青年人為什麼要讀歷史

A. 青少年為什麼要讀《史記》《史記》的文學價值有哪些

青少年讀《史記》可以學習到很多，實際它的時間是更廣泛可以幫助我們了解中國的歷史，同時也能夠讓我們知道我們是從何而來，中華文化5000年的歷史，然而《史記》就包括了3000年，它也是十分的具有價值。至於青少年為什麼要讀史記，這要從很多方面來說。

《史記》也為我國的考古事業做出了很多的貢獻，《史記》記載了在秦漢時期的一些社會現狀。從《史記》中我們可以了解，許多偉人的一生崢嶸，給我們啟發人生需要奮斗，也給很多人一些啟示。舉一個劉邦的例子，在史記里，我們可以看到劉邦一生崢嶸，從起兵到滅秦，再到統一天下，平定叛亂，討伐匈奴。一生為自己的事業都奮斗的人，很多人都選擇躺平，然而這是一種不太好的生活理念，我們可以偶爾躺，但是不能一直躺。讀《史記》，學歷史縱觀今古。

B. 作為青少年，我們應該怎麼看待近代史歷史有什麼作用

1.古人雲，以史為鑒，能知興。中國近代史上，經歷了如此多的磨難和挫折、痛苦和考驗，不僅沒有讓國家衰敗，反而讓她進入了一個新的時期，直到現在，繁榮昌盛。如果你全身心地投入其中，歷史會建立你的記憶、邏輯思維、批判性思維，甚至是你改掉壞習慣、用美德裝飾自己的決心。知道你的國家過去經歷了什麼會讓你更愛她，讓你成為她最忠誠的孩子。

2.從仁人志士的覺醒到「世界的興衰誰都有責任」，即使是其他國家的強炮，那一代人從未倒下，站起來面對結果，我們也知道，中華民族已經覺醒了兩代人的孤獨症倒下之路在人民群眾中前進的屈辱中出現的各種問題，逐步得到了解決。閱讀中國近代史，我感受到了一種沒有人能抗拒的力量，永不言死，生來固執。它帶給我的是一種希望，是一種絕望，也是一種不放棄的希望，還是一種堅持。

3.中國近代史是指從1840年鴉片戰爭爆發到1949年中華人民共和國成立的時期。哪怕到八國集團結束對中國的侵略，資產階級的道路也不能走下去，還要在努力中堅持下去。有些人可能會問路在哪裡，有些人可能會說放棄，沒有希望。

C. 大學生為什麼要學習黨史

1、學史明理，切實弄清楚歷史和人民為何最終選擇了中國共產黨，進而在黨的領導下奪取新時代堅持和發展中國特色社會主義新勝利 。

2、學史增信，不斷堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，矢志為實現共產主義遠大理想奮斗終身 。

3、學史崇德，修好「政德修養」必修課，既忠誠干凈擔當，又為民務實清廉，永葆「人民公僕」「人民勤務員」的先鋒本色與政治底色 。

4、學史力行，立足新時代人民日益增長的美好生活需要，將人民群眾的利益實現好維護好發展好，使其有可持續的獲得感、幸福感和安全感 。

學習黨史的方法：

1、從書本上學，讀「有字之書」。

我們黨十分重視黨史工作，已先後編纂出版以《中國共產黨歷史》第一卷、第二卷為代表的一系列黨史基本著作，系統記述並總結了建黨以來的歷史。

此外，黨的各種文獻資料匯編，老一輩革命家的回憶、口述等著作以及各種專題研究史料、紀念館展覽資料等，再現了黨領導人民進行革命和建設的波瀾壯闊的歷史進程。學習黨史著作，是最基本的黨史學習途徑。

2、向人民群眾學，在實踐中學，讀「無字之書」。

人民群眾是歷史的創造者，是推動社會不斷前進的根本力量。我們要拜人民群眾為師，要有滿腔的熱忱、眼睛向下的決心，在基層火熱的實踐中、從人民群眾身上，把握歷史前進和社會發展的大勢。

3、學貴有恆，學以致用。

學習黨史，不能蜻蜓點水、淺嘗輒止，需要有毅力、有恆心。工作之餘學一點，茶餘飯後讀一點，休息之前看一點，持之以恆地在學習中不斷深化和積累認識。要避免漫無目的、毫無重點地學。

D. 年輕人為什麼要讀歷史

以史為鑒，可以少走彎路。
可以引發你對人生的深入思考，幫助形成自己的價值觀，人生觀，總之好處多多。
大可用以治國，小至學會如何做人
有空看看 史記 ，相當精彩
對Ls兄台的看法我很失望。

E. 大學生還有必要讀歷史嗎

1.現代人可能偏重實用知識，對於歷史這類的人文學科，可能引不起當代人的興趣。人們常說歷史可以明智，為什麼這么說呢，因為歷史裡面醞釀著很多的做人做事的道理。例如：李世民的玄武門之變，告訴我們這個社會重視利益，若是利益大到一定程度，骨肉相殘也並非不可思議。趙匡胤的陳橋兵變，告訴我們要擅於用懷柔的手段解決自己所擔憂的問題，而不是暴力，才是明智。這樣的事例太多了。

2.你父親熱愛歷史，也是對歷史育人的深切感悟。而且歷史更像是古代許多人的故事合集，也並非淡然無味。

F. 為什麼我們的孩子要學習歷史

學習歷史，孩子才能變得開闊，眼界和格局都會不一樣。

有的人說孩子數理化好就夠了，其實遠遠不夠，歷史作為人文學科，具有很重要的意義。

孩子需要學習歷史，不但是泱泱五千年的中華歷史，還要學習世界歷史，包括整個地球的人類發展史。

站在歷史的角度看待問題，會更具備開闊性和洞察力。

我的孩子很喜歡讀歷史，從中國歷史到世界歷史。這大半年開始和我一起看《人類簡史》，和各個國家的歷史。

有一次，少年對我近期看的外國人寫的中國歷史書頗不以為然：「外國人怎麼能了解中國歷史呢？」推薦了其中幾章請他閱讀完再評價。

歷史不是一個個年代數字故事的堆砌，歷史沒有正義也沒有真相。曾經只有勝利者才能書寫，而今有更多的人不分國籍種族願意來研究和寫就彼此的歷史和文明，不管曾出於各種目的和緣由，這，難道不是歷史的大進步？

蘇美爾契形文字的破譯過程很大程度來自入侵者的推動。所以那段歷史才能越來越清晰地呈現。如果我們只是狹隘地以本國外國來論，那我們距離真相只會越來越遠。人類研究歷史，人類質疑歷史，都是對的，因為質疑存在於人類和存在本身。

不要永遠相信既定的東西，要有足夠的胸懷足夠的謙卑才能海納百川，博採眾長，才能成為真正有眼界的人。

G. 為什麼要學習歷史

學習歷史可以明理、明智

可以了解人類社會和文明的發展，從而幫我們開拓視野、增長見識，通過閱讀、反思和總結歷史，又能提升我們自身的人文素養、強大我們自身的精神和文化力量。
因此，歷史讓我們能夠在一個更大的時間和空間維度上，看待和比較各個歷史階段、歷史事件和歷史人物的成敗得失，讓我們能夠發現和理解影響歷史走向的關鍵因素，對於我們的抽象思維能力、邏輯思維能力以及閱讀、寫作、溝通能力都是一個很好的培養。

H. 請看歷史書有什麼好處,年輕人可以看嗎

年輕人可以看歷史書，看歷史書的好處如下：

1、從歷史中學習前人的優秀思維

中國的《二十四史》、《資治通鑒》等等正史書籍，可以說是「帝王將相史」。拿《史記》來說，「本紀」記載了三皇五帝、夏、商、周、秦漢帝王；「世家」記載了諸侯、王公、宰相；「列傳」記載了謀士、武將、說客、刺客等等，能載入《史記》的人都非等閑之輩，個個都有自己的非凡經歷。

2、以史為鑒，不走彎路，不掉坑

三字經講：「人之初性本善」。荀子講：「人之初性本惡」。到底人是善是惡，不去爭論，我要說的是：「歷史把人類的善行與惡行都赤裸裸的記錄了下來。」人們常說：「害人之心不可有，防人之心不可無。」當根本看不透對方的時候，往往都是防不勝防，因為不清楚對方要做什麼，不知道對方的動機是什麼。

3、讀歷史增加知識量，聊天有談資

閱讀歷史，不光是看一些人和事，還有大量的知識融匯在裡面，例如：地名的變遷，石家莊以前叫常山；駐馬店以前叫汝南、青島以前叫即墨，既學習了歷史知識也學習了地理知識。除了地名之外，諸如思想、政治制度、軍事、經濟、風俗等等都包含在內。所以說歷史是一門綜合性很強的學科，學習過程中可以掌握大量的知識。

4、擴大個人格局，懂得「修齊治平」

歷史中有很多偉大的人格值得學習。如趙國的丞相藺相如，為了國家的利益，主動迴避挑釁的大將廉頗，避免將相失和，給秦國以可乘之機，最終廉頗明白了藺相如的用意，上演了著名的「負荊請罪」。儒家講：「修身齊家治國平天下」，這是一組遞進關系，只有前一項做好了，才有可能把後面更大的事情做好。

5、讀歷史學管理，《資治通鑒》與MBA

MBA是工商管理碩士，工商管理學習的是商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策等實際操作技能。其實歷史當中也有大量的管理案例，例如《資治通鑒》就可以看做是一本管理學寶典，通過1300多年的歷史沉澱，形成了巨大的案例寶庫。熟讀《資治通鑒》對管理者而言裨益良多。

I. 作為一個不用歷史的普通人，為什麼要讀歷史

歷史鍛煉我們思考的智慧。當學及歷史事件的時候，可以通過背景等條件去探究其因果和接下來的發展趨勢。歷史中也蘊含著人生的智慧。如果我們不接觸歷史，不借鑒古人的歷史，那麼現代社會不會這么發達，我們的知識層面也會很膚淺。

J. 當代大學生為什麼要認真學習黨的歷史

1、大學生學習黨史，是堅持理想信念的不二法門

理想信念可以作為大學生披荊斬棘、一往無前的源動力。樹立科學的理想信念，繞不開我國近代發展歷程，甚至是人類社會發展進程的全面掌握。在大學生學習黨史中，能夠真實了解先輩在尋找拯救民族於水火良方的艱辛歷程；

能夠體會到在黑色時期革命先烈對於革命信仰的堅持不懈、舍我其誰的奉獻精神；能夠對諸多歷史問題進行更加深刻的思考。

2、大學生學習黨史，是成為社會所需人才的最佳途徑

要想辦好國家事，關鍵在黨，核心在人。隨著全球經濟一體化程度不斷加深，國家的競爭本質上就是人才的競爭。如果一個國家沒有用知識武裝起來的人才，國家與民族就不具備智慧，更不能有所創新，反之，會成為落後的民族，知識枯竭的民族，更會逐步成為貧困化的民族。

培養優秀的社會主義接班人，是高校肩負的歷史使命。大學生學習黨史，可感知先輩的求學艱辛、人民對美好生活的嚮往、前人對革命的呼喚以及我黨執政的歷史必然性，只有黨才能帶領人民脫離苦難，走上陽關大。

3、大學生學習黨史，是美滿人生的起始點

人活一生，要追求的東西很多，金錢、權力、名氣等，但最終的目標卻是幸福。我們能夠找到追求金錢、健康、權力等存在的意義，但我們不能為追求幸福下一個准確定義。

作為馬克思主義者而言，幸福不是「及時行樂、醉生夢死」，而是讓自己的一切與國家偉大事業相關聯，在為人民謀幸福中實現自我價值。人生在世，譬如朝露，百載光陰，無非是白駒過隙，轉瞬即逝，為他人謀幸福，並在此過程中同樣獲得幸福，具有巨大的現實意義。

高校組織大學生學習黨史的方法

（一）課堂教學方法

目前，我國各大高校都開放了《形式與政策》、《中國近代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概述》等課程，這些都是大學生學習黨史的基礎課程，更是黨史教育成為系統教育的重要證明。

（二）黨員與入黨積極分子的帶頭作用

黨員與入黨積極分子是大學生隊伍中的先進青年，應該在學習黨史的過程中起到帶頭作用，黨員定期向組織提高思想匯報，並加大宣傳力度，其他學生宣傳我黨的歷史進程。

（三）黨團組織開展活動方法

在各個高校中，院系都有黨支部、黨總支等，這些部門要充分發揮自身優勢，開展有效的黨史組織活動，通過黨史知識競賽、詩歌朗誦等活動，提高大學生的參與性與熱情，讓當代大學生對我黨歷史有更加深刻的理解。

在新時期加強大學生對於黨史的學習具有重要意義，需要教師、社會、國家的多方協作，通過形式多樣的實踐活動，樹立大學生正確觀念，為我國培養人才做出突出貢獻。