歷史13課思維導圖怎麼畫

㈠ 思維導圖怎麼畫

1、閱讀書籍

如果是理論性書籍，很多情況下前後章節連續性不是很強，可以讀完一章之後進行一次整理，如果是整體性較強的書籍，並且在短時間內可以閱讀完成，可以讀完全書一並製作思維導圖，這個大家根據實踐情況和書籍難度自行判斷。

2、構建框架

可以直接將書籍的目錄錄入到思維導圖中，也可以選擇比較重要的部分錄入。主要的目標是將書籍中最重視的部分框架清晰的反映在思維導圖中。

3、錄入重點

將書中的重點論證部分錄入思維導圖，同時將自己摘錄、勾畫的部分錄入，這個時候不必變更書中原句，簡單的錄入即可。

這時有兩種內容，第一種是和書籍框架及論證有關的，放入導圖的對應分支下；第二種是與框架無關，可以在導圖中建立一個「雜項」的分支，將所有內容統統扔進這個分支下。

4、調整方式

如果讀書的目的不是為了了解作者的思路或者純粹和作者有關的東西，那麼絕對不關心作者或者本書的思維框架如何，但是在書中可能關心其中某些部分。比如《如何閱讀一本書》中，關心如何做分析閱讀，如何做檢視閱讀，如何做主題閱讀，那麼可能要做三個主要的分支。

5、論證引入

將內容和論證放入相應分枝中,完成了整體框架的構建，這時候就是該細化的時候了。

6、細化語言

細化每個分支的邏輯性和語言。框架已經有了，每個分支下也有了一定內容，但是每個獨立分支下的邏輯性並不清楚，需要將書中原話轉變成自己理解的話語，盡力簡化。

同時，將這些句子的邏輯關系理清，用分支的形式體現出來，這時就有了一個層次、邏輯清楚的思維導圖了。

7、處理雜項

大家沒有忘記雜項中還有很多內容吧，處理一下這些句子，有些內容可以放入前面整理出的框架中，有些東西則和全書整體框架並不相關。

8、內容歸檔

比如管理一個專門的導圖，日常雜項一個導圖，談讀書系列一個導圖。將雜項中的內容分門別類的歸入這些導圖中去，不必太過在意構架和體系，可以同樣在它們中建立雜項，扔進去就OK了。

等到想用的時候再說，到時候不過是一個搜集資料的過程而已。同時，最好註明該條出自哪本書和頁碼。

㈡ 黨史思維導圖怎麼畫

• 打開GitMind思維導圖軟體，點擊「新建腦圖」，輸入中心主題詞。

• 選中中心主題，畫出向四周放射的分支，每一個支線盡可能使用不同顏色表達你的主題思想和關鍵知識點，以可添加背景、時間、代表人物以及主要活動等多個分支，在每個分支上，用大號的字清楚標上關鍵詞，然後可以再添加一些當時的圖片，使導圖更形象化。

  

㈢ 13課鴉片戰爭思維導圖 樹狀圖

不要想了，除非有人之前有做過，否則怎麼會為陌生人畫思維導圖呢？還是自己學，為自己畫的，以後也會用到的

㈣ 歷史的思維導圖怎麼畫

畫歷史思維導圖時可以利用線條、關鍵詞、圖像等，把一些分散的知識點串聯起來，使知識形成網路。

3、其他技巧

對一些可能存在相同特徵，或想單獨描述特徵的單元，可以利用概要、關聯線等功能加以描述，還可以適當添加標注、注釋等內容，讓內容變得更加完整豐富。

㈤ 八年級下冊歷史思維導圖

歷史思維導圖有助於引導學生把握每課的關鍵詞或語句,解讀核心概念，學會歷史。下面我精心整理了八年級下冊歷史思維導圖，供大家參考，希望你們喜歡!

八年級下冊歷史思維導圖欣賞

八年級歷史(下)復習知識點

第2課 最可愛的人

一、抗美援朝保家衛國

1.原因：

(1)美國的侵略活動嚴重威脅了中國的安全：

(2)朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。

2.時間：1950年10月～1953年7月

3.目的：抗美援朝，保家衛國

4.經過與結果：1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志願軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。在朝鮮戰場上中國軍隊五戰五捷，把美國侵略軍趕回到“三八線”。1953年7月美國被迫在停戰協定上簽字，中國人民志願軍凱旋而歸。

5.英雄人物的事跡：

①黃繼光，捨身堵槍口，掩護戰友奪回陣地。

②邱少雲，為保證潛伏部隊安全，嚴守紀律，烈火燒身，紋絲不動。

6.勝利原因：

①抗美援朝戰爭是正義的、反侵略戰爭，得到全國人民的大力支持;

②黨的英明決策和正確指揮;

③志願軍和朝鮮軍民的英勇戰斗。

7.抗美援朝意義：

保衛了中國國家安全，贏得了安定的國內建設環境，提高了中國的國際威望，維護了亞洲與世界和平。

8.值得人們學習的中國人民志願軍精神(“最可愛的人”的原因)

愛國主義精神、革命英雄主義精神、國際主義精神

第3課 土地改革

1. 背景(原因)：封建的剝削土地制度嚴重阻礙了農村經濟和中國社會的發展。新中國成立後，新解放區的農民迫切要求獲得土地。

2.時間：1950年

3.內容：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制。

4.實施：1950年冬開始，在新解放區開始分期分批進行土地改革，沒收地主土地，分給無地或少地的農民。地主也獲得應得的一份，自食其力。

拔除地主立的地界牌——土地改革

5.結果：到1952年底，除部分少數民族地區外，全國大陸基本上完成了土地改革。三億多無地或少地的農民獲得了土地。

6.土地改革完成的意義

①徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅;廣大農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人，鞏固了人民政權。

②大大解放了農村生產力，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設准備了條件。

八年級歷史下冊復習提綱

第12課 欣欣向榮的科教文體事業

1、農業科學家袁隆平 —— “雜交水稻之父” ，在國際上首次培育成“秈型雜交水稻”。被外國媒體稱為“東方魔稻“

2、1986 年 3 月，中國科學院科學家向黨中央提出跟蹤世界先進水平、發展高技術的建議。中共中央和國務院及時做出決定，實施《高技術研究開發計劃綱要》，後稱“八六三計劃“ 內容：在信息技術、生物技術、空間技術、激光技術、自動化技術和能源、新材料七個前沿領域實施高科技與開發的革命。

3. 20 世紀 80 年代以來，計算機和網路技術廣泛應用

4、為繁榮經濟振興科技，我國實施“科教興國 ”

採取的舉措：1)、普及九年義務教育 1986 年，《中華人民共和國義務教育法》頒布。20 世紀末，全國普及九年義務教育的人口覆蓋率達到 80% 。

2)、高等教育發展迅速 1977年底，高考恢復

5、小說：20世紀50——60 年代著名作品：《青春之歌》《紅旗譜》《創業時》 《紅岩》

文學獎： 1981年，茅盾文學獎設立 1991年“五個一工程”實施：各省每年度推出一本好書、一台好戲、一部優秀影片、一部優秀電視劇、一篇好文章。

6、 第23 屆奧運會：實現零的突破(許海峰——男子自選手槍射擊金牌)，獲金牌 15 枚，名列金牌榜第四。 2001年北京申奧成功，2008年，第29屆奧運會在北京舉行。

第13課 祖國統一的歷史大潮

一、“一國兩制”的構想

1.鄧小平“一國兩制”的創造性構想，成為祖國統一大業的基本方針

2.內容：在一個中國前提下，我們國家的主體部分是社會主義，香港、澳門和台灣是中國不可分割的一部分，作為特別行政區仍然保持資本主義制度。

3特色：在解決香港、澳門和台灣問題上實行一國兩制，這也是中國特色社會主義制度的一個很重要的內容。

4.香港澳門回歸祖國：

1).指導方針：“一國兩制”

2).過程：A香港

①1982年，我國政府做出收回香港的決策

②1984年12月，中英聯合聲明在北京簽署

③ 1997 年7月1日，香港回歸。

B澳門：①1987年4月，中國和葡萄牙簽署了關於澳門問題的聯合聲明。②1999年12月20日，澳門回歸。

(“一國兩制”針對台灣問題提出，首先被運用於解決香港問題。)

二、兩岸交流1、方針：和平統一，一國兩制; 2、原則：相互尊重、互補互利

第14課 邁向社會主義現代化

一、社會主義民主與法制建設

1982年通過新憲法《中華人民共和國憲法》，又通過《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》----建立以憲法為核心的法律體系。

二、市場經濟體制

1993年通過《關於建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，規定國有企業改革的基本方向是建立現代企業制度。-------先進典型：邯鄲鋼鐵總廠。建立市場導向的就業機制，打破了“鐵飯碗”。

三、推進建立國際新秩序 1989年“亞太經合組織”(APEC)建立，1991年我國加亞太經合組織;2001年我國加入世界貿易組織(WTO)。

四、高舉偉大的旗幟

1997年9月中國共產黨召開第十五次全國代表大會，大會首次使用“鄧小平理論”，成為指導我國改革開放和社會主義現代化建設的旗幟。

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㈥ 八年級上冊歷史第三課思維導圖怎麼畫

你可以先這樣畫一、 俯覽全貌 思維導圖的首要策略，就是先對素材做全面了解。正如做身體檢查，要先做個X光片一樣，醫生要對你的整個身體做一次通盤性的觀察。想像一下自己是一隻遨翔雲端、鳥瞰非洲大草原上的老鷹，你擁有銳利的鷹眼，在高空中快速掃描草原上有哪些獵物可讓你飽餐一頓。
二、整合記憶 思維導圖的神奇功能，在於有效整合左腦擅長的文字理解力和邏輯判斷力，以及右腦擅長的圖像處理能力。如何與左腦能力有系統地結合，是思維導圖的最大的魔力所在。
三、聚焦原則 學習與記憶不是囫圇吞棗式的照單全收，在面對無意義或無用處的信息，不要浪費時間。所以要告訴自己學習應該要有效率，刻意忽略不重要的內容，避免這些內容擾亂真正重要的信息。思維導圖強調「去蕪存菁」，掌握「少數關鍵」，以求快速集中學習焦點。
四、 分析脈絡 左腦的最大專長就是分析事物並做出判斷，抽絲剝繭找出不同事物之間的關系。所以調用左腦，就會清楚找出原因、影響和結果，這也呈現在思維導圖對於文章或事物解析的超強能力上。
五、手寫記憶 「眼高手低」本來是形容一個人只會規畫不會執行。但換個角度來看，思維導圖可真的是得「眼高」：快速找出關鍵字或關鍵點；「手低」：勤繪圖幫助記憶。人類接收外部信息最頻繁的是眼睛，而最具執行力的是雙手，透過手眼協調運作產生的思維導圖，能把用眼睛接收的信息，用文字與圖像並重的手寫記憶輸入到長期記憶中。
六、關鍵詞 動手繪出「關鍵字」所代表的「圖像」，它能更清晰地透過圖像的引導，讓你在腦海中還原出原來的文章重點。

㈦ 八年級歷史上冊各課的思維導圖該怎麼畫

如圖：

㈧ 思維導圖怎麼畫

思維導圖的畫法如下：

步驟1：圖中間寫上四大名著。

步驟2：四周分別寫好四大名著的名稱。

步驟3：分別寫出四大名著的主要人物、作者等。

起源

盡管「思維導圖」一詞最初是由英國流行心理學作家和電視名人托尼布贊（Tony Buzan）普及的，但使用通過分支和徑向圖在視覺上「映射」信息的圖的使用可以追溯到幾個世紀以前。這些繪畫方法記錄了知識和模型系統，並且在學習、集思廣益、記憶、視覺思維以及解決問題的過程中由教育者、工程師、心理學家和其他人擁有悠久的歷史。

㈨ 歷史七年級下冊思維導圖

思維導圖 的應用有助於學生終身學習能力的培養。下面我精心整理了歷史七年級下冊思維導圖，供大家參考，希望你們喜歡!
歷史七年級下冊思維導圖欣賞 七年級歷史 下冊知識點歸納（一）
第一課繁盛一時的隋朝

一、南北重歸統一

1、隋朝的建立

時間：581年 建立者：隋文帝楊堅 都城：長安

2、隋朝的統一

時間：589年

二、“開皇之治”

隋文帝的統治 措施 ：

①改革制度 ②發展生產 ③注重吏治

隋文帝在位時期，國家統一、安定，人民負擔較輕，經濟繁榮發展，史稱隋文帝的統治為“開皇之治”。

三、隋朝大運河

1、以洛陽為中心，北達涿郡，南至餘杭，全長2000多公里。

2、開鑿的目的：① 加強南北交通 ② 鞏固隋朝對全國的統治。

3、意義：大大促進了南北的經濟交流。

第2課 “貞觀之治”

一、唐朝的建立

時間：618年 開國皇帝：唐高祖李淵 都城：長安

二、貞觀之治

1、注重 總結 歷史 經驗 教訓，重視人民群眾的力量;

2、注重發展生產，減輕人民負擔;

3、崇尚節儉;

4、任用賢才、虛心納諫。

唐太宗時期，政治比較 清明 ，經濟發展較快，出現繁榮景象，國力逐步強盛。歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。

三、女皇帝武則天

武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。

歷史上稱武則天的統治為“政啟開元，治宏貞觀”

第3課 開元盛世

一、開元之治

唐玄宗勵精圖治的表現：

(1)任用賢才(姚崇) (2)重視吏治 (3)崇尚節儉

二、盛世經濟的繁榮

1、農業

(1)農耕技術的發展：育秧移植栽培

(2)茶葉生產的發展

唐朝出現了世界上第一部茶葉專著《茶經》，作者陸羽被後人稱為“茶神”。

(3)農業工具的改進：曲轅犁、筒車

2、手工業

(1)絲織業

(2)陶瓷業：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩

3、商業

(1)著名的大都市：長安、洛陽、揚州、成都

(2)唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。

第4課 科舉制的創立

一、科舉制的誕生與完善

人物

貢獻

隋文帝

開始用分科考試的 方法 選拔官員

誕生階段

隋煬帝

正式設置進士科，科舉制正式誕生

唐太宗

擴充國學的規模，增加考試的人數

完善階段

武則天

增設殿試、武舉

唐玄宗

詩賦成為進士科主要的考試內容。

二、科舉制的影響

1、改善了用人制度，使有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。

2、促進了 教育 事業的發展。

3、促進了文學藝術的發展。

第5課 “和同為一家“

一、松贊干布和文成公主

1、吐蕃的風俗習慣

①生活的地區：青藏高原一帶。

②生產：游牧為業，有的以農耕為生。

③崇尚戰功，以戰死為榮。

2、文成公主入吐蕃

文成公主與松贊干布和親有什麼意義?

①維護了和平，增強了友誼

②密切了雙方經濟 文化 交流

3、金城公主入吐蕃

二、唐朝周邊的少數民族

民族

活動地區

與唐朝的關系

今何族的祖先

吐番

西北

和同為一家：松贊干布與文成公主，尺帶珠丹與金城公主通婚。

藏族

回紇

西北

唐玄宗封骨力裴羅為“懷仁可汗”。

維吾爾族

靺鞨

東北

唐玄宗封大祚榮為“渤海郡王”，“車書本一家”。

滿族

南詔

西南

唐玄宗封皮羅閣為“雲南王”。

彝族白族

第6課 對外友好往來

一、對外友好往來

主要的對外友好往來城市：長安、洛陽、廣州、揚州。

二、唐朝與日本的友好往來

1、鑒真東渡

2、唐朝文化對日本的影響：政治制度、文字、建築、錢幣、習俗等。

二、玄奘西遊

目的地：天竺(古印度)

成就：《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島和我國新疆地區的歷史和佛學的重要典籍。

第7、8課 輝煌燦爛的隋唐文化

一、高超的建築水平

1、趙州橋

設計者：隋朝李春

趙州橋是世界上現存最古老的一座石拱橋。

2、唐長安城是當時世界上最大的城市。

二、雕版印刷術的發明

1、隋唐時期，已發明雕版印刷術

2、《金剛經》

世界上現存最早的，標有確切日期的 雕刻 印刷品。

三、光耀千古的詩壇

詩人

代表作

特點

李白

《早發白帝城》《蜀道難》

豪邁奔放，想像豐富。

詩仙

杜甫

“三吏”“三別”

反映社會現實。

詩聖

白居易

《秦中吟》《新樂府》

通俗易懂，反映社會現實。

四、燦爛奪目的書法和繪畫

1、書法

書體

書法家

代表作

顏體

顏真卿

《顏氏家廟碑》

柳體

柳宗元

《玄秘塔碑》

2、繪畫

閻立本

《步輦圖》

吳道子

《送子天王圖》

畫聖

五、藝術寶庫莫高窟

世界上最大的藝術寶庫之一。

六、盛大歡騰的樂舞

著名的歌舞大麴有歌頌唐太宗的《秦王破陣樂》、唐太宗參與編創的《霓裳羽衣曲》。

第9課 民族政權並立的時代

一、北宋的建立

(1)北宋的建立：960年 趙匡胤 陳橋兵變

(2)杯酒釋兵權：用設酒宴的方法解除了統兵大將的兵權，加強中央集權。

2、北宋與遼的和戰

宋真宗時，遼宋澶淵之盟：遼撤兵，宋朝給遼歲幣。

二、金與南宋的對峙

1、岳飛抗金

2、南宋向金稱臣，並給金歲幣;雙方以淮河至大散關一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。

政權

建立民族

建立時間

建立者

都城

遼

契丹

10世紀初

遼太祖阿保機

上京

北宋

漢族

960年

宋太祖趙匡胤

東京(今開封)

西夏

黨項

11世紀前期

李元昊

興慶

金

女真

12世紀初期

金太祖阿骨打

會寧，後遷到中都

南宋

漢族

1127年

宋高宗趙構

臨安(今杭州)
七年級歷史下冊知識點歸納（二）
第10課 經濟重心的南移

一、南方農業的發展

1、江南農業發展的表現：

(1)農作物品種的引進(占城稻)

(2)以水稻為主的糧食產量的大幅提高(“蘇湖熟、天下足”)

(3)茶葉、棉花等經濟作物 種植 的推廣(棉花：從兩廣、福建到長江流域)

2、江南農業迅速發展的原因?

(1)經濟因素：大量中原人口的南遷，增加了南方的勞動力，帶來了先進的技術和生產經驗;

(2)自然因素：宋代南北氣候變冷，南方相對適宜農作物的生長;南方自然條件保持較好。

(3)政治因素：南方戰亂較少，為經濟發展提供較為穩定的社會環境。

二、南方手工業的興旺

1、絲織業水平的提高(蜀地絲織業“號為冠天下”)

2、棉織業的興起(海南島發展到東南沿海)

3、制瓷業的成就(哥窯的冰裂紋瓷器;瓷都：景德鎮)

4、造船業的發展(宋朝的造船業成當時世界首位;廣州、泉州造船業發達)

三、南方商業的繁榮

1、南方商業都市的發展(商業都市：開封、杭州)

杭州改為都城臨安後，繁榮程度遠遠超過了北宋時的開封。

2、海外貿易的發展

(1)聞名世界的大商港：廣州、泉州;

(2)中國商船近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸;

(2)市舶司的設立(管理海外貿易的機構)

3、貨幣制度的變化(四川出現世界上最早的紙幣：交子)

第11課 萬千氣象的宋代社會風貌

一、衣食住行等習俗的變化

衣：宋初崇尚節儉;勞動者多穿小袖狹身的短衣;婦女纏足的陋習逐漸傳開。

食：北方以麵食為主，南方以稻米為主;北宋肉食以羊肉為多，南宋吃魚多;

住：茅屋、瓦房、宅第。

行：牛車，驢車;乘轎，騎驢騾。

二、熱鬧的瓦子和歡樂的節日

1、瓦子：娛樂兼營商業的場所。

2、節日： 春節 、元宵、 端午節 、 中秋節 。

第12課 蒙古的興起和元朝的建立

一、“一代天驕”統一蒙古

1、馬背上的民族——蒙古

2、一代天驕——成吉思汗

1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。從此，蒙古草原結束了長期混戰的局面，實現了統一。

二、忽必烈建立元朝

1、元朝的建立

時間：1271年 都城：大都 開國皇帝：元世祖忽必烈

2、元朝滅南宋和文天祥抗元

三、元朝的政治與經濟

1、元世祖恢復和發展農業的主要措施

2、頻繁的中外往來

元朝時對外往來的一個著名使者就是馬可波羅。

5、行省制度的建立

蒙古帝國空前遼闊，為了實行有效的統治，元朝建立了行省制度。

中央：中書省、

四、民族融合的發展 回族形成

第13、14課燦爛的宋元文化

一、活字印刷術的發明、指南針和火葯的應用

1、活字印刷術的發明

(1)隋唐時期，我國人民發明了雕版印刷術;

(2)北宋時，畢升發明活字印刷術;

(3)15世紀，歐洲出現活字印刷術，比中國晚約四百年。

2、指南針的應用

(1)戰國時期，製成世界上最早的指南儀器——司南;

(2)北宋，指南針開始用於航海事業;

(3)南宋，指南針廣泛用於航海事業;

(4)指南針由阿拉伯人傳到歐洲。

3、火葯的應用

(1)唐朝中期，已有火葯配方的記載，

(2)唐朝末年，火葯開始用於軍事上，

(3)宋元，火葯武器廣泛用於戰爭，

(4)13、14世紀，火葯及火葯武器傳入阿拉伯和歐洲。

二、史學成就

《資治通鑒》——“鑒於往事，有資於治道。”

史學上的“兩司馬”

史學家

年代

著作

體例

敘事范圍

司馬遷

西漢

《史記》

紀傳體通史

黃帝到漢武帝時期

司馬光

北宋

《資治通鑒》

編年體通史

戰國到五代

三、宋詞

宋詞的代表人物：

詞人

代表作品

風格

婉約派

李清照

風格委婉，感情真摯，善於運用口語，顯得清新自然。

豪放派

蘇軾

《念奴嬌·赤壁懷古》

慷慨激昂，氣勢豪邁。

辛棄疾

4、元曲

(1)由雜劇和散曲組成。

(2)最優秀的劇作家：關漢卿，其代表作是《竇娥冤》。

5、繪畫

(1)宋代繪畫，突出表現在： 山水畫 、花鳥畫和風俗畫的創作中。

(2)李公麟，人稱“宋畫第一”。

(3)張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光。

(4)趙孟頫的畫，人稱“神品”

6、書法

宋四家：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。

第15課 明朝君權的加強

一、明朝的建立

時間：1368年 都城：應天 開國皇帝：明太祖朱元璋

1368年秋天，明軍攻佔大都，結束了元朝在全國的統治。

2、特務統治

錦衣衛成立於洪武年間，由皇帝親自主持，負責保衛皇帝安全，偵緝官員和百姓言行，不受法律約束，可直接實行緝捕。

3、八股取士

命題范圍：四書五經。

答題要求：根據指定的觀點答卷，不能有個人見解。

文體：“八股文”。

三、靖難之役和遷都北京

1、明太祖的分封藩王

2、建文帝削藩

3、靖難之役

4、明成祖強化君權

(1)1421年，遷都北京，加強中央對北方的控制;

(2)削藩政策;

(3)增設特務機構——東廠。

第16課 中外的交往與沖突

一、鄭和下西洋

1、 鄭和下西洋的概括

人物

鄭和

時間

1405—1433

次數

7次

人數

27000多人

船數

200多艘

到達范圍

亞非30多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸

設備

羅盤針

2、鄭和下西洋的條件

(1)明朝前期國力的強盛;

(2)指南針的廣泛使用;

(3)鄭和個人氣概和勇於探索的精神;

(4)明朝造船技術的發達。

3、鄭和下西洋的目的——加強與海外的聯系。

4、鄭和下西洋的意義：促進了中國和亞非各國的經濟交流和友好關系。

二、戚繼光抗倭

倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盜，經常騷擾我國沿海地區，沿海居民稱他們為“倭寇”。

1、倭寇騷擾中國沿海

2、戚繼光抗倭

戚繼光抗倭為什麼能夠取得成功?

(1)戚繼光進行的抗倭斗爭是反抗外來侵略的正義事業，得到廣大人民的支持。

(2)戚繼光率領的戚家軍作戰勇敢，紀律嚴明。

三、葡萄牙攫取在澳門的居住權

1、16世紀歐洲殖民者開始侵略活動;

2、1533年，葡萄牙攫取在澳門的居住權;

3、1557年後，長期居住，但澳門主權屬中國;

4、1999年12月20日，中國政府恢復了對澳門行使主權。

㈩ 歷史的思維導圖怎樣做急！！！

歷史思維導圖怎麼畫？當我們在學習中遇到繁雜瑣碎的知識點時，稍不用心就會將很多知識記混，不知道大家在記憶歷史知識點有什麼效果好的方法。小編覺得之前歷史中的知識點可以藉助思維導圖的方式記憶，下面將具體的思維導圖畫法給大家分享一下。

先給大家看幾個完整的歷史思維導圖：