近幾年歷史老師就業怎麼樣

『壹』 歷史學就業方向和前景

就業前景還是相當不錯的，就業方向一般集中在國家機關，文教事業，新聞出版，考古，文物等政府機關單位。
歷史學是一門基礎學科，與專業對口的職業相對需求較少。就業方向相當廣泛，畢業生可適應策劃，咨詢，管理和教學，研究等方面工作對高層次人才的需求。大部分畢業生在各類學校，文博科研單位，黨政機關，新聞出版部門，著名企業就業，有將近一半的本科生通過考研繼續深造。就業崗位，高中歷史教師，初中歷史教師，儲備幹部，小學初中高中各科優秀教師，文案策劃，醫葯代表，銷售代表，成本會計，高中歷史老師，會計，游戲文案策劃，銷售工程師等。
就業崗位最多的地區是北京。薪酬最高的地區是成都。

『貳』 當前的歷史師范專業就業前景如何

當前的歷史師范專業就業前景很好。因為現在的高考是3+1+2模式，歷史成為非常重要的學科。比生物，地理，化學，政治占的分數更多，地位更高，教師需求也大。

『叄』 當前歷史老師的發展前景是怎麼樣的

現在很多省份都實行了新高考，在這樣的情況下，歷史老師還是吃得香的，因為歷史和物理成為二選一，所教授的班級可能更多，獲得的課時費也會更高。如果是在初中的話可能會更慘，畢竟在很多地方，歷史不是中考必考的科目，自然不會受到重視，而且在初中可能還會教授別的科目。至於補課方面的話，基本不會有補歷史的，所以會「很輕松」。

總的來說，高中的歷史老師還是可以的，要是在初中就很難發展。

『肆』 歷史專業(師范)就業前景如何

歷史老師的需求量必然會提升。

很多人覺得物理比較難一些，需要很好的邏輯思維能力以及立體思維，甚至想要學會物理，就必須要有很好的數學思維。所以很多學生必然要學習歷史了，這樣歷史老師的需求量就隨著增加。

無論是歷史還是物理，在高考中的比例都是會增加的，現在很多師范類的專業為了就業，可以優先考慮這兩個專業，如果在大學期間這兩門課在大學期間學的還不錯，不妨考慮報考。

師范類專業的學生就業前景不錯，畢業生要是能當上一名教師的話，那麼工作基本上已經是穩定下來了。要是畢業生想在教育行業有一個較好發展的話，那麼還得需要好好努力學習專業知識，積極提高自身的能力才行，社會的競爭激烈，只有努力奮斗的人才有可能在自己從事的工作領域中脫穎而出。

『伍』 當前的歷史師范專業就業前景如何

這個就業就業前景也是很好的，現在各地每年都會招聘大量的特崗教師，這就是就業機會，只要自己有教師資格證，並且通過考試，就是一名正式的在編在崗教師，收入穩定，此外，很多的民辦學校也需要這樣的教師，待遇也是不錯的。

『陸』 新高考後歷史老師吃香嗎 前景怎麼樣

無論是歷史還是物理，在高考中的比例都是會增加的，現在很多師范類的專業為了就業，可以優先考慮這兩個專業，如果在大學期間這兩門課在大學期間學的還不錯，不妨考慮報考。

新高考後歷史老師吃香

一些省份已經開始實施文理不分科的政策，而採取了「3+1+2」的模式。除了語數外這三門最主要的科目外，高中需要在物理和歷史這兩科中選擇一門課，剩下的要在生物、化學、地理、政治這些科目中選出兩門來。

從這些事實中，我們不難看出，物理和歷史這兩門課時學生們必然要選擇一門的，正因為如此，需要這兩門課的老師數量也是挺龐大的。

當歷史老師好當嗎

當歷史老師當然有前途了。不過很多職業都很有前途，可也不是人人都做得好。

要想當一個有前途的歷史老師，首先得專業技能過硬吧，能帶著學生們徜徉歷史長河，人人因你知識的廣博而愛上這門課，那你肯定離成功不遠了。

其次，你還得喜歡當歷史老師，能對這個職業時刻充滿熱情。那麼你的熱情肯定能激發出更多的靈感，讓你的課堂更吸引人，優秀課堂評比什麼的，對你就如探囊取物一般了。

再次，除了對工作熱情，對生活和人際交往也得有熱情吧，大家都認可你，什麼評比、優秀都忘不了你，證書拿了一大堆，職稱晉升還不是小意思，行政晉升也不是沒有機會。

『柒』 當歷史老師有前途嗎

當歷史老師當然有前途了。不過很多職業都很有前途，可也不是人人都做得好。

再者，如果你歷史知識廣博、見解獨到，幽默風趣，何愁不能一邊教學成果豐碩，同時在如今火爆的知識付費大潮中分一杯羹呢？

成功永遠不止一種模式，成功也可以是多方位的。希望你找准自己的定位，開創屬於你的未來。

公眾號：原子世界觀

『捌』 歷史老師以後需求大么 好不好就業

無論是歷史還是物理，在高考中的比例都是會增加的，現在很多師范類的專業為了就業，可以優先考慮這兩個專業，如果在大學期間這兩門課在大學期間學的還不錯，不妨考慮報考。

歷史老師好就業嗎

當歷史老師當然有前途了。不過很多職業都很有前途,可也不是人人都做得好。 要想當一個有前途的歷史老師,首先得專業技能過硬吧,能帶著學生們徜徉歷史長河,人人因你知識的廣博而愛上這門課,那你肯定離成功不遠了。

師范類大學畢業後就業方向

師范類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業。具體說，過去師范類高校中的所有專業均可算為師范類專業，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業。

關於師范類各專業畢業生的需求量情況，1998年上半年教育部有關部門曾就教育部直屬的師范院校做過統計，需求較大的專業主要有數學、漢語言文學、英語、日語、物理、計算機等專業;需求相對差一些的專業主要有俄語、生物學、地理學、幼兒教育、教育管理、經濟管理、經濟地理與城鄉規劃、環境學等專業。

當然，這種需求形勢在不同地區、不同層次的師范院校中還會有所不同。據了解，1999年師范類畢業生需求與其他類別的畢業生相比，依然較為旺盛。在天津師范大學等一些師范院校，非師范類畢業生一次就業率僅達30%左右，而師范畢業生差不多全部落實崗位。當然隨著一些師范院校的發展轉型，這種情況今後肯定會有比較大的改變。

當然，對面臨志願選擇的同學們來說，選報師范類專業，確實不失為明智的選擇。特別是對一些家庭經濟條件比較困難的同學來說，師范院校在免收學費、享受助學金、專業獎學金等方面的優惠與其他一些高校相比更具有明顯的優勢。