歷史老師招聘面試會問什麼問題

A. 初中歷史教師資格證面試考些什麼內容

第一、你要知道面試考什麼？

結構化（5min）+試講(10min)+答辯(一般來說5min)

結構化就是你教學生涯中會遇到的問題。例如:你身為班主任，怎麼召開班會？再比如:你正上著課，天花板掉下來了，怎麼辦？等等。結構化找粉筆教育，完全跟著裡面的老師學習的，套模板，吐字清晰，沒問題！盧姨的也可以看看，作為參考。

第二、試講

試講就是在10分鍾內講完一個小子目(就是一節課里的一個小標題下的內容。)我准備的是：部編版初中歷史6本教材(河北省是部編版，我不知道其他省的，這個准備的時候可以多方詢問一下用的哪一版)+官方教案+真題（含答案）課本我看了3遍+教案看了2遍+真題看了兩遍（每一個真題能在10分鍾內用自己的話說完）自己嘗試跟著官方寫教案。

這個部分一定要多練、多說、面帶微笑，語速跌宕起伏，不要害羞。一般來說8分半講完最好 黃金八分半（導入1min+講授6min+總結1min+布置作業0.5min）一定記得中途寫板書。

B. 教師招聘最常見的面試問題

教師招聘最常見的面試問題

教師招聘最常見的面試問題，越來越多人想要去做老師的，因為老師這個職業是很穩定的，但是老師在面試的時候是很不容易的，尤其是沒有經驗的老師，下面分享教師招聘最常見的面試問題。

教師招聘最常見的面試問題1

1、新課改與新課程標準的價值取向是什麼?

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。

2、為什麼學生會偏科?

學生偏科有很多因素，其中興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什麼影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼?

首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽!

個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

4、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎?為什麼?

同意「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

5、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力?

一、動機的誘發——培養記憶能力的基礎

二、興趣的培養——提高記憶能力的前提

三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

6、你認為一種科學的備課方法是什麼?平時你是怎樣備課的?

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。

（1）「研讀」是備課的必要前提；

（2）「博學」是備課的重要基礎；

（3）「細致」是備課的基本要求、

（4）「創新」是備課的成功亮點

7、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎?

本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，"沒有不合格的學生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多「偉辭」中最為著名的一句。

陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵後人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以後的今天會引出如此多的討論吧!

8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎?

優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利於互相提高水平。

9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

藝術，任何一門事物都是藝術 藝術來原於生活，更重要的是一種責任。

10、一堂好課的標準是什麼?

從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特徵就包括以下幾個方面：

1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

（1）基礎目標

指國家頒布的課程標准中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

（2）提高目標

主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

（3）體驗目標

好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

教師招聘最常見的面試問題2

教師招聘面試中手勢運用技巧大揭秘

按表達功能特點分類：

(1)情意性手勢。在試講和說課中運用較多，變現方式也極為豐富。這種手勢語，主要用於帶有強烈感情色彩的內容，能表達出面試者的喜、怒、哀、樂。它的表達情深意切感染力強。比如說「我非常熱愛教師這個職業」時，用雙手捧胸，以表示真誠之情。

(2)指示性手勢。這種手勢主要用於指示具體人物、事物或數量，給考官一種真實感。指示性手勢動作簡單，表達專一，一般不帶感情色彩。指示性手勢有「實指」和「虛指」之分。實指涉及的對象是在場考官視線所能看到的;虛指涉及的對象是遠離現場的人和事，是現場的考官無法直接看到的。

(3)象徵性手勢。這種手勢的含義比較抽象，如果能配合口語，運用准確、恰當，則能啟發聽者的思考，引發聽者的聯想，給聽者留下鮮明的具體的印象。如說到高山，手向上方揚起;講到大海，手平伸外展。這種手勢常常略帶誇張色彩，不能機械的模仿，不能過分的誇張和有過多的表演痕跡，要不露聲色、自然到位。

(4)描述性手勢。這種手勢主要用於模擬講課中或說課中的人或物的形狀、高度、體積、動作等，以引起對方的`聯想，給考官以生動、明確、形象的印象。

(5)評價性手勢。這是一種用來判斷行為價值高低的手勢。如翹大拇指手勢一般用來肯定、贊揚對方的突出表現，具有很強的激勵作用。

按活動的區域分類：

(1)肩部以上，稱為上區手勢。手勢在這一區域活動，一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等;手勢向內、向上，手心也向上，其動作幅度較大，大多用來表示積極肯定的、激昂慷慨的內容和感情。

(2)肩部至腰部，稱為中區手勢，手勢在這一區域活動，多表示敘述事物、說明事理和較為平靜的情緒，一般不帶有濃厚的感情色彩。其動作要領是單手或雙手自然地向前或兩側平伸，手心可以向上、向下、也可以和地面垂直，動作幅度適中。

(3)腰部以下，稱為下區手勢。手勢在這一區域活動，一般表示憎惡、鄙視、反對、批判、失望等。其基本動作是手心向下，手勢向前或向兩側往下壓，動作幅度較小。

手勢是教育教學的重要手段，我們可以藉助手勢描摹事物復雜的狀貌，表達潛在情感，強化有聲語言的信息，增強教學的說服力和感染力，也可藉助手勢組織教學秩序，調控課堂氣氛。考生在運用手勢的時候應注意遵循以下幾個原則：

(1)准確。尤其是在使用指示性語言的時候不能出現錯誤。如有的考生在說課的時候，明明說的是「我的說課由以下六個部分組成」，但亮出來的手勢卻是「五個」的意思，這會不僅讓考官覺得考生緊張，還會個人不嚴謹之感。

(2)適當。要使手勢和說課的內容配合起來，不能為了運用手勢而增加一些莫名的手勢，這樣的效果反而適得其反。

(3)協調。手勢語的運用要根據說課內容和感情需要，同有聲語言協調一致。它的節奏要同有聲語言的節奏同步，超前或滯後都會影響有聲語言的表達，破壞說課的整體一致性。

(4)自然。手勢語的運用應是自然的流露和表達，它是有聲語言的有機組成部分。要順乎自然，不要為了追求美而畫蛇添足;為了追求有風度而機械模仿 。手勢語要與有聲語言融會貫通，隨內容和感情的需要而出現，強調臨場性、自然和恰當。

C. 2021初中歷史教師招聘面試一般容易考哪些課

隨機進行的。
所以，無法判斷出大概率考什麼內容的。面試主要兩個部分，一是教育教學的提問，有面試老師提問，多是關於教育教學、班主任處理事件能力，涉及面廣。
主要考查應試的反應能力，綜合素質及表達能力。另一方面是歷史專業技術能力。也會有不是現行中學教材中的案例。

D. 教師面試常見的問題與最佳答案

教師面試常見的問題與最佳答案

內容

圖中：教室里兩個人在商務日常生活中，一個人正在接受采訪。在他們身後有一塊黑板，上面寫著：准備教師面試的最佳方法是什麼？你可以通過提前計劃如何回答問題來增強自信並減輕面試壓力。首先問：「我能做些什麼來確保我是一名優秀的教學候選人？我將如何脫穎而出？»然後舉出例子和軼事來幫助你創造難忘的經歷。

1面試官想要知道什麼

2

12個教師常見問題及最佳答案

3關於你作為老師的問題

4個關於你作為學生的問題

5個關於你作為教學團隊和觀眾的問題

6關於學生和家長的問題

7回答教師面試問題的幾個技巧

8如何給人留下更好的印象

面試官想要知道些什麼

校長和招聘委員會的任何其他成員提出他們提出的問題，以確定他們的學校是否適合你，並支持他們學區制定的政策。

盡可能多地了解你申請的學校，這樣你就可以更好地預測你會被問到關於你的教學理念和班級管理風格的問題。

立即觀看：如何回答 4 個常見的教師面試問題

12個教師常見問題和最佳答案

查看你在教師面試期間可能會被問到的問題列表，並附上每個問題的最佳答案示例。

關於你作為老師的問題

分享你對教學、與學生合作的熱情，以及你將如何在課堂上教學的示例。准備好回答有關你為什麼對這份工作感興趣、你如何在同一班級中教授不同類型的學生以及你如何解決班級中的問題等問題。你還應該准備好討論你的教學和課堂管理原則。

1. 你為什麼決定成為一名教師？

他們想知道的：教學是最困難的職業之一，職業倦怠率很高。你將被問到這個問題，以便招聘委員會可以評估你對教學的熱情和承諾。

從小我就喜歡學習並欣賞那些為我打開新世界的偉大老師。這是我唯一考慮過的職業，因為我真的很想追隨他們的腳步，而現在，反過來，我也向我的學生灌輸了學習的樂趣。

2. 如果你被錄用，你會實施什麼樣的班級管理結構？

他們想知道的：你的面試官對你在課堂上的表現很感興趣，特別是如果他的學校很大的話。

我對班級管理採取積極主動的態度，為我的學生樹立積極的行為榜樣，並鼓勵支持點對點的交流。我還確定了導致個別學生壓力的原因，並准備在出現問題時為他們提供支持。

3. 你在課堂上是如何使用或將如何使用技術的？

他們想知道的：互動式課堂技術在過去十年中改變了學習方式。准備好描述你對智能板等常用工具的熟悉程度。

在我的上一堂課中，學生們使用平板電腦創建和管理自己的網站，事實證明這是與家長交流並讓他們看到孩子的日常活動的好工具。

關於你作為學生的問題

面試官或招聘委員會會想知道你個人是如何學習的，你的教學資格和證書是什麼，你接受了什麼繼續教育，以及你如何跟上技術進步和新的學習方法。

4. 你使用什麼方法或策略來學習新信息？

他們想知道什麼：這個問題是關於你是否有意識地考慮你和你的學生的個人學習方式。

我發現我最好通過在閱讀或聽某人的演講時做筆記來學習新材料。寫下重要細節的過程有兩個作用：第一，它可以幫助我吸收和仔細思考新信息，第二，我的筆記可以作為我將來可以參考的學習指南。

5. 你參加了哪些繼續教育課程、研討會、培訓等？

他們想知道的：所有教師都必須繼續他們的繼續教育以保持他們的認證。使用你的答案展示你已掌握的特定教育理論和實踐領域，這將為你的學校增加價值。

我以前工作的地區提供了全年晚上繼續教育的機會。我定期參加這些會議。我特別喜歡以文學和幼兒學習策略為重點的掃盲班。我也有幸參加了過去兩年在紐約舉行的年度自閉症會議。我嘗試利用提供給我的任何繼續教育機會。

關於你作為教學團隊和觀眾的一部分的問題

學校希望在學校中培養社區意識，尤其是在課堂上。你可能會被問到有關你作為教師和管理人員團隊工作的能力的問題，以及你在彌合課堂學生與其家庭家庭之間的差距方面的能力和經驗。

6. 你對我們地區的什麼感興趣？

他們想知道的：你會驚訝於有多少入門級教學候選人在面試前未能研究學區。招聘委員會會問這個問題，看看你是否對做作業有足夠的興趣，並了解你所在學區的需求。

作為該學區一名四年級學生的家長，我親眼目睹了老師和管理人員的友善和熱情。學區努力發展和維護的社區意識是我在我參加或教過的任何學校中從未體驗過的。每個人都知道我女兒的名字，我的名字，你可以看出學校里的每個人都非常高興能在那裡與學生及其家人一起工作。

7. 你有興趣做任何課外活動嗎？

他們想知道的：好學校總是在尋找豐富學生生活的方法。領導運動隊、俱樂部或學術團隊等課外活動的願望將是你的優勢。

暑假期間，我是市內一家藝術中心提供的戲劇營的負責人。我想參加孩子們全年參加的任何戲劇俱樂部或表演。或者，如果沒有戲劇俱樂部，如果學校對他感興趣，我很樂意開一個。雖然劇院是我個人的愛好，但如果有任何其他活動特別需要支持並且我可以保持良好狀態，我將隨時准備以任何方式提供幫助。

關於學生和家長的問題

為了評估你的教學風格和溝通技巧，你可能會被問到如何對待學生和家長。

8. 對於一個經常遲到的學生，你會怎麼做？

他們想知道的：你的面試官對你如何與表現出非生產性行為的學生進行一對一的交流很感興趣。

如果孩子經常上學遲到，我會先與孩子交談，了解導致他或她遲到的學校或家裡的情況。與孩子交談後，根據他們分享的內容，我會與我的主管討論與家人討論反復遲到的最佳方法。

9. 你會如何吸引一個不情願的學生？

他們想知道什麼：這個問題是關於你如何激勵具有不同學習風格的學生。

如果學生似乎不願意參加任何特定科目，我會利用我對不同類型學習者的經驗，調整我的教學策略，讓學習者以一種讓他們感覺更自在參與的方式參與其中。這可能是由於學生與合作夥伴一起工作，或者我在學生可能感興趣的主題上創建了課程。

10. 對於孩子的班級，你會對憤怒的父母說些什麼？

他們想知道的：教學中最困難的事情之一就是與不贊成的父母打交道。校長應該知道他們的老師可以安全地化解批評。

如果我有一位家長對他們孩子接受的評估感到不安，我建議與家長會面，並提供孩子在准備評估時所學課程的支持證據。然後我會請一位家長幫助我進行頭腦風暴，以便他們的孩子可以准備並進行更好的評估。例如，我曾經有一個孩子，他每周都在拼寫上掙扎。

在他的父母聯系我之前，我在他通過第二周的測試後聯系了他們。我問家長我們是否可以想出一些孩子可以在課堂和家裡使用的策略來提高學生的拼寫技能。當然，每種情況都不同，但如果我能提供重新評估，我會非常樂意這樣做。

11. 如果你懷疑你的一位學生在家中受到忽視或虐待，你會怎麼做？

他們想知道的：教師走在倡導學生福祉的微妙路線上。考慮一下如果你懷疑孩子受到虐待，你將如何應對。

我非常重視我作為授權記者的職位。我知道該學區的日常健康檢查系統要求幼兒教師每天使用。在我以前的職位上，我們還每天檢查孩子們每天早上什麼時候到達。我上一堂課有一個孩子的雙臂上有奇怪的瘀傷，我不確定這些瘀傷是與兄弟姐妹或朋友粗暴玩耍，還是成年人受到身體虐待。

在我對任何人說任何話之前，我將所見所聞報告給了導演，他幫助我確定了瘀傷的原因。最終，發現瘀傷來自孩子的哥哥。我的學校處理這種情況的方式使我們能夠保證孩子的安全，而不會錯誤地責備或惹惱父母。

12. 如果你發現班上有孩子被欺負，你會如何處理？

他們想知道的：欺凌是學校里的一個大問題。在課堂上，你會採取哪些步驟來識別、預防或應對這種情況？

年初我和班級一起做的最重要的大型團體活動之一就是一起寫規則。我正在做這件大事；我們一起制定並同意規則，我們都簽署了一張海報，承諾盡最大努力遵守規則並幫助他人全天遵守規則。我們海報上最重要的規則之一是不要欺負其他孩子。

我利用這個小組活動作為一個機會來討論被欺負意味著什麼，以及如果學生被欺負或被看到被欺負該怎麼辦。課程的一部分是製作我們在教室和走廊張貼的反欺凌海報。如果我目睹了欺凌，我會分別與所有參與的孩子交談，我也會和全班一起重溫我們的課程和反欺凌海報。

回答教師面試問題的技巧

在面試期間，你需要做的不僅僅是對所提出的問題給出一般性的答案。最好的候選人將能夠解釋他們如何勝任這份工作以及為什麼他們非常適合學校。

當求職者解釋為什麼他們會成為一個偉大的僱主時，招聘經理更容易做出決定。

個性化：花時間個性化你對面試問題的回答。包括與你申請的工作相關的背景、技能和專業經驗的亮點。專注於與該領域最相關的技能。

以下是面試官最感興趣的教學技能列表。當然，溝通、組織 和批判性思維在理想品質列表中排名靠前。如果你在職業生涯中斷後重返課堂 ，請准備好填補你的經驗空白。

舉例：面試官可能會問你一些行為面試問題，要求你舉例說明你是如何做某事的。例如，面試官可能會說，「告訴我你曾經處理過一個學生的行為問題。」 像這樣的問題需要你從過去的教學經驗中思考例子。要回答這些問題，請說明情況以及你為解決問題或成功所做的工作。

然後描述結果。

即使問題不是行為面試，提供一個具體的例子通常也會有所幫助。例如，情景面試問題要求你考慮未來可能的工作情況。面試官可能會問：「如果父母認為你對孩子的評價不公平，你會怎麼做？」 雖然這是針對未來的情況，但你仍然可以從過去的經驗中舉個例子來回答。這有助於創建一個你可以建立的軼事列表，重點關注你的行為產生明確、積極結果的情況。

研究學校：研究學區和如果你被錄用將工作的學校。你可以在學區網站上找到很多此類信息。此外，如果你與在學校、學區工作的老師或孩子上學的父母有聯系，請詢問他們的工作方式。你對學術、課外活動、體育、學生檔案和課程越熟悉，你就越能提出有意義的問題並為面試問題提供詳細的答案。

為小組面試做好准備。當你面試教學工作時，你可能需要面試不同的參與者。

你可能需要與可能包括校長、行政人員、其他教師和家長的小組面談。在某些情況下，你可能需要在進行正式的工作面試之前與負責選擇候選人的搜索委員會進行面試。

為迷你課程做好准備。在面試之前或之後，你可能還會被要求在面試期間給一群假裝學生的學生或老師上一堂迷你課。

確保你確切知道每次面試需要准備什麼，這應該在電子郵件或電話中明確說明，最有可能在你安排面試日期和時間時。

如何給人留下最好的印象

通常，在面試結束時，你會被問到是否有任何問題要問面試官。這是你成為面試官並有機會提出一些深思熟慮的問題的時候。

查看在教學工作面試中要問的好問題清單。重要的是，你要准備好問題，以表明你對該職位的熱情以及你對了解更多有關該職位、學校或地區的興趣。

E. 教師招聘面試會問哪些問題

教師招聘的面試，可能會問很多方面的問題，比如說你對自己的認識，嗯，你的一些教學理念以及對於課堂紀律的一些把握等等。

F. 教師面試提問的十個問題是什麼

1、在您的教學史上，最另您感到驕傲或失望的是什麼？

2、您認為教師現在在學生的心中或是社會中是怎樣一個地位？

3、您曾經是否有過特別偏好或是討厭某個學生？

4、學生做什麼會令您特別高興或是失望？

5、您覺得在自己的教學方法和方式上有什麼優點或不足？

6、您認為在教師節接受學生及家長的宴請、禮物，或是在中、高考結束後接受學生的師恩宴合適嗎？

7、您認為作為一名教師，最應該為學生著想的是什麼？

8、您認為一個好學生是成績重要還是素質重要？

9、在您看來，中國現當代的教育有哪些利與弊？

10、最後請您給您的學生們幾句關於學習和處世的建議？

(6)歷史老師招聘面試會問什麼問題擴展閱讀：

還可以提以下這些問題：

1、您任教幾年了？

2、您教出了多少德才兼備的學生？

3、您是怎樣如何將學生以教育好？

4、是什麼力量能讓您教這么多年書？

5、您教書覺得開心嗎？

6、老師，在您教書的學生中，有沒有誰令您影響深刻的？

7、老師，請問您喜歡什麼樣的孩子？

G. 招聘教師面試時通常會問什麼問題

問題一：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦?

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。

其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

問題二：學生早戀怎麼辦?你支持學生早戀嗎?

參考答案：

「不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神聖——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。」

討論：我會和他/她討論如何對待這種「愛慕」，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢?

這也是人生一道彩虹!

問題三：你對工資和福利有什麼期望?

答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴校有一個薪酬標准，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

問題四：「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」?

答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，
我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。「學高僅能為師，身正方能為范」，
在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的
素養。

問題五：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼?你覺得做教師的偉大之處在哪裡?

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個
職業，並不是因為聽了「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛
的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧!

問答六：談談你的缺點

常規思路：①不宜說自己沒缺點;②不宜把那些明顯的優點說成缺點;③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點;④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點;⑤可以說出一些對於所應聘職位「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看似「缺點」，從工作的角度看卻是優點的「缺點」。