歷史政治課教大家如何造反

㈠ 如何進行政治斗爭

1、政治立場要堅定。
2、政治目標要明確。
3、少說話，多思考。
4、既要懂得斗爭，又要懂得妥協（談判）。
5、要會痛打落水狗，又要會籠絡人心。
6、會說假話。
7、以假亂真，李代桃僵。
8、借刀殺人，借屍還魂。
9、要會表演，要會開脫。
10、要會狡兔死,走狗烹。

㈡ 如何學好政治歷史

1、樹立學好思想政治課的信心。信心是獲得成功的第一步。要學好思想政治課，首先必須樹立一定能夠學好的信心。我們平時可以多了解一些「補弱」成功的例子，用榜樣的力量激勵自己。在制定目標時，我們要從小、從低開始，積極創造學習思想政治課進步的記錄，進行自我激勵，不斷提高自信心。 祝你成功 天天向上 2、培養學習的興趣。「興趣是最好的老師」。培養自己學習思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手：（1）用崇高遠大的理想和明確的學習目的來激發學習的興趣。（2）同思想政治課學習教好的同學組成學習小組，互相取長補短，交流學習心得，來培養學習的興趣。（3）融洽師生關系。若是由於師生關系不融洽造成學習思想 政治課興趣不高，就應努力改善師生關系，聽從老師的教誨，做到「親其師，信其道」。 祝你成功 天天向上 3、採取正確的學習方法。這可以表現在學習過程的各個方面：（1）學習環節方面。聽課時，要集中精力弄懂老師講授的內容，做 好課堂筆記，遇到不明白的問題，課余時間應主動問老師或同學 。課後的作業應及時、認真地完成。學會有意識地歸納整理所學知 識，使之系統化。平時多讀一些有關思想政治的報刊、書籍，經常收看電視新聞，了解國內外發生的重大時事。（2）學用結合方面。要堅 持理論聯系實際的原則，善於運用所學知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。（3）學 好思想政治課還要做到有計劃、先易後難，循序漸進，不斷提高自己學習思想政治課的成績。 怎樣學好歷史 對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。我自己就曾經吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課彷彿有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下彷彿一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現象去思考它們背後的聯系與實質。這是學習歷史的最重要的方法。在他的指導下，高一時我的歷史學得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學期總復習時，我才發現自己是多麼愚蠢。高一的知識由於有扎實的基本功，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什麼老師總讓我們「抓基礎、重平時」。 高中歷史的學習與初中完全不同，並不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復習一次，每個月再總復習一次。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。 在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學成「立體」的。我想，所謂的「立體」，大概也就是這種橫向與縱向的聯系吧。經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。 其次，做題當然也很重要。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。再如「直接」與「間接」這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。答「直接」時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什麼就是什麼，完全不必拐什麼彎。除了「直接」之外的就都可放心地歸入「間接」那部分去了。 至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要盡可能地多想一些。 其次是表達。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧，即根據所給的分數決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那麼很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什麼，也要盡可能寫滿那個推算出的條數。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。最後，字跡一定要工整。想想看，一個老師要在那麼短的時間內改完那麼多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢？ 最後，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。到高三下學期的時候，要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點，容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史更要注意計劃性。除了跟上老師的復習進度外，自己還應有自己的計劃，給自己定一個時間表，哪段時間復習哪段內容，注意科學合理，確保能夠按時完成。可以雙條線同時進行。一條是老師的，一條是你自己的。例如老師在復習世界史，你掌握好世界史的同時，還可再看看中國史。不僅記住了更多的內容，還有利於進行中外比較，使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握，效果要比單獨復習世界史好上幾倍。另外，專題復習也很重要。可以幫助你掌握好歷史線索，可以深入地研究一些歷史規律之類的東西，增加自己思考的深度和廣度。其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法之後，歷史會變得很簡單了。

㈢ 安史之亂始作俑者 安祿山叛亂的過程

安祿山叛亂

安祿山是唐朝最著名的叛亂「安史之亂」的始作俑者，安祿山手握重兵，以清君側的名義發動了叛亂，導致唐朝的國勢直線下降，還做了兩年的瞎眼皇帝。安祿山叛亂之心早已有之，在就在范陽城裡修築了雄武城，在裡面貯藏兵器糧草，為叛亂做准備。

《楊貴妃秘史》中徐錦江版安祿山

楊國忠因為與安祿山不和，於是多次向唐玄宗表示安祿山要叛亂，唐玄宗派了人去范陽查看，安祿山賄賂了這個人，讓他回去說好話。但是這個舉動也加速了安祿山叛亂的步伐。公元755年的俄時候，唐玄宗察覺到了安祿山的異心，於是就讓安祿山進京，但是安祿山以病推辭了，唐玄宗要給他的大兒子安慶宗賜婚，命令他出席，安祿山還是推辭了。

同年的十一月，安祿山就在范陽起兵造反了，假借皇帝的名義要進京殺死楊國忠。安祿山治軍嚴謹，而且還培養了一幫死士，朝廷的隊伍也常常吃敗仗，後來安慶宗被殺死之後，安祿山惱羞成怒殺進了陳留城。後來叛軍殺到滎陽，一路繼續挺近，唐軍就形同虛設。

公元756年正月，安祿山僭越稱帝，國號叫燕國。五月，南陽節度魯炅率領荊州、襄州、黔中、嶺南兵卒十萬多人，在葉縣城北邊的河跟叛軍將領武令作戰，唐軍全軍覆沒。潼關守不住，唐玄宗逃往西蜀避難，十一月，派遣阿史那承慶打下潁川，滿城燒殺。

稱帝兩年之後，也就是公元757年，安祿山被自己的大臣還有兒子給殺死了，之後安氏一族的勢力也就弱了，安史之亂也被草草平定了。

安祿山之亂

安祿山之亂指的就是安史之亂，是發生在唐玄宗末年和唐代宗初年的，由唐朝的將領安祿山和史思明發動的，企圖奪取李唐統治權的政治都亂，也是唐朝由盛轉衰的轉折點，因為發動者是安祿山和史思明，所以被稱為是安史之亂，也被稱為是天寶之亂。

影視劇中的安祿山

這一次叛亂又安祿山在范陽城的騎兵而起，安祿山的軍隊氣勢如虹，取得了許多勝利。安祿山指揮叛軍攻打洛陽、潼關等地，打算直指長安。後來洛陽淪陷了，但是潼關地勢險要所以不容易攻破，但是因為唐玄宗的錯誤判斷，導致潼關也失守了。於是唐玄宗就帶著貴妃姐妹、皇子、皇孫、公主等人逃到了馬嵬坡，在這里發生了馬嵬坡事變，士兵殺死了楊國忠，高力士絞殺了楊貴妃，太子李亨自行繼位，尊李隆基為太上皇。

後來唐軍和叛軍又在睢陽僵持了十個月之久，唐軍使安慶緒的幾十萬兵馬受到了牽制，於是郭子儀方能收復了兩京。這樣叛軍無力南下，李唐天下才得以保全。睢陽之戰，可以說是安史之亂中的轉折點。後來安祿山被嚴庄和安慶緒密謀給殺死了，叛軍的戰鬥力急轉直下，安祿山接連打了許多敗仗。後來史思明殺了安慶緒，又收編了安慶緒的部隊，自己又開始出兵叛亂，後來叛軍內訌，史思明為其子史朝義所殺，內部離心，屢為唐軍所敗。最後以史朝義無路可走，於林中自縊死而告終，歷時七年又兩個月的安史之亂最終結束。

安祿山的嗜欲

首先要解釋一下「嗜欲」的意思，嗜欲就是指追求肉體感官上的追求和享受，古話就有之，「嗜欲者，傷身、敗德、破家、覆國之本。」所以說，嗜欲如果不加以皆知，就會成為人們事業成功路上的障礙，如果有人利用了人的這個弱點，那麼這個人就有可能身敗名裂。

安祿山

而安祿山就是這樣一個嗜欲極重之人，這一點從「一行書不讀，身封萬戶侯」這句話中就能夠看出來。而且從安祿山的體重就能夠看出，至少在「吃」這件事情上，安祿山的嗜欲一定是強的。因為安祿山是一個大胖子，安祿山晚年的時候體重到達了三百三十斤左右，之所一直這么胖，也都是因為吃出來的。所以貪吃的嗜欲也毀掉了安祿山的健康，安祿山晚年滿身的毒瘡，而且還有眼疾，一身的病痛也使得安祿山性情暴躁。

另外安祿山也是一個貪色的嗜欲的人，因為安祿山親生的兒子就有十一個，還別說女兒了，而且在野史的記載中，安祿山和楊貴妃也都有一些不正當的關系。可以說，安祿山也是一個在美色上面有非常重嗜欲的人。

另外安祿山還是一個非常貪財的人，據記載，安祿山鐵蹄所到之處，都會將公家的錢財洗劫一空，這種做法顯露除了安祿山十足的貪心，最重要的是安祿山貪圖權勢，所以才會想取李唐江山而代之，所以種種的嗜欲導致了安祿山的死，安祿山也可以說是死在了自己的嗜欲之上的。

安祿山為什麼造反

首先安祿山本來就不是什麼正人君子，這是安祿山自己個人的原因。歷史上有很多身處高位的人不為帝位所動，盡心盡力輔佐皇帝，但是卻有更多的人帝位到了一定的高度，就希望更高，一人之下萬人之上的位置都不夠，還是要坐上更高的位置。最有代表性的就應該是王莽了，對權力的渴望是人性的弱點。所以已經是三個節度使官位加身的安祿山，又掌握著兵權，想當皇帝是很正常的事情。

徐錦江版安祿山

另外就是當時政治因素，唐玄宗統治後期，沉醉於楊貴妃的美色，過著糜爛的生活，對政事都不理不問。階級問題嚴重，許多百姓都生活在水深火熱之中。另外奸臣當道也是當時唐朝政治局勢的一個特點，當時口服 *** 的奸相李林甫長期把持著朝政，官場一片混亂，統治階級內部的矛盾也非常的深。而且當時中央和地方的軍閥之間的矛盾也非常的深，也是造成安史之亂的主要原因。至於安祿山和史思明只是地方軍閥的代表，他們也是趁了地方軍閥的對抗情緒的東風，才能夠發起這樣一場聲勢浩大的叛亂。

其實在那個情況之下，很多人都會做出這樣的選擇，而且朝代更替是在自然不過的事情，唐玄宗後期昏庸，奸臣當道，根本就沒有能力管理好國家，出現叛亂也是正常的事情。至於符不符合禮法，只要能坐上皇位，禮法什麼的都是後話，哪次朝代更替不是血流成河的災難。

安祿山是怎樣被他兒子殺掉的

其實安祿山並不是被他的兒子安慶緒給親手殺死的，只是安慶緒有參與到殺死安祿山這件事情里。但是安祿山的死真的不怪別人，主要是安祿山自己把自己給作死的。

安祿山畫像

安祿山晚年身體上的疾病是越來越多了，本來安祿山身體肥胖，所以常年都長著瘡癤，而且到了起兵之後，身上都已經都是滿身的毒瘡了。而且這個時候安祿山差不多已經失去視力了。身上一不舒服，人就容易暴躁，這些都可以理解，但是安祿山就是暴躁過頭了。安祿山的性格本來就暴戾，身上不舒服之後就更加的暴躁了，對自己的手下非打即罵。而且連自己最親近的大臣嚴庄也下的去手，嚴庄挨了一頓之後就找到了安慶緒准備殺了安祿山了。

安祿山寵愛幼子，安慶緒看在眼裡是氣在心裡，所以嚴庄找上來之後安慶緒就他一拍即合。但是安慶緒好歹還有一些良知，還意識到安祿山自己的父親，所以不能弒父。所以安祿山就在面外給嚴庄把風，嚴庄自己帶了李豬兒到了安祿山的營帳裡面。這個李豬兒原本是安祿山的近臣，為人狡黠，安祿山怕他和自己的女眷有染，所以就把李豬兒給閹了，所以李豬兒對安祿山也是懷恨在心。

因為李豬兒是近身侍奉安祿山的人，所以殺他非常容易，李豬兒一刀就砍刀了安祿山的腹部，安祿山掙扎了幾下就死了，死了之後就被二人埋在了床底下。

㈣ 怎麼學好歷史政治方法

1、歷史政治的學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

㈤ 如何在歷史教學中進行思想政治教育

高中歷史新課標指出：加強思想政治教育和國情教育，是歷史學科教學的緊迫任務。目前，中學生對我國悠久歷史文化傳統和國情知之甚少；對堅持四項基本原則，堅持改革開放的方針認識不深；分辨大是大非、抵制資產階級自由化思潮的能力薄弱；對我國社會主義現代化建設的長期性、艱巨性認識較差，缺乏為祖國建設艱苦創業精神准備的客觀狀況，為此，必須在歷史教學中滲透思想政治和國情教育。那麼，在高中歷史教學中如何滲透思想政治和國情教育呢？
一、在歷史教學中要突出民族英雄的愛國思想和貢獻
就歷史教材內容而論，被肯定為我國民族英雄的僅有三人，即戚繼光、鄭成功、林則徐。講課時，必須對這三位歷史人物的時代，政治立場，思想觀點，愛國行為，歷史功勛都要詳細的給學生講授清楚。適當的時候還可觀看歷史故事片，啟迪學生學習民族英雄熾熱的愛國思想、光明磊落的精神品格、為國捐驅的高風亮節。
二、在歷史教學中要突出愛國知識分子對祖國和人民的深厚感情
比如講到知識分子詹天佑和馮如，必須要突出其愛國思想。詹天佑，赴美學成後，沒有留戀西方的優越生活條件，毅然回國，在當時中國鐵路事業殖民地化加深的年代裡，成就為世界所矚目的偉業。馮如，自學鑽研飛機設計和製造的技術，製成了一架具有當時世界先進水平的飛機，參加國際比賽獲得了第一名，轟動了世界。通過學習詹天佑、馮如熱愛祖國，為國爭光的生動史實，使學生們認識到知識分子的自我價值就是愛國。
三、在歷史教學中要突出中國「一窮二白」的根源
我國本是文明古國，經濟、文化科技曾處於世界前列地位。早在明朝中後期，資本主義萌芽就出現了為什麼在近代史上，中國始終未能發展成為資本主義社會，而淪為半殖民地半封建社會？在歷史課堂上，要講清其落後的根源。封建勢力的腐朽、反動、頑固，這是阻礙中國社會進步的內因。當世界已進入資本主義時代的時候，中國封建統治者還做著「天朝上國」的美夢，當資本主義列強憑借近代科學技術製造「堅船利炮」，一次又一次地侵略中國時，中國封建統治者既無能抵禦，又不發奮力強，仍然固步自封，冥頑不靈，對外國列強的侵略，一貫採取屈膝投降的政策，賣國求榮，割地賠款，而當中國人民站出來要求改變現狀，尋求國家民族獨立富強之路，奮起發動太平天國運動、戊戌變法、義和團運動、辛亥革命時，封建統治者又窮凶極惡，不惜「借師助剿」，與帝國主義相勾結，對革命人民實行殘酷的鎮壓，以挽救其瀕於崩潰的統治。另外，帝國主義侵略者是中華民族的死敵，列強推行瘋狂的侵略擴張政策，絕對不允許中國發展成一個獨立的富強的國家。在80年裡他們發動五次侵略戰爭，迫使清朝簽定了一系列不平等條約，割佔了我國大面積的領土，攫取了中國大量政治經濟特權，肆意吮吸中國人民的反抗運動。1901年《辛丑條約》簽訂，清朝淪為「洋人朝廷」，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
四、在歷史教學中要突出中國人民的英勇反抗斗爭
近代史上的三大革命運動充分體現了中國人民不甘忍受封建主義的奴役、壓迫，而奮起反抗的英勇斗爭精神。鴉片戰爭以後，清政府為了支付賠款，加緊搜刮，人民的負擔比戰前大加重了。廣大人民奮起反抗，在1851年爆發了太平天國運動。並於1853年定都天京，建立起和清朝政權對峙的農民革命政權。太平軍的勝利進軍引起中外反動派的驚恐，中外反動派互相勾結，把上海作為反革命據點。美國殖民頭子華爾組織了「洋槍隊」，對太平軍進行瘋狂的鎮壓。太平軍沒有被敵人的洋槍所嚇倒，和中外反動軍隊激戰於上海近郊，擊毀敵營130多座，打死法軍總頭目，活捉洋槍隊副隊長。並於慈溪打死洋槍隊頭目華爾。同樣，當1900年英、法、德、美、俄、奧、意、日等列強組成八國聯軍入侵我國時，又是以農民為主體的義和團給侵略軍以迎頭痛擊，粉碎了敵人瓜分中國的美夢。民主革命的先驅孫中山領導了旨在推翻清朝封建專制統治的資產階級民主革命――辛亥革命，實現了結束封建君主制並建立資產階級民主共和國的目標。孫中山又在1923年發表《中國國民黨宣言》，提出修改不平等條約，體現了反帝的思想。
五、在歷史教學中要突出中國共產黨的偉大業績
中國共產黨領導的中國革命事業是為了擺半殖民地半封建枷鎖，謀求中華民族的解放和繁榮昌盛的偉大業績。在歷史教學中要使學生懂得，今天黨所領導的社會主義事業是在打破外國敵對勢力對我國孤立、封鎖和挑釁的過程中鞏固和發展起來的。歷史事實說明，太平天國的「天朝田畝制」和孫中山的「三民主義」都沒有實現，只有中國共產黨才最終解決了國民革命的中心問題，即農民的土地問題。如今，中國共產黨正領導全國人民堅持改革開放的方針，正在把祖國引向更加繁榮昌盛的歷史階段。
六、在歷史教學中還要突出國際國內階級斗爭形勢和特點
通過國際國內階級斗爭形勢和特點聯系，使學生認識到國內外反動勢力忘我之心不死，帝國主義仍在推行「滲透」「和平演變」的反動策略方針妄圖從內部顛覆社會主義制度，認識階級斗爭雖然已經不是我國社會的主要矛盾，但仍在一定范圍內存在，而且在一定條件下還可能激化。從而使學生懂得「滲透」與「反滲透」 ，「顛覆」與「反顛覆」，「和平演變」與「反和平演變」的斗爭長期存在的，復雜的，對此必須保持高度的警惕。為了祖國的四化大業，必須堅持四項基本原則，反對資產階級自由化，必須用馬克思主義世界觀和現代科學知識武裝高中學生，使期成為祖國建設的新一代。

㈥ 蒯通給韓信出了什麼計謀，教他怎麼造反

蒯通作為一個謀士，他曾給自己的主子韓信出過很多計策，但是他最為出名的，那就是兩個，第一是亂齊之策，第二是三分天下。而韓信只採用了前面一個計策，另外一個他拒絕了。

可以說就是因為韓信的拒絕，歷史的天平秤就偏向於漢，足見三分天下這個計策的影響力很大，足以改變整個局面。

在公元前203年的時候，韓信在攻破齊國之後，連續佔領了72個城池，並要求劉邦封自己為齊王，成為了當時「楚漢爭霸」中不可忽視的一股力量。

對於韓信來說，這時候背叛，可以說是絕佳的機會，當時爭斗中的雙方都不敢得罪韓信。那些謀士，就動了歪腦筋，就想鼓動韓信選擇自己那方。第一個去勸說的人是武涉，他想要叫韓信中立，讓他互不相幫，但畢竟他是楚軍的人，其說服力畢竟有限。

(6)歷史政治課教大家如何造反擴展閱讀

蒯通本來是趙國人，羨慕齊國多賢俊，並且有很多學術殿堂，就客居在齊國。蒯通的第一次登場就很精彩，陳勝起義之後，連續攻打各國，將要攻伐趙國，而身為趙國子民的蒯通。

不想看到自己國家生靈塗炭，就說服了徐工投降，還去說服了武臣，由於他的奔波，既可以保全反對暴秦的力量，還避免了一次生靈塗炭。單單憑借這個，我們就不能說他是一個廢材。

五年之後，他以謀士的身份到了韓信的帳下。這時候韓信將要去攻打齊國，本來大軍都已經准備攻打，不料，收到漢王的命令，說酈食其已經出使齊國，將其說服。

於是，大軍准備回返，蒯通就出面，跟韓信說：「酈食其區區一個文臣，卻能說服齊國，而大將軍率領大軍，還怕攻打不下齊國？這功勞都被酈食其搶去。」

於是，韓信就聽信了他的建議，就立馬攻打齊國，本來在酈食其說服之後，齊國就削弱了防線，導致韓信的兵力一舉攻破臨淄。之後，就有了韓信坐懷齊國，擁兵數十萬。

㈦ 歷史上的方臘起義藉助的是什麼宗教來煽動造反

明教。
古代民間起義，常用的三大宗教之一。
明教，白蓮。彌勒教。
明教可以上溯到唐朝，最先是波斯人摩尼所創的多種宗教的混合體，宣揚明暗二宗，明是光明暗是黑暗，光明一定戰勝黑暗，唐武後延載元年傳到中國。宋朝年間已經在江浙兩廣和淮河流域廣為傳播，擁有眾多教徒。到元朝後期，明教溶合到彌勒教和白蓮教之中。。
彌勒教是彭瑩玉和尚秘密傳播的宗教，多元帶有外來成分。燒香誦佛，奉的是彌勒佛和明王。
白蓮教供養的是彌勒佛，傳說佛祖涅磐，世界變壞了，佛祖涅磐時留下一句話，說再過若干年，彌勒佛出世，世界將被拯救。
三教因為儀式和戒條相似，所以後來三教合流。