歷史是一門什麼學問

『壹』 歷史是個什麼玩意

歷史，一是指過去事實的記載；二是指已過去的事實；三是指經歷，底細；四是指自然界和社會的發展進程，沿革，來歷；五是指以過去的經歷和事跡的痕跡；六是指歷史學科。是專門幫助人們研究過去史實,推測未來的學科。唐太宗曾說過：「以史為鏡，可以知興衰。」歷史可提供今人理解過去，作為未來行事的參考依據。

歷史，或簡稱史，指對人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統的記錄、詮釋和研究。歷史可提供今人理解過去，作為未來行事的參考依據，與倫理、哲學和藝術同屬人類精神文明的重要成果。歷史的第二個含義，即對過去事件的記錄和研究，又稱為「歷史學」，或簡稱「史學」。隸屬於歷史學或與其密切相關的學科有年代學、編纂學、家譜學、古文字學、計量歷史學、考古學、社會學和新聞學等，參見歷史學。記錄和研究歷史的人稱為歷史學家，簡稱「史學家」，中國古代稱為史官。記錄歷史的書籍稱為史書，如《史記》、《漢書》等，粗分為「官修」與「民載」兩類。
以歷史為認識對象所形成的一門學問，叫史學或歷史學，也可以用「歷史」一詞代表。歷史學的本質其實是把實際發生的事件轉換成以意念和文字形式存在的歷史的過程和方法。
關於歷史學的目的和方法的研究探討，在西方屬於歷史哲學的范疇，歷史哲學的出現和發展，意味著歷史學從單純的歷史紀錄發展成為對歷史的解釋和對歷史規律的探求階段。一開始，歷史哲學僅僅關心如何改進歷史研究的方法，但認為被研究和記錄的歷史就是真實的歷史。在新康德主義和新黑格爾主義的影響下，人們對自身的認識過程有了重新的理解，哲學家開始重新定義歷史學。
義大利哲學家克羅齊提出「一切真歷史都是當代史」的命題，認為往事只有在當代人生活中發揮作用才成為歷史，否則是「死的歷史」，即編年史。因此，同樣的歷史在不同的時期會被不斷的改寫。英國哲學家柯林武德又進一步認為「一切歷史都是思想史」，即歷史是歷史學家思想的反映，不僅因時代而異，也因人而異。而唯物主義的歷史觀認為歷史事件是客觀存在的，歷史則是歷史學家主觀對客觀的歷史事件的認識。
由於人主觀的局限性，對客觀的歷史事件的認識是有限的，主觀的認識不能完全符合客觀的歷史，因此只有不斷改進逐漸逼近，這一過程同自然科學的過程一致。這種歷史學稱為「歷史科學」。

『貳』 歷史學什麼

是什麼
歷史學主要研習馬克思主義基本原理、歷史學、古文字學、歷史地理學等方面的基本理論和知識，涉及中外通史和斷代史、中西史學史、中外歷史文獻選讀等，對先人遺留下來的古籍、文獻、歷法、制度進行研究分析，從而為當今的社會生活所借鑒。該專業側重於理論研究，對口的職業相對需求較少，選擇需謹慎。 關鍵詞：史記 資治通鑒 戰國策 漢書
學什麼
《中國通史》、《世界通史》、《史學理論》、《中國史學史》、《西方史學史》、《中外關系史》、《文化人類學》、《歷史地理學》、《文獻學》、《中國斷代史》 部分高校按以下專業方向培養：國學、文化遺產、歷史文化產業、滿族語言文化、滿族歷史與文化、文物鑒定與修復。

『叄』 什麼是歷史,什麼是歷史學

三個專業實施的最具爆炸性的考研政策 - 歷史考試

教育部考試中心於2006年9月宣布，「2007年全國碩士研究生入學考試考試大綱要求的一門學科，教育，心理學和歷史三個專業2007年1月的課程考試，將參加全國統考，統一命題，統一考試，統一標志，這個政策是一個有兩位候選人，學校或考研輔導機構調整的步伐，以適應新規則的游戲「。

「游戲規則已經改變了，」玩家「各增長了近

新的改革，總是擔心和希望並存，最頭痛的是一個考研的軍隊 - 一個新的審查政策，他們中許多人不得不從頭再來。研究生入學考試的新方式，新知識，新題型，新計劃的審查，「猶抱琵琶半遮面」的考試參考書籍，一次候選人茫然無措。

政策，分為相反的派別的評論。檢查「成本」，「掌握扎實的基礎知識和從事一個特殊的研究研究具有非常重要的作用。 「對於應聘者的盤問政策出台突出了考試的公平性。」南京師范大學研究生院，陳教授認為，「第一測試更注重對考生是否掌握扎實的基礎知識，是否可靠的專業精神。學院需要不拘一格選拔人才，考試無疑打破了校園內的人際交往障礙的考生，更清晰，堅實的專業知識學習硬道理專業課程考試向前前進的標准化程度。 「

另一種觀點認為考試是應試教育的延續，在一定程度上忽略了學校教學自主和學術自由，削弱了大學的自主權和創新。」山東師范大學畢竟，張先生認為學科分支，不同的是過大，沒有足夠的整合點的國家考試，考試的人才問題，確定了一套，它可能是難以入學的學生，以保證質量。的專業是非常重要的。檢查可能會打亂一些大二，大三的學習計劃，准備畢業的學生，??他們可能會造成一定的打擊。「

招生不容樂觀的改革很長的路要走

考試改革，只今年開始，其影響已經很明顯的，在大學的招生上顯示，這是自然的，有些人是歡喜有人愁。歷史較強的專業歷史，例如，北京大學，中國人民大學等高校，有一個嚴重不足的學生，學生的質量也良莠不齊。與此同時，許多地方高校，這是一個候選人的人數過多。內蒙古大學考生小孟測試去年，380多分擔心第一年的考試將是「意外」，遼寧大學，北京大學得分只有315分，這讓小孟嗟嘆不已。

「這種情況不能簡單地理解坐的差距，為考生不適應新的考試模式。在這有可能是政策上的失誤。」中國人民大學，劉老師說。北京大學心理學系，王教授還認為，「嚴格審查研究生水平的，以保證研究生質量的措施應加強，但期望通過考試政策，從入口，以確保和提高學生的素質，它是明確的聯合入口，並不能起到很好的作用。「他認為，目前的學科分支也大不一樣，考試不僅是一系列問題。如北京大學心理學最初都招人工智慧，也招考生醫學院，現在聯考，是能夠運行所有的邏輯打破。我們都期待的改革，但改革應該是科學的方法，不能摸著石頭過河。 「

『肆』 歷史學是一門重要的學科，它的價值和功能是什麼

歷史學的價值與社會功能，主要表現在對人類文明的發展所起的作用和積極影響上。歷史學具有綜合性和整體性的特徵。

歷史學具有的鼓舞、教育的作用，能振奮民族精神，陶冶民族情操。歷史實踐表明，一個民族的自尊心、自豪感和自強精神，是這一民族自我保存、自我發展和自我完善的精神動力與源泉。中國歷史上的那些堪稱民族脊樑的偉人，他們的精神力量永遠鼓舞著後人振奮向前。

歷史學以人類社會的歷史進程為對象，其他各社會科學雖然也都是研究人類社會的，但它們是從某一側面、某一視角對社會進行考察、探討。

歷史學探究與敘述的是整個社會的歷史，探索各種歷史現象之間的復雜聯系，尋找各種復雜的社會現象相互作用的歷史發展過程。因此，與其他社會科學相比較，歷史學表現出綜合性與整體性特徵。

(4)歷史是一門什麼學問擴展閱讀：

古代時候的歷史學：

歷史學最早產生於春秋戰國，孔子就已經開始歷史學教育，創作《春秋》著作。到漢朝司馬遷父子建立更加完善的歷史學體系和創作形式，歷史學已經開始成為官方研究重點。東漢的班固就是在專門保存書籍的蘭台（御史台）修史，開始官方對史學的控制，禁止私人修史。

隨著封建民主制度發展，到晉朝不僅設立官方專業的著作省，也有了專門負責著作、修史的高級官員，同時允許民間修史。官史和私史並存，體現官方立場和人民立場的史學觀也逐漸形成。後世通常把官方和民間都認可的相對客觀、准確的歷史著作作為正史，代表官方史學。

史學名詞可能始出於東晉十六國時期的後趙石勒稱王之年——東晉太興二年（公元319年）。在當時和其後一個半世紀間，並未對它的內涵作出明確的解說。

但是，史學擺脫對經學的依附地位，並與傳統的經、律兩學鼎足而立，成為官學中一個完全獨立的部門，這在中國古代史學發展上還是極具重要意義的。後來它有了編纂學、文獻學的內容；至清代乾嘉時期，人們又賦予了史學以歷史敘述技巧和歷史認識方法等內容。

『伍』 歷史是什麼歷史是一門科學還是一門學科

歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。歷史作為反映過去事實的工具，其本身必須具有一定的科學依據，從而為人類整個階段的發展進程奠定基礎。

歷史學是一門整合型的社會科學，是歷史研究主體在馬克思主義哲學所提供的一般規律指導下，運用一定的思維認識方式和手段，在與歷史客體發生互動作用的過程中，通過對歷史客體的分析研究，以理解其特殊規律和特點的一種精神生產實踐及其創造出來的產品——歷史知識。

『陸』 歷史是怎麼樣的一門學科

歷史是一門人文學科，是義務教育階段的必修課。它主要講述發生在過去的中外重大歷史事件、重要歷史人物、重要歷史概念及歷史線索等。通過學習，是學生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發展的基本過程，逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題；增強愛國主義情感，繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族自尊心和自信心；初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創造的文明成果；學習和繼承人類的傳統美德，從人類社會歷史發展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

『柒』 歷史是什麼

定義
歷史：history
historical
廣義歷史：物質變動的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。
狹義歷史：人類社會發生、發展的過程。
歷史學：研究物質變動的學科，簡稱史學。與歷史的概念相對應，歷史學也有廣義與狹義之分。
廣義歷史學：世界上一切科學都可以稱為歷史學。
（「我們僅僅知道一門唯一的科學，即歷史科學。」——馬克思、恩格斯）
狹義歷史學：研究人類社會以往運動發展過程的學問。

『捌』 歷史學是什麼

歷史學類專業教育教學應堅持以馬克思主義為指導，培養學生具有堅定正確的政治方向、扎實的理論基礎、廣博的歷史知識、深厚的人文素養、敏銳的問題意識與思辨能力，掌握歷史信息搜集、考證與分析的基本方法，能在歷史過程和現實處境中考察特定的歷史現象，記錄、搜集和處理相關信息，形成合理的見解，以開放和包容的眼光理解人類社會生活及其價值觀念的復雜性和多樣性，能在高等和中等學校及相關科研部門從事歷史學教育與研究，適應國家社會經濟文化發展的需要。

『玖』 歷史是怎樣的一門學科

了解人類進化過程的學問，研究人類社會過去，並探索人類自身發展路線的一門人文科學

『拾』 歷史，究竟是怎樣一種學問

歷史，是客觀存在的事實，真相只有一個。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善，甚至也有歪曲、捏造。
記載和解釋作為一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科