高中嶽麓版歷史和人教版比哪個好

❶ 高中歷史新課標的教材，人教版的和嶽麓版的有什麼區別

內容大致差不多，但是它們考試的主題是一樣的，重難點也差不多，換湯不換葯，從不同的角度去說同一件事情！

❷ 高中歷史必修二嶽麓版和人教版差別大嗎（買五三時錯將人教版買成了嶽麓版，可以使用嗎）

還是有些差別的，尤其是開頭古代經濟部分，嶽麓版講的比較多，人教版較少，但細節部分，有些地方嶽麓版又不如人教版。
再比如後面講福利國家的時候內容也不一樣。
建議如果使用的人教版教材，那還是買人教的吧。人教版目前還是公認的編的比較好的。比如我們這邊統一使用人民版教材，但也講人教版的教材的內容。
因為人教版是人民教育出版社編寫的，是最權威的教育出版部門，新課改之前全國統一使用的教材都是這個出版社的。
嶽麓版的建議不要退，自己也留下，畢竟兩個版本有不一樣的地方，可以當做輔助資料來學習，會對你有幫助的。

❸ 嶽麓版和人教版的高中歷史教材哪個更好一些啊

嶽麓版比較好，我用的是嶽麓版，現在的教材改的太厲害了，嶽麓版還好點。

❹ 覺得嶽麓版的高中歷史課本很討厭，大家有沒有同感

搬運一下袁騰飛的觀點
嶽麓版的教材觀點比較新，史料選擇也很有特色，但嶽麓版的這些作者可能不是老師出身，而是歷史學者出身，所以造成的結果是，他們編出來的教材不太成系統，感覺不像是中學教材，而人教版的教材則體例更完整，有利於教學，但教材觀點比較陳舊了（其實這話是袁騰飛09年上課時說的，現在還是不是陳舊真的不清楚，我已經中學畢業十多年了）
觀點僅供參考

❺ 請問嶽麓版與人教版有什麼區別

內容大致相同，都是依據新課標來的，就是排版略有不同，個別問題的講解深度也不太一樣

❻ 嶽麓版的歷史書比人民版的好在哪裡

（一）嶽麓版教材基於課標，將專題進行了整合和排序，「中外混編，古今貫通」。嶽麓版高中歷史教材採用的是從「整體史觀」的角度手法去編寫的。從世界歷史整體性發展和統一性考察歷史。歷史本是縱橫聯系的，嶽麓版高中歷史教材正是借鑒了「整體史觀」的理念編撰而成。
（二）嶽麓版教材實現了圖文並茂，形成了「五彩繽紛」的歷史教材感觀。在內容編寫上，嶽麓版教材重視歷史圖片和史料的載入。相比於人教版刻板抽象的教材感觀，嶽麓教材的圖文並茂便於吸引學生的眼球，利於激發學生的探討問題的積極性，更受學生們喜歡。大量的圖片、史料、地圖、文獻引文、啟發性設問等等，都是嶽麓版教材的鮮明特點。
（三）嶽麓版教材別具一格，設置「特色欄目」「知識鏈接」「閱讀與思考」「解析與探究」等欄目是嶽麓版教材所特有的設置。實現了學生知識的層層升華這樣的特色欄目設置實現了知識體系的貫穿，更有效地實現了新課標要求的學生知識能力的提升。
當然，具體使用哪種版本，您應該考慮您坐在省區的高考要求，嶽麓版是相對接近新課標的。

❼ 高中歷史課本人教版難還是嶽麓版難

按道理說，每種歷史教材都是按照國家教育部考試中心下發的歷史教學大綱編寫的，所以內容和知識點都幾乎一致，重點難點也差不多。都是為考試而服務的。

❽ 高中人教版的歷史課本跟嶽麓版的歷史課本的內容有什麼區別

一、人教版歷史課本和嶽麓版歷史課本的不同

1、從教材結構體繫上來看，兩種版本存在較大的區別，但相比較而言，嶽麓版比人教版更為科學；

2、從教材編寫體例來看，兩種教材版本都注意吸收史學最新研究成果，但相比較而言，嶽麓版比人教版貫徹得更為徹底；

3、從教材特色來看，兩種版本教材都具有鮮明的特色；

4、從教材的編寫內容來看，兩種版本各有千秋。

二、人教版歷史課本和嶽麓版歷史課本的特點

1、人教版歷史課本的特點：

嶽麓版教材比較突破傳統。

第一，觀點新穎，積極採納了史學研究的新成果。

嶽麓版教材的編寫者緊跟時代步伐，關注最新史學研究成果，觀點新穎獨特。

例如：編寫嶽麓版必修二第二單元《工業文明的崛起和對中國的沖擊》中，大膽採用新材料，在表述上也是獨辟蹊徑，引入了文明史觀、整體史觀、現代化史觀、社會史觀等不同的史學觀點，對更新教師的教學理念，培養學生的史學修養，非常有價值。

第二，中外合編整合力度合理。

嶽麓版教材編寫者注重中外歷史的貫通，培養學生知識提提的整合及比較分析能力的培養。

例如：在嶽麓版必修一第五單元《馬克思主義的產生、發展與中國新民主主義革命》中，編寫者有意識地將俄國十月革命與中國共產黨所領導的新民主主義革命集中編寫，有利於學生將兩種不同的社會主義革命道路進行比較分析，培養學生的比較分析能力。

(8)高中嶽麓版歷史和人教版比哪個好擴展閱讀：

人教版歷史課本與嶽麓版歷史課本各自的缺點

人教版歷史課本強調可讀性，對很多知識點的表述過於直白，限制了教師的發揮空間。

例如：在必修三第8課《古代中國的發明與發現》一課中，關於四大發明對世界影響的表述，在第37頁有一大自然段專門集中概括。學生只要充分預習，幾乎不需要教師補充，極大的限制了教師的發揮空間，也不利於學生思維能力的培養。

嶽麓版歷史課本是每課內容的安排不統一，有拼湊之感。一般來說，每課有一個內容就好，按照課標要求和考點內容來編排即可。但嶽麓版喜歡拼湊。

例如：《屹立於世界民族之林——新中國外交》一課，教材有這么幾個子目：「獨立自主外交與和平共處五項原則」、「中國在聯合國合法席位的恢復」、「歷史性的握手」、「國際交流與合作」、「維護世界和平，促進共同發展」等六個子目，看起來有一章內容硬塞成一課，每個子目之間邏輯關系不強。

本課一直是近些年高考的熱點內容，總共有三大塊內容組成：「新中國成立之初的外交、70年代的外交和新時期的外交」，若能按照時間順序安排，每個內容在適當補充一些史實，不但更加緊湊，也會豐滿一些。而人教版則單列一個單元，較好地解決了這一問題。

❾ 新課改高中嶽麓版歷史教材和新人教版歷史教材的區別

我是山東的
新課改後我們用的是人教版的A版教材
兩者雖然內容不盡相同但是它們考試的主題是一樣的
編寫的書必須滿足考試大綱的要求
這一點你可以放心。它們只是換湯不換葯，從不同的角度去說同一件事情！

❿ 高中歷史人教版和湘教版區別大嗎 高中地理人教版和嶽麓版區別大嗎

這個我也不太清楚，但是像歷史，地理這種文科類的教科書我覺得其實都差不多。像歷史無非就是講中國以及外國的古代史，近代史以及現代史，每個階段的歷史又會分成政治，經濟，文化不同的方塊進行學習，如果不同也就是有的講的多，有的講的少，應該沒多少差別。