍

3、理解不了過於深刻的內容，內心相對單純 。

4、不喜歡講道理、分析文、議論文，更喜歡讀故事 。

鑒於以上4點，我推薦給您以下幾套歷史啟蒙書籍 ，這些書籍也是我家大寶做歷史啟蒙時喜歡閱讀的 。

1、《賽雷三分鍾漫畫中國史》-漫畫類

這套書閱讀很輕松，比較幽默。

2、《如果歷史是一群喵》-漫畫類

這一套書特別推薦，我家大寶愛不釋手，開始只是入了2本，後面湊齊了一整套。

3、《小學生也能輕松讀史記》-故事 人物傳記

這套書屬於故事類，插圖也很精美，涵蓋了400多位歷史人物。

4、《給孩子的歷史人物故事》-故事 人物傳記

這本書比較薄，精選了10位人物的故事，插圖不多，但是非常精美，古風系。

5、《地圖上的全景世界史》 &《地圖上的全景中國史》- 圖片+大網路

這套書特別推薦，大量精美的圖片，有震撼的感受。而且把世界史與中國史關聯對比學習。

6、《大中華尋寶系列》-漫畫類 大網路 歷史

這套書融合了地理和歷史，還有文化美食風俗，適合作為通識類書籍。

7、《寫給兒童的中國歷史》-圖片+網路

這一套相對比較平淡，但也可以作為一個系列讀讀。

最後，我還是一個建議：孩子愛讀愛看歷史是重中之重，其它的標准可以往後放。

C. 想讓孩子多了解歷史，看什麼書或者影視比較好

最先，充分考慮問題中學習歷史的目標是孩子，因此在下面我推薦的書籍中應當要選擇兒童繪本類與啟蒙教育類的書，這類的書相較於會比較歸納類和用以較為簡單等，有著這些特點的書籍能夠讓孩子們讀起來相對性比較輕松，也容易引起他的畫面感和想到，很容易打動她們，塑造她們了解歷史的興趣。而影視劇往往會選擇一些較為經典的和場景恢宏一點的，這樣既比較接近歷史時間自身，

《百家講壇》：這是知名干貨知識，就不多說了，並且開播在下午，特別適合全家人進餐時間收看，爸爸媽媽也可以在旁為孩子進行簡單的解讀。除此之外，還有像《大明王朝1566》，《雍正王朝》《漢武大帝》這些，都是不可多得的熱劇，對於近年來的一些超級偶像歷史電視劇則提議在孩子對歷史有一定基礎和辨別水平後再行強烈推薦，因為這些劇里雖然也有真實歷史環境或是小故事，但大多數都進行了藝術加工和增加降低，有時候會引起孩子對歷史認識的誤差。

D. 家長如何指導11歲的孩子讀《三國演義》

《三國演義》真正的價值在於幾方面：一，政治 二，軍事 三，謀略 四，情義。說到歷史倒還真沒什麼價值，並且很容易對孩子對歷史事件的認識產生誤導，將來把演義情節當作歷史和人講是會遭到笑話的。

如何指導孩子端的看家長的想法了。但個人感覺應該多從情義方面下手，因為10歲左右的孩子對軍事政治的理解不會很深刻，而太小接觸謀略會讓孩子變得陰沉。但這些都不是一定的，也要考慮孩子的性格品質。

孩子喜歡歷史題材的作品很好，歷史是最能讓人受到教育的題材。非常推薦以後多讓孩子接觸歷史題材的作品，盡量少接觸情感和俠義方面的。對兒童的成長和長大後的思想都沒什麼好處。

以上都是個人感覺。做不得準的，實際操作當然得看實際情況。如果孩子過於冷淡的話，多讀讀熱情點的作品是有一定助益的。

E. 大家的歷史啟蒙都是怎麼開始的

1、歷史故事漫畫書，小人書
2、歷史電視劇
3、穿越題材的電視劇（2014年前後，特別火爆）
4、歷史文學名著：《三國演義》《水滸傳》《史記》

F. 寫給孩子的歷史啟蒙書

齊吉祥是中華人民共和國成立後由國家培養的第一代博物館講解員，在中國 歷史 博物館（後合並為中國國家博物館）做講解工作時，他就根據觀眾對象的不同而靈活變通講解內容和講解風格，首創博物館「因人施講」。在新書《這個 歷史 太有趣》中，81歲的齊吉祥就像面對面給孩子講解文物一樣，用孩子聽得懂的語言為小讀者講述了120件國寶的故事。

從古人怎麼吃飯，怎麼穿衣，怎麼休息，怎麼坐車，怎麼做數學題，怎麼玩 游戲 ……到古人怎麼治國理政，怎麼生產經商，怎麼治病防災，怎麼保家衛國……《這個 歷史 太有趣》從具體的生活場景入手，對孩子進行 歷史 啟蒙。全書共8冊，依託我國各博物館豐富的藏品資源，緊緊把握中華傳統文化精髓，系統梳理中國古代各個 歷史 時期最具價值、特點和代表性的120件國寶，用圖文故事的方式，帶小讀者走進五千年的中華文明。

齊吉祥對許多文物瞭然於心，但給孩子寫國寶故事，在文物的選擇和題目的確立上著實下了一番功夫。因為「要讓小讀者一眼看上去就喜歡」，而且不但有故事可講，還要在品德修養上有一定啟迪：或增強民族自豪感，或加深愛國主義，或涉及禮貌、誠信、友愛、勤奮等立德修身的內容。韓愈講「師者，所以傳道授業解惑也」，齊吉祥就力求所選文物要具備「傳道」的內涵，而且是順理成章、自然而然地「傳道」，不能生拉硬套。這樣選文物講故事，頗有一種千里挑一的感覺。

每件文物的題目也讓齊吉祥頗費心思。誠然每件文物都是有名字的，但那是文博人員客觀反映每件文物屬性的命名。為了讓讀者讀來更親切，齊吉祥給所講文物都起了別稱，比如他為「綉百子暗花羅方領女夾衣」起的別稱是「紅綉衣上的游樂園」。「別稱既要讓人容易記住，還一定要概括出該文物的特點。」齊吉祥說，自己常常是一邊遛狗一邊思索題目，乘坐地鐵、公交車的時候往往更容易「靈光一現」。

這套書的讀者設定是4至8歲親子共讀，8至12歲獨立閱讀，為了使所講故事真正進入小讀者的心田，齊吉祥在行文時反復想著三句話：怎麼寫他們能看懂？怎麼寫他們能喜歡看？怎麼寫他們能記得住？在這樣的自我要求下，《這個 歷史 太有趣》出版後，獲得了孩子的認可和專家的好評。

中國文物學會會長、故宮博物院學術委員會主任單霽翔評價該書是給孩子的生動廣博的 歷史 文化課。北京博物館學會秘書長哈駿認為，博物館對少年兒童的學習和成長十分必要，與此同時，孩子參觀博物館也非常需要正確的、有效的指引和講解。《這個 歷史 太有趣》剛好在博物館和孩子之間架起一座橋梁，用孩子聽得懂並喜歡的方式，細致、生動地講解文物和 歷史 ，幫助孩子了解每件文物的來龍去脈，啟發孩子思考。孩子不僅可以通過這套書把博物館帶回家，還可以帶著這套書去博物館參觀，邊學邊看，邊看邊學，加深理解。

《中國教育報》2021年05月06日第10版

G. 孩子學國學該如何啟蒙

近兩年，隨著《中國詩詞大會》的走紅，興起了全民國學熱。特別是武亦姝一句：「腹有詩書氣自華」，讓很多家長躍躍欲試。然而，一道難題擺在了大多數的家長面前，那就是該怎麼樣給孩子啟蒙國學。國學經典千千萬，到底該從哪本開始。

到底該怎麼啟蒙國學，爭議蠻多的。有的人認為應該先學詩，有的人認為應該先學《論語》，而有的人又認為該先學經。個人認為，十歲以下的孩子，應該先學《三字經》，很多人說三字經是糟粕，是教條。不能再拿它來坑孩子了。不否認，《三字經》部分內容，已經不適合現在這個社會了。但是大部分還是好的，我認為作為孩子的國學啟蒙，《三字經》是最好的。主要有幾個理由：

古詩詞應該怎麼學？先學誰的詩？《唐詩三百首》應該是大家先想到的。但是，我不主張先學《唐詩三百首》，因為，《唐詩三百首》裡面有很多像《將進酒》、《琵琶行》這種排律詩，太長了孩子會望而生畏。還有就是《唐詩三百首》相對於學某一個人的作品來說，也會顯得有些雜。我主張先學王摩詰，王摩詰五言居多，而且王摩詰的詩更容易讓孩子理解，更貼近生活。王摩詰學個150首，再學杜甫100左右，再回過頭學《唐詩三百首》，再學點孟浩然，李白，再學蘇東坡。詩學這么多開始學詞，詞學蘇東坡、李清照、辛棄疾。學完這些，其他的詩看孩子喜歡自己讀就行了，就不用家長再指導了。詩應該孩子先背誦，家長解釋基本詩句意思。並做一些簡單的賞析講給孩子聽。讀完王摩詰，就可以給孩子講四聲、平仄、押韻、對仗詩的格律，可以讓孩子試著自己寫，不怕牛頭不對馬嘴，就怕不敢動手。在創作中尋找到詩詞學習的樂趣，在創作中熟悉平水韻，入聲字。

一般到這個階段，孩子的國學自學能力就很強了，可以開始讀《四書》、《五經》、四大名著。

國學的學習方法，我認為都是從背誦開始，有個台灣的教授說過：「背誦是種子，理解是發芽，能使用到學習和生活上是開花，通過國學學會如何做人才是真正的結果」。

H. 想讓孩子變身學霸，為何首先要讓孩子了解歷史

想讓孩子變身學霸，為何首先要讓孩子了解歷史？

了解歷史，對於孩子來說是件大事。歷史學家錢穆曾說：再有知識的人，如果不了解本國歷史，那最多也只能是一個有知識的人，不能算作一個有知識的中國人。以史為鏡，能夠“究天人之際，通古今之變”，當孩子領略了中國傳統文化的魅力，對於塑造他們的性情和發展，有著奠基性作用。而想要拓寬孩子的眼界、提升孩子的格局乃至談吐舉止，最好的方式莫過於，帶領著孩子去閱讀歷史書籍。
了解歷史，能夠在孩子世界觀未形成之際，養成批判性思維，開拓廣闊的視野，大大增加他們對時間和空間維度的認知，有助於孩子成長的人生軌跡逐漸明晰。而中國五千年的歷史，則留下了豐富的民族文化瑰寶：大人物的傳奇之路、學識之士的處世智慧，名家藝壇的筆墨丹青、逸情雅頌....我國歷史源遠流長，沉澱精粹，是世界上唯一沒有中斷歷史文化的文明古國，跨越千年凝結的文化精髓，讓今人大為振奮。讓孩子學習歷史就像在與古人對話，給孩子以精神給養。
讓孩子從歷史中汲取文明思想，捕捉歲月留痕，在真實而沉澱的故事裡，觸碰內心最本真的欲求，打磨溫潤性情。所以，不僅僅旨在提升孩子的內心修養上，歷史文化、傳統文化在升學考試中的比重已經越來越高。歷史的學習是需要從小抓起，且越早越好，只要識字，便可以開始閱讀歷史。讓孩子在性格初具雛形的時期，積累底蘊，開闊胸懷，打開一片廣袤的心靈世界。
所以，與其寒假裡給孩子報班開課，不如在一個宜人的午後，與孩子一同打開歷史的月光寶盒，感受歷史人文風情的魅力。