歷史適合什麼樣的人學

1. 大學里學歷史學，考古學，之類的專業畢業以後能向哪方面發展什麼樣的人適合學

您好，樂意回答您的問題。
歷史學考古學哲學等專業在一般學校里都是冷門專業，以後的就業率一般也是比較低的。。至於發展方向，一般考慮師范，相應文職或者公務員，或者進入專業領域考研甚至考博做研究工作（比如做教授或者研究員）——
至於什麼樣的人適合去學，那自然對興趣要求比較高，然後最好能夠比較細心和專注，要有毅力，要能坐得住冷板凳（做研究的人必須的。。）
個人意見僅供參考，滿意請採納，如有需要可追問，謝謝您的支持~

2. 學習歷史學需要怎麼樣的一種天賦

很多同學認為歷史是一門最適合臨時抱佛腳的功課，只要考前花點時間死記硬背，成績照樣不差，甚至還會有好分數。真要這么想就大錯了，想要把歷史學好，特別是面對文科綜合卷對能力的高要求的時候，想要把歷史學好，還是一件不容易的事情。那麼怎樣才能把歷史學好呢，我和大家一起做一個探討。

我認為排在首位的是要有興趣。你要對歷史課有興趣你才會主動地去學，不要抱著一種如果不考歷史我才不去學的心理。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，你就能很快地把知識點記住，能很好的去理解和領悟在歷史現象背後所蘊涵著的歷史規律，能得心應手地分析歷史問題；如若反之，無異於在太上老君的煉丹爐里苦苦煎熬，但卻煉不出火眼金睛。

那對於本來沒有興趣的同學，這個興趣這么培養呢？首先你要試著擺正你的心態，不要老是抵觸。如果這樣，神也救不了你。然後，想想你以前看過的歷史劇，讓歷史好一點的同學，甚至可以找歷史老師，讓他們從歷史角度來談談這個歷史劇，你就會發現很多很有意思而你以前不知道的觀點，最重要的是你能發現歷史並不枯燥，而是很有意思的東西。最後，你再認認真真地去聽幾節歷史課，你就發現了我們學校的歷史老師上課都還不賴。雖然我不能保證你能愛上歷史，但我起碼相信你對歷史課已經產生興趣了。

當然，有了興趣，沒有好的學習方法也只能是事倍功半。很多同學認為學歷史要訣就是背，錯了。高中歷史更需要的還是理解。基於課本之上的理解。所以重要的是如何建立起一個方便你理解的歷史結構。其實這也很簡單。在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學成「立體」的。我想，所謂的「立體」，大概也就是這種橫向與縱向的聯系吧。經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。

因為我們畢竟要面對考試，所以我們在談論學好歷史的過程中也絕不迴避考試技巧的問題。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。

例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要盡可能地多想一些。最忌諱的是認為自己不會，就什麼都不寫。最後，答題的時候，字跡一定要清楚。要答得層次分明，邏輯性強，每點內容不要羅嗦，但一定要把要點概括地講出。每點都要用序號標明，這樣才能清晰明了。

對於這個話題，我暫時只能想到這么多了，希望大家在歷史學習的道路上走好。

3. 學習歷史的好處有哪些呢

觀點來自易中天。

歷史是一本教科書，和最前沿的理論相比，它自然是有些落後和保守的，但是它依然是構建一門學科的基礎，也是一個入門者最好的學習對象。

那些掀起歷史波瀾的事件，有著怎麼樣的時代背景，站在時代潮頭的人，又是怎麼與時代的浪潮相得益彰。他們的所作所為自然不可能照搬到現在，但是我們依然可以從中得到些經驗，抽象地總結出些原則性的東西，在如今這個更加復雜多變的時代指引我們。

微觀一點，歷史的意義就更明顯了些。對我們個人而言，無需了解時代的脈絡以及時代將如何發展。我們只需要去看故事，就像看小說一樣，從一段故事裡思考一些道理。

易中天：學歷史有什麼用？

現實比小說更荒誕，也更沒有邏輯，能從中見識到的也就更多。那些歷史中的人物是為什麼失敗或者成功。任何一個能夠在歷史中留下名字的，都有他與眾不同的地方——或許是身份，或者是能力，平頭百姓在史書里不過是用來體現項羽勇猛的一百個人之一。

4. 葛劍雄：哪些人適合學歷史

如果問你為什麼喜歡看歷史書，你可以回答因為喜歡，或者因為有趣；但如果問你為什麼要報考歷史專業，你的回答就不應該只是喜歡或有趣。

因為報考歷史專業與看歷史書不同，如果只是想看歷史書，或者歷史書有趣，完全可以報考其他專業，以後在課余、業余時間也能看。

在大學毛入學率還不到40%、大學也不屬義務教育的條件下，考大學需要經過激烈的競爭，上大學得花不少錢，個人和家庭總得考慮一下是否必要。

大學畢業後也還有擇業競爭，一般來說，所學的專業與就業有比較直接的聯系，未來若干年內就業壓力還會存在，選擇專業時不能不考慮這一因素。所以，不能僅僅為了興趣而報考歷史專業。

那麼什麼樣的人適合報考歷史專業呢？我認為有兩類人，一是希望並且有條件從事歷史研究的人，一是希望並且能夠將歷史作為工具運用的人。

第一種人當然是以喜愛歷史為前提的。如果到了高中畢業還對歷史沒有興趣，更不喜愛，何不早些改變？但僅有興趣不夠，還得看是否有基本的條件。每個人有不同的天賦，除非有特殊的、不得已的原因，都應該用其所長。

如果自己把握不準，可以請熟悉自己情況的老師、長輩、朋友分析一下。如果想從事歷史研究，光讀本科是不夠的，最好接著讀研究生，畢業後爭取在研究型大學或研究所工作。

但專業研究是艱難的、寂寞的、枯燥的，有時甚至會很痛苦。特別是像歷史這樣的傳統學科，要想取得突破性的成績並不容易。

新發現的或得到解讀的文獻史料、遺址遺物可能提供前人未見的證據，藉助新的科學原理和技術手段也可能破解前人無法解決的難題，但多數歷史學者沒有那麼幸運，期望值不能太高。

在本科階段還要作語言和相關學科專業知識的准備，如准備研究中國史的要能熟練閱讀文言文，即使是研究近代史，要知道民國年間大量文書、函電就是用文言寫的。准備研究外國史的，除了要學好通用的英語、法語等外，還得學好對象國的語言。這些都需要較長時間，到研究生階段再學往往太遲了，或者時間不夠了。

有志於研究專門史的，最好利用本科階段學習相關學科，如文化史、經濟史、宗教史、民族史、外交史等都需要掌握相應的基本理論和基礎知識。在此過程中如果感到力不從心，盡了努力還是適應不了，不如改變目標，成為運用型的歷史學者。

即使是最富裕國家的歷史學家，也不可能僅僅依靠學術成就成為富翁。他們能過體面的生活，有受人尊敬的社會地位，卻不可能獲得多少財富。就是在知識產權最值錢的國家，純學術著作也不可能拿到多少版稅。除非你能寫發行量大的暢銷書，參與以歷史為題材的影視娛樂產品，或從事以歷史為資源的商品交易和市場活動。

一句話，想發財致富而又有這樣能力的人，還是別選擇當歷史學家。如果對歷史有興趣，盡可在發財後當作業余愛好，或者用錢購買歷史類的服務。

第二種人是通過接受大學的歷史專業訓練，將歷史作為未來的運用手段，或者作為提升自身素質的一部分。這部分人在大學畢業後主要選擇與運用歷史知識有關的職業，如歷史教師、歷史編輯、文博檔案、文化傳播、文化服務、文秘等。

所以除了要學好歷史以外，也得打下與自己目標相關的基礎。如當教師應有良好的表達能力，當編輯應具備文字功底，文化傳播自然要掌握傳播理論和手段，否則到時未必如願以償。

近來歷史專業的畢業生經常在就業率中墊底，一個主要原因就是他們在校期間沒有做好提高運用能力的准備，所以對這些崗位缺乏競爭能力。其實，隨著現代服務業、新媒體、文化產業、網路經濟等新產業的發展，對歷史運用的需求是相當廣泛的。

有些人原來是以歷史運用為目標的，但以後興趣提高了，發現了自己的潛力，也不妨調整目標，畢業後繼續讀研究生。但因為怕找不到工作而臨時起意，即使僥幸考上了，會讀得很辛苦，前程也未必美好。

如果將讀歷史專業作為提高自身素質的途徑，也應全面考慮自己的條件，如今後的謀生手段，對擬從事的職業的適應性，進一步發展的方向等，不能盲目模仿或攀比。

已故國家副主席、「紅色資本家」榮毅仁是聖約翰大學畢業生，讀的是歷史系。作為榮氏家屬的第三代傳人，自然不需要也不會考慮畢業後的出路，榮家看重的是聖約翰大學的聲譽和畢業生的綜合素質。

他們更明白，榮毅仁需要的是駕馭全局的能力，而不是具體的管理手段和技術水平。如果是一個小企業主家庭，恐怕不會讓子女上學費昻貴的大學，學對他們的企業沒有直接用途的專業。

還有人以王岐山畢業於歷史系來證明學歷史專業的重要性，這未免過於牽強。我不知道當初上歷史系是王岐山的自覺選擇，還是組織分配的結果。即使是他的自覺選擇，歷史素養也只是他綜合素質中的一部分。要是不具備其他方面的素質和經驗，僅僅憑著大學歷史專業的知識，他能擔當黨政、財政、金融等方面的重任嗎？

但另一方面，歷史專業和歷史學的訓練無疑會給予每一位認真的接受者重大影響，至少是潛移默化的作用，自然也會影響其邏輯推理、分析綜合有能力，影響其人生觀、價值觀和世界觀。但這類影響因時而異，因人而異，往往是可遇不可求的。

所以，以提高綜合素質為目的的歷史專業學生，不應拘泥於具體的歷史知識，不要停留在史料的閱讀和記憶，而應加深對歷史理論、歷史觀念、歷史規律的理解，也可對不同的研究方法做些嘗試。

5. 歷史好的人適合學什麼專業

喜歡歷史的人可以讀歷史學、世界歷史學、考古學、博物館學、文物保護技術、外國語言與外國歷史、文物與博物館學、歷史文獻學、歷史地理學、歷史考古學等專業。

6. 歷史學怎麼樣

聽到這個歷史學這個專業名字，我相信大家腦海里蹦出來的詞彙就是「就業紅牌專業」，那這個專業到底怎麼樣？是學些什麼的呢？以後的就業情況真的是「紅牌警告嗎？」下面是我的見解。

總而言之，歷史學專業還是可以的，也歡迎大家報考此專業！

7. 什麼樣的人適合學歷史

喜歡回憶的 ， 願意總結經驗的，渴望背誦的。 恩，對於歷史學表面上是很有意思的由一個又一個故事組成，可是往深里學就發現很枯燥，並不是單純的有興趣就行，也是得接受痛苦的考驗的

8. 請看歷史書有什麼好處,年輕人可以看嗎

年輕人可以看歷史書，看歷史書的好處如下：

1、從歷史中學習前人的優秀思維

中國的《二十四史》、《資治通鑒》等等正史書籍，可以說是「帝王將相史」。拿《史記》來說，「本紀」記載了三皇五帝、夏、商、周、秦漢帝王；「世家」記載了諸侯、王公、宰相；「列傳」記載了謀士、武將、說客、刺客等等，能載入《史記》的人都非等閑之輩，個個都有自己的非凡經歷。

2、以史為鑒，不走彎路，不掉坑

三字經講：「人之初性本善」。荀子講：「人之初性本惡」。到底人是善是惡，不去爭論，我要說的是：「歷史把人類的善行與惡行都赤裸裸的記錄了下來。」人們常說：「害人之心不可有，防人之心不可無。」當根本看不透對方的時候，往往都是防不勝防，因為不清楚對方要做什麼，不知道對方的動機是什麼。

3、讀歷史增加知識量，聊天有談資

閱讀歷史，不光是看一些人和事，還有大量的知識融匯在裡面，例如：地名的變遷，石家莊以前叫常山；駐馬店以前叫汝南、青島以前叫即墨，既學習了歷史知識也學習了地理知識。除了地名之外，諸如思想、政治制度、軍事、經濟、風俗等等都包含在內。所以說歷史是一門綜合性很強的學科，學習過程中可以掌握大量的知識。

4、擴大個人格局，懂得「修齊治平」

歷史中有很多偉大的人格值得學習。如趙國的丞相藺相如，為了國家的利益，主動迴避挑釁的大將廉頗，避免將相失和，給秦國以可乘之機，最終廉頗明白了藺相如的用意，上演了著名的「負荊請罪」。儒家講：「修身齊家治國平天下」，這是一組遞進關系，只有前一項做好了，才有可能把後面更大的事情做好。

5、讀歷史學管理，《資治通鑒》與MBA

MBA是工商管理碩士，工商管理學習的是商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策等實際操作技能。其實歷史當中也有大量的管理案例，例如《資治通鑒》就可以看做是一本管理學寶典，通過1300多年的歷史沉澱，形成了巨大的案例寶庫。熟讀《資治通鑒》對管理者而言裨益良多。

9. 學歷史的人需要具備哪些素質或者日常生活哪些方面要提高

歷史重要的是用心記，不是下課死背書，而是要上課認真記，我想剛進高中都要學，大家想必不會用心，這是你就要用心起來，考前自己把認為的重點記下來，一邊看書一邊記，這樣到了大考前就有了自己的材料，就不必再死背書了，那樣太沒用了。像課本中的小字圖片不可忽視。最好將歷史事件按年代串起來記憶。作選擇盡量少翻書，一般選擇是大頭，後面的大題一般不會有太大差距，當然基礎的還是要掌握的。剛開始會比較累，但到了高考總復習你就知道好處了，我高中前兩年學得很用心，到了高三我的歷史課就用在別的地方了，我高三一年幾乎沒聽過歷史，只是有練習就作，考試還未失過手。我不認為學歷史要具備什麼特別素質，最主要是看長心