高中學歷史又什麼用

⑴ 學歷史的好處 學歷史有哪些好處

1、學習歷史可以啟發智能。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。

2、學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。而歷史學正是為了培養眼光不局限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。

3、學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有「真」才能打動人心，才能真正改變世界。

4、了解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。

⑵ 學習歷史有什麼意義

1、通過學習歷史，可以學習繼承民族精神。屈原怒投汨羅江，衛霍抗擊匈奴，岳飛精忠報國，文天祥捨生取義，譚嗣同慷慨赴死。他們的抗爭和奉獻形成了民族精神，這種精神影響著一代代華夏子孫，激勵著無數仁人志士為了國家和民族的發展而前赴後繼，這也是這個民族能夠生生不息、中華文明能夠傳載幾千年而不斷絕的主要原因。

2、學習歷史可以增強文化認同，重建民族自信。

美麗奇幻的神話傳說：後羿射日、誇父追日、嫦娥奔月、共工怒觸不周山……文學創作更是輝煌，從詩經到楚辭，唐詩到宋詞，元曲到明清小說，優秀燦爛的民族文化，既豐富了人們的精神生活，也是民族的文化豐碑，它展現了民族瑰奇的想像力和無窮創造力，讓人們了解到了先人門的才華和浪漫，以及他們大美壯闊的精神境界。這些文學瑰寶至今仍然在豐富著精神生活，很多文學作品依然是大量影視作品的創作源泉。

3、學習歷史可以了解民族在歷史上取得過哪些成就，增強民族自豪感。

除了文學方面的成就，我國古代人民在其他領域的成就也是領先世界。四大發明引發了航海、軍事、教育的革命，直接推動了世界文明的發展；地動儀比西方國家用儀器記錄地震的歷史早了1700多年。

4、學習歷史可以了解歷史規律，總結歷史經驗教訓。

「以史為鑒，可以知興替」。學習歷史可以了解國家興亡更替的規律，總結歷史經驗教訓，從而避免歷史悲劇的重演。

5、學習歷史可以形成正確的價值觀。

那些對中國歷史發展起到阻礙作用的人，我們理所當然的唾棄他們，那些出賣國家民族利益的人，必將千夫所指遺臭萬年。通過學習歷史，可以了解哪些人對中國歷史的發展起到了推動作用，他們是中華民族發展的功臣，對中華民族的發展作出了卓越貢獻，我們崇拜這些人，學習這些人，這個學習過程也是培養自己高尚人格的自然過程，也是我們是非觀價值觀形成的基礎。事實上，我們最初的是非觀，就是從對這些歷史人物是非善惡的評價爭論中形成的。

⑶ 我是一名高中生，我想問問：學歷史有什麼用

既然你問你學歷史有什麼用，應該是反感吧？當然大學應該不會學這類的專業，看你是理科還是文科了，如果是文科只是為了應付高考，僅次而已，如果是理科只是為了應付會考之類的考試。
我還有前提，就是看你怎麼看待歷史這門課了（我說的不只是中國歷史），首先歷史是由那些歷史學家寫的，我們沒有經歷過，可以這樣說歷史就是掌握在他們的手裡，所以真假我們不知道，因為我們沒有經歷過，相不相信是每個人的權利，如果你相信它是真的，就好好讀，了解所謂的真實；
我個人是不相信什麼歷史，因為我一件也沒經歷過，只通過別人說的寫的，有何證據？你又沒經歷過，所以我把歷史當小說讀，當然我是學理科的，我所學的只是其中的某些道理，真理是一直存在的，不管所謂歷史的真假，一篇童話也可以然你學到東西，一篇小說也有值得學習的，但是童話啊、小說當然不是生活中可以發生地，所以誰又敢說歷史的真假？誰又知道哪些事真，哪些是假，是不是有些被隱瞞了？應該還有人記得中國的90年的發生地什麼事情吧，你說那些事情能被寫進歷史？
所以你問學歷史有何用，首先要明確你怎麼看待它！^_^

⑷ 學習高中歷史有什麼用啊我覺得真沒有像其他學科有用/

鄙視1樓 4樓,我說實際到底有什麼用!
實際點啊,你以後讀完大學以後,所學的理工專業基本用不上,除非從事專業工作,但是就業面很小! 而歷史呢,你隨便聊天,別人說一個典故什麼的,你不知道,丟人啊!而當別人說什麼時,你告訴他相關的歷史事件,別人都會高看你,覺得你有修養!你寫報告也可以借古諷今!
從歷史的功能來看，主要有兩點：1.以史為鑒，指導未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和宏觀兩個層次，一個是歷史對於個人和企業的作用，一個是歷史對於國家的作用。

先說以史為鑒，指導未來。先揀最功利的來說，MBA教學應該當之無愧，MBA的學生學習為的就是將來掙更多的錢，這應該是最務實的了，那麼他們學的是什麼呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴爾這些或遠或近的人物們的發家史，不就是市場營銷和人力資源管理等課程中的經典案例么？人類日常生活中的耳濡目染、言傳身教固然重要，但如果有人能夠加以保存、整理和提煉，然後將精華傳播於世人，那效果將會大大的提高。歷史其實就是前人的經驗和教訓，善加處理，為我所用，無論是個人、企業還是國家，都必將受益無窮。當然，這里很多朋友提到了歷史研究的人為性。對於這個問題，我覺得從個人使用歷史的層面來看，教師應該有意識地培養學生一種獨立思考的能力，特別是對於主觀的東西更要注重分析過程而不是結果。比如說曾國藩，你說是壞人，他說是好人，有什麼意義么？他又不是我的鄰居，既不會給我錢，也不會剃我的頭，他是好人還是壞人並不重要，關鍵是要看他的言行好在哪裡，壞在哪裡。為什麼說好，為什麼說壞？這其中有什麼值得我學習和借鑒的地方，去其糟粕，取其精華，這才是我們學習的目的。

再說增強民族的自尊心和自信心。個人認為，我們不應該單純的為自己生在中國而感到驕傲。因為人與人其實是平等的，中國有幾千年的燦爛歷史，那是我們的先人創造的，不代表我們這一代是中國人，我們就比別人更優越，更不代表我們比別人聰明，比別人能幹。學習我們的歷史，決不是讓我們拿去向別人炫耀的。但我們也有值得驕傲的東西，我們應該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲，對於自己創造更輝煌燦爛的明天充滿信心；為我們的國家感到驕傲，發自內心的熱愛我們的國家。從國家使用歷史作為工具的角度看，國家有必要向全體國民灌輸歷史，從而增強人們的歸屬感、榮譽感和整體的凝聚力，只有這樣，國家才能更好更快的發展，這就是為什麼很多東西對於我們未來的生活已經沒有什麼指導意義，我們仍要保護和發掘它們的原因，因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源，是維系我們之間關系，增強彼此認同感的堅實的根基。此外，站在整個國家生存與發展的戰略高度，我們學習歷史也是為了了解我們周圍的鄰居，了解我們所處的這個世界。

如果你再深入一些，你會懂得「讀史可以明興衰」的內涵，你不再像世人一樣，把興衰成敗歸結為某一個卑劣或是偉大的人身上，你也會明白諸如「紅顏禍水」之類更是謬談。當你學會用歷史的觀點看問題，你會比別人看得更真，更深。

學習歷史，就是為讓我們了解自己的過去，人類的過去，從中總結出經驗教訓，要知道，忘記過去的人必定會重蹈覆轍。學習歷史，學習歷史里的人們，能幫我們少走許多彎路，也許，那困惑以久的問題也會迎刃而解。
總之，學習歷史，就是讓你更聰明，更睿智！

⑸ 高中生學會歷史的重要性

問歷史的話也有很多的作用，比如說歷史名劍可以對現在的一些現象進行反思。

⑹ 學習歷史究竟有什麼作用

那麼學歷史到底有沒有用，又有什麼用？我自己也曾經想過很多次。在看過不少書之後，我明白了，歷史學的現實意義何在？我們學習也好做人也好，都要從「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」這四句話中得到啟示。看起來是大話，其實也不盡然。未來的路很長，誰也不知道你的未來會怎麼樣？我們學習歷史，其實也就是「為往聖繼絕學」。

中國之所以能成為四大文明古國中唯一一個歷史至今不曾中斷的國家，其本質原因就在於我們的文化一直傳承至今。當一個外國人比中國人還熟悉中國歷史的時候，是這個中國人的悲哀；當大多數的國人都不了解本國歷史的時候是這個國家的悲哀。當日本人說釣魚島是日本的時候；當台獨分子說台灣本來就是獨立國家的時候；當韓國人說東北是韓國的時候，你一定很氣憤，但是你不了解歷史的話你也就只能氣憤。當今世界隨著第三次工業革命發展至今，一個國家的綜合國力的展現已經不僅僅局限GDP，更多的是你這個國家的軟實力。軟實力是什麼？國民的素質，國家對文化教育的重視等等。日本和韓國的崛起很大程度上是取決於國民素質的提高的。我們學習歷史的最重要的目的就是繼承先人的文化並將其傳承下去。

其次什麼人學歷史有用，每個人都有用。但是歷史對每個人的作用有大小之分。領導者學歷史作用比普通人作用更大，這是顯而易見的。我們普通人學歷史也是有一定的作用的，鑒古識今，少走彎路，這是有很強現實意義的。

學習歷史的另一個現實意義是使人明智。歷史可以提高人的素質，提高人的修養，增長人的智慧，我想這一點是毋庸置疑的。多學一點歷史知識，對自己做人處事，對自己的素質發展和能力提高都是非常必要的。不管以後你從事的何種職業，都是必要的。

有人說歷史學是一門跟不上時代的學科，我不同意這樣的說法，「一切歷史都是當代史」，我們生活中所發生的每件事在下一秒都已經成為歷史，因此我們的歷史也都是與時代息息相關的，是與時俱進的。

歷史學科的另一個現實意義是解決人們的幸福感問題，解決人們各種各樣的心理問題。高科技並不一定會帶來幸福感，電飯煲哪怕是再高級的電飯煲煮飯都煮不出「媽媽的味道」。高科技和幸福指數不一定成正比。

說了這么多並不是要告訴大家以後都要終身去研究它，而是說作為一個學生起碼要了解和掌握必須的基本史實。