初中和高中歷史哪個更重要

⑴ 初中歷史和高中歷史有關系嗎

初中歷史和高中歷史有關系，但內容並不完全相同。

初中歷史是為高中歷史打基礎的，知識比較膚淺，上課認真聽講，理解起來比較容易。

並且使自己到高中時，會讓自己更加適應歷史學習。

而高中歷史不僅僅是知識點會多一些，考試時考察學生分析能力要比初中的時候多一些。

而且有些高中歷史老師講課比較快，這個時候你對初中歷史的掌握也就很重要了。

學初中歷史的主要目的還是在初中三年中，通過對初中歷史的學習，讓你了解到你自己應該如何學習歷史，找到一種學習方法。

高中歷史是初中歷史知識的加深，需要理解更深，聯系的范圍更加廣泛，且高中歷史比較有深度，學習的不單單是一個事件，而是有關於世界的原因、結果、性質、影響、利弊等等。

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初中歷史主要學什麼:

七年級第一學期（中國古代史遠古－三國兩晉南北朝）

七年級第二學期（中國古代史隋唐－明清）

八年級第一學期（中國近代史－晚清民國1840－1949年）

八年級第二學期（中國現代史－中華人民共和國歷史1949－2001－－當前版本是2006版，2010修訂）

九年級第一學期（世界古代史；世界近代史）

九年級第二學期（世界現代史1917俄國十月社會主義革命－2000年）

初中歷史的精髓就是掌握歷史基本知識形成基本技能，養成歷史學習的習慣，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀、歷史觀。

為將來成為合格的高素質公民打下基礎。

另外掌握歷史學習的基本方法比較法、圖表法。

懂得引用的基本歷史素材；學會使用歷史地圖冊。

高中歷史主要學什麼:

1、第一編政治文明歷程

第一單元 古代中國的政治制度

第二單元 近代中國的政治歷程

第三單元 現代中國的民主政治建設

第四單元 世界古代近代民主法制和政治改革

第五單元 社會主義的理論和實踐

第六單元 世界局勢和國際政治格局的演變

2、第二編 經濟發展歷程

第一單元 古代中國的經濟歷程

第二單元 近代中國的經濟和社會生活

第三單元 現代中國經濟和社會生活

第四單元 近代世界市場的形成和發展

第五單元 現代世界經濟發展模式的探索

第六單元 當今世界經濟的全球化趨勢

3、第三編 科技文化歷程

第一單元 古代中國思想與科技文化

第二單元 近代現代中國的思想理論成果

第三單元 近代現代中國的科技文化發展

第四單元 西方人文精神的起源及其發展

第五單元 近代現代世界的科學技術和文學藝術

第六單元 探索歷史的奧秘與世界文化遺產薈萃

參考資料：網路-高中歷史

⑵ 高中歷史和初中歷史有什麼區別

高中歷史相對於初中的歷史來說史實內容也許不會有太大的增加,但是對於歷史的把握程度顯然是上了一個層次.如果形象地說,初中歷史多為「知其然」,而高中歷史則更加註重「知其所以然」,並且由於高中時人的年齡有所成長,思維更加成熟,歷史的線索以及其規律性還有不同事件之間的內在聯系是高中歷史學習中所更加註重的.這樣的能夠將孤立的史實聯系起來並且從多個角度看待同樣的問題的能力應該說是學習高中歷史所主要需要的能力.歷史不是孤立的,學習同樣不能將其分隔來看.希望本人的回答對於你的歷史學習能夠有所幫助.

⑶ 高中歷史和初中歷史有什麼區別

1、分類不同：

初中歷史是按中國史與外國史分類的。高中歷史是按政治史、經濟史、文化史分類的。

2、知識層面：

初中歷史是基礎知識，高中是更高層次的知識框架，對於學生的要求也更高，著重對於知識的理解和融會貫通。

3、認識歷史的方式不一樣：

在初中階段，我們按照由古到今的編年史順序依次學習，中國歷史和世界史相對獨立，為的是對歷史上發生的事件有個總體的了解和認識， 因此對歷史素養這方面的培養只能尚處於起步階段。

高中歷史課的編排就完全面貌一新了。 高中歷史課本每冊分 別歸納梳理政治、經濟、文化發展史，每個專題內中國史和世界史相互交融，甚至很多時候將歷史事件進行中外比，這樣的意圖是讓同學們不僅了解歷史事件，更能清晰的體會到歷史背後的規律性，給同學們帶來啟發，從而逐步提高歷史素養。

初中歷史--網路

⑷ 初中歷史和高中歷史有啥區別

您好！初中的歷史主要側重於對歷史事件、歷史人物的概括講解和傳授（注意概括二字），很少涉及對社會現象和歷史現象的理解和對社會規律的探尋。初中歷史主要向孩子們介紹：是什麼、在哪裡、什麼時間；而高中則側重介紹：為什麼、怎麼辦、如何看待、如何避免。因此，高中歷史教材更專注於對歷史規律和社會大趨勢的傳授，字里行間滲透出專家教授的種種觀點和看法。另外，高中歷史是在初中歷史的基礎上進行的升華，所以，對歷史知識儲備的要求就更高、更嚴。沒有初中的歷史功底，想學好高中的教材，是要費一番力氣的。

⑸ 高中歷史和初中歷史的區別

兩者的不同：

1、知識方面的區別：

初中主要從宏觀角度入手，兼顧了歷史知識的時序性和系統性。

高中則選取微觀和宏觀兩方面縱深發展的知識，更強調歷史知識的專題性。

2、能力方面的區別：

初中要求掌握基本的歷史能力,比如：正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能、處理歷史信息的能力、陳述歷史問題的表達能力、歷史想像能力、知識遷移能力和在此基礎上形成一定的歸納、分析和判斷的能力。

高中除了進一步培養學生通過各種方法獲取歷史信息的能力之外,主要通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動培養歷史思維和解決問題的能力。

3、過程與方法方面的區別：

初中主要要求學生在探究與合作學習和積累歷史知識的同時感知歷史、對歷史的發展形成初步的認識。

高中則重點強調掌握歷史學習的基本方法,主要包括：歷史唯物主義的基本方法、探究的方法、獨立思考的學習習慣、同他人合作和交流學習。

4、課程體系方面的區別：

初中採取了主題+時序的通史體例，主要以主題的形式，知識體系欠完整，知識結構較散落，通史不通，理論概念模糊。

而高中歷史新課程採用了模塊+專題的體例，雖有利於提高高中學生綜合分析問題的能力，但時序顛倒、跳躍性大，缺乏連續性和系統性，對學生的知識諸備也要求甚高。

5、課程教學建議的區別：

初中的教學建議，著重強 *** 學形式、教學方法、教學手段的多樣化和現代化,強調歷史課程的情感教育功能。

高中強調了在教學過程中加強對學生的客觀和及時的評價。

在探究學習方面，初中主要要求教師給學生更多參與探究的機會，讓學生親自參與和實踐。

高中則要求學生在探究中培養發現問題、分析問題和解決問題的能力。

⑹ 初中歷史和高中歷史

歷史當然不會改變了.初中的歷史更側重表面的歷史事件.高中的更有些深度。

⑺ 高中歷史和初中歷史有什麼區別嗎

初中歷史是綱要性的，粗略些。高中歷史更細一些，特別世界史。當然，整體的歷史進程是一樣的，只是高中對學生的歸納分析能力要求更高一些。

⑻ 三好網上的課程，高中歷史和初中歷史的區別

你好：1、知識方面，初中主要從宏觀角度入手，兼顧歷史知識的時序性和基礎性；高中則更強調歷史知識的專題性、綜合性。
2、能力方面，初中主要在於識記、理解，尤其是識記層面，屬於「記憶式歷史」；而高中要求則更在於理解和應用層面，主要強調掌握「分析」、「認識」、「探討」的能力，屬於「分析式歷史」。
3、課程體系方面，初中採取了主題+時序的通史體例，主要以主題的形式，知識體系欠完整，知識結構較散落，通史不通，理論概念模糊。而高中歷史新課程採用了模塊+專題的體例，雖有利於提高高中學生綜合分析問題的能力，但時序顛倒、跳躍性大，缺乏連續性和系統性，對學生的知識諸備也要求甚高。
4、在課程內容上，初中課程重中國史，輕世界史，重政治史，經濟史相對薄弱，而高中中外歷史權重大致相當，政治史、經濟史及思想文化史各佔一個模塊，三足鼎立。