歷史物體之間什麼作用

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物理
第六章 物質的物理屬性

1、什麼叫做質量？ 答：物體所含物質的多少叫做物體的質量。質量的物理量符號是m.

2、質量的國際單位和常用單位是什麼？如何換算？

答：在國際單位制中，質量的單位是千克，千克的單位符號是kg。常用的質量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。它們之間的換算關系是：1t=1000kg, 1kg=1000g, 1g=1000mg。

3、實驗室常用什麼器材測量物體的質量？

答：實驗室里常用托盤天平測量物體的質量。

4、托盤天平的使用方法是什麼？

答：1、使用天平時，應將天平放在水平工作台上。

2、然後，將游碼移至標尺左端的「0」刻線處，再調節橫樑上的平衡螺母，使指針對准分度盤中央的刻度線。

3、測量物體質量時，應將物體放在天平的左盤；用鑷子向右盤加減砝碼，移動游碼在標尺上的位置，使指針對准分度盤的中線；此時右盤中砝碼的總質量與標尺示數值之和，即為所測物體的質量。

使用托盤天平時注意事項：

1、首先要認真觀察天平的最大測量值（稱量）和標尺上的分度值（感量），用天平測量物體的質量不能超過天平的量程，往右盤里加減砝碼時應輕拿輕放；

2、天平與砝碼應保持乾燥、清潔，不要把潮濕的物品和化學葯品直接放在天平左盤里，不要用手直接拿砝碼。

5、為什麼說質量是物體的物理屬性？

答：物體的質量不隨物體的形狀、物質狀態和地理位置的改變而改變，所以質量是物體的物理屬性。

6、若被測物體的質量小於標尺上的分度值（即天平的感量），該如何測量？答：可采測多算少法（累積法）進行測量。（如郵票、大頭針等m= m總/n）

7、常見物體質量的大約數值是什麼？

答：一張郵票：50mg； 一個成人：50kg； 一隻蘋果：140g；

一元硬幣：10g； 一隻雞：1.5kg； 一隻雞蛋：50g；一頭大象：6t

8、質量與體積的比值與物質的種類有什麼關系？

答：同種物質的不同實心物體，質量與體積的比值是相同的。

不同物質的不同實心物體，質量與體積的比值一般是不同的。

9、什麼叫物質的密度？計算式及單位是什麼？

答：單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度。密度=質量/體積。 ρ=m/V 式中：ρ表示密度，m表示質量， V表示體積。

密度的國際單位是：千克/米3，單位符號是：kg/m3 其它單位有：克/厘米3（g/cm3）、 千克/分米3（kg/dm3）

單位換算關系是：1 g/cm3=103 kg/m3 1 g/cm3=1 kg/dm3

10、水的密度及物理意義是什麼？

答： 水的密度為：ρ水=103 kg/m3 =1.0g/cm 3

其物理意義：1米3水的質量為103千克。

11、為什麼說密度是物質的物理屬性？

答：密度是物質的物理屬性是因為同種物質的密度相同，不同物質的密度一般不同。

12、ρ=m/V的物理意義是什麼？

答：（1）同種物質的密度一般不變，是定值（但溫度、物態、壓強等條件變化時，物質的密度也會發生變化） 同種物質的密度不隨物體的質量、體積的變化而變化，但質量與體積成正比。 （2）不同物質的密度一般不同，密度是變化的。質量一定時，密度與體積成反比；體積一定時，密度與質量成比。

13、密度有哪些應用？

答：（1）ρ=m/V測量和計算密度鑒別物質的種類；

（2）m=ρV計算質量 （3）V= m/ρ計算體積。

14、量筒（量杯）的作用是什麼？如何讀數？

答：量筒（量杯）用來直接測量液體的體積和間接測量固體的體積。測量前應觀察（1）分度值（2）最大測量值。讀數時，視線應與液面的凹面（或凸面）相平，俯視時讀數值偏大，仰視時讀數偏小。

15、量筒（量杯）間接測量固體體積的方法是什麼？

答：（1）在量筒中倒入適量（1、能使固體全部浸沒，2、放入固體後液面不能超過量筒的最大測量值）的水V1；

（2）用細線系住固體沿量筒壁輕輕下落到量筒底部,讀數為V2；

(3)則固體的體積為V固= V2- V1。

上述方法為排水法。若固體溶於水則需要用薄膜包上或用排沙法；若固體密度小於水的密度則用針壓法或捆綁法。

16、體積、面積、長度的物理量符號及單位有哪些？

答：體積物理量符號：V，國際單位：米3（m3）。體積其它單位及換算關系為：1 m3=103 dm3，1 dm3=103 cm3，1 m3=106 cm3 1 dm3=1升(L)，1 L=103毫升(mL)， 1 cm3=1 mL

面積的物理量符號：S，國際單位：米2（m2）。

其它單位及換算：1 m2=102 dm2， 1 m2=106mm2 ，1 m2=104 cm2

17、密度表上的信息有哪些？

答：（1）水的密度ρ水=103千克/米3

（2）不同物質的密度一般不同，但也可能相同。

ρ冰=ρ蠟=ρ植物油=0.9×103 kg/m3 ρ酒精=ρ煤油=0.8×103 kg/m3

（3）同種物質的密度在狀態改變時也發生改變

（4）固體、液體的密度比氣體密度大。

18、什麼叫硬度？物質的物理屬性有哪些？

答：物質軟硬程度的特性叫做物質的硬度。物質的物理屬性有：狀態、密度、比熱、硬度、透明度、導電性、導熱性、磁性、彈性、塑性（范性）、韌性、顏色等。

第七章 從粒子到宇宙

1、 分子模型理論的內容是什麼？

答：物質是由分子組成的，分子在永不停息的運動，分子間存在著相互作用的引力和斥力，分子間有空隙。 分子是能保持物質化學性質的最小顆粒。

2、 原子由什麼組成？原子核由什麼組成？

答：任何物質的原子都是由原子核和電子組成。帶正電的質子和不帶電的中子組成原子核。

3、 電子是誰發現的？其意義是什麼？

答：電子的發現，說明原子是可分的，這種粒子帶負電，是自然界最小的帶電體，該粒子是湯姆遜發現的。

4、 原子結構如何描述？

答：（1）來自原子內部帶負電的微粒叫做電子。質子和中子由誇克組成。

（2）原子由原子核和電子組成，原子核由質子和中子組成。

（3）質子帶正電，中子不帶電；在通常情況下，原子呈不帶電的中性狀態。

5、「摩擦起電」的原理是什麼？

答：「摩擦起電」是依靠摩擦而使得到電子的物體帶負電，失去電子的帶正電，相互摩擦的兩個物體同時帶上了等量異種電荷。「摩擦起電」是在兩個不同種物質間進行的。「摩擦起電」的實質是電子的轉移 。

6、分子由什麼組成？

答：分子是由原子組成的。不同原子組成的分子構成化合物分子，相同原子組成的分子組成單質分子。

7、發現質子和提出原子行星模型的科學家是誰？

答：發現質子的是盧瑟福，提出原子行星模型的科學家是盧瑟福。

8、發現中子的和提出誇克的分別是誰？

答：發現中子的是查德威克，提出誇克的是蓋爾曼。

9、探索微小粒子的有力武器是什麼？答：加速器是探索微小粒子的有力武器。

10、一般分子直徑的數量級為多少？答：一般分子直徑的數量級為10--10 米。

11、宇宙是一個怎樣的天體結構系統？

答：宇宙是一個有層次的天體結構系統。散布在宇宙中的星系多達1000億個。

12、緊靠銀河系的星系是什麼星系？

答：仙女星系，它距離我們超過200萬光年。

13、「量天尺」的兩個單位是什麼？

答：光年和天文單位 1光年(l.y.)=9.461×1015米(m)。地球到太陽的平均距離為一個天文單位(AU)。1AU= 1.496×1011米(m)。

14、遠古時代，人們根據自己的視覺感受，得出了「天圓地方」的宇宙形狀。為此，建立了什麼學說？ 答：托密勒的「地心說」學說。

15、人類是如何認識宇宙的？

答：人類對宇宙的認識是由近及遠的。人類早就開始了對宇宙的探索，中國古代的敦煌星圖，繪制於約公元705年。16世紀後，哥白尼創立了「 日心說 」。

16、誰創立了萬有引力理論？ 答： 牛頓

17、科學家藉助什麼系統對天體、天體系統進行了不懈的探索？

答：望遠鏡系統

18、2003年10月，我國第一位航天員乘神舟五號飛船遨遊太空，實現了中國人的飛天夢，他是誰？ 答：楊利偉

19、宇宙起源於什麼？

答：關於宇宙的起源，宇宙科學家都認定：宇宙誕生於距今約150億年的一次大爆炸。

20、譜線「紅移」這一現象說明了什麼？答：星系在遠離我們而去。

21、什麼叫太陽系？

答：太陽及其九大行星及無數衛星組成的天體系統叫太陽系。

第八章 力

1、 什麼叫形變？形變有哪兩種形式？

答：物體的形狀或體積的改變，叫做形變。形變分為彈性形變和范性形變。

能夠完全恢復原狀的形變叫彈性形變，當物體發生形變後，撤去外力不能恢復原狀的形變叫范性形變。

2、 什麼叫彈力？常見的彈力有哪幾種形式？

答：彈力是物體由於發生彈性形變產生的力。拉力、壓力、支持力等都是彈力。

3、 形變與外力的關系是什麼？ 答：作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大。

4、 什麼叫測力計？其原理是什麼？答：測力計是測量力的大小的工具，測力計是根據作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大的性質製成的。

5、 彈簧測力計的原理是什麼？

答：物理實驗中經常使用彈簧測力計來測物體所受到的重力，它是根據在一定范圍內，彈簧伸長與拉力成正比的原理製成的。

6、 彈簧測力計主要由哪幾部分組成？

答：彈簧測力計主要由彈簧 、秤鉤、指針和刻度盤組成。

7、 在國際單位制中，力的單位是什麼？答：牛頓，簡稱牛，單位符號是N。 1N的大小相當於托起兩個雞蛋所用的力.

8、彈簧測力計的正確使用方法是什麼？

答：⑴必須了解彈簧測力計的量程，使用時不能測量超過量程的力；

⑵測量前還要觀察測力計的分度值，了解刻度值的大小；

⑶校正零點，將彈簧測力計按所需的位置放好，檢查指針是否還在零刻線處，若不在，應調零。

⑷測量時，要使彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向一致；觀察時，視線應與彈簧測力計的刻度盤垂直；

⑸記錄結果時，要記錄數據，還要註明單位。

9、什麼叫彈性勢能？彈性勢能的大小與哪些因素有關？

答：發生彈性形變的物體具有的能量叫做彈性勢能，其大小與彈性形變的大材料自身的性能有關，

10、什麼叫重力勢能？答：被舉高的物體具有的能量叫重力勢能，其大小與物體的質量和被 舉的高度有關。

11、什麼叫勢能？ 答：彈性勢能和重力勢能統稱為勢能。

12、什麼叫重力？ 答：由於地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力的大小簡稱為物重。

13、重力與物體的形狀、位置和質量的有沒有關系？

答：重力的大小與物體的形狀無關，與物體的位置有關，與物體的質量有關。

14、物體所受重力的大小與它的質量的關系是什麼？

答：物體所受重力的大小與它的質量成正比，兩者之間的關系可用公式表示為G=mg 。

15、表達式G=mg的物理意義是什麼？

答：物體所受重力的大小與它的質量成正比

g=9.8N/kg表示的物理意義是：1千克的物體受到的重力為 9.8牛。

16、重力的方向如何？答：物體所受重力的方向總是豎直向下的，根據這一原理可以製成重垂線檢查牆壁是否豎直、平面是否水平。

17、重力和質量有何區別和聯系？ 答：物理量 關系
重力、質量
區別
定義
由於地球的吸引而使物體受到的力叫做重力
物體所含物質的多少叫做物體的質量

符號
G
m

大小
隨在地球上位置的改變而變化
不隨物體所處位置的改變而改變

方向
豎直向下
沒有方向

計算式
G=mg
m =ρV

國際單位
牛
千克

測量工具： 彈簧測力計、天平
聯系
G=mg
18、什麼叫靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力和摩擦力？

答：物體將要運動時，接觸面阻礙物體運動的力叫做靜摩擦力，物體在滑動過程中，接觸面阻礙物體運動的力叫做滑動摩擦力，物體在滾動過程中，接觸面阻礙物體運動的力叫做滾動摩擦力。當物體將要運動或運動時，受到的阻礙運動的力統稱為摩擦力。

19、 摩擦力產生的條件是什麼？

答：兩個物體相互接觸且接觸面粗糙、有壓力的作用、物體將要運動或已經運動。

20、在探究滑動摩擦力的大小的影響因素的實驗中，物體如何運動？

答：用彈簧測力計拉動水平桌面上的物體，使其勻速直線滑動，彈簧測力計的示數等於物體滑動時受到的滑動摩擦力的大小。（二力平衡條件）

21、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？關系是什麼？

`答： 滑動摩擦力的大小與物體的運動速度和接觸面積的大小等因素無關，與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，關系是：壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

22、減小有害摩擦的方法有哪些？

答：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、分離接觸面 和變滑動為滾動。其中分離接觸面的方法有加潤滑油、氣墊和磁懸浮 。

23、增大有益摩擦的方法有哪些？

答：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度和變滾動為滑動。

24、什麼叫力？

答：物體與物體之間的作用叫做力，力是兩個物體之間的作用，其中一個物體是施力物體，另一個物體則是受力物體。力的作用是相互的，在力相互作用中，其中一個物體既是施力物體也是受力物體。

25、力的作用效果是什麼？

答：力使物體的形狀、體積發生改變和使物體的運動狀態發生改變。物體的運動狀態改變表現為運動速度改變、運動方向改變、運動方向和速度共同發生改變。當物體發生形變或運動狀態改變時，可以判斷物體受到力的作用。

26、力的三要素是什麼？

答：力的大小、方向和作用點。力的作用效果與力的三要素有關。

27、什麼叫力的示意圖？力的示意圖與力的圖示有什麼區別？

答：用一根帶箭頭的線段來表示力 叫做力的示意圖。在物理學中有一種定量表示力的方法叫力的圖示。力的圖示和力的示意圖的共同點是都要標出力的大小、作用點和表示方向的箭頭，重要區別是力的圖示要有表示力的大小的標度。

28、為什麼說力的作用是相互的？答：一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這一個物體有力的作用，因此力的作用是相互的。

第九章 壓強和浮力

1、 什麼叫壓力？

答：垂直作用於物體表面的力叫做壓力。

2、 壓力的方向如何確定？

答：垂直作用於物體的受力表面。

3、 壓力是如何形成的？

答：壓力是彈力的一種形式，壓力是由於物體形變而產生的。

4、 壓力與重力的關系是什麼？

答：壓力與重力既有區別又有聯系。在有些情況下，壓力是由物體的重力產生的，壓力的大小可以大於物體的重力，也可以等於物體的重力，還可以小於物體的重力；在有些情況下，壓力與重力無關。

5、 壓力的作用效果用什麼表示？

答：壓強； 壓強是表示壓力作用效果的物理量。

6、 壓力的作用效果與哪些因素有關？關系是什麼？

答：壓力的作用效果與壓力和受力面積兩個因素有關。當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

7、 什麼叫壓強？

答：物體單位面積上的壓力叫做壓強。

8、 壓強的計算公式是什麼？

答：壓強=壓力/受力面積 p=F/S

9、 壓強的單位是什麼？

答：在國際單位制中，壓力的單位是牛，受力面積的單位是米2，壓強的單位是帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa。帕是個很小的單位。

10、一張報紙平攤在桌面上對桌面的壓強大約是多少？

答：0.5Pa

11、增大壓強的方法是什麼？

答：增大壓力或減小受力面積

12、減小壓強的方法是什麼？

答：減小壓力或增大受力面積

13、液體壓強產生的原因是什麼？

答：液體受到重力作用且具有流動性。

14、研究液體內部壓強規律的工具是什麼？在結構上主要由哪幾部分組成？

答：壓強計

結構上主要由U形管和裝有橡皮膜的金屬盒組成。

15、100Pa的物理意義是什麼？

答：表示物體1平方米的受力面積上受到的壓力為100牛。

16、液體壓強的特點是什麼？

答：（1）液體對容器的底部和側璧都有壓強；

（2）液體內部向各個方向都有壓強；

(3）在液體內同一深度處，液體向各個方向的壓強大小都相等；

（4）液體內部的壓強，隨深度的增加而增大；

（5）液體內部的壓強的大小還與液體的密度有關，在不同液體同一深度處，液體的密度越大，壓強越大。

還有17、液體壓強的計算公式是什麼？

答：p=hρg

18、液體壓強的大小與什麼因素有關？

答：與液體的深度和液體的密度有關，液體的深度越深，液體的密度越大，液體的壓強越大。

19、氣體壓強產生的原因是什麼？

答：氣體受到重力的作用且具有流動性。

20、能證明大氣壓存在的著名實驗是什麼實驗？

答：是德國馬德堡市的市長—奧托·格里克做的馬德堡半球實驗。

21、能證明大氣壓存在的其它實驗還有哪些？

答：瓶吞雞蛋實驗、覆杯實驗等。

22、最早測出大氣壓的實驗是什麼？

答：是義大利科學家托里拆利做的托里拆利實驗。

23、標准大氣壓的值是多少？

答：標准大氣壓的值相當於76cm（0.76m）（760mm）高的水銀柱產生的壓強，通常把1.0×105Pa的大氣壓叫做標准大氣壓。

24、一個標准大氣壓能支持多少米高的水柱？

答：約10 米

25、大氣壓變化的規律有哪些？

答：大氣壓與高度和天氣等因素有關。大氣壓隨高度的增加而減小；大氣壓冬高夏低，晴高陰低。在2000m的高度內，高度上升12m，氣壓降低133Pa，即降低1mm高水銀柱的壓強。

26、液體的沸點與氣壓的關系是什麼？

答：液體的沸點隨液面上的氣壓的增大而升高，減小而降低。

27、高壓鍋的原理是什麼？

答：由於鍋蓋的密閉性和加壓閥的作用，使鍋內的氣體壓強能達到兩個標准大氣壓，水的沸點升到120℃，使食物更易煮熟。

28、什麼叫氣壓計？氣壓計有哪些類型？

答：測量氣壓的工具叫做氣壓計。氣壓計主要有水銀氣壓計和金屬盒氣壓計兩種形式。金屬盒氣壓計也叫無液氣壓計。

29、什麼叫做流體？

答：通常把液體和氣體稱為流體，因為它們都具有流動性。

30、流體壓強和流速的關系是什麼？

答：流體流速越大的地方壓強越小。

31、什麼叫浮力？

答：浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體豎直向上托的力稱為浮力。

32、浮力產生的原因是什麼？

答：物體受到液體或氣體的向上和向下的壓力差。

33、阿基米德原理的內容是什麼？

答：浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等於被物體排開的液體的重力。

34、物體受到的浮力與哪些因素有關？

答：與物體排開液體的體積和液體的密度有關。物體排開液體的體積越大，液體的密度越大，則物體受到的浮力越大。

35、浮力計算公式有哪些？

答：（1）阿基米德原理F浮=G排=m排g=ρ液gv排

（2）浮力產生的原因：物體上下表面受到液體或氣體的壓力差F浮=F向上－F向下

（3）稱重法測浮力F浮=G－F

（4）漂浮或懸浮的平衡條件F浮=G物

第十章 力與運動

1、通過改變什麼關系可以控制物體的浮沉？

答：可以通過改變重力和浮力的大小來控制物體的浮與沉。

2、 體的浮沉條件是什麼？

答：(1)當物體浸沒在液體中時，浮力大於重力(F浮＞G物)，則物體上浮； (2)當浮力等於重力(F浮＝G物)，則物體懸浮在液體中；

(3) 當浮力小於重力F浮＜G物，則物體下沉

3、物體的漂浮條件是什麼？ 答：漂浮時浮力等於重力F浮＝G物

4、如何通過物體的密度和液體的密度關系判斷物體的浮沉？

答：對於實心物體浸沒在液體中時：（1）物體的密度小於液體的密度ρ物＜ρ液，則物體上浮，靜止時到漂浮；（2）物體的密度等於液體的密度(ρ物＝ρ液)，則物浮體懸浮在液體中；（3）物體的密度大於液體的密度(ρ物＞ρ液)，則物體下沉，靜止時沉底。

5、改變物體浮沉的主要方法有哪些？ 答：（1）改變物體自身重力；（2）改變液體的密度；（3）改變物體排開液體的體積。

6、什麼叫做懸浮？ 答：浸沒在液體中的物體，若它的重力等於浮力時，既不下沉也不上浮，可以靜止在液體中的任何位置，這種狀態稱為懸浮。

★7、打撈沉船的方法是什麼？原理是什麼？

答：浮筒法；原理是：浮筒下沉---增大排水體積---用壓縮空氣將水排出，減小重力---重力小於浮力，沉船上浮。

8、什麼叫密度計？其原理是什麼？其刻度特點是什麼？

答：測量液體密度的儀器叫做密度計。原理：利用漂浮條件來工作。

刻度特點：上小下大、上疏下密、刻度不均勻。

刻度數值是：液體的密度與水的密度的比值。

9、潛水艇的工作原理是什麼？答：通過改變自重實現浮沉。水艙進水，重力大於浮力，潛水艇下潛；水下航行時，浮力等於重力，潛水艇懸浮；水艙排水，浮力大於重力，潛水艇上浮。

10、氣球和飛艇的原理是什麼？

答：氣球和飛艇的升降主要靠改變它們所受浮力的大小及自重來實現的。球和飛艇的氣囊內充有密度小於空氣的氣體。它們利用空氣的浮力工作。

11、使密度大的物體漂浮的主要方法是什麼？

答：將物體做成空心，增大排水體積，從而增大浮力。（輪船就是用這個原理製成的。）（輪船的工作原理是：漂浮條件）

12、什麼叫排水量？答：排水量是指輪船滿載時排開水的質量。（輪船在長江與大海中航行時，排水量不變）

13、什麼叫平衡狀態？答：物體在幾個力的作用下處於靜止或勻速直線運動狀態就說物體處於平衡狀態。

14、什麼叫平衡力？

答：使物體處於平衡狀態的幾個力稱做平衡力。（平衡力的合力為零）

15、什麼叫二力平衡？

答：當物體在兩個力的作用下處於平衡狀態時，就稱做二力平衡。

16、二力平衡的條件是什麼？答：當作用在同一物體的兩個力大小相同、方向相反、且作用在同一直線上時，兩個力彼此平衡。

17、力的作用效果是什麼？答：力的作用效果有兩個：力可以使物體的形狀或體積發生改變；力可以改變物體的運動狀態。

18、為什麼在探究阻力對物體運動的影響的實驗中要使小車從同一斜面的同一高度滾下？

答：目的是為了在粗糙程度不同的水平面的起點獲得相同的初速度。

19、牛頓第一定律如何形成？

答：英國著名物理學家牛頓在伽利略等科學家研究的基礎上，對大量的實驗事實進行了深入的研究，經過總結和推理而獲得。牛頓第一定律雖不能通過實驗直接驗證，但大量事實證明它是正確的。

20、牛頓第一定律的內容是什麼？

答：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，牛頓第一定律也叫慣性定律，揭示了力與運動之間的規律。

21、什麼叫慣性？ 答：物體具有保持原有運動狀態的性質叫慣性。一切物體都有慣性。慣性是物體的一種屬性，慣性僅與物體的質量有關，物體的質量越大慣性越大。慣性與物體的運 動速度、運動狀態和是否受力無關。原來靜止的物體要保持靜止狀態，原來運動的物體要保持勻速直線運動狀態 。

22、力與運動的關系是什麼？

答：力是改變物體運動狀態的原因，物體的運動不需要力來維持。在平衡力的作用下，物體保持靜止或勻速直線狀態。在非平衡力的作用下，物體的運動狀態就會發生改變。

❷ 歷史人物在歷史上的作用表現為

歷史人物在歷史上的作用表現為加速或延緩歷史的發展，相對於歷史發展的必然趨勢而言，歷史人物的作用只能是個別人的作用。

只能夠推進或延緩歷史的一定進程，但不能改變歷史發展的基本方向。歷史人物能否起到推動歷史的進步作用，取決於他們的思想、行為是否符合社會發展規律和人民群眾的根本利益和願望。

歷史人物對於社會發展的意義：

1、歷史人物是歷史任務的發起者、組織者、領導者，能夠影響歷史事件的外貌特徵。其中，正面的歷史人物加速社會的發展，反面的歷史人物延緩社會的發展。

2、歷史人物不可能改變社會發展的總趨勢，不可能隨心所欲地左右歷史。歷史人物的成功或失敗，歸根結底取決於他們的思想行動是否符合歷史發展的客觀規律。

歷史人物的作用性質取決於他們的思想、行為是否符合社會發展規律，是否符合人民群眾的意願。只有順應歷史發展的要求和人民群眾的意願，歷史人物才能起到推動社會前進的作用。否則，就會走向反面。

❸ 歷史人物在歷史中的作用表現為

歷史人物在歷史中的作用表現為加速或延緩歷史的發展。

歷史人物，它指在歷史發展中起過重要影響，在歷史長河中留下足跡，在歷史上有明確的記載，並對人類歷史進程的發展起到推動作用的人物，評價歷史人物對於研究人類歷史的演進具有重要意義。

基本定義：

評價歷史人物是研究歷史的一個重要部分，這個也是社會科學研究的重要內容，考古學佐證。歷史簡單的概括：以前發生的對社會發展有重要作用的事，歷史人物也就不難理解了，當然就是在這些事件中起主導作用的人了。

歷史人物是構成歷史的重要要素，構成歷史的要素有很多，如時間、地點、人物、事件。如果單講事物，在事物裡面，人便是非常重要的要素。

中國歷史的十大人物

1、秦始皇。都說三皇五帝開天地，伏羲、女媧、黃帝軒轅、炎帝神農等等，其實這些都不算真正的帝王，應該是華夏部落的首領或部落聯盟首領，就是夏朝、商朝的天子們也是王、而不是帝的，

戰國諸侯大多是周天子屬下僭越稱王的，真正的千古一帝、收復六國，實現民族大一統的開國皇帝就是秦國的嬴政，史稱秦始皇；

2、孔 子。如果說秦始皇是武皇帝，那麼倡導仁義禮智信、著有《論語》，思想薈萃成《四書五經》，被尊奉為「天縱之聖」、「天之木鐸」、「萬世師表」的孔丘、仲尼先生，

這是傳播治國理念、教化萬代人民的大聖人了，歷朝歷代、文治武功的文治之首就是孔老先生，孔子的思想對中國和世界都有深遠的影響，曾被列為世界十大文化名人之首；

3、隋文帝。楊堅主要的功績，在於重新統一了全國，使連續三百年的戰事得以停止，全國安寧，南北民眾獲得休息，社會呈現空前的繁榮。

秦始皇創秦制，為漢以後各朝所沿襲，隋文帝創隋制，為唐以後各朝所遵循，秦、隋兩朝都有巨大的貢獻，不能因為歷年短促，忽視它們在歷史上的作用。

4、唐太宗。假如中國歷史上沒有李世民這樣一位卓越的天才的軍事家和政治家，華夏民族究竟會演變到怎樣的境地？綜數百年華夷亂離黑暗之局，成大一統的民族復興與新局面的開創，其版圖西至蔥嶺以東，南至中南半島，東臨大海，北被大漠。

而國計民生之康裕，學術藝事之發達，典章制度之昭明，思想文化之融匯與創導，至使倭人販其餘緒以立國，歐西各國嚮往而慕化。其氣魄之大、業績之偉，無可媲美。推崇功業，數典不忘，我們豈能忘掉李世民！

5、漢高祖。劉邦採取的寬松無為的政策，不僅安撫了人民、凝聚了中華，也促成了漢代雍容大度的文化基礎。到後期，經濟已經明顯好轉，天下新定，人民小安，未可復興兵。

劉邦高瞻遠矚、深謀遠慮，他的政治制度和對後世的安排使大漢延續了長達四百餘年的中國歷史上最長的統一王朝。

他的一套政治體制和經濟制度為後世統治者所沿用劉邦開創的大漢帝國可以說是中國歷史上最強盛的朝代，令後世國人景仰與懷念，他本身也另後世眾多的人所懷念歌頌。

6、李時珍。英國著名中國科技史專家李約瑟在《中國科學技術史》中寫道：16世紀中國有兩大天然葯物學著作，一是世紀初的《本草品匯精要》，一是世紀末的《本草綱目》，兩者都非常偉大；英國著名生物學家達爾文稱：李時珍的《本草綱目》是中國古代的網路全書。

7、宋應星。宋應星一生致力於對農業和手工業生產的科學考察和研究，收集了豐富的科學資料；同時思想上的超前意識使他成為對封建主義和中世紀學術傳統持批判態度的思想家。

宋應星的著作和研究領域涉及自然科學及人文科學的不同學科，而其中最傑出的作品《天工開物》被譽為中國17世紀的工藝網路全書。

8、司馬遷。司馬遷以「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的史識創作了中國第一部紀傳體通史《史記》，被公認為是中國史書的典範。

該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝太初四年，長達3000多年的歷史，是「二十四史」之首，被魯迅譽為「史家之絕唱，無韻之離騷」。

9、蘇軾。北宋文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面都取得了很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用誇張比喻，獨具風格，與黃庭堅並稱「蘇黃」；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，並稱「蘇辛」；

散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修並稱「歐蘇」，為「唐宋八大家」之一。蘇軾善書，「宋四家」之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等，是全才式的藝術巨匠。

10、毛澤東。中華人民共和國的開國領袖；是中國社會主義制度的締造者；中華民族有史以來偉大的變革者；中國根本政治前提和制度基礎的奠基者；中華民族命運由衰到盛的扭轉者；中華民族繁榮富強偉大飛躍的推動和實現者。

❹ 什麼是歷史中間物

魯迅說，我這樣的歷史中間物的任務，就是要反抗黑暗，要和黑暗搗亂。當然不被黑暗所相容，因此黑暗到來的時候，這樣的影子要消亡。同時，歷史中間物的意義僅僅在於和黑暗搗亂，他的生命價值是和黑暗緊緊連在一起的，是實現在跟黑暗的反抗當中的，因此當黑暗真正消失、光明真正到來的時候，這個歷史中間物的價值也沒有了，影子也要消亡。所以像魯迅這樣的歷史中間物，他不僅在黑暗中沒有自己的地位，同時在光明中也沒有自己的地位，他找不到自己的立足點，他只能夠彷徨於無地。這實際上所指出的不僅是像魯迅這樣的歷史中間物的一種深層困境，恐怕也是所有的知識分子共同的深層困境，就是找不到自己的立足點，你只能夠無地彷徨。這「無地彷徨」四個字，說盡了知識分子的深層的困境。

❺ 超距作用的研究歷史

古代原子論者認為，世界是由微粒和真空（空虛的空間）二者組成的，微粒之間的作用是在空虛的空間中傳遞的。這是古老的超距作用的觀點。而古代中國人認為，世界並無空虛，陰陽二氣充滿太虛，一切作用（電的、磁的、星體間以及潮汐作用）都是由陰陽二氣作用為傳遞的媒質。這是古老的接觸作用。17世紀，在西方關於物體之間的作用就存在兩種對立的猜想。R.笛卡兒吸取古希臘亞里士多德的以太觀念，提出以太渦旋說，以此解釋太陽系內行星的運動和彼此之間的作用，即星體間的作用是以太傳遞的。此時，由於法國哲學家P.伽森狄的努力，古希臘的原子論復活。大多數物理學家仍然相信超距作用 。
早在牛頓以前，對於物體之間的作用就存在兩種對立的猜想：一種認為物體之間除了通常的接觸作用（拉壓、沖擊）之外，還存在超距作用；一種認為物體之間的所有作用力都是近距作用，兩個遠離物體之間的作用力必須通過某種中間媒介物質傳遞，不存在任何超距作用，這種中間媒質被稱為以太（見以太論）。當時的大多數自然哲學家認為超距作用帶有神秘的色彩，而傾向於近距作用觀點 。 1686年，牛頓發表其根據開普勒行星運動定律得到的萬有引力定律，並以此說明月球和行星運動以及潮汐現象。萬有引力定律只提到兩粒子相互直接作用於對方的引力，並未解釋引力傳遞過程，而且這條定律與時間無關，意味著瞬時直接的超距作用。引力理論不能給出任何引力相互作用的媒介。它假設引力具有瞬時性質，不管距離有多遠。從牛頓力學的觀點，超距作用可以視為一種現象，在這現象里，一個系統的內秉性質會影響遙遠系統內秉性質，不論任何其它系統是否影響遙遠系統，並且，沒有任何過程毗連地傳遞其影響於空間和時間。牛頓試圖尋找引力的原因，但並未獲得成功。牛頓的引力定律支持超距作用觀點，但是牛頓本人並不認為引力是超距的。他在給R.本特利的一封信中曾寫道：「很難想像沒有別種無形的媒介，無生命感覺的物質可以毋須相互接觸而對其他物質起作用和產生影響。……一個物體可以通過真空超距地作用在另一個物體上而不需要任何其他介質，它們的作用和力可以通過真空從一個物體傳遞到另一個物體，這種觀點在我看來是荒唐之極，以致我認為沒有一個在哲學上有足夠思考力的人會同意這種觀點。」 牛頓本人倒是傾向於以太觀點的，他在給R.玻意耳的信中私下表示相信，最終一定能夠找到某種物質作用來說明引力。牛頓曾經以「稀薄的以太」、「以太精氣的連續凝聚」等觀念來解釋引力和光的現象。但是，他對以太的具體設想與當時的頗具影響的笛卡爾觀點在細節上有所不同。18世紀以後，人們往往把引力作用中的「超距」信條歸之於牛頓是不正確的。其實，將此信條歸之於牛頓的追隨學者R.科茨更合適些。
科茨於1713年為牛頓的著作《自然哲學的數學原理》第二版作序。從哲學方法上推崇牛頓學說的意義，該序言以大量文字攻擊笛卡爾的渦旋以太論。序文中雖然沒有引用「超距作用」一詞，但他在抨擊以太論的同時認為宇宙中存在真空，這一觀點無形中讓人們以為牛頓的引力定律是倡導超距作用的。這篇序言把牛頓的引力定律看作是超距作用的典範，並把它說成是實驗事實的唯一概括。超距和近距兩種對立觀點在18世紀初爭論激烈。甚至於出現了這樣的情形：法國笛卡爾主義者在反對超距作用的同時，不恰當地否認引力的平方反比定律；年輕的牛頓追隨者為捍衛牛頓的學說，又反對包括以太在內的全部笛卡爾觀點。
由於引力定律在說明太陽系內的星體運動獲得極大成功，而對於以太的探索卻未有任何實際結果，超距作用觀點因之流行。J.拉格朗日、P.拉普拉斯和S.泊松等人又從引力定律發展出數學上簡單而優美的勢論，更加支持了超距作用的觀點。於是，超距觀點被移用到物理學其他領域，早期的電磁理論就是一例。尤其是法國物理學家C.庫侖等人在靜電、靜磁領域假定電荷或磁體是超距地彼此吸引或排斥，而不受其間介質的任何影響。德國F.艾皮努斯、英國H.卡文迪什和法國泊松等人也以超距的直線作用觀點解釋靜電和靜磁的感應現象。整個18世紀和19世紀的大半個世紀，超距作用觀點在物理學中居統治地位。一些持此觀點的物理學家也曾對物理學的發展作出相當的貢獻 。 1905年，愛因斯坦的狹義相對論確立了嶄新的時空觀，並指出真空中的光速是一切物理作用傳播速度的極限。這就在整個物理學中排除了瞬時超距作用的可能性。1916年，愛因斯坦建立了廣義相對論，他將牛頓的引力定律作為一種近似保留下來，並且提出了引力波、引力輻射的概念。引力輻射也是以光速傳播的。根據廣義相對論，物體振盪時輻射引力波，引力輻射也是以光速傳播的；雙緻密星由於引力輻射其能量衰減（稱為引力輻射阻尼），導致其轉動周期變短。1979年，J.泰勒等人報道了他們對射電脈沖雙星PSR1913+16四年多的監視性觀測，確認了它由於引力輻射阻尼引起的轉動周期穩定地變短確實存在，對於引力波的存在是一個很好的支持。星際空間的引力場也為人們普遍接受。星體之間的超距引力作用也被放棄了。
人們認識到自然界中四種基本相互作用，即引力相互作用、電磁相互作用、弱相互作用和強相互作用。它們都是通過場而彼此傳遞作用的 。
早期的超距作用認為作用是瞬時的，這一點在後來曾有所修改。有些物理學家提出「延遲超距作用」，認為源對某一粒子的作用是延遲了一段時間 r/с的超越空間的直接作用，其中r是源和粒子之間的距離，с為真空中的光速。這種修正了的超距作用觀點在說明某些現象時與場作用觀點是等效的；但是，在說明另一些現象，特別是正反粒子的湮沒時顯得牽強附會。因此，它並未被一般物理學家所接受 。

❻ 歷史上力的概念是如何給出的，有誰給出的

物體之間的相互作用稱為「力」.當物體受其他物體的作用後,能使物體獲得加速度（速度或動量發生變化）或者發生形變的都稱為「力」.
「力」是又牛頓提出來的
國際單位：牛頓,簡稱牛,符號是N.這是為了紀念英國科學家伊薩克·牛頓而命名的.就是蘋果砸頭的那個。

❼ 歷史什麼的相互作用

傳統聚落是歷史時期人類活動和自然環境相互作用的結果,處理好土地利用和人口增長的關系……大概是這樣

❽ 誰能解釋一下為什麼（四種）基本相互作用不是超距作用，或說一下歷史上的一些實驗證明．

物理學觀點： 物質間的超距聯系

超距作用

值得慶幸的是我們人類發現了萬有引力、電、磁力這類自然的超距作用，它是物質的根本屬性。正是這樣的物質間的本質聯系把宇宙空間中所有運動著的物質聯在一起構成了一個永遠運動著的、相互作用著的統一的物質世界。不幸的是我們的科學體系卻一直在拒斥它！
牛頓發現了萬有引力定律，他告訴我們：宇宙中任何兩物體之間都存在著相互吸引力，其中任一物體所受引力的大小與兩物體質量的乘積成正比，而與兩物體間距離的平方成反比，引力的方向在兩物體的連線上。任何物質之間總是存在著相互吸引！任何物質都是由光速運動的光物質構成的！原來，我們應該明白：正是基本的光物質有著光速運動和相互吸引這兩種基本的屬性才決定了永遠運動著、永遠相互作用著的現存的宇宙。
空間上相距一定距離的兩個物體發生相互作用，人們常常會提出這樣的問題：它們的作用是怎樣傳播的？但是我們總可以這樣反問：它們在作用過程中到底傳播了什麼呢?我們已經看透了物質間的作用本質：物質間不存在物質和能量的由此及彼的傳遞，僅僅是相互作用的物體自身內、外運動的相互轉化。我們不妨來考慮兩個物體在引力作用下相向加速運動的情形：兩個物體的空間距離逐漸減小，它們間的引力越來越大。在這個引力作用過程中，即便是沒有物質和能量的傳遞，但是，當物體甲在某一時刻到達一個特定的空間位置時，那麼物體乙如何得知它的位置的變動而感受到到更大的吸引力呢？同樣，這個時刻，物體乙也到達了一個特定的位置，物體甲又如何得知物體乙的位置變動呢？在這里，似乎仍然存在著一個「信息」從一個物體到另一個物體的傳播問題，甚至會問：傳播的速度有多快？物質間的引力到底是怎麼回事？關於力的傳播疑問究竟來知何處呢？兩個物體之間的萬有引力的大小決定於兩個物體的質量和它們之間的空間距離，空間距離又是由兩個物體的特定的空間位置而確定的，也就是說，一個物體的質量及其空間位置和另一個物體的質量以及它的空間位置這四個因素共同決定了這兩個物體間的引力的大小，這四個因素缺一不可，更不能分開。力的傳播問題來源於我們的思維對因果律的依賴，在我們的頭腦中凡事有因、先因後果。在力學的研究中，施力物體是力的原因，力是受力物體運動改變的原因，當我們考察一個物體的運動狀態的變化時，往往會追溯到力，考察力的時候又會追溯到其它的物體，這樣就形成了一個因果鏈，於是就有了時間先後的觀念。在兩個物體的引力作用過程，考察物體甲的引力的時候，我們把原因追溯到物體乙那裡，在物體的質量不變的情況下，最後的原因就落在了物體乙的空間位置上，於是在物體乙的空間位置和物體甲的引力的大小兩者間建立了先因後果的時間的概念，在物體乙的空間位置和物體甲的空間位置兩者之間就有了一個明確的距離概念。在考察物體乙的引力的時候，將原因追溯到物體甲那裡，同樣產生了時間的概念和明確的距離概念。先因後果的時間概念就導致了由此及彼的傳播觀念，明確的距離概念和時間的概念就導致了「傳播速度有多快」的疑問。如果我們把萬有引力看作是物質的根本屬性，沒有原因可尋，無論是空間上接觸還是空間上遠離的物體間的作用大小都由整個物質體系決定，如果我們要把因果律強加給物質間的相互作用，那麼我們就會陷入思維的死胡同。從另一個角度來看，物質間的引力相互作用是物質間的一種普遍聯系的屬性，同運動屬性一樣是物質的根本屬性。相互作用的物體在作用過程中互為因果，如果說有時間的概念的話，那麼萬有引力作用過程中只有「同時」的時間概念——瞬時超距作用，不過，時間差為零又會導致一個以無限大速度傳播的概念，無限大的傳播速度對於物質運動而言是沒有意義的。
由此看來，萬有引力是物質的一種根本屬性，是物質間的普遍聯系。也就是說，一個有質量的物體就是能夠直接對遠處的另一個有質量的物體產生吸引作用，使它們的內、外運動相互轉化，它和物質的運動屬性一起決定了一個永遠運動著、相互聯系的物質世界。
電、磁力和萬有引力一樣是帶電物質的根本屬性，本質上是帶電物質間的超距聯系，超距作用的物體間並不存在能量、物質的傳遞，作用的實質僅僅是作用物體的自身的內、外運動發生轉化，所以電、磁力和萬有引力本身就不需要任何中介載體來傳遞什麼東西，那麼法拉第和麥克斯韋思想上的「電、磁場」，愛因斯坦所預想的「引力波」並不存在。至於赫茲所發現的電磁波又是怎麼回事呢？我們將在後面對物質的發光機制進行討論。

我們不再困惑
我已經表明了這樣的立場：無論在是直接接觸的還是空間遠離的物質間的相互作用過程中，並不存在運動（能量）由此及彼的傳遞，作用的實質就是物質自身的內、外運動的相互轉化；超距作用是物質的根本屬性，是物質間的普遍聯系。由此看來，場以及一切作為傳遞相互作用的工具的客觀實在性就不再有任何意義。那麼，場的概念所導致的、甚至被實驗所確認的場物質又是怎麼回事呢？
物理學中之所以有場的概念，是因為我們不相信超距作用；我們之所以不相信超距作用，因為我們在不理解作用實質的情況下試圖去描述物質間作用的過程；我們之所以不能理解物體間作用的實質，是因為我們過分依賴因果聯系。我們總是力圖萬事追溯原因，到頭來我們只有兩條路：一是最終追溯到上帝那裡，二是追溯到物質自身。
我們該如何選擇呢？實際上，早在18世紀的大為.休謨就在原則上這樣指出：「為什麼要追到上帝那裡？……為什麼不追到物質世界那裡？……假如物質世界本身就包含著物質世界的秩序的原則，那我們實際上就主張物質世界就是上帝。」

❾ 歷史上對天體運動的認識到萬有引力定律得出的過程

萬有引力定律(Law of universal gravitation)是艾薩克·牛頓在1687年於《自然哲學的數學原理》上發表的。牛頓的普適萬有引力定律表示如下： 任意兩個質點通過連心線方向上的力相互吸引。該引力的大小與它們的質量乘積成正比，與它們距離的平方成反比，與兩物體的化學本質或物理狀態以及中介物質無關。 萬有引力定律是解釋物體之間的相互作用的引力的定律。是物體（質點）間由於它們的引力質量而引起的相互吸引力所遵循的規律。 是牛頓在前人（開普勒、胡克、雷恩、哈雷）研究的基礎上，憑借他超凡的數學能力證明，在1687年於《自然哲學的數學原理》上發表的。 在高中階段主要是用了簡化的思想，把行星運動軌道由橢圓簡化為圓下證明。 具體證明可以參考《普通高中課程標准實驗教科書》物理高一第六章 萬有引力定律 p97-107或《普通高中課程標准實驗教科書》物理高一必修2教材p36-37。 萬有引力定律的發現，是17世紀自然科學最偉大的成果之一。 定律內容： 自然界中任何兩個物體都是相互吸引的，引力的大小與兩物體的質量的乘積成正比，與兩物體間距離的平方成反比。 公式表示： F=Gm1m2 /r2 6.67259×10-11次方N·m2㎏-2次方 可以讀成F等於G乘以M1M2除以R的平方商 F: 兩個物體之間的引力 G: 萬有引力常數 m1: 物體1的質量 m2: 物體2的質量 r: 兩個物體之間的距離 依照國際單位制，F的單位為牛頓(N)，m1和m2的單位為千克(kg)，r 的單位為米(m)，常數G近似地等於 6.67×10-11次方N·m2㎏-2次方 （牛頓米的平方每千克的平方）。 可以看出排斥力F一直都將不存在，這意味著凈加速度的力是絕對的。（這個符號規約是為了與庫侖定律相容而訂立的，在庫侖定律中絕對的力表示兩個電子之間的排斥力。） 適用范圍: 兩個可以視為質點的物體之間，或者是兩個均勻球之間。 意義： 萬有引力定律的發現，是17世紀自然科學最偉大的成果之一。它把地面上物體運動的規律和天體運動的規律統一了起來，對以後物理學和天文學的發展具有深遠的影響。它第一次解釋了（自然界中四種相互作用之一）一種基本相互作用的規律，在人類認識自然的歷史上樹立了一座里程碑。 萬有引力定律揭示了天體運動的規律，在天文學上和宇宙航行計算方面有著廣泛的應用。它為實際的天文觀測提供了一套計算方法，可以只憑少數觀測資料，就能算出長周期運行的天體運動軌道，科學史上哈雷彗星、海王星、冥王星的發現，都是應用萬有引力定律取得重大成就的例子。利用萬有引力公式，開普勒第三定律等還可以計算太陽、地球等無法直接測量的天體的質量。牛頓還解釋了月亮和太陽的萬有引力引起的潮汐現象。他依據萬有引力定律和其他力學定律，對地球兩極呈扁平形狀的原因和地軸復雜的運動，也成功的做了說明。推翻了古人類認為的神之引力。

❿ 物體與物體之間的作用

（1）物體與物體之間的作用稱之為力；物體間力的作用是相互的；
（2）運動員對跳板施力的時候，跳板會變彎，所以是形狀發生了變化；
跳板對運動員施力時，將運動員彈起，使運動員的運動狀態發生變化．
故答案為：力；相互；形狀；運動狀態．