初中歷史叫什麼

① 初中歷史講什麼

初中同步教程歷史全套.zip

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內容包括：中華文明的起源；國家的產生和社會的變革；統一國家的建立；政權分立與民族融合；繁榮與開放的社會；經濟重心的南移和民族關系的發展等。

② 初中里的歷史一門學科是什麼

就是學習從公元前有人類開始到現在為止，中國和世界上發生的一些重大事件，一般都是起到推動社會發展和進步的事件，對中國或世界格局的形成有一定的影響和意義。
了解過去到現在的轉變，啟迪人們去創造未來。

③ 初中歷史都學什麼請按順序排列下來！！！謝謝謝謝

七年級第一學期（中國古代史遠古－三國兩晉南北朝）
七年級第二學期（中國古代史隋唐－明清）
八年級第一學期（中國近代史－晚清民國1840－1949年）
八年級第二學期（中國現代史－中華人民共和國歷史1949－2001－－當前版本是2006版，2010修訂）
九年級第一學期（世界古代史；世界近代史）
九年級第二學期（世界現代史1917俄國十月社會主義革命－2000年）
初中歷史的精髓就是掌握歷史基本知識形成基本技能，養成歷史學習的習慣，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀、歷史觀。為將來成為合格的高素質公民打下基礎。
另外掌握歷史學習的基本方法比較法、圖表法。懂得引用的基本歷史素材；學會使用歷史地圖冊。

④ 初中歷史

初中，是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高級中學過渡的一個階段，屬於中等教育的范疇。

目錄

學校概述小學
初中
高中
「完中校」
學校學校概述
學校分類
教育方式獨立思考
家庭教育
自學能力
意志培養
非智力培養
其它因素
初中課程課程
概述
各地初中中國大陸
中國香港
中國澳門
中國台灣
北美
學校概述 小學
初中
高中
「完中校」
學校 學校概述
學校分類
教育方式 獨立思考
家庭教育
自學能力
意志培養
非智力培養
其它因素
初中課程 課程
概述
各地初中 中國大陸
中國香港
中國澳門
中國台灣
北美
展開 編輯本段學校概述
專業門類很多,包括文 理,工,醫,經濟等等叫做大學,比如浙江大學等等。英文是university。而學院主要指只含有一個門類的學習機構 比如醫學院,文學院,經濟學院等等。英文為college。在世界上很多國家，學院(college)是屬於中等學校，跟大學(university)很不一樣。但是，在美國，學院跟大學很近似。通常，學院和大學都被稱為學校(school)。一般來講，美國的學院和大學都是四年制的高等學校，提供文理科學士學位，通稱本科或者學士學位。主要區別在於大多數大學(university)本科以後有更高等的學習，比如碩士或博士學位的學習。 分類概述 我國學校大體上分為：小學、中學、大學三個階段。其中，中學又分為初級中學和高級中學。初級中學就是初中；高級中學就是我們說的高中。
小學
小學、初中在各地叫法不同，在中國大陸叫小學、初中，在中國的香港、澳門、台灣，以及日本，韓國通常被稱為國小及國中。
初中
初中生畢業後參加升高中的考試叫做中考。初中時，將小學的《科學》（部分地區為《自然》）等學科分設為歷史，地理，生物，物理，化學等學科。法律規定適齡兒童應當到當地中學就讀。中考是按照學生在考前報志願，考後通過分數來被學校投檔。填報志願，大部分地區主要分為提前批，第一批，第二批，第三批，第四批等，可以報考普通公立高中、民辦高中、職業學校、技校等。中考結果不如人意的考試，或立志要上更好的學校的考生，也可以選擇復讀。
高中
比初級中學更高的學校叫高中。高中生參加升大學的考試叫做高考。高考時遵從平行志願，在考後按照分數進行填報志願。填報范圍為全國的高校。
「完中校」
「完中校」 指一所中學同時具備初中和高中。 註： 從2007年起，對包括初中在內的義務教育階段的學生不再收學費、雜費、書費及其他一切不合理的費用。
編輯本段學校
學校概述
19世紀末20世紀初，辛亥革命元老、中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引入西學，創辦新式學校，將平民教育納入滿清朝廷的視野。清政府迫於形勢壓力，不得不對教育革新網開一面，於1905年末頒布新學制，廢除科舉制，並在全國范圍內推廣新式學堂，西學逐漸成為學校教育的主要形式。 雖然直到宣統元年（1909年），沿襲中國1300多年的「八股取士」制度才真正廢除，地方科舉考試才真正停止。但是，教育方式的這一根本性變革，有意無意間從思想體繫上動搖了滿清皇權的根基，大批思想進步銳意創新的社會精英以及血氣方剛的年輕新銳隨即脫穎而出，為後來風起雲涌的革命積蓄了巨大能量；是為中國學校教育的起源。 學校是有計劃、有組織地進行系統的教育的組織機構。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。學校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動。是教育制度重要組成部分。
學校分類
一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。
編輯本段教育方式
獨立思考
對初中學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養進入初中以後，學生在學習上的獨立性逐步增強。課堂教學中，教師比較注意啟發學生獨立思考問題；課堂教學外，學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。
家庭教育
學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。而在家庭教育中，家長對孩子學習的直接幫助也逐漸減少，不少家長也因為孩子學習難度的增加而顯得力不從心。
自學能力
自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生成績往往每況愈下。家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經形成的良好學習習慣。
意志培養
快適應初中學習的要求，並幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力。對學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養。
非智力培養
初中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發揮著十分重要的作用，
其它因素
影響初中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。
編輯本段初中課程
課程
語文 數學 英語 思想品德 政治 歷史 地理 物理 化學 生物
概述
進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。小學的自然、科學、社會、勞動等課程將不再開設，而學生們會接觸到新的課程教育，初中新設的課程有英語、政治、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物等學科，而每個年級會變更一些科目。語文，數學，英語，歷史，思想政治，思想品德等科目將貫穿初中三年。而地理，生物會在初一/七年級、初二/八年級開設，物理會在初二/八年級、初三/九年級開設，化學會在初三/九年級開設。之所以初中課程這樣安排，是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習慣的影響，因此在初一並不適合開設物理，化學等理論性較強的科目。 小學階段每天有六節課，而六節課中需要學生大量動腦的時間並不多，而進入初中，一天的課程將會增加到十一節，而學生會在初中接觸到比小學復雜許多的知識，例如語文的文言文，數學的代數與幾何，英語的系統語言學習等等，這都需要學生在課堂上集中注意力去學習，思考，不能像小學邊聽聽邊玩玩。在初中，一些知識老師只會講解一遍，不會像小學一樣重復好幾遍。因此初中的學習課程、學習內容、學習方式與小學比起來有一個質的飛躍！
編輯本段各地初中
中國大陸
初中屬於義務教育的一部分，通常由小學六年級合格畢業後升入（部分地區六年級為初中預備班）。小學升入初中的政策由區縣級教育委員會劃定，主要有學區就近入學（目前提倡的一種方式，以促進義務教育均衡化）、小升初考試、電腦派位等政策。初級中學分重點校與普通校（部分省市區已開始取消重點與非重點之分），而一些學校也有重點班（也稱實驗班）和普通班（部分省市區已開始嚴令禁止區分重點班和普通班）。這也體現出我國未來初中教育的改革方向，讓在義務教育學習的學生們享受到平等、均衡、優質的教育環境。大部分初中有三年，即初一/七年級、初二/八年級、初三/九年級，不分文科及理科。一般情況下前二年學習新知識，而第三年主要是准備中考，之後升入高級中學（普通高中）、中等專科學校或職業高中。
中國香港
沿襲英國的中學制度，初中共有三年（中一至中三）的學制，通常未曾分科，課程以廣博為主：不少學科只會在初中教授，如音樂、美術（只有極少數學生會報讀高中音樂、美術課程）、綜合科學（高中理科會拆分為物理、化學、生物三科），另外大部分學校都會教授木工/金工及家政以鍛煉身心（同樣地只有極少數學生會報這些科目的高中課程）；工業學校的初中課程則會減少地理、西方歷史等科目，改為教授設計與工藝、工業繪圖。之後一般都會升讀兩年制的高中（中四至中五），經過香港中學會考後，可升讀兩年制的預科，並參加香港高級程度會考以升讀大學。不過自2009年9月起，香港高中課程會改行三年制，高中學生最終將會參加香港中學文憑考試。現有的兩個公開考試分別會於2011及2013年舉辦最後一次考試後正式停辦。
中國澳門
沒有固定的學制標准，都是由各學校自定的。一般是小學之後的首三年的中學教育便是為初中。入網的學校享有免學費，免雜費的政府資助。非入網學校則會由政府發放津貼。
中國台灣
國民中學（簡稱國中）（舊稱「初級中學」，但因九年國民教育的實施而改名），共三年。雖然和國小分開，但在教改以後效仿美式學程的作法，將國中視為國小課程的延續，不再稱呼國一～國三，而改稱七年級～九年級（但大多數的學校仍然維持舊制），之後可升學至高級職業學校、高級中學、五專或軍校。
北美
中等學校（Middle school或Intermediate school）是西方國家學制中，一種范圍涵蓋初等教育和中等教育的學校，提供學生兩種教育階段間的橋梁。其修業年限在不同州有不同的規定，有時可以互通。例如在一些政府或法令規定中，「中等學校」被稱為「初級中學」（junior high school），有些則代表著不同於傳統的學制。 教育學上的意義雖然在部分地區中等學校等同於初級中學，但在某些地方這種學制也發展出教育學上的特別意義。10~15歲（5~8或9年級）的學生在學科學習、社會情感和學校組織上會面臨斷層，中等學校則提供主要的引導功能，所以在教育上有其功能，而不單只是組織或名稱上的不同而已。

⑤ 高中歷史和初中歷史有什麼區別

1、分類不同：

初中歷史是按中國史與外國史分類的。高中歷史是按政治史、經濟史、文化史分類的。

2、知識層面：

初中歷史是基礎知識，高中是更高層次的知識框架，對於學生的要求也更高，著重對於知識的理解和融會貫通。

3、認識歷史的方式不一樣：

在初中階段，我們按照由古到今的編年史順序依次學習，中國歷史和世界史相對獨立，為的是對歷史上發生的事件有個總體的了解和認識， 因此對歷史素養這方面的培養只能尚處於起步階段。

高中歷史課的編排就完全面貌一新了。 高中歷史課本每冊分 別歸納梳理政治、經濟、文化發展史，每個專題內中國史和世界史相互交融，甚至很多時候將歷史事件進行中外比，這樣的意圖是讓同學們不僅了解歷史事件，更能清晰的體會到歷史背後的規律性，給同學們帶來啟發，從而逐步提高歷史素養。

初中歷史--網路

⑥ 初中的歷史和歷史與社會兩個學科有什麼不同

1、學科性質不同

初中的歷史學科是單門學科，而社會和歷史是綜合性的一門學科，兩者是不同的。

2、學科內容不同

歷史是一門學科，學習的內容就是歷史史實，沒有別的。而初中的歷史與社會更像是高中的文綜，是地理、歷史、政治的結合體。

3、學科側重不同

初中的歷史學科側重於講述中國從古至今的發展歷程，包括古代歷史和近代歷史，以歷史史實為主。

初中的歷史與社會，七年級學習是地理部分，包括認識地圖、地球、氣候等等。而八年級內容就是完全的歷史部分，從遠古開始一直到現代。九年級主要分析近現當代的歷史狀況，提出未來發展的選擇。

⑦ 武漢的初中歷史教材是哪個版本的教材名是叫《歷史》還是《叫歷史與社會》

現在武漢的初中歷史教材是人教版，6本套。前四冊是中國歷史，後兩冊是世界歷史

⑧ 初中歷史可以叫做初中歷史學嗎

不可以，初中的歷史是一門學科，學習的內容就是歷史史實，沒有別的。

⑨ 初中歷史是正課還是副課

要看在哪個省份了。我是浙江的，我們這兒歷史課全名叫「歷史與社會」，是正科，最後的期末考試期中考試這些大考都要考的。而且中考也要考呢，我們這兒好像是80分還是100分來著。我們要考歷史和思想品德，這兩科由同一個老師教（考試是開卷考）。如果你們那兒大考也要考歷史的話，那就是正課了，到高中就要分好多科目了，比如政治什麼的。

⑩ 中國初中歷史教科書有幾個版本啊急急急急急，謝謝！

中國初中歷史教科書有5個版本：人教版 、北師大版、華師大版、四川教育版、嶽麓版。

2017年9月1日的秋季學期起，教育部統一組織新編審的義務教育道德與法治、語文、歷史三科教材，將在全國所有地區初始年級投入使用。教材由人民教育出版社出版。

(10)初中歷史叫什麼擴展閱讀：

我國在2001年之前使用統編教科書，由教育部和人民教育出版社統一編寫，並由人民教育出版社出版全國使用。2001年後，《義務教育課程標准》和《普通高中課程標准》發布，教科書可以由各出版社出版，再由教育部審定通過使用。

2012年開始，教育部統一組織編寫義務教育道德與法治、語文和歷史三科教材。這項工作從2012年開始，到2017年上半年，經國家教材委員會審查通過，歷時五年，完成了全部的編審工作。