歷史人物評說怎麼評

❶ 如何評價歷史人物答題技巧

所謂歷史人物，它不是指歷史長河中的任何一個個人，而是指在一定的歷史時期對社會歷史進程或重大歷史事件有突出作用的、影響較大的、留下明顯痕跡的人。他們對歷史發展有著重大影響，有時甚至還會起決定性作用。下面給大家帶來一些關於如何評價歷史人物答題技巧，希望對大家有所幫助。

一、明確評價歷史人物的要求

第一，能夠對歷史人物的功過是非和歷史作用做出恰當評價;

第二，能夠對歷史人物在某一具體事件的立場、觀點、態度做出分析評價;

第三，能夠對歷史人物相互之間的評價(可以是同時代人，也可以是不同時代人)或現實中的人物對某一歷史人物的評價做出正確的分析判斷，並能說明自己的觀點;

第四，具備從所提供的有關某一歷史人物或相關歷史人物活動的歷史材料中，獨立地提出適當的觀點或假設，並運用基本的演繹或歸納，證明或反駁等邏輯 方法 做出較為完整的論證或闡述的能力。

二、從哪些方面對歷史人物進行評價

第一，要確定歷史人物的時代背景。在評價任何一個歷史人物時，都要把他放到一定的歷史范圍內進行考察，即尋找該歷史人物個人活動與當時社會歷史條件之間的關系。因為，任何歷史人物的活動，都需要有一定的時間和空間舞台，個人的思想和活動受眾多條件的制約，只有考察歷史人物個人背後的社會歷史條件，發現歷史規律，才能了解歷史人物活動的實質。如評價秦始皇就涉及到怎樣認識他殘暴的原因。如果從當時的歷史條件出發，就會發現他的殘暴是秦統一六國後經濟迅速發展加速了統治階級腐朽的結果，是權力過分集中於君主一人的結果。如果不考慮當時的歷史條件，很容易把他的殘暴歸結為單純的個人品德問題(事實也是如此，歷史上持此論者不乏其人)，這樣的認識不僅流於浮淺而且還有很大危害——讓人們把由根本制度帶來的問題誤認為是皇帝個人的品質問題，避重就輕，從而掩蓋了歷史真像。

在分析歷史人物的歷史背景時，要考慮的主要因素有：歷史人物生活的時間、國家、時代特點以及他的活動所處的歷史環境等。

第二，要確定歷史人物的階級屬性。在評價歷史人物時，不應停留在個人動機上面，而是要深入揭示其代表的階級利益以及特定的民族關系的環境。這實質是尋找個人活動與本階級的關系。恩格斯說：「主要人物是一定的階級和傾向的代表，因而也是他們時代的一定思想的代表，他們的動機不是從瑣碎的個人慾望中，而正是從他們所處的歷史潮流中得來的」。如評價商鞅，就需運用階級分析的方法，對他的主要活動，特別是變法 措施 逐條剖析，從而看到他的主要目的在於削弱和限制奴隸主貴族勢力，體現了新興地主階級發展經濟和掌握政權的願望，最後得出「商鞅是新興地主階級代表」的正確結論。

第三，要確定歷史人物在歷史上的作用。評價歷史人物的前提，是正確認識個人與時代的關系。任何偉大的歷史人物，歸根結底是時代的產兒，總和一定的時間、地點、條件相聯系。偉人之所以偉大，就在於他能正確分析當時的社會矛盾，順應社會發展的趨向，引領或緊抓時代的主題。評價歷史人物，就是要分析歷史人物的言行對解決社會主要矛盾和影響歷史發展趨向所起的作用。主要看他是否順應了歷史發展潮流;是否推動或阻礙了生產力發展及人類社會進步。這是確定歷史人物歷史作用的最根本標准。對不同類別的歷史人物，在確定其歷史作用時應有不同側重。

1、中國古代政治人物。主要圍繞他的政治主張和措施進行分析，看他對當時社會各方面產生了什麼影響。一般可從四個方面來把握：對社會生產和科學 文化 發展的影響;對民族融合和民族團結的影響;對國家統一鞏固和發展的影響;對加強中外關系和國際交往的影響等。

2、中國古代農民起義領袖。主要看他所領導的起義：在打擊封建地主階級統治方面有何直接作用(推翻或瓦解其統治);有何間接作用(即在多大程度上迫使後來的統治者調整統治政策，從而改善農民的生產和生活條件，促使生產力的發展);在斗爭中提出的 口號 或綱領對提高農民革命斗爭水平有何作用。

3、中國古代少數民族領袖。主要看他的政治、經濟、文化措施和行動：對本地區、本民族發展進步有何作用;對民族團結和融合進步有何作用;對國家的統一鞏固有何作用。

4、中國近現代政治人物。主要看他的政治主張、措施或行動：對反對封建勢力，動搖其統治基礎有何作用;對反對帝國主義侵略維護國家主權獨立有何作用;對西學的傳播發展有何作用;對民族資本主義的產生發展有何作用;對挽救民族危亡，探索強國富國之路有何作用。特別要注意他在上述幾個方面比他的前人有何進步，此點是確定近現代政治人物時應把握的總原則。

5、世界史中的政治人物。主要看他的政治主張、對外政策和行動：對本國家、本民族歷史發展進步有何作用;對本國人民和世界其他國家和地區人民交往有何作用;對人類社會和世界歷史的發展進步有何作用。

第四，要遵循實事求是的原則。依據歷史人物的主要 事跡 或活動對其做出應有的評價。在 總結 歸納歷史人物的活動時，可採用兩種方法：

1、「階段論」的方法：該法以時間順序為綱，結合歷史人物所處的歷史時代，把歷史人物的活動分成不同階段，逐段評價其功過是非。該法的特點是結論較為科學和符合實際;特別適用於對前後變化較大，差異明顯的歷史人物的評價;能有效防止評價人物籠統化、簡單化的毛病，對歷史人物既不因功掩過，也不因過抹煞其功。如評價左宗棠、汪精衛等人即可採用此法。

2、「方面論」的方法：該法以人物活動的內在邏輯關系為順序，把它分解成幾個不同的方面來評價。該法的特點是評價人物脈絡清晰，條理清楚，層次分明;特別適合活動范圍廣泛，活動內容復雜繁多的歷史人物。如對漢武帝就可把他的活動分成政治、經濟、軍事、思想、民族關系、對外關系等六個不同方面進行評價。

要較好地掌握這兩種方法，就需要在平常學習中對歷史人物進行分級分類整理。所謂分級就是按照歷史人物對歷史發展影響大小和教材詳略，劃分為重要人物、較重要人物和一般人物。對前兩者重點掌握。所謂分類就是按照歷史人物的特性，把類似人物歸到一起。既能形成系列化知識，又可避免相似人物間的混淆，還可發現掌握同類人物的共同特點和規律。

第五，要確定對歷史人物的評價性結論。

對歷史人物，不僅要一分為二，還要有一個總結論，亦即對歷史人物做出定性判斷。在具體評定時要注意兩點：一是要從決定歷史人物歷史地位的最主要方面定性。這是由辯證唯物主義——事物的性質是由其各種矛盾中主要矛盾的主要方面決定的這一基本原理所規定的。一般情況下，此點通過確定歷史人物的作用即可實現。如南陽太守杜詩他的主要貢獻是水排的發明，因此，把他不能定性為地主階級政治家，而應確定為中國古代傑出的發明家。二是在對政治性人物定性時，一定要指明他的階級屬性。如孫中山是資產階級革命家。

三、評價歷史人物時應注意哪些問題

第一，要正確處理歷史人物與人民群眾的關系。要明確以下四點：

首先人民群眾是歷史的創造者;

其次是「時勢造英雄」不是「英雄造時勢」;

再次要分析歷史人物的歷史作用同當時人民群眾的生產斗爭、階級斗爭之間的聯系;

最後還要確定歷史人物在多大程度上反映了人民意願。

總之，對歷史人物的作用要恰當評價、不能任意誇大。

第二，要正確處理階級分析與個人出身的關系。不能僅據個人出身來確定歷史人物的階級屬性，因為單獨的個人並不總是以他所屬的階級為轉移(中國近現代許多革命家的經歷即為證明)。也不能以貼階級標簽的方式代替階級分析。如對剝削階級出身的人物或其代表人物統統加以否定就是一種典型的「貼標簽」。

第三，要正確處理主觀願望與客觀效果之間的關系。既要注意主觀動機，又要看客觀後果，尤其應把客觀後果放到評判的首位。這樣處理二者的關系是歷史的復雜性所要求的，動機和效果有時是一致的，有時又是矛盾的，「好」的動機有可能帶來「壞」的後果;「壞」的動機在特定條件下又能帶來「好」的結果。

第四，要正確處理道德評價和歷史評價的關系。不能用一些過時的或抽象的道德標准來評價歷史人物，也不能用現在的道德觀去苛求古人。主要應著眼於他的歷史作用。如有人把曹操說成是「漢賊」，就是從封建正統的道德觀出發，用道德評價取代了歷史評價，是錯誤的。

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❷ 正確評價歷史人物的方法

關於評價歷史人物，老師上課只講了方法：要「客觀公正」、「一分為二」、」史論結合，論從史出」

謂歷史人物，它不是指歷史長河中的任何一個個人，而是指在一定的歷史時期對社會歷史進程或重大歷史事件有突出作用的、影響較大的、留下明顯痕跡的人。他們對歷史發展有著重大影響，有時甚至還會起決定性作用。

一、明確評價歷史人物的要求

第一，能夠對歷史人物的功過是非和歷史作用做出恰當評價；

第二，能夠對歷史人物在某一具體事件的立場、觀點、態度做出分析評價；

第三，能夠對歷史人物相互之間的評價（可以是同時代人，也可以是不同時代人）或現實中的人物對某一歷史人物的評價做出正確的分析判斷，並能說明自己的觀點；

第四，具備從所提供的有關某一歷史人物或相關歷史人物活動的歷史材料中，獨立地提出適當的觀點或假設，並運用基本的演繹或歸納，證明或反駁等邏輯方法做出較為完整的論證或闡述的能力。

二、從哪些方面對歷史人物進行評價

第一，要確定歷史人物的時代背景。在評價任何一個歷史人物時，都要把他放到一定的歷史范圍內進行考察，即尋找該歷史人物個人活動與當時社會歷史條件之間的關系。因為，任何歷史人物的活動，都需要有一定的時間和空間舞台，個人的思想和活動受眾多條件的制約，只有考察歷史人物個人背後的社會歷史條件，發現歷史規律，才能了解歷史人物活動的實質。

第二，要確定歷史人物的階級屬性。在評價歷史人物時，不應停留在個人動機上面，而是要深入揭示其代表的階級利益以及特定的民族關系的環境。這實質是尋找個人活動與本階級的關系。恩格斯說：「主要人物是一定的階級和傾向的代表，因而也是他們時代的一定思想的代表，他們的動機不是從瑣碎的個人慾望中，而正是從他們所處的歷史潮流中得來的」。如評價商鞅，就需運用階級分析的方法，對他的主要活動，特別是變法措施逐條剖析，從而看到他的主要目的.
第三，要確定歷史人物在歷史上的作用。評價歷史人物的前提，是正確認識個人與時代的關系。任何偉大的歷史人物，歸根結底是時代的產兒，總和一定的時間、地點、條件相聯系。偉人之所以偉大，就在於他能正確分析當時的社會矛盾，順應社會發展的趨向，引領或緊抓時代的主題。評價歷史人物，就是要分析歷史人物的言行對解決社會主要矛盾和影響歷史發展趨向所起的作用。主要看他是否順應了歷史發展潮流；是否推動或阻礙了生產力發展及人類社會進步。這是確定歷史人物歷史作用的最根本標准。

❸ 評價歷史人物的方法有哪些

評價歷史人物的方法有歷史分析法、階級分析法和矛盾分析法等。歷史人物，它指在歷史發展中起過重要影響，在歷史長河中留下足跡，在歷史上有明確的記載，並對人類歷史進程的發展起到推動作用的人物。

歷史人物

評價歷史人物是研究歷史的一個重要部分，這個也是社會科學研究的重要內容，考古學佐證。

歷史人物是構成歷史的重要要素，構成歷史的要素有很多，如時間、地點、人物、事件。

歷史人物有秦始皇、管仲、 商鞅、祖沖之、朱熹、孔子、老子、諸葛亮、關羽、劉備、張飛、趙雲、馬超、黃忠、曹操、孫權等人。

❹ 評價歷史人物的方法

1、分類法：把歷史人物一生重大事跡按類別歸納評述的方法，古代帝王事跡大多適用此法。

2、分期法：即把歷史人物的活動納入各個歷史時期加以敘述、評價的方法。近代史上人物大多適用此法。

3、階級原則：簡言之，也就是階級分析的原則。在歷史研究中，運用階級分析的原則，作為歷史唯物主義者，應該是毫無疑義的。即使是現在，也應該運用這個有效的原則。當前，不是運用不運用的問題，而是如何運用的問題。

❺ 評價歷史人物的方法 評價歷史人物的方法有什麼

1、分類法：把歷史人物一生重大事跡按類別歸納評述的方法，古代帝王事跡大多適用此法。一般可分為?政治（加強中央集權措施）、經濟（實行寬舒政策，發展生產）、民族關系、對外關系、文化等方面。如漢武帝的事跡可概括成:政治上頒布推恩令，削奪大批王侯爵位，解決王國問題；「罷黜百家，獨尊儒術」，加強思想統一和政治統一。經濟上繼續推行休養生息政策，開鑿六輔渠、白渠，治理黃河。經濟發展，國家富裕。

2、分期法：即把歷史人物的活動納入各個歷史時期加以敘述、評價的方法。近代史上人物大多適用此法。例如毛澤東、周恩來等老一輩無產階級革命家的事跡，大的方面可分為中共創立時期，第一次國內革命戰爭時期，國共十年對峙時期，抗日戰爭時期，第三次國內革命戰爭時期，社會主義革命和建設時期等階段進行敘述。

3、階級原則：簡言之，也就是階級分析的原則。在歷史研究中，運用階級分析的原則，作為歷史唯物主義者，應該是毫無疑義的。即使是現在，也應該運用這個有效的原則。當前，不是運用不運用的問題，而是如何運用的問題。

❻ 如何正確評價歷史人物

1、要把歷史人物放到當時所處的「時代」這個大背景中去，不能以今天的標准苛求古人。

2、要對歷史人物的功和過進行全面的分析，一分為二，切忌絕對化，任何絕對肯定或否定都不能得出正確的論斷。

3、要對這一人物的所有事例全面地了解，不能以點帶面。

4、要史論結合，不能空下結論。先要敘述史實依據。然後得出結論，做到有理有據。

5、要有正確的評價標准，看其歷史活動對歷史發展的作用是促進還是阻礙，或個人品質是優是劣來進行評價。然而許多歷史人物的活動充滿矛盾，評價時要看其主流（主要方面），依據主流作出客觀公正的評價。

(6)歷史人物評說怎麼評擴展閱讀

評價歷史人物是研究歷史的一個重要部分，這個也是社會科學研究的重要內容，考古學佐證。歷史簡單的概括：以前發生的對社會發展有重要作用的事，歷史人物也就不難理解了，當然就是在這些事件中起主導作用的人了。

歷史人物是構成歷史的重要要素，構成歷史的要素有很多，如時間、地點、人物、事件。如果單講事物，在事物裡面，人便是非常重要的要素。

歷史人物評價五大原則：

1、階級原則

簡言之，也就是階級分析的原則。在歷史研究中，運用階級分析的原則，作為歷史唯物主義者，應該是毫無疑義的。即使是現在，也應該運用這個有效的原則。當前，不是運用不運用的問題，而是如何運用的問題。

2、歷史原則

這是一個不可或缺而又經常被亂用的原則。歷史原則，就是要用彼時彼地的眼光去看待和評價歷史人物。歷史人物的所作所為，不能超越他所處的那個時代。

我們不能對他們提出過高的要求。這里有兩種傾向，一種是把歷史人物現代化，賦予他們很多現代色彩。

3、大節原則

金無足赤，人無完人。歷史上的偉人不可能十全十美。偉人往往不是聖人。偉人也有凡人的一面，也有七情六慾，也有喜怒哀樂。因此，偉人也必然有失誤，也必然有錯誤。這些，有的是有意為之，有的是不得已而為之。

4、雙贏原則

國是一個歷史悠久的多民族的泱泱大國。在她形成的歷史進程中，在現在疆域的版圖內，曾經多次出現過國中有國的歷史現象。這就是歷史上常說的分久必合，合久必分。

5、兩點原則

評價歷史人物，應該兩點論，不能一點論。如評價曾國藩，就存在這個問題。曾國藩曾經嚴酷鎮壓過太平天國農民起義，由此，他數十年來一直被定為劊子手、賣國賊、衛道士等，成了歷史上反面的典型。

參考資料網路-歷史人物

參考資料人民網-陳雲黨史觀的鮮明特色及其當代價值

❼ 怎樣評價一個歷史人物

1、以「事跡分類」、「時間順序」為線索：以人物活動的內在邏輯關系為順序，把它分解成幾個不同的方面來評價，再有應該總的結論。就如同以時間順序為綱，結合歷史人物所再的歷史時代，把歷史人物的活動分成不同的階段，評論其功過是非。


就如篇目二而中，先將藺相如的成就簡述，先將其的光彩點展示出來。然後便開始轉折，用具體事例證實藺相如只是一個辯士，一個合格的「外交部長」，而不是一個傑出的政治家。在觀察社會關系，推動社會制度的變革方面他卻缺乏動力。當然，這篇文章主要是講藺相如的難負盛名。在側重點方面也會有所選擇，因此我們在寫作的時候，也要多學習如此。

再如「評價秦始皇」，「評價毛澤東」。也可以用這一以」時間為順序「的方法去作評價。

2、關注個人在歷史發展中所起的作用，正確認識個人與社會的關系：科學的評價一個歷史人物，就是看起是否順應歷史進步的潮流，體現歷史發展的必然趨勢並為滿足這種趨勢而擔負起發起和促起顯示的責任。他們各自的性格特點，思維模式、行為風格乃至生活習性等都直接或間接地從不同側面有力影響了當時歷史的發展進程。

篇目二中，誇贊完藺相如完璧歸趙，在往後，他便沒有什麼作為了，作者用商鞅變法，趙武靈王胡服騎射等，反襯出藺相如只是「辯士」而不是「國士」，進而證實藺相如提不出一套政策和方法來使趙國強大的論點。

3、史由證來、論從史出、史論結合、史論一致：不要以個人道德標准代替歷進步標準的認識偏差，或者以個人主觀願望隨意武斷歷史人物的功過是非。特別注意將影視作品混同於歷史史實的問題，使人物評價建立在真實可信的史實基礎上。

同時在評價歷史人物上，我覺得需要注意以下幾點：

1、辯證地看：從相同或相近歷史背景的同類歷史人物作比較可以看出各自不同的特點，從而更深刻的理解歷史人物。而且要了解一個人物的不同特點，具體的從各方面進行分析，不論好壞優劣，這樣才能更全面的評價一個人。同時不能用一些過時的或抽象的道德標准來評價歷史人物，也不能用現在的道德觀去苛求古人。要重視歷史價值判斷。

2、發展的看：一個歷史人物就是一個時代的歷史，時代的發展會造就不同的傑出人物若干傑出人的事跡和歷史背景就能看出時代的發展。從本文藺相如隨著時間推移，從完璧歸趙等種種絕世智慧，到無所作為。直到趙國崩跨，可以得知藺相如在後期對壯大趙國，的確是沒有多少作為。

3、歷史地看：「一切歷史都是當代史」，歷史是為現實服務的，立足現實看歷史才會有高度，我們不能用今人的標准去衡量歷史人物，必須還原到歷史環境中去看歷史人物。把歷史人物放在當時當地歷史環境中，用客觀的發展的眼光來評價。例如：趙武靈王的胡服騎射等。

4、人性地看：有許多鮮活的歷史人物形象並不僅是乾巴巴的歷史堆積。我們要講人的血肉感情和性格、智慧挖掘出來，放在歷史大環境里，歷史才鮮活起來。

史為今用，與時俱進。我們要真切感受歷史人物與時代的關系，認識歷史人物身上所散發的時代特徵，因此我們要提高發現問題，分析問題的能力。學會引領歷史潮流。不是一味的跟著作者的思路讀書，而是在讀書的同時加入自己的思考。這樣才能更全面的思辨一個歷史人物。

❽ 怎樣評價歷史人物

評價歷史人物的方法：

1.要把歷史人物放到當時所處的「時代」這個大背景中去，不能以今天的標准苛求古人。

2.要對歷史人物的功和過進行全面的分析，一分為二，切忌絕對化，任何絕對肯定或否定都不能得出正確的論斷。

3.要對這一人物的所有事例全面地了解，不能以點帶面。

4.要史論結合，不能空下結論。先要敘述史實依據。然後得出結論，做到有理有據。

5.要有正確的評價標准，看其歷史活動對歷史發展的作用是促進還是阻礙，或個人品質是優是劣來進行評價。然而許多歷史人物的活動充滿矛盾，評價時要看其主流（主要方面），依據主流作出客觀公正的評價。

(8)歷史人物評說怎麼評擴展閱讀：

歷史人物的評價原則：

1.一分為二的原則：任何事物都具有兩面性，即進步與落後、積極與消極、成功與失敗、優點與缺點……傑出歷史人物也不例外，金無足赤，人無完人，因而在評價傑出人物時也應堅持一分為二的觀點，進行辯證的分析。

2.時代性原則：這一原則就是看待和評價歷史人物要將其放在他所處的特定的歷史時代。這種特定的背景是歷史人物活動的大舞台，歷史人物的所作所為，不能超越他所處的那個時代。例如，對於商鞅的評價主要是基於他積極變法的歷史事實，其改革的結果是在秦國建立起封建制度，使之走向強大。

3.階級性原則：歷史人物大都生活於階級社會中，因此在評價歷史人物時，馬克思主義的基本要求是不應停留在個人動機上面，而要深入揭示其代表的階級利益以及特定的民族關系的環境。

4.史論結合，論從史出：學生在明確評價標准和原則之後，要將其觀點表達出來，就必須做到「史論結合，論從史出」。即評價歷史人物一定要以歷史事實或者具體史料為依據，才能得出相應的觀點，既不能主觀臆斷、空穴來風，也不能堆砌材料和歷史事實。

歷史人物，它指在歷史發展中起過重要影響，在歷史長河中留下足跡，歷史上有記載，對人類歷史起到推動作用的人物。

評價歷史人物是研究歷史的一個重要部分，這個也是社會科學研究的重要內容，考古學佐證。歷史簡單的概括：以前發生的對社會發展有重要作用的事，歷史人物也就不難理解了，當然就是在這些事件中起主導作用的人了。歷史人物是構成歷史的重要要素，構成歷史的要素有很多，如時間、地點、人物、事件。如果單講事物，在事物裡面，人便是非常重要的要素。

參考鏈接：

網路-歷史人物 （史學名詞）

❾ 如何評價歷史人物

評價歷史人物一般遵從如下：

一，要全面的看，不能只看功或只看過。

二，要站在歷史的高度上，理解人物的一些過失。

第一，自己的立場。這就是為什麼太平道之亂會被叫做黃巾起義的原因。

第二，相對全面的了解此人的思想與行為。不應因為一兩件事對一個人定性。

第三，代入當時的社會背景。也就是這個人對於當時的社會所起到的作用與影響。

第四，辨析判斷。從正反兩方面評價是必須的。段祺瑞對請願學生開槍屠殺，但是卻絕不投日。

注意事項：

要想對歷史人物做出合情合理的評價，具體注意下列幾點：

1.特定的歷史背景。背景是歷史人物活動的大舞台，人物同樣的活動如果處於不同的歷史背景，那就可以做出不同的評估。

2.確定評估標准。我們看一個人物的活動或舉措，不能感情用事，也不能僅從道義的角度去考慮。而要看是否有利於生產力的發展、社會的進步和國家的統一等。

3.防止以偏概全。通常說人無完人，就是指對人物的評估要一分為二，全面客觀。對歷史人物要考慮他的階級性和時代性。

4.歷史人物的功過是非其實和他所屬的歷史時代有關，不管什麼時期的歷史人物，他都有他的歷史局限，因此如何正確評價歷史人物，不能以我們現在的眼光來審視，必須在現代的基礎之上，加以當時歷史背景，這樣才能客觀、公正，這樣才是對歷史人物的尊重。

❿ 正確評價歷史人物的方法是什麼

如下：

1、要全面的看，不能只看功或只看過。

2、要站在歷史的高度上，理解人物的一些過失。

3、自己的立場。這就是為什麼太平道之亂會被叫做黃巾起義的原因。

4、相對全面的了解此人的思想與行為。不應因為一兩件事對一個人定性。

5、代入當時的社會背景。也就是這個人對於當時的社會所起到的作用與影響。

6、辨析判斷。從正反兩方面評價是必須的。要有正確的評價標准，看其歷史活動對歷史發展的作用是促進還是阻礙，或個人品質是優是劣來進行評價。然而許多歷史人物的活動充滿矛盾，評價時要看其主流(主要方面)，依據主流作出客觀公正的評價。

作用：

學習歷史最重要的一個觀念就是時空觀念。評價歷史人物時，要把人物放在特定的歷史時空(背景)下進行評價。這是評價歷史人物的最基本觀念。

因為每一個人都生活在特定的時代，這個時代的政治、經濟、文化、生活習俗、思想觀念對人都有深刻的影響，每個時代都有每個時代的局限性。人物的歷史活動不可能超出時代的局限性，所以評價者要置身於歷史人物所處的時代去評價歷史人物。