一年級歷史課有什麼

1. 現在小學還有中國歷史課么

小學有語文、數學、外語（有些學校是一年級開始，有些學校是三年級開始）品生品社、信息技術、音樂等。但沒有中國歷史。為了減輕小孩的負擔起見，沒有就沒有吧，夠多了。

2. 初中一年級課程有哪些呢

初中課程初一：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物；初二：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、物理；初三：語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學；中考科目：語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學會考科目：地理、生物初中課程學習方法：（1）、要認真讀書。先將教材粗讀一遍，領會基本大意，然後再反復細讀。細讀時，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點、難點、疑難問題。（2）、要認真思考。預習時要運用已有的知識、經驗及有關參考材料，進行積極的思考，多問幾個為什麼，弄清舊知識的內在聯系和新內容中的每一個概念、定律、公式等。若有初步的體會和感受，也可適當地作點批註。（3）、要虛心請教。在預改頭換面過程中，有些問題雖經過立的思考（包括查資料），但仍得不到解決，可與同學討論，必要時要向老師、家長或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。（4）、要適當地做些習題和實際操作。預憚，可適當地做些處選習題，以及時檢查預習效果和鞏固、深化知識系統。如有可能，還可做些必要的操作，現場觀察、調查研究等，從而為上新課作些必要的准備。（5）、要認真做好筆記。寫預習筆記是預習過程的一個重要環節，我們一定要引起重視。

3. 初中一年級的課程有什麼

初一：語文，數學，英語，地理，思想品德，生物，歷史。

初中階段設置分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(或音樂、美術)以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。

學校應努力創造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。

中考是考基礎的，要求絕對不能偏科。到了初二以後就能看出，排行榜靠前的都是各科均恆的。真誠提醒初一的學生及家長，絕對不能偏科。

科學學習計劃定製要領

第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。

無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。

提高效率方面:有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。

要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。

第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科佔60%，中檔題主要考技能應用佔25%，高檔題佔15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試大家都緊張,其實不用害怕,不要緊張。

第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的。 1.全面復習的基礎知識。

4. 中國的歷史課學些什麼

主題統領課程

初中歷史課程應該講什麼內容？以什麼線索來統領內容？這是必須首先解決的問題。過去的初中歷史教學大綱和教科書與高等院校歷史學科的教學大綱和教科書的體例相差無幾，歷史學科的知識體系較為完整，教學內容頭緒多，內容雜，知識點密度大、概念多、難度高。

此次課程改革，首先明確了歷史課程的性質，初中歷史課程的目標不是培養專門的史學人才，歷史課程應體現「義務教育面向全體學生的普及性、基礎性和發展性，避免課程的專業化、成人化傾向」，以不刻意追求歷史學科體系的完整性和知識的專業性、從根本上改變現有課程的「繁、難、深、舊」現象、降低現有課程的學習難度為設計目標。

新課程標准打破了以往歷史教材以年代為順序、以朝代為基準的陳舊模式，構建了主題式的課程體系。課程標准把初中歷史課程分為中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史六大學習領域，每個學習領域又分為若干主題。

學習主題的確定，使初中歷史課程體系與以往相比有了明顯不同。學習主題遵循了以下三個原則：第一，充分考慮到基礎學科的特點，強調初中歷史課程的基礎性、綜合性和發展性，改變原有課程中「繁、難、多、舊」的現象和過於注重知識傳授的傾向，貫徹少而精和探究式學習的原則；第二，學習主題的確定既考慮到歷史學科的特點，注意歷史發展的時序和學習內容內在的聯系，同時又不刻意追求歷史學科體系的完整性；第三，充分考慮到初中學生的認識程度和接受能力，加強課程內容與學生生活以及現代社會的聯系，關注學生的學習興趣和經驗。在新的初中歷史課程體系下，課程內容大幅度削減，難度要求大大降低，減少了抽象的歷史理論、歷史概念和歷史結論，將科技、文化、思想、社會生活等方面的內容融合於歷史過程之中，避免了課程內容類型的單一化。

關注人文與時代

課程標准打破了中學歷史課長期沿用的通史體例，改變了過去歷史課程偏重於政治史、戰爭史的傾向，大力提倡人文主義精神、科學態度、民主與法制觀念、國際意識、可持續發展觀點等。課程面貌發生了很大變化，內容較之以往更加豐富，涉及政治、經濟、科技、文化、藝術以及社會生活各個領域。

比如，中國古代史的學習內容共分為九大學習主題，它們分別是中華文明的起源；國家的產生和社會變革；統一國家的建立；政權分立與民族融合；繁榮與開放的社會；經濟重心的南移和民族關系的發展；統一多民族國家的鞏固和社會的危機；科學技術；思想文化。每個主題既反映了中國古代史上不同發展階段的主要歷史特徵，又表現了貫穿整個中國古代歷史時期的中國社會若干側面，展現了中國古代科學技術和思想文化的發展過程和特點。

課程標准所提倡的人文主義精神、科學態度、民主與法治觀念、國際意識、可持續發展觀點等等，都體現了時代精神。課程標准要求學生學會汲取人類創造的優秀文明成果，積極體驗歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神，努力追求真善美的人生境界，塑造健全的人格；了解科學技術給人類歷史發展帶來的巨大物質進步，崇尚科學精神，逐步樹立求真、求實和創新的科學態度；了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解民主與法治對現代社會的重要意義，強化民主與法治意識；了解人類社會歷史發展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統，逐步形成面向世界、面向未來的開放意識；正確看待人與自然、人與社會的關系，加強環境意識，認識和平與發展這一時代主題。

知識、能力與情感

歷史教育的一個突出特點是，需要學生有更多的情感體驗、主觀認識、獨立思考與判斷。因此，在歷史教育中，學生的態度、願望、激情與學習方法就顯得格外重要。課程標准力求克服重知識、輕能力的弊端，在使學生獲得基本歷史知識和能力的同時，充分注意挖掘課程內容的思想情感教育內涵，加強對學生進行情感、態度和價值觀方面的教育。

課程標准在能力目標上，要求學生「能夠閱讀普及性的歷史讀物，識讀歷史圖表，知道古代紀年方法，正確計算歷史年代，描述歷史事件，初步了解歷史知識的基本技能和方法」。

為了讓學生學會認識歷史的方法，了解歷史發展的基本規律，形成唯物史觀，課程標准要求學生掌握探究式學習的方法，既善於選擇需要認識的事物和現象，並能從不同的角度提出需要解決的問題，然後通過收集和整理相關資料，運用抽象思維進行加工，最終得出自己的新見解。在探究式學習過程中，要善於同他人交流觀點和看法，聽取他人的不同觀點，以補充自己的論據和拓展觀察視野，使自己的看法更接近真實與客觀。同時，也要積極參加各種教學活動和社會實踐，提高觀察問題、分析問題的敏銳性、深刻性和全面性。

為了實現知識傳授、能力培養和情感教育的有機結合，課程標准對內容標准做出明確規定，比如，中國近代史內容標准中，屬於識記層次要求的內容大約占內容總量的70%左右。屬於理解層次要求的內容大約占內容總量的20%左右。屬於運用層次要求的內容控制在內容總量的10%以內。

這里需要強調的是，理解層次並非是要學生死記硬背歷史內容和知識，而是讓學生將歷史人物或歷史事件與當時的歷史背景聯系起來進行考察，以此來理解和體會中國人民為爭取民族獨立和富強而苦苦探索的艱難歷程，培養學生用歷史的眼光來分析歷史問題的能力和科學素養。運用層次，不僅僅是以往我們所說的學生能綜合運用所學知識、原理、方法等完成作業而已，它強調的是問題性、實踐性、參與性和開放性，是學生獲得能力發展與情感體驗，建構知識、掌握解決問題的方法的三者合一的學習目標。

5. 小學有歷史課嗎

小學沒有歷史課。

歷史課的授課要從初中一年級開始。歷史課主要是通過向學生們講述歷史事件、歷史人物、著名的戰役、盛世與治世、條款與協定、歷史上的國家興衰等等培養學生用歷史的眼光看問題的方法與能力，是從小學到初中直到高中大學都要學的一門重要課程。

2、搭建孩子的歷史認知框架，以「點」連「線」。對於小學低年級的孩子，可以了解中華歷史傳承的脈絡，建立一個大的歷史框架。隨著孩子認字逐漸增加、認知能力越來越強，就可以開始進行較為系統的歷史閱讀。

6. 初中一年級有幾門課程 都學什麼科目

對於 小升初 的學生來說，初中生活是新的開始。下面我就大家整理一下初中一年級有幾門課程。

初一有幾門課程?

初一： 語文 ，數學，英語，地理，思想品德，生物，歷史。

初二：語文，數學，英語，政治，生物，地理，歷史，物理。

初三：語文，數學，英語，物理，化學，歷史，政治。

初中一年級課程結構

初中階段設置分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(或音樂、美術)以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。

初中一年級如何做好學習計劃

初一學習謹記要點

中考是考基礎的，要求絕對不能偏科。到了初二以後就能看出，排行榜靠前的都是各科均恆的。真誠提醒初一的學生及家長，絕對不能偏科。

科學學習計劃定製要領

第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。

提高效率方面:有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。

第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科佔60%，中檔題主要考技能應用佔25%，高檔題佔15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試大家都緊張,其實不用害怕,不要緊張。

第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的。 1.全面復習的基礎知識。

7. 一年級你最喜歡那門課,為什麼怎樣寫

一年級作文敘事：我最喜愛的一門課
我最喜愛的是歷史課。原因是它能夠把我們中華民族的歷史非常完整的敘述出來。而且在歷史課上，我們班的歷史老師總像給我們講故事似的傳授書上的內容。她讓我們在歷史課上既得到了休息又學到了知識。一堂歷史課開始了，「同學們，上節課我們講了曹操挾持了漢獻帝，然後借天子的名義來號令天下，這叫做—」「挾天子以令諸侯！」同學們異口同聲地回答。「這節課我們接著講：官渡之戰。」老師說著便在黑板上寫下了題目。「話說曹操挾天子以令諸侯之後，勢力逐漸強大起來……」只要你在我們的教室里，你就會不難發現，全班的同學都在聚精會神地聽講，沒有一個同學走神，教室里除了老師講課的聲音以外，根本沒有其它聲音。 在遇到了重點的、需要我們記住的事件時，老師總是先叫我們把這個事件的關鍵字句先說出來，然後讓我們根據關鍵字句來記住這個事件。 在課堂上，我和幾個「歷史迷」們總愛提出這樣那樣的問題。老師每次都能給我們一個滿意的答復。 當一些重點年代和時間很難記住時，老師就編一些順口溜來使我們記得更快更准。如：元謀北京藍田人，三者皆屬原始群。三頂洞人母系始，繁榮典型半坡村。大汶中晚貧富分，原始瓦解奴制臨。 這就是歷史課——我最喜愛的一門課。

8. 初中一年級都開設哪些課程

初一的課程有：語文、數學、英語、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術、體育以及信息技術