初中如何寫歷史論文格式

⑴ 歷史論文的格式是什麼

歷史論文的標准格式

⑴ 題名。

是以最恰當,最簡明的語詞反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合,應避免使用的不常見的省略詞,首字母縮寫字,字元,代號和公式,字數一般不宜超過20個題名用語。

⑵ 作者姓名和單位。

兩人以上,一般按貢獻大小排列名次。

⑶ 摘要

是論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述,中文摘要一般不會超過300字,不閱讀全文,即可從中獲得重要信息。外文250詞。

包括：①本研究重要性；②主要研究內容,使用方法；③總研究成果，突出的新見解,闡明最終結論。

⑷ 關鍵詞

是從論文中選取出以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語,一般3-7個。

⑸ 引言

回來說明研究工作的目的，范圍，相關領域的前,人工作和知識布局,理論基礎和分析，研究設想,研究方法，預期結果和意義。

⑹ 正文

⑺ 結論:是指全文最終的,總體的結論,而不是正文中各段小結的簡單重復.要求准確,完整,明晰,精練.

⑻ 致謝:是對論文寫作有過幫助的人表示謝意,要求態度誠懇,文字簡潔.

⑼ 參考文獻表(注釋),文中直接引用過的各種參考文獻,均應開列,格式包括作者,題目和出版事項(出版地,出版社,出版年,起始頁碼)連續出版物依次註明出版物名稱,出版日期和期數,起止頁碼.

⑽ 附錄:在論文中註明附後的文字圖表等.

(1)初中如何寫歷史論文格式擴展閱讀：

論文格式就是指進行論文寫作時的樣式要求，以及寫作標准。直觀地說，論文格式就是論文達到可公之於眾的標准樣式和內容要求。論文常用來進行科學研究和描述科研成果文章。

它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等，總稱為論文。

論文注意事項：

1、畢業論文一律列印，採取a4紙張，頁邊距一律採取：上、下2.5cm，左3cm,右2.5cm，行間距取多倍行距(設置值為1.25)；字元間距為默認值(縮放100%，間距：標准)，封面採用教務處統一規定的封面。

2、字體要求

論文所用字體要求為宋體。

3、字型大小

第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同正文用小四號宋體。

4、頁眉及頁碼

畢業論文各頁均加頁眉，採用宋體五號宋體居中，列印「xx大學xxxx屆x科生畢業論文(設計)」。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字(宋體小五號)連續編排，居中書寫。

5、摘要及關鍵詞

中文摘要及關鍵詞：「摘要」二字採用三號字黑體、居中書寫，「摘」與「要」之間空兩格，內容採用小四號宋體。「關鍵詞」三字採用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。

英文摘要應與中文摘要相對應，字體為小四號times new roman。

6、目錄

「目錄」二字採用三號字黑體、居中書寫，「目」與「錄」之間空兩格，第一級層次採用小三號宋體字，其他級層次題目採用四號宋體字。

7、正文

正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應採用統一的字體表示。第一級為「一」、「二」、「三」、等，第二級為「1.1」、「1.2」、「1.3」等，第三級為「1.1.1」、「1.1.2」等。

8、參考文獻

參考文獻要另起一頁，一律放在正文後，在文中要有引用標注，如××× [1]。

9、外文資料及譯文

⑵ 歷史論文要怎麼寫

歷史論文的寫作要求、流程與寫作技巧

廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。

論文寫作的要求
下面按論文的結構順序依次敘述。

(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。

(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。

(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。

(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。

實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。

(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。

(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。

(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。

一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。

一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎或先導，放到和你論文平起平坐的位置。又如 科研工作總是逐漸深人發展的，你的工作總是在前人工作基石出上發展起來做成的。正確的寫法應是，某年某人對本題做出了什麼結果，某年某人在這基礎上又做出了什麼結果，現在我在他們基礎上完成了這一研究。這是實事求是的態度，這樣表述絲毫無損於你的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現在我做成了。這就不是實事求是的態度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內行人一戳，紙老虎就破，結果弄巧成拙，喪失信譽。這種現象在現實生活中還是不少見的。

(九)論文——致謝 論文的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

(十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。

⑶ 歷史論文格式及寫法(2)

歷史論文格式及寫法

(2)如果歷史論文的主旨是研討如何教給學生基本歷史知識，考察學生理解鞏固程度，就應側重於太平天國重點事件、人物、地點、年代的講授方法，如何講的清楚、准確、明白易懂；怎樣使學生在理解基礎上鞏固記憶，在記憶基礎上更加深理解；並培養和訓練學生分析問題解決問題的能力。逐漸使學生達到自覺、能動地掌握歷史學習。

(3)如果歷史論文重在怎樣憑借太平天國這個波瀾壯闊的、特富英勇戰斗精神的偉大革命業績之講述以對學生進行思想政治教育，那就要側重總結在教學中是如何強調人民是歷史的創造者、農民起義是推動封建社會歷史發展的真正動力；總結生動地、有感染力地講述(朗誦、演示)的經驗及效果。為加大思想教育力度、烘托歷史場景，也應總結對革命文獻等的利用，如太平天國的《天命詔旨書》中的「男將女將盡持刀」，「同心同膽同殺妖」之類的詞句，陳玉成、石達開等人壯烈犧牲時的言辭、氣節等。

歷史教學論文與教學總結雖然關系密切，但畢竟還有不同。教學任務，是依照教學大綱要求，依據課文內容，完整地、全面地講給學生，各部分不能畸輕畸重，不可過詳過簡。對教學過程所作的總結，也自然受到制約，基本上需是全面總結。而論文則有所不同，除全面總結性作品之外，可選擇某一特定環節、章題、段落，選擇整個教學過程的某個側面，加以研究、總結，形成論文。也就是說，論文比起總結來，有更大的靈活性、選擇性、伸縮性，能更深更廣地進行探討。可以認為，論文是在總結的基礎上，知識的優化過程。論文源於總結，論文高於總結。這主要表現在以下三個方面:

(1)在理性認識上，亦即在理論分析上，論文比總結有所提高。對一堂課或一章書的講授，是較為成功還是缺點很多?不僅從實踐角度總結提高，「下次講課注意」；而且要分析其優劣成敗的原因及條件:史實掌握是否准確、純熟?理論認識是否正確、深刻?教法是否科學、得當?把個別零散的感性認識上升為完整系統的理性認識，使其具有普遍意義，用來指導一般。

(2)在對象范圍上，亦即就哪些內容來論述上，論文較總結有所跨越或擴展。總結，一般只以本章節或本教學階段為對象，論文則可前後對比，左右勾連，使歷史問題得到進一步闡明，從而比教學總結增大了知識廣度與科學深度。例如，可對太平天國、義和團、辛亥革命中國近代史上這三次革命高潮，從社會背景、群眾發動、斗爭策略、歷史意義等方面比較分析，論述從舊式農民起義發展演變為資產階級民主革命的機制與規律。又如，可對英國資產階級革命、北美獨立戰爭、法國大革命、分析其各自不同的產生條件、共同性質以及各自的歷史效果。再如，對1848年法德革命、英國憲運動、《共產黨宣言》誕生等這些分散在不同章節與課時的「1848年大事」匯總論述，看本質聯系，看互相促進，也可論述教師曾是怎樣分別講述，而在復習總結時又是怎樣從聯系發展中來認識歷史的復雜性與統一性的。這就是說，論文可以而且應當不為教學總結的框架所拘束，多少逸出教學總結的范圍。當然論文也可比總結更加收縮，可收更集中、精粹、深入 有效。

(3)在社會效應上，亦即在所寫出的作品的影響上，論文應比總結貢獻更大。總結，從個人總結、教研組評議總結直到校際優課觀摩總結，多數情況是就課論課，就師論師，很實際也很富實效，但局限性也甚明顯，帶有班級、學校、地區特點，反映相應水平。論文則面向社會，在刊物上發表自不待言，即在本縣、區經過評審、選編成冊的文集，也可成為以「社會」為讀者對象的文獻資料。對這些無定價、非賣品的內部參考文章，絕不可以輕視，它們能脫擺「出版難」的各種障礙而發揮效益。很多「油印本」的教育教學資料，被各大圖書館所珍視、搜集，付之館藏。中學歷史教師撰寫的歷史論文，提供為交流參考，貢獻給社會閱讀，不但推動了歷史教學的發展與提高，也為歷史科學的總體建設貢獻了一份力量。

(三)把教學總結提高到歷史教學論文的規格水平

由總結「過渡」到或者說提高到論文，很難有一個劃一的操作規程或通用模式。教師自身的素質、特點、興趣，論題的寬窄、深淺、難易都是重要因素。一般說，歷史論文的產生，有『主題——提綱——文章」三個步驟或階段。主題，即:此文要寫什麼。主題的選定，常受三方面的影響或制約。

(1)客觀需要

即寫此問題的有用性。章學誠說:「立言之要，在於有物」。「有物」不僅指內容充實、不空洞，更指客觀上有此需要，寫出的東西有社會效益。

(2)主觀能力

即作者自度有寫成這篇文章的基本知識和一定深度、廣度的分析認識，「心中有數」。章學誠說:「聲之所以肖其心，」即指發言、為文必須也必然反映作者的觀點與識見。

(3)歷史論文的資料來源

包括手頭現有與訪求可得的文獻參考。寫歷史論文光靠「悟性」與「靈感」是寫不出來的，真實可靠的文字資料必不可少，包括史料及史論，只有在它們的輔翼之下，才能使根植於教學實踐之上的歷史教學論文達到較好的水平。確定下來主題、題目，即根據對主題內容的構思產生出提綱——寫作提綱。提綱要以客觀事物本身為依歸，是所寫內容的分層次、有深淺、按順序的文字表達。科學合理的提綱，能給高質量的撰述以有益的規制和充分得體的發揮。其實，在擬定歷史論文提綱之前，實際上已寫過課堂教學提綱與教學總結提綱了。課堂教學提綱，它是教材內容的提綱掣領，與課本上章節段落，密切照應。根據學生情況，教師常對課文的層次安排做必要的改動與調整，體現出既遵照教材又駕馭教材的創造性勞動，以導演出生動活潑、有聲有色的課堂教學，主要不是教師對課文的補充與擴大，而是對課文的講解與闡述，這有助於學生對重點內容的加深理解與鞏固記憶。這樣的講課，就會豐滿圓潤，不致死板枯燥，體現了教學藝術的較高水平。

⑷ 歷史論文怎麼寫 初中生

初中生歷史論文先確定選題、撰寫正文、修改完善。

一、確定選題。

題好一半文，因此寫論文之前需要明確要寫的主題，並根據主題確定文章題目，初中生歷史論文的選題可以從課本中選取，可以是對鴉片戰爭、虎門銷煙等某一特定歷史事件的分析研究，也可以是對南北朝的分裂、五代十國的割據狀態、宋與西夏、遼、金的戰爭等某一特定的歷史階段的分析研究，學生根據自己專業能力或老師要求進行選擇即可。

三、修改完善。

最後便是對論文初稿的內容和布局的修改，以及對論文文字的加工和潤色。刪掉寫得不好的地方或者增加一些新的內容，反復修改完善直至滿意為止，就可以最終定稿了。

⑸ 中學生歷史論文大概怎麼寫

一、立論立論就是確定歷史小論文的中心論點。即作者贊成什麼，反對什麼，歌頌什麼，批判什麼。或對某一歷史人物、歷史事件表示自己的觀點和看法。在考慮中心論點時應注意：

1．立論的科學性

所謂立論的科學性就是作者的觀點和搜集的資料信息要有理論根據和事實依據。即作者的觀點要符合辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，要堅持四項基本原則，要有利於社會主義事業，講述的史實要有依據或明確的出處，不可以想當然，更不應該憑空臆造。只有這樣的立論才有價值。

2．立論的前衛性

立論的前衛性就是超前意識。立論要新，就是要寫沒有人寫過或很少有人寫過的題材。這就要求學生對近幾年的學術動態應該有大致的了解，以免撞車，還有人雲亦雲之嫌。

3．立論的指導性

立論的指導性又稱立論的實用性。論文出來是給別人看的，作品要能給讀者以啟迪，對讀者有所幫助、有所鼓舞、有所收獲。這就是我們通常所說的「古為今用，洋為中用」。這就是論文的價值。如果有人反其道而行之，去歌頌義和團運動的盲目「排外」，或者為反面人物歌功頌德，這類文章即使寫得再好，也是不可取的。

二、命題論文的中心論點決定以後，給論文定一個新穎、明確、有吸引力的題目，用來表達文章主題是十分重要的。從某種意義上說，論文的命題比論文寫作更難。

1．題目要新

在重視科學性的前提下，論文命題要新，要有創意，切忌平淡無奇，要力爭做到「語不驚人死不休」。

2．題目要奇

命題要奇，不是指搞文字游戲或故弄玄虛，而是要用科學的態度，實事求是的態度為自己的論文命題，以達到文章能引人入勝的效果。

3．題目要小

歷史論文題，宜小不宜大。特別是剛剛學習寫作的中學生更是不要選大題目，選大題目的結果不是大而空，就是大而亂。想把文章寫得面面俱到，卻往往因為自身能力和水平限制會一面都不到。

三、布局

1．開頭、結尾

「好的開頭，是成功的一半」。論文開頭十分重要，第一段應該力求開門見山，直接接觸主題，明確地提出自己的觀點，贊成什麼，反對什麼。最好還要有點懸念，引起讀者的注意和追求。結尾要提綱挈領，發人深思，餘味無窮。所以有些有經驗的作者在論文的開頭和結尾上是很下功夫的。

2．編寫提綱

論文寫作提綱是文章的設計方案。首先提出論點（包括總論點和分論點），然後提出論據。論據包括歷史史實、名人名家論述。最後是明確的結論。至於有幾個分論點，引用哪些論據，先寫什麼，後寫什麼，一般視作者自身習慣而定。如果有必要，或文章篇幅較長，也可以加上小標題，以求取得一目瞭然的效果。

四、定稿

歷史小論文的寫作，包括起草、修改、定稿三個步驟。

起草就是寫初稿，要深思熟慮，一氣呵成。修改時，要對史料、觀點、語言一一檢查，以提高文章的質量。還可以徵求老師和同學的意見，對文章加以補充，最後定稿。

⑹ 初中歷史小論文怎麼寫

初中歷史小論文怎麼寫

在學習和工作的日常里，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高有著重要的意義。寫起論文來就毫無頭緒？以下是我收集整理的初中歷史小論文怎麼寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、首先要擬定標題

俗話說，題好一半文，好的標題能畫龍點睛。標題要准確、簡潔又富文采，不妨擬幾個標題，反復推敲，擇優選用。在重視科學性的前提下，論文命題要新，要有創意，切忌平淡無奇，要力爭做到「語不驚人死不休」。論文命題還要奇，不是指搞文字游戲或故弄玄虛，而是要用科學的'態度，實事求是的態度為自己的論文命題，以達到文章能引人入勝的效果。再者論文標題，宜小不宜大，特別是剛剛學習寫作的中學生更是不要選大題目，選大題目的結果不是大而空，就是大而亂，想把文章寫得面面俱到，卻往往因為自身能力和水平限制會一面都不到。

2、接著進行組織材料

所謂「兵馬未動，糧草先行」，材料是文章的血肉，應當慎重：

①要圍繞主題選材。

②材料要真實准確。

③精心選擇富有創意的材料。一份新穎材料，能使人茅塞頓開，豁然開朗。

④材料不是越多越好。可以適當運用一些給出的資料，對材料也要進行整理、辨析，分析材料，通過自己的思考把材料組織起來，才能寫出文章。

3、開始正文寫作

好的歷史論文的正文結構需要具備四要素：論點、論據、論證、結論。論點是論文闡述的具體觀點，相當於文章的小標題；論據服務於論點，一般用歷史事實或作者自己的立論來說明論點；論證是用理論來闡述論題，可以引經據典或自我闡述；結論是對全文進行扼要概括或總結。一篇好論文，必須做到：

①論文論點明確新穎，富有創意。

②論文論據充分真實又恰倒好處。

③論文論證有力。要大膽假設，小心求證，論證過程科學准確，邏輯嚴密。

④論文結論正確。能由感性知識上升到理性認識，抓住本質，給人深刻啟示，具有較高的人文價值。

⑤論文語言風格要有史學之一般特點。切忌文學之朦朧浪漫，要真實准確又頗具文采，要講究理性又富感染力。文章開門見山，言簡意賅，「意則期多，字則唯少」；字斟句酌，一絲不苟，做到文字清新、簡潔、准確，使人讀之心中波瀾起伏。

⑥論文正文寫作前應擬寫提綱，搞好謀篇布局。以材料為基礎、觀點為軸心，科學地安排文章的層次和布局，內容詳盡、構思嚴密。

4、進行修改與潤飾

俄國作家契訶夫說：「寫文章的技巧，真實就是刪掉寫得不好的地方。」文章需要多次反復修改，才能定稿。修改初稿；一是對內容和布局的修改，二是對文字的加工和潤飾。

要寫一篇好的歷史小論文除了在寫作、觀點上符合題目的要求以外，還要做到觀點明確，史論結合。這些要求決定了學生在平時的學習中除必須注重歷史基礎知識的學習，掌握扎實歷史基本功以外，還要培養自己的材料閱讀、分析能力和文字表達的能力，做到運籌帷幄。學生是在規定的時間、規定的篇幅中進行寫作的，這就限定了學生的思考、構思的時間，要在短時間內寫出一篇好的論文，必須掌握好寫作技巧，這樣才能在寫作中做到落筆有神。

⑺ 九年級歷史論文怎麼寫

01
結合自身對歷史感悟，確認論文寫作方向。寫歷史類論文應從課堂老師所授並結合自身興趣，從感興趣的歷史問題出發，從而確定方向。

02
收集資料並加以分析，為論文鋪下基礎。在分析和收集的過程中，老師應為學生提供多方面科學性，實踐性的指導。學生應從多個角度並運用豐富的知識進行分析總結。

03
制定研究計劃，並以論文形式結題。學生應廣泛閱讀歷史資料，從中分解出自己感興趣的歷史問題並加以研究，從而制定研究計劃。在研究過程中，展開問題開拓創新思維。以達到歷史研究的一定高度，體現論文價值的最大化。

特別提示
所謂論文就是討論或研究某個問題的文章，歷史論文則是針對某個歷史問題，結合歷史資料開展討論的文章，是一種圍繞歷史問題進行思辨性思考的論文。需要結合歷史淵源和實際，從中挖掘出研究價值，進行歷史小論文寫作時，應注重該文章中歷史對後世的借鑒作用，體現文章的研究價值。

⑻ 歷史論文格式要求

歷史論文格式要求

在歷史科學工作者的宏大隊伍中，中學歷史教師是一支重要方面軍，在歷史科學的廣闊領域里，中學歷史教學的理論與實踐是一個重要分支。中學歷史老師的業務特點決定了在撰寫歷史教學論文時除具有一般史學論文的共性外，也必然還帶有自己的特性，這就是首先要緊緊圍繞如何教好歷史這門課程，提高教學質量，讓學生在學到科學的歷史知識的過程中，提高思想政治水平，樹立科學的世界觀、革命人生觀。歷史老師除教學外，安排適當的時間精力撰寫歷史教學論文，也是十分必要的。近年來，在職稱評定工作中，在主要考評教學實績之同時，也看有沒有論文、論文寫的怎樣，就更表明了中學歷史教師寫歷史論文的正當性和必要性。

格式要求

文稿用word文件(頁面A4)，統一用宋體排版。

頁面設置

紙型：A4標准紙 方向：縱向

頁邊距：左3cm 右2.5cm;上，下邊距為默認值：上2.8cm 下2.5cm

頁眉1.5cm，頁腳1.5cm

格式

正文行距：(多倍行距)1.25倍

字型大小

中英文題目：中三號中文，三號黑體加粗居中;英文(位於中文標題下方)，三號Time New Roman字體, 加粗居中。

中英文內容摘要，關鍵詞，參考文獻：五號字

圖表要求

圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，弧線連接光滑，尺寸標注規范，符合制圖標准.插圖和表格均需有編號和標題，圖標題為五號字，表標題為小四號.

致謝

作為一名研究者，應該尊重為形成學術論文所進行的研究所提供幫助的單位、個人表達，肯定他們在形成學術論文過程中所起的作用。

應該對以下方面致謝：

橫向課題合同單位，資助或支持研究的企業、組織或個人;

協助完成研究工作或提供便利條件的'組織或個人;

在研究工作中提出建議或提供幫助的人員;

給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者;

其他應感謝的組織或個人。

但致謝不等同於參考文獻和注釋。

意義

一項科研成果或技術創新，往往不是獨自一人可以完成的，還需要各方面的人力，財力，物力的支持和幫助.因此，在許多論文的末尾都列有"致謝"。主要對論文完成期間得到的幫助表示感謝，這是學術界謙遜和有禮貌的一種表現。

以上是我為大家整理的歷史論文格式要求，希望對大家有所幫助。

⑼ 初一歷史小論文怎麼寫

你首先認真審題，明確要寫的主題，切忌不要寫偏題，然後給主題命名。命名要准確清楚，緊扣主題。二，保證按照要求完成最基本的字數要求，要抓住主題結合內容寫。不要離題萬里，要史論結合。三要寫出與主題相關的歷史知識影響內容的。四要寫出與此相關的歷史啟示，如歷史啟示，精神教訓等要強調史論結合。我要寫出運用，即如何做，要吸取其中的精神力量，並運用到日常的生活學習中。注意一定要歷史與現實相結合，歷史與個人相結合，歷史與內容緊密結合。六，請務必注意，不要把學以致用當成問題，是歷史類的文章，書寫要認真，格式要清楚。