A. 高中歷史筆記怎麼記，是記在書上，還是筆記本上
課本是最重要的，出題老師不是拿著筆記本出題，是拿著書和考試大綱在出題，學歷史，書是根本。筆記就記在書上，我就是，因為歷史知識點比較散，書中的每一句話都有可能變成一道題來考你，老師講的時候，有可記的內容就旁批在書上，自己讀書的時候也要思考這幾句話可以出一道什麼題來考你，如果你是出卷老師，你打算怎麼考，用選擇還是材料題來考，你經常這樣思考，掌握會非常快。當然歷史也要一個筆記本，稍微大一點，上面不要記零碎的知識點，記你平時的總結，比如英法美政治制度的比較列表，智者運動，文藝復興和啟蒙運動的比較，你這樣對著書再全面的總結對大題幫助非常大，我們的書看似比較亂，其實它每一專題都有主題，都有一根線可以把整個專題串起來。因為歷史大題通常幾段材料，考得知識點較多，但考的知識聯系比較緊密，你經常總結，做大題很快，我這樣做，大題經常45以上，好的時候可以得50以上。一定要自己總結，思考。
B. 高中政治歷史地理筆記怎麼做
我一般是這樣記：地理，上課時隨手記在課本上，下課後整理成體系（寫在專門的筆記本上）。歷史，我一般就在課本上記，到最後復習的時候整理縱向（就是按朝代）的一個體系，現在的課本一般都是按專題，比如小農經濟的相關知識，一個專題下時間脈絡不是特別清晰，這樣整理一下有助於理清思路，還能深入復習一下，會記得比較清晰。政治的話跟老師講課習慣有關，如果老師喜歡課上留時間的話最好課上寫，如果不給留的話，就課下自己整理一下課上講的要點。（我們高二老師要求筆記整理的非常全，因此需要大量抄課本，但最後總復習的時候，還是背課本，所以我個人覺得抄課本沒什麼用）因為以後總復習的時候還是以課本為主，所以課本上盡量要保留下原始記錄。
這是我的一些習慣，不同的學生可能有不同的情況，僅供參考。
C. 高中歷史筆記記在哪好
我一般是記在書上，當然專題的、內容多的記在本上，整理筆記我覺得是必要的，整理筆記不單單是重復寫的過程，在整理的過程中加強記憶，發現不明白的地方，梳理自己的思路。
D. 高中歷史學習是教材為主，還是以學案為主，筆記該記在哪上面
以教材為主。
教材與考試大綱有密不可分的關系，而且教材的編寫者大多非等閑之輩，學案卻基本是由本校教師出的，從狹隘的角度看，也應該重視教材。
筆記記在哪裡都沒關系。即便是文科狀元，他們的筆記也沒有特別整齊地記錄，只是按照自己能看懂、能快速查閱的方式來寫。要是非得說記哪裡的話，可以先寫在學案上，課後溫習的時候，一邊整理在書上，一邊暗誦。
E. 高一歷史知識點筆記
高中學習容量大，不但要掌握目前的知識，還要把高中的知識與初中的知識溶為一體才能學好。在讀書、聽課、研習、 總結 這四個環節都比初中的學習有更高的要求。我高一頻道為莘莘學子整理了《 高一歷史 重要知識點總結》，希望對你有所幫助!
高一歷史知識點筆記
古羅馬的政制與法律
知識結構：
一、政制發展
1.共和制
(1)貴族共和制：由執政官、元老院、公民大會三層機構組成
(2)保民官的設置：監督政府，維護平民利益
2.帝制
(1)元首制：公元前27年，屋大維建立
(2)君主統治：公元3世紀，戴克里先
二、法律制度
1.《十二銅表法》
背景：共和國時期平民長期斗爭的結果
內容：基本上是習慣法的匯編，維護了貴族利益。
評價：沒有給平民帶來多少好處，但仍是平民的勝利;貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法;始終是羅馬的基本法。
2.《查士丁尼民法大會》
組成：《查士丁尼法典》《查士丁尼法學總論》《查士丁尼學說匯纂》《查士丁尼新敕，其中影響的是《查士丁尼法典》
對羅馬法的評價：以《十二銅表法》為開端、《查士丁尼民法大全》為總結的羅馬法，是世界內容最豐富、體系最完善、對後世影響最廣泛的古代法律。
高一歷史知識點筆記
雅典城邦的####
知識結構：
1.發展歷程
君主制：終身制、世襲制
貴族制：集體領導的任期制、選舉制
民主制：前594年梭倫改革將雅典政治引上民主的軌道;克里斯提尼改革確立。
2.特點：人民主權與輪番而治(通過公民大會、五百人議事會和民眾法庭等機構的設置來體現其特點)
3.評價：創造了一系列民主運作的方式，有利於發揮人的主觀能動性和才智，為後世民主政治的發展積累了寶貴的 經驗 。但只是男性公民的民主，外邦移民、奴隸、他國公民和婦女沒有享受到民主權利，了這一部分成員的自身發展能力。既是偉大文明的催化劑，又是社會不估的暴力機器。
高一歷史知識點筆記
第一單元古代中國的政治制度
一、分封制
目的：鞏固國家政權
內容：①分封對象——王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務——服從周王的命令、鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權利——職位世襲、設置官員、建立武裝、征派賦役。
作用：①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了統治區域，開發了邊遠地區;③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個延續數百年的強國。但諸侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據的隱患。
二、宗法制
定義：宗法制是依據父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固統治的一種社會制度。
特點：嫡長子繼承製
宗法制與分封制的關系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表裡。
影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利於統治集團內部的穩定和團結。
中國早期政治制度特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。
三、秦的統一：
公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷第一個統一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。
四、秦朝專制主義中央集權政治制度的形成
內容：①建立「皇帝」稱號，確立皇帝制度。全國的政治、經濟、軍事大權由皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②設置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監察百官;太尉——負責全國軍務。
③在地方推行郡縣制：郡的長官是郡守，縣的長官稱縣令或縣長，均由皇帝直接任免。
影響：鞏固了國家的統一，促進了社會的安定和經濟 文化 的發展，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，對中華民族的形成起了重要的作用。
消極作用：加強對人民的壓榨，容易導致暴政，造成階級矛盾的激化。
五、秦朝鞏固統一的 措施 ：
①頒布秦律、統一法令;②統一貨幣、度量衡;③統一文字;④修建馳道、靈渠;⑤修築萬里長城;組織移民。
秦朝滅亡的原因是秦的暴政
六、漢武帝加強中央集權
背景：漢初郡國並行，出現王國問題
措施：漢景帝平定「七國之亂」;漢武帝實行推恩令
作用：解決了王國問題，加強中央集權，鞏固和發展了大一統局面。
唐末至五代出現了藩鎮割據局面
七、宋初中央集權的強化
措施：①軍事上：杯酒釋兵權，解除朝中大將和地方節度使的兵權;加強禁軍、強干弱枝。②行政上：派文臣任地方長官;設通判負責監督。③經濟上：地方賦稅一小部分作為地方開支，其餘全部由中央掌控。
影響：①加強了中央對地方的控制，消除了藩鎮割據現象。②造成冗官、冗兵、冗費，埋下了「積貧積弱」的禍根。
八、唐實行三省六部制
唐朝中央設中書省、門下省和尚書省，分別負責決策、審議和執行。三省的長官都是宰相，分散了相權。尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立並完善了三省六部的管理體制。
九、元朝實行行省制度
背景：疆域空前擴大
概況：中央設中書省;地方設十個行省和宣政院轄區
意義：加強了對全國的管轄;加強了中央集權，鞏固了統一。是中國行省制的開端，對後世影響深遠。
十、選官、用官制度的變化
朝 代 制度
漢代 察舉制
魏晉南北朝九品中正制
隋唐宋—清朝科舉制
十一、明清君主專制的加強
明太祖調整中央和地方官制，加強中央集權：①廢丞相，設六部;廢行省，設三司。②內閣的創立。實質：是君主專制強化的產物。
清朝雍正帝設軍機處(上傳下達)——君主專制制度發展到頂峰
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F. 高中歷史怎麼做筆記
去找歷史大事年表之類的。先多看幾遍。然後做簡單的筆記。歷史首先是按時間發展的，其次是按民族發展的，然後是按文化經濟科技政治發展的。先按時間整理一遍，然後按民族或者地域整理一遍，然後按原始社會-封建社會-資本主義社會-社會主義社會整理一遍，然後按歷次工業革命整理一下近代史。這些以時間那個作為基礎線，然後加以記憶，應該會更清楚。