關於歷史的知識的書有什麼好處

❶ 歷史書的好處

、增強修為。學歷史能增加你的社會閱歷，在遇到事情時拓展你的思維，拓寬你的知識面，增加你的判斷力，明是非，知得失，做出最行之有效的決斷。世界的發展是由每個人的發展所組成的，換句話說，你就是歷史的一部分，你也推動了歷史的發展。從大看小，你能把很多知識和思維運用到生活之中，給你帶來更多的學習方法和邏輯思維的提升，讓你了解世界運行的規律也就掌握自身的發展規律，在人茫然和無法選擇的時候，歷史總能給你很多指引方向，
二、開發腦力。學歷史能完善你的知識體系，促進理解，加深記憶，側面提升了你的思考能力，也就是啟發了智能，開發了腦力。也就是說，歷史學好，能讓你什麼都能學得好，學得更有效率。
三、增強內涵。學歷史可以增加人的氣質文化內涵底蘊，這里所指的是行業性的。無論什麼行業，做到最後都是比拼和研究行業文化和歷史，那麼在行業中歷史精通，就會讓別人對你的印象大為提高，會讓人覺得你這個人成熟厚重，你的人生也會得到更多機遇

四、鍛煉性格。學歷史能鍛煉你的性格，培養堅忍的特質。俗話說人生不如意十有八九，每個人都有遇到危難的時候，學習歷史可以鍛煉你的決心和提升你堅強的心理素質，讓你一步步走向光明
五、增強親和力。學歷史可以大幅增加你的親和力。這就是前言所謂的學歷史會聊天了，當然聊天只是一小角。你出去旅遊，外出辦事，找人洽談，生意往來，了解各地歷史、文化、發展、語言、紀聞、特產等等，都能跟當地人或目標群體拉近關系，也會給你帶來更多意想不到的實惠與機遇
六、傳承文化。學習歷史可以傳承文化。這一點聽起來是很大的命題，但卻隨時存在在我們的生活中，尤其對傳承文化感興趣或者就職於傳統文化推動的人士。不知其以前，何知其以後？傳統文化流失日益嚴重，這也是人們越來越關心的話題，傳統文化同樣需要更多人去維護、去傳承。
七、最實際的一點，在中國的應試教育中，歷史是必考的。
以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知成敗；以史為鏡，可以知興替。學習歷史不但完善了自身修養，更能讓世界更多的認識你，為你的人生添加更多的機遇和魅力。

總有一天你會發現學習歷史給你帶來的好處。總會有一個時刻，你會微笑著對自己說「還好，我了解。」
這里，我們贈送給不看重歷史學習的年輕人一句話，這是一句無數影視、文學和生活中都會出現的台詞——年輕人，好好學點歷史！

❷ 為什麼要讀歷史書，讀歷史到底有什麼好

不說什麼國家大事，我只是單單說一下生活和歷史學習的關系。
淺談生活經驗與歷史學習的關系
如果我們能夠在學習歷史的過程中，把生活經驗和歷史知識有機地結合起來，通過學習歷史，將為我們今後的人生打下一個良好的基礎。
一、用歷史知識提升生活經驗
以歷史知識為依託，學會處理實際問題。如在學習大禹治水時，有些老師會設計這樣的思考題：為什麼大禹治水改用「疏」的方法？用現實生活中的一二個具體事例，說明「堵」和「疏」的不同功能。把大禹治水的方法，加深對大禹治水成功經驗的理解，把歷史知識運用到社會現實中來，不僅僅要弄清楚大禹成功的原因，而是要進一步弄明白「疏」和「堵」的辯證關系，慢慢地理解二者的不同功能，把學到的歷史知識和我們的現實生活聯系起來，學會處理現實中發生的問題。如有的同學認識到：「『堵』有『堵』的好處，『疏』有『疏』的優點，不能一概而論。比如一個人吸毒了，要讓他戒毒，就必須以『堵』為主，輔之以『疏』的方法；而對其他還沒有吸毒的人，為防患於未然，就應該以『疏』為主，要根據不同的情況採取不同的做法。」也有的同學談了自己對紀律的理解：「『紀律』就是『堵』，就是要讓所有的同學都必須遵守；老師的說服教育就是『疏』，就是要教育不遵守紀律的同學遵守紀律。兩者相輔相成，才能夠維持好班級紀律。」
上述同學的看法，從遠及近、從大到小，對「堵」和「疏」的不同功能有了深切的認識，避免了「非此即彼」的簡單思維模式。以後再遇到類似的情況，我們不僅要掌握基礎知識，還應該學會用歷史，用學到的歷史知識去解決現實中的問題，讓歷史學習真正成為我們在二十一世紀的訓練場。
二、從歷史知識中體味生活哲理
歷史中蘊含著豐富的生活哲理，我們在學習歷史的過程中，要善於領悟，學會應用。在學習百家爭鳴時，我們要學會汲取思想家的思想精華。「塞翁失馬」這一成語故事，反映了老子的基本思想主張，從這一故事中，我們理解了「禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏」這句話的含義。在此基礎上，我們還應該結合現實，主動地去關注我們的生活，在自己的生活積淀中去搜尋，從他人的經歷中去感悟生活，從而學會辯證地看待問題，在困難挫折面前，在榮譽和鮮花面前，都能保持良好的心態，因為心態的好壞，可能直接影響到自己的生活質量，逐步達到「不以物喜，不以已悲」的境界，
在這一學習的過程中，我們經歷了一個「從生活到歷史知識再到生活」的過程。經過這一過程，我們的學習能力有了很大提高，對抽象的哲理有了比較深刻的認識。
三、以歷史知識為依託，掌握走向成功的階梯
英國大哲學家培根說過：讀史使人明智。換句話說，歷史是一門使人明智的學問，學習歷史應該幫助我們走向成功，獲得成功的體驗，歷史上這樣的事例不勝枚舉。如我國的書法藝術獨具特色，在學習了古代書法家的事跡後，我們應該有意識地引導自己思考：他們取得成功有什麼「秘訣」？通過追問和討論交流，我們應該總結出這樣的成功的「秘訣」：對所做的事情要有興趣，並能持之以恆；要刻苦鑽研，博採眾長等。有了這樣的認識，對今後的學習、今後的人生都是一筆寶貴的財富。
我們學習歷史的目的，不僅僅是為了懷舊，更重要的是繼承和發揚，並在歷史學習中學會做人、學會做事。歷史是過去的現實，它是過去的人們做過的事，歷史人物的成功與失敗、悲歡與離合，對我們的今天仍然有意義，他們會告訴我們該怎麼做，不該怎麼做，學習歷史要善於吸收對自己的成長有用的東西。
四、以歷史為鏡子，學會正確地處理人與人之間的關系
歷史記錄了人類發展的足跡，人和人之間有著千絲萬縷的聯系，歷史上的任何事，都是人來完成的，學習這些內容，我們要弄明白，人和人之間應該如何相處，如何去做事。我們都知道，北魏孝文帝是我國歷史上著名的改革家，他為了加速民族融合，把都城遷到了洛陽，他遷都時受到人們的反對，但最終取得了成功。孝文帝為什麼一定要遷都洛陽？為什麼要精心安排這種「計謀」？通過小字部分的閱讀，我們可以悟到了這樣一個道理：孝文帝並不是要南征，他的真實目的是要遷都洛陽，為達到這一目的，他精心設計了這種『計謀』，精心地把行程安排在深秋時節，陰雨連綿，道路泥濘，再加數月跋涉，群臣都想息肩休整，紛紛諫阻。在這種情況下，孝文帝退了一步，答應不再南征，但也提出自己的難處和要求，「若一事無成，如何向後人交代？不如將遷都洛陽的大事辦了。」大臣們看到皇帝如此體諒自己，也紛紛答應遷都洛陽。孝文帝這種「以退為進、從他人的角度考慮問題」的做法終於取得了成功。我們在今後同別人的交往中，要學會為別人著想，多從別人的角度著想，事情就會更容易辦成。有了這樣的感悟，今後處理人與人的關系時，就會多一分從容。
從這件事中，我們不難得到這樣一個道理：做事要講求策略，一味地蠻干往往不能成事，反而會壞事，做事前要經過精心策劃，反復論證，把阻力降到最低。
五、用生活經驗闡釋歷史知識
中國人向來重視家庭，這跟宗法制有很大的關系。在學習宗法制後，可以製作一份家庭親屬世系表，寫出從高祖父母到我們本人全部男女親屬的姓名，並標出性別和稱謂。
在完成這一問題的過程中，我們應該通過自己的社會經驗、家庭調查和小製作來加深對宗法制的認識，有意識地去關注家庭情況，增強家庭的凝聚力。在製作的過程中，加強同父母、親戚朋友的交流，營造一種其樂融融的和諧家庭氛圍。
六、以生活經驗為依託，體驗歷史人物的內心世界
歷史人物生活在過去的現實生活中，有他們自己的喜怒哀樂、是非標准和人生體驗，通過感悟他們的內心世界，增加我們的生活閱歷。如學習曹操時，不免涉及對曹操的評價，可以設計這樣一個問題：曹操年輕時，結交了名士橋玄。橋玄稱曹操是安天下的奇才。另一名士許劭稱他是「清平之奸賊，亂世之英雄」。曹操聽了居然十分高興。他為什麼高興？我們要結合當時的時代背景，去體驗曹操的心理感受，為什麼高興呢，因為當時是亂世，所以曹操認為許劭是稱贊他是「英雄」，同時可以領悟中國人的說話特點，有時為了需要，是要欲揚先抑的，明貶暗褒，這也是中國文人展現他們幽默感與機智的一種方式，就像大家都知道的有關解縉所寫的賀壽對聯一樣：「這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。養的兒子都是賊，偷得蟠桃孝娘親。」一波三折，欲揚先抑，妙趣橫生。再如在學習維新變動運動時，面對譚嗣同在變法失敗後慷慨赴死，而同為變法領袖的康有為、梁啟超卻逃到了海外，面對這兩種不同的做法，我們應該怎樣來評價？這涉及到思考生命的價值問題，我們可以去討論、去思考，不要急著得出答案，也不要去尋求所謂的標准答案，通過對這一問題的思考，去理解做人的道理，理解如何去珍愛生命。
學歷史不等於記歷史，在應試教育的影響下，許多人包括某些老師，錯誤地認為學習歷史就是劃劃背背，不理解學習歷史的真諦，許多人只有在等到長大成人、走向社會後，才認識到學習歷史的重要性，回過頭來重新學習歷史，這可能是現在歷史題材的電視劇熱播和易中天等人走紅的原因吧。我們現代的中學生，不要再犯類似的錯誤，要通過歷史學習，不斷地提升自己做人的品味，增強做事的能力，提高生活質量和幸福指數。
通過上面的論述，希望我們在學習歷史的時候，要做到：把歷史知識和社會生活密切結合在一起。把生活閱歷當做歷史的學習的一把「金鑰匙」，把學習歷史的過程，當成是提升自己的生活閱歷的一種有效途徑。

❸ 閱讀歷史書籍有什麼好處

閱讀歷史書籍有助於我們了解歷史文化，政治經濟等各方面的變化，增加我們的知識儲備量，提升我們的自身修養。

❹ 讀歷史的好處有哪些

1、從歷史中學習前人的優秀思維

中國的《二十四史》、《資治通鑒》等等正史書籍，可以說是「帝王將相史」。

這些人的一句話、一件事，很有可能就是現代所缺乏的一種思維。《史記》中有很多人生模型，也有很多每個人都要面對的問題，歷史人物對問題的處理，可以直接看到結果，很多時候可以省去再去實踐的成本。讀史可以明志，其實就是在說讀史可以學習前人的優秀思維。

2、以史為鑒，不走彎路，不掉坑

讀讀歷史，歷史其實也是一部「相斫史」「斗爭史」，從中可以深刻的體會到人與人的矛盾，與處理矛盾解決矛盾的方法。多讀歷史，可以培養一種見微知著的能力，看到端倪就可以判斷以後的發展事態，這其中有一定的規律，但需要細細體會才能慢慢掌握。

3、讀歷史增加知識量，聊天有談資

閱讀歷史，不光是看一些人和事，還有大量的知識融匯在裡面，既學習了歷史知識也學習了地理知識。除了地名之外，諸如思想、政治制度、軍事、經濟、風俗等等都包含在內。所以說歷史是一門綜合性很強的學科，學習過程中可以掌握大量的知識。

(4)關於歷史的知識的書有什麼好處擴展閱讀：

學好歷史的方法：

1、首先就是要上課認真聽講，作為學生，上課認真聽講是必須的，不論什麼課程，上課的時候都要認真聽講。在課堂上，老師會講到很多事課本上沒有的東西，所以不是說死啃課本就行的事。

2、在心理上，不要覺得這是在上課，不要有一種任務感，歷史課，就當成聽故事就行，講的都是歷史上的小故事，心情放鬆，把課本內容變成故事，這樣很容易就能記著。

3、書本上的小字體，不要忽略。小字體一般是故事，典故，或者和當前內容相關的一些奇聞異事，雖然是非課綱重點。但是要看，尤其是小故事。死記硬背的東西，不一定好記，但小故事你一定會有印象，有印象後，就能延展開，慢慢把重點填充進去。

❺ 請看歷史書有什麼好處,年輕人可以看嗎

年輕人可以看歷史書，看歷史書的好處如下：

1、從歷史中學習前人的優秀思維

中國的《二十四史》、《資治通鑒》等等正史書籍，可以說是「帝王將相史」。拿《史記》來說，「本紀」記載了三皇五帝、夏、商、周、秦漢帝王；「世家」記載了諸侯、王公、宰相；「列傳」記載了謀士、武將、說客、刺客等等，能載入《史記》的人都非等閑之輩，個個都有自己的非凡經歷。

2、以史為鑒，不走彎路，不掉坑

三字經講：「人之初性本善」。荀子講：「人之初性本惡」。到底人是善是惡，不去爭論，我要說的是：「歷史把人類的善行與惡行都赤裸裸的記錄了下來。」人們常說：「害人之心不可有，防人之心不可無。」當根本看不透對方的時候，往往都是防不勝防，因為不清楚對方要做什麼，不知道對方的動機是什麼。

3、讀歷史增加知識量，聊天有談資

閱讀歷史，不光是看一些人和事，還有大量的知識融匯在裡面，例如：地名的變遷，石家莊以前叫常山；駐馬店以前叫汝南、青島以前叫即墨，既學習了歷史知識也學習了地理知識。除了地名之外，諸如思想、政治制度、軍事、經濟、風俗等等都包含在內。所以說歷史是一門綜合性很強的學科，學習過程中可以掌握大量的知識。

4、擴大個人格局，懂得「修齊治平」

歷史中有很多偉大的人格值得學習。如趙國的丞相藺相如，為了國家的利益，主動迴避挑釁的大將廉頗，避免將相失和，給秦國以可乘之機，最終廉頗明白了藺相如的用意，上演了著名的「負荊請罪」。儒家講：「修身齊家治國平天下」，這是一組遞進關系，只有前一項做好了，才有可能把後面更大的事情做好。

5、讀歷史學管理，《資治通鑒》與MBA

MBA是工商管理碩士，工商管理學習的是商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策等實際操作技能。其實歷史當中也有大量的管理案例，例如《資治通鑒》就可以看做是一本管理學寶典，通過1300多年的歷史沉澱，形成了巨大的案例寶庫。熟讀《資治通鑒》對管理者而言裨益良多。

❻ 讀歷史書有什麼好處和意義一年級

讀歷史能使人明智。
讀歷史可以引發對人生的深入思考，讓自己明白很多道理，大到治國，平天下，小到修身，齊家。
讀歷史有助於加強我們對現代社會，經濟，文化等諸多方面的認識。
讀歷史可以避免我們對錯誤重蹈覆轍，習古而鑒今。