歷史學插本為什麼那麼少

⑴ 歷史學好考嗎

近年來，各種古裝劇的火熱，帶動了一大批學生對歷史的熱情，都想報考此專業，那這個專業好考嗎？我是歷史學專業的學生，下面我就來說說我的看法。

⑵ 歷史系大三大四課多嗎 插本考上以後要補大一大二的學分嗎

你好，我就是歷史專業的，我們班正好有一個專升本的同學。首先每個學校要求不完全相同，但是大體相似。我們同學專科也是學的歷史所以學過的就不需要補休學分，那麼沒有學過的就自然要補休學分了，其次大三本身課程不是特別多，比大二少很多，但是每個學校不一樣。期末有一個學年論文但是一般要求很低。期末考試也不難，畢竟文字學科能記住就能考好。謝謝，希望可以幫到你。

⑶ 我想2013年專插本到韶關學院歷史學，想了解2012年有多少人報考錄取率有多高競爭怎麼樣謝謝！！

不是韶關人吧？ 實話說，比較困難。本來專插本就是給自己學校的人開後路的地方，
然後，你假設真的有興趣，在專插本之前，去韶關學院的那個專插本培訓班報名，估計混個臉熟也不錯。 最後，我一同學韶關學院大專畢業，插本，自己都不插自己學校，
去嘉應學院了，自己分析下。 還有，競爭絕對不亞於考廣州大學，人數沒有報廣州的多，
可是，相對來說，要求比廣州低，也屬於2A，生活費便宜，學費爛便宜，韶關的低成本生活的優勢，不是開玩笑的，早餐2元吃飽， 對學生要求也低。所以比較火爆。
可惜，專插本是25分之1的機會，

⑷ 歷史學是冷門專業嗎 學歷史學有沒有出路

每年報考的時候，都會有人說歷史學是冷門專業，這是真的嗎？學歷史學有哪些出路呢？下面我整理了一些相關信息，供大家參考！

歷史學真的很冷門嗎

其實，歷史學並不是說很冷門，只能說和一些錢途光明的專業比起來，真的沒有那麼受歡迎。不過還沒有到無人報考的程度，只能說有些偏門。

很多學生在選擇專業的時候，多數還是比較關注未來的就業前景的。大概只有少部分人會選擇堅持夢想，畢竟以後還是要就業的。而歷史學作為一個傳統的專業，在現代社會中確實是有一些跟不上潮流。

而學習歷史學專業在畢業後想要找到一份對口，且薪資水平高的工作確實是有些難度的。所以，一般選擇歷史學專業的學生都是比較熱愛歷史的，只有這樣才能克服重重的困難，選擇這個專業。

即使大多數人認為歷史學很偏門，但是對於真正喜歡它的人來說，也必將在學習歷史的過程中收獲寶貴的財富。

歷史學專業有哪些出路

很多學習歷史學專業的學生都想知道這個專業有沒有出路，能找哪些工作。其實，雖然說和熱門專業相比，歷史學比較偏門，但出路還是有的。

對於歷史學專業的學生來說，只要肯努力讓自己變優秀，是不愁沒有出路的。具體點來說，如果大家不想放棄歷史學，也就是不改行的話，可以選擇從事教育研究工作，也就是成為中學教師或是大學教師，但是想要成為大學教師需要考研。

從政也是很多歷史學專業學生的選擇，根據調查，有近三成的歷史學專業學生選擇去從政。結合歷史知識，走這個方向也是很有優勢的。

還有就是一些歷史學專業的學生，選擇考研或是跨考專業也是不錯的選擇。當然也可以選擇去考古，或是做導游，都是歷史學專業的出路。

對於學生來說，與其擔心出路，不如從一開始就踏踏實實多學習一些東西，多儲備自己的知識，這樣以後就業才會更有競爭力。

⑸ 關於南北朝的歷史為什麼教科書上講的少

從總體上講，這兩代歷史教科書的編寫還沒有完全從歷史學著作中獨立出來。編的少可以避免「教師難教，學生難學」的弊端。那一段歷史比較雜，很多地方難以理解。

下面以人民教育出版社新舊教材《中國歷史》第一冊中的有關三國兩晉南北朝歷史的內容作一比較。

舊教材為章節體，具體篇目如下：

第三編 封建社會

封建國家的分裂和民族大融合—三國、兩晉、南北朝

第一章 三國和兩晉

第一節 三國鼎立

第二節 西晉的短期統一和南北對峙局面的形成

第二章 南朝和北朝

第一節 南朝社會經濟的發展

第二節 北朝黃河流域的各族大融合

第三章 三國兩晉南北朝時期的文化

新教材以課為單位，具體課題如下：

第22課 三國鼎立

第23課 西晉和東晉

第24課 動盪中發展的南朝

第25課 北朝的民族大融合

第26課 三國兩晉南北朝的文化（一）

第27課 三國兩晉南北朝的文化（二）

從教學內容的編排順序來看，課題體吸取了編年體史書的特點，以歷史發展的時間順序為縱向序列。如上例第22-25課，先後編排了三國→兩晉→南朝→北朝的歷史內容，體現了歷史學科時序性強的特點。從各課題教學內容的組織方式來看，它吸取了紀傳體史書的特點，以歷史事件或歷史現象為中心，歷史發展的過程相對完整。如上例，「三國鼎立」和「北朝的民族大融合」、「三國兩晉南北朝的文化」，分別以政治、民族關系和文化為中心組織內容，過程的始末較為完整。這樣的編排，既能看清歷史發展的線索，又突出了重點內容。

從教學法的角度來看，課題體以課為單元，一「課」就用1課時講授，課時的劃分比較明顯，教學單元比較完整，便於展開教學過程。同時，課題體由於形式上較為活潑，內容的容量比較小又相對完整，因而也便於學。另外，為了彌補課題體歷史階段劃分不明顯的弱點，它通過每個階段之初的課文前的提要，予以補正。如上例，第22課三國鼎立是三國兩晉南北朝這個歷史階段的開始的一課。該課課文前的「提要」部分，作了這樣的表述：「從公元220年到589年的三國兩晉南北朝，是我國封建國家分裂和民族大融合的時期。」

中學歷史教科書也可以使用不同的體裁來編寫，如我國香港的歷史教科書在體裁上採用傳統的章節體，全套課本分為甲、乙兩部課程。甲部課程主要以編年的形式敘述中國歷朝的治亂興衰，歷史大事的轉變及其影響，使學生對中國歷史發展，有一基本認識。乙部課程主要以專題形式介紹中華民族五千年來文化發展沿革，中國學術思想的演進，及科學技術的偉大成就，使學生認識中國優秀的文化傳統，及其對世界文化發展的影響。這兩種體裁各有側重，又相互照應，其整體的邏輯性、系統性仍比較強。

⑹ 歷史學碩士未來就業率很低，為什麼考研時考的人還是特別多呢

那是因為，很多人認為歷史學專業是個冷門，報考人數不會很多，確實出現了這種情況。還有，歷史學屬於文科，考試方面不是那樣難，盡管考取高分的考生並不算很多，也就是主觀上認為競爭力不是很大。

⑺ 中山大學新華學院2017年專插本招生專業為什麼這么少

中山大學新華學院（院校代碼：13902）是中山大學依據廣東省教育廳教發〔2003〕8號文的精神，經國家教育部批准設立的一所涵蓋文、理、醫、工、經、管、法、藝等多科性應用型開放式的全日制普通高等院校。 中山大學新華學院借鑒正校學校中山大學的優良辦學傳統和理念，十年來，辦學水平不斷提升，規模不斷壯大，已成為一所橫跨穗莞兩市的萬人高校，在全省乃至全國都占據重要一席。未來，學院將立足廣東，面向全國，放眼世界，力爭辦成位居全國同類獨立學院前列的應用型、開放性、多科性的學院。

⑻ 能專插本的學校是所有專業都允許專插本，還是只有某些專業可以

你好，只是部分專業招插本生而已，下面我將以2014年的專插本招生專業舉例說明：

五邑大學（2A）：會計學40人.電子信息工程（職教師資）50人
通信工程（計算機通信網路方向）50人.機械工程50人
土木工程25人.交通工程（路橋方向）25人.環境設計（傢具與家居設計方向）30人

吉林大學珠海學院(2B)：藝術設計.動畫.音樂表演.舞蹈編導.行政管理.社會工作.工商管理.市場營銷.人力資源管理.會計學.國際經濟與貿易.
金融學.物流管理.旅遊管理.英語.機械設計製造及其自動化.電子信息科學與技術.自動化.
應用化學.制葯工程（生物制劑）.葯物制劑

韶關學院(2A)：漢語言文學30人.會計學10人.國際經濟與貿易10人
工商管理10人.行政管理10人.數學與應用數學20人
計算機科學與技術5人.園林5人.體育教育5人.美術學15人
藝術設計10人.音樂學25人.英語45人

廣東白雲學院(2B)：藝術設計10人.服裝設計與工程5人.英語10人.城市營銷10人
會計學15人.計算機科學與技術10人.自動化5人.機械設計製造及其自動化5人
土木工程5人.物流管理5人.國際經濟與貿易10人.工程造價10人

廣東石油化工學院(2A)：化學工程與工藝（石油化工工藝）10人.高分子材料與工程10人.環境工程10人.油氣儲運工程10人
給排水科學與工程10人.應用化學30人.生物技術15人.生物工程15人.食品科學與工程18人.機械設計製造及其自動化20人
材料成型及控制工程10人.過程裝備與控制工程20人.能源與動力工程5人.電氣工程及其自動化16人
電子信息科學與技術8人.計算機科學與技術12人.網路工程12人
自動化5人.法學18人.漢語言文學（網路采編）9人
漢語言文學（師范）12人.思想政治教育（公共事業管理）12人
思想政治教育（師范）25人.歷史學（師范）25人.歷史學（旅遊文化）20人
學前教育（師范）20人.數學與應用數學（師范）12人
教育技術學（數字媒體）10人.地理科學(師范)8人.物理學（師范）10人
信息與計算科學（企業信息化）8人 英語（經貿）35人.市場營銷40人
會計學（注冊會計師）10人.國際經濟與貿易10人.土木工程（建築工程）15人
土木工程（工程管理）15人

廣州大學(2A)：工商管理,法學,行政管理學.英語,工程管理,計算機科學與技術
北京理工大學珠海學院(2B)：軟體工程 機械工程 國際經濟與貿易
會計學.英語

湛江師范學院(2A)：法學20人.思想政治教育（師范）.歷史學（師范）
社會工作20人.漢語言文學（師范）.英語（師范）
國際經濟與貿易20人.財務會計教育（師范）20人.工商管理20人
電子商務25人.計算機科學與技術（師范）25人
數學與應用數學（師范）70人.化學（師范）35人
生物科學（師范）20人.物理學（師范）10人
教育學（小學語文教育，師范）20人.教育學（小學數學教育，師范）20人
學前教育（師范）10人.音樂學（師范）15人.美術學（師范）20人
烹飪與營養教育（師范，職教）25人
計算機科學與技術（師范，職教）30人
應用電子技術教育（師范，職教）30人.機電技術教育（師范，職教）25人

廣東技術師范學院(2A)：計算機科學與技術（職教師資）.應用電子技術教育（職教師資）.
機械設計製造及其自動化（職教師資）.
電氣工程及其自動化（職教師資）.財務會計教育（職教師資）.
裝潢設計與工藝教育（職教師資）.

肇慶學院(2A)：漢語言文學（師范）.英語（師范）.小學教育（小學語文.師范）
學前教育.旅遊管理.生物科學（師范.數學與應用數學（師范）
計算機科學與技術

華南師范大學增城學院(2B)：國際經濟與貿易25人.法學20人.英語10人.日語10人
會計學25人.藝術設計10人

韓山師范學院(2A)：法學（非師范）5人.思想政治教育（師范）7人.歷史學（師范）15人.
漢語言文學（師范）50人.漢語言文學（中英文秘書.非師范）5人.學前教育（師范）10人
小學教育（語文教育、師范）10人.心理學（師范）6人.教育技術學（師范）4人.
旅遊管理（非師范）5人.旅遊管理與服務教育（師范）5人.日語（商務日語）5人.英語師范60人
英語商貿英語非師范5人.烹飪與營養教師.職教師資師范10人.地理科學師范10人.食品科學與工程非師范5人
數學與應用數學師范70人.計算機科學與技術師范8人.計算機科學與技術非師范5人 音樂學師范12人.
音樂表演非師范8人.美術學師范15人.藝術設計非師范10人.裝潢設計與工藝教育職教師資師范5人

廣東培正學院(2B)：會計學30人.工商管理30人.法學20人.國際經濟與貿易30人.英語30人.日語20人.市場營銷20人.
計算機科學與技術20人

廣州大學松田學院(2B)：金融學25人.法學25人.英語20人.市場營銷15人
計算機科學與技術15人.藝術設計15人.國際經濟與貿易15人.行政管理30人
財務管理20人.會計學20人

東莞理工學院城市學院(2B)：安全工程10人.資源環境與城鄉規劃管理15人
.印刷工程5人 機械設計製造及其自動化15人.國際經濟與貿易10人.保險5人.金融學30人.
漢語言文學（高級文秘）10人.漢語言文學（新聞傳播）10人.數字媒體藝術5人
英語（商務方向）8人.法學25人.社會工作25人.行政管理20人.會計學4人.會計學（國際會計）2人
會計學（財務管理）4人.表演（音樂表演）9人.表演（舞蹈表演）4人.表演（影表表演）4人.
電子信息工程5人.計算機科學與技術10人.軟體工程5人.工商管理20人.人力資源管理30人.物流管理10人
中山大學新華軟體學院(2B)：護理學30人 計算機科學與技術20人
電子信息科學與技術20人 英語20人 行政管理20人 公共關系學20人 電子商務30人
市場營銷20人 物流管理20人 經濟學30人

嘉應學院(2A)：數學與應用數學30人 物理學10人 漢語言文學20人 英語40人
生物科學15人 園林10人 生物工程10人 法學20人 地理科學15人
財務管理20人 工商管理20人 計算機科學與技術10人
土木工程10人 美術學10人 體育教育5人 音樂學20人
舞蹈學5人 教育技術學5人 小學教育20人 心理學5人

廣東財經學院華商學院(2B)：會計學100人 市場營銷50人 漢語言文學35人
環境設計15人

廣東葯學院(2A)：葯學70人 中葯學50人 市場營銷（醫葯營銷）50人

廣州美術學院(2A)：藝術設計（展示藝術設計）25人

佛山科學技術學院(2A)：機械設計製造及其自動化100人 電氣工程與自動化100人
光源與照明40人 計算機科學與技術100人 藝術設計（產品設計）
廣東海洋大學寸金學院(2B)：國際經濟與貿易40人 工商管理60人 會計學60人
財務管理40人 計算機科學與技術20人
電氣工程及其自動化30人 英語30人 藝術設計20人

北京師范大學珠海分校(2B)：市場營銷45人 英語45人 教育學10人
社會工作10人 休閑體育10人 房地產經營管理10人 軟體工程10人
工業設計10人 物流管理10人
廣東工業大學華立學院(2B)：國際經濟與貿易6人 市場營銷6人 會計學12人
人力資源管理10人 新聞學6人 經濟學8人 工程管理12人
機械設計製造及其自動化6人 電氣工程及其自動化12人
計算機科學與技術6人 藝術設計6人 英語10人

廣東第二師范學院(2A)：漢語言文學師范15人 英語師范20人
數學與應用數學師范20人 生物科學師范20人
應用化學（新材料、新能源）15人 計算機科學與技術（師范）15人
體育教育師范10人 音樂學師范10人
華南師范大學職業教育學院-1本(南海校區):教育學（電子信息大類職教師資班）40人
教育學（財經大類職教師資班）40人
教育學（職教師資班）40人

⑼ 專插本歷史學

具體情況，建議你去官方網站下載手冊湛江師范學院！請仔細閱讀我們都知道的問題！關於教學！我建議你??？幾個應被視為當局不得不博仁教育主管部門，北京師范大學出版社？
博仁教育歷史歷史考研參考：
考研輔導老師根據多年的輔導經驗，結合考試大綱歷年真題命題特點，特別是重要的參考用書，建議廣大考生：
中國歷史：
書名作者出版社
北京師范大學出版社
「中國古代史」（兩卷），「中國古代史」竹簡寧北京師范大學出版社在
現代中國的歷史，「鄭實渠北京師范大學出版社
現代中國歷史上，」王檜林北京師范大學出版社
「當代史」，出版，在過答軍北京師范大學大學社區
世界歷史
書名作者出版社
「世界古代周靈感北京師范大學出版社
世界古代歷史劉祥民在香港，北京師范大學出版社 />「現代世界史」宗慶後吹噓，北京師范大學出版社
「世界歷史」張建華，北京師范大學出版社
2閱讀參考書目：
標題新聞
「文選中國歷史上，「上海古籍出版社眾議院
簡史恆Pangzhuo，高等教育出版社
歷史，中國歷史，中國歷史地理論叢」藍勇高等教育出版社
「白首義北京師范大學出版社/歷史學「楊惠妍，高抗北京圖書館出版社
西方歷史學家郭曉玲北京師范大學出版社
回顧，你應該是多學科的博侖高中歷史老師制定一個計劃的檢討！
最近，很多盤問的歷史的考生都問我一個問題，「我真的很喜歡歷史，所以我選擇了考研測試的歷史，但是，專業競爭的思想和歷史，我有點內疚。他們，我不是一個明顯的弱點嗎？「這個問題，我的回答通常是消極的，原因如下：
一。考試，正如它的名字所暗示的，是統一的標准和規范的檢查。我認為，這項研究報告已經通過考試應該已經認識到統一的標准和規范，這樣的檢查，並取得好成績的理解是非常重要的。然而，標准和規范，接受規范的學術訓練是不同尋常的歷史專業。從這個意義上說，面對的考試歷史專業的學生實際上已經在角色轉換，從學術研究到考生的備考負擔。然而，在正常情況下，是沒有意識的作用，這種變化在歷史的專業。很長一段時間以來形成的模式是改變不是一件容易的事情。盤問的學生，他們已經准備好考試輔導班的途徑將是很難理解的世界高考制度的規范和標准，並努力遵循的規范來組織自己的審查。
二。高考在另一種意義上說，它是一個面向學生的專業背景。因此，考試的范圍比專業課程評估的研究或研究更加困難，因為需要照顧的備考。也就是說，在調查的考試其實削弱審訊的歷史專業的考生學生的優點是一個相對公平的備考環境。博仁歷史考研輔導班總結多年的輔導經驗，通常是學生的歷史，了解在這個充滿活力的理論學術前沿的歷史，但強調通史相對較弱。而且通常他們關注的主要問題是學術之爭。但是，為了有一個統一的標准，不檢查評估。學生們通常知道的盤問，仔細審查的一般歷史教科書的歷史和廣泛持有的觀點，這是很難取得好成績。
3。心態，審訊的學生通常有緊迫感，但專業的學生，??會發現它更容易檢查線程的高考中，有一種傾向是鬆散的。我覺得這是為什麼審訊的學生常常得高分，會遇到專業的碩士研究生入學考試課程「滑鐵盧」的原因之一。
4。無數事實證明，只要努力的成功實施審查和盤問的學生必須能夠取勝，因為2007年的考試考研。因此，交叉考試的學生必須是該研究的一部分，信心，毅力，贏得了最終的勝利。在
博仁歷史考研輔導班，我希望光滑考研學生復習的光榮榜！
所以有很多人不理解，問我，現在我的名字！