歷史課如何學習

⑴ 歷史要怎麼學

歷史要怎麼學
聽課方法：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
記憶方法：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
總結提升方法：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

⑵ 怎麼學歷史

學歷史的方法：做好預習工作、課上做好筆記、課後注意對知識點的串聯整理、獨立及時完成作業、不要死記硬背。

1、做好預習工作。

預習是學習的一項重要基礎工作。通過預習，自己可以先對課本內容有個大概了解，能夠找出其中明白的和不明白的知識點。這樣，在聽老師講課過程中才可以加深印象，並有針對性地重點聽自己不理解的內容。

2、課上做好筆記。

做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄課文總體框架，填補—些自己不了解的知識點，為進—步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導。

3、課後注意對知識點的串聯整理。

課文中的歷史知識並不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發展和結果等都是遵循—定歷程或規律的，一定要對知識點進行串聯，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。

4、獨立及時完成作業。

歷史作業，是對聽課效果的一種檢測方式，也是鞏固知識點的一種方式。所以，課後要獨立、及時地完成老師布置的作業，達到及時鞏固學業成果的目的。

5、不要死記硬背。

歷史知識需要記住的東西比較多，所以有些學生就開始死記硬背。為了徹底牢固掌握知識，要在充分理解歷史知識框架、關系、大意等基礎上，要理解著知識點去記住這些知識，即盡量在把握知識點意思基礎上，可以將知識內容轉換成自己的語言。

⑶ 歷史學習方法有哪些

學文課的，應該比較喜歡文學吧
把歷史就當小說看就是了，從秦開始讀小說，文科不需要你記什麼，方法其實很簡單，你對什麼感興趣就一直發展下去。
比如，我喜歡讀宋史，多讀宋史，然後去解決你突然想到一個問題，比如南宋是蒙古滅的，那麼世界上有哪些比較有名的草原民族。
問題想到漢朝的時候匈奴給大漢王朝帶來不少麻煩，但在漢武帝的時候給匈奴人重大的打擊，為什麼會這樣
問題延續到經濟決定軍事勢力，打仗就是打錢么，誰有錢誰就能豪到最後，那三國是不是這樣的？
東漢被三分後開始攻勢最積極的是蜀漢，因為諸葛亮的經濟策略得當，後來姜維打仗已經不考慮經濟了……就這樣，不要給自己任何思維的范圍，想到哪就把問題解決到哪，這樣你解決的問題都是你感興趣的，比死看書好多了~

⑷ 如何學習歷史

學習歷史的方法有：

1、讀歷史教材

「讀歷史教材」需要「讀」目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。

第一，在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。

第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。

第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

4、整理、整合歷史知識

針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯系。

當然在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。

⑸ 如何學好初中歷史

1課前預習。在老師上課前提前預習一下老師要講的，對馬上要學的知識有一個初步的了解。同時自己也能做到心中有數，在上課的時候也能胸有成竹，就不會感到太吃力。
2多讀多背。要記住每一個歷史現象和歷史結果之間都是有一些邏輯關系。我們在多讀多背之後就能對歷史有一個更深層次的了解。同時也會對知識起到一個及時復習的效果。
3課外拓展。適當延展一下課外知識，可以豐富我們的事業，同時也能對某一個歷史現象或者說事件有一個更加全面的了解，也容易激發我們學習歷史的興趣。具體方法也可以說看一下書，也可以關心一下國際熱點，國際時事。
4互動討論。下課之後可以和老師，同學一起討論討論，也可以增加自己的理解。

⑹ 如何學好歷史的10種方法

1.做好預習工作
2 預習是學習的一項重要基礎工作。通過預習，自己可以先對課本內容有個大概了解，能夠找出其中明白的和不明白的知識點。這樣，在聽老師講課過程中才可以加深印象，並有針對性地重點聽自己不理解的內容。
3 2.補充知識點
4 在課堂教學中，老師們還會依據中招考試要求對課本中的知識進行適度的拓展延伸，那麼此時就需要同學在課本相關知識點旁邊做出補充批註。比如在講三民主義的內容時，老師會給大家分析出三民主義的核心是民權主義，而未完成的是民生主義;在三民主義中涉及土地問題的是民生主義。在講二戰後西歐日本經濟恢復和發展的共同原因時也需要學生在課本上做出補充。在講一戰、二戰性質時都需要同學在課本上作出補充批註的。類似於這樣的知識在我們歷史課堂教學中是很普遍的，所以同學們一定要養成做補充批註的良好的學習習慣。
5 3.課後注意對知識點的串聯整理
6 課文中的歷史知識並不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發展和結果等都是遵循一定歷程或規律的，一定要對知識點進行串聯，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。
7 4.課上做好筆記
8 做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄老師補充的延伸的知識以及課文的總體框架等，填補一些自己不了解的知識點，為進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程等提供指導。

⑺ 歷史應該怎麼學才是正確的

在很多學生看來學習歷史的方法只有死記硬背，其實學習歷史還有其它方法的，一起來看看吧，以下是我分享給大家的正確學習歷史的方法，希望可以幫到你!

正確學習歷史的方法1
記基本史實

毋庸諱言，歷史學科是以記憶基本史實為基礎的，精準記憶是學好歷史的第一步。

當年清華四大國學導師之一的趙元任回憶幼時的讀書經歷時，說：“不懂就老念，念熟了過一會兒，過一陣，過幾年，他就不知不覺地懂起來。……我好些書都是先背熟了，後來才慢慢兒懂的。”

趙元任的一席話，道出了記憶在學習中的重要性，尤其是在文科學習中。

記得我小時候讀書也有一段刻骨銘心的記憶經歷，讀初一年級時，老師要求背列寧的話：“所謂階級，就是這樣一些集團，由於它們在一定社會經濟結構中所處的地位不同，其中一個集團能夠佔有另一個集團的勞動。”

當時是不懂的，但硬是記住了，直至今日依然能脫口而出，然而真正理解這段話是在上大學後。

有一種觀點，似乎一提到背書，馬上就與死記硬背、應試教育等負面詞語劃上等號，其實，這是一個認識誤區。適當背書、記一些東西，也是一種積累。

我們知道，少年時代是人一生中記憶力最好的時期，中年時代則逐漸進入理解力最好的時期。

我們要順應這個規律，在適當的年齡多做適當的事。所以，在少年時代——博聞強記的最佳年齡，是不能錯過知識記憶的。學習歷史，一些重要的年代、人物、地點，是必須記住的。

我這樣說，家長和同學們不必害怕，因為我做過統計，高中歷史要記憶的年代，一共只有180多個。比起英語3000詞彙量來說，簡直就是小菜一碟。

當然，最好的記憶是在理解基礎上的記憶。舉一個例子：你記住了英國工業革命完成是在19世紀40年代，也記住了鴉片戰爭爆發於1840年，你就能很自然地找出它們的因果關系了。

順便說一下，一些有趣的記憶法不妨一試。記得我的中學時代，歷史老師告訴我們如何記憶馬克思出生的時間(1818、5、5)：“馬克思打了資本家一個嘴巴一個嘴巴，資本家嗚嗚地哭了。”從此，我教的每個學生都記住了這個日子。
正確學習歷史的方法2
讀課外書籍

學習歷史，不能只把眼光盯在幾本歷史教材上。古人所謂：“行萬里路，讀萬卷書”是有道理的。讀的書多了，視野開闊了，思路清晰了，對學習歷史是很有幫助的。

學有餘力的同學，可以讀一讀斯塔夫理阿諾斯的《全球通史》、陳旭麓的《近代中國的新陳代謝》、蔣廷黻的《中國近代史》等。暑假裡看看《大國崛起》，也是一個很好的選擇。

《大國崛起》是中央電視台第一部以世界性大國的強國歷史為題材的大型電視紀錄片，文采、思想俱佳，值得一看。相信家長陪著孩子一起看，也一定會受益匪淺。

此外，同學們要關心時事。前文已述，歷史與現實緊密相聯。

比如，閱讀今年9月3日大閱兵的新聞，可聯系第二次世界大戰的有關歷史;由近日的俄土之爭，可回顧19世紀的克里木戰爭、乃至20世紀美蘇爭霸(土耳其加入北約)的有關歷史。
正確學習歷史的方法3
懂學習技巧

和學習其他學科一樣，學習歷史也需要苦幹加巧幹。下面幾點，希望能引起同學們的重視，或許能幫助同學們少走彎路，提高學習效率。

一是整理歸納。學完一段歷史知識後，結合老師的筆記，自己動手，將眾多零散的知識點整理歸納。或提綱式、或表格式;或寫在筆記本上、或記在卡片上……形式不拘，適合自己就好。

值得注意的是，不能簡單抄襲別人整理過的知識，因為你自己整理知識的過程，就是消化、吸收、理解的過程。這個過程是不能省略的。

二是史地結合。古人讀書有“左圖右史”的習慣，這是一個好傳統。我們在歷史學習中，會經常碰到一些平時並不熟悉的地名，要及時把這些地名在地圖上落實下來，尤其是一些古今名稱不一樣的地名。

可以設想，如果僅僅記住了某個地名，而不知道它究竟在哪裡，這樣的學習又有什麼意義呢?況且，這類考題已經頻繁出現在高考題里。

在我的高三教學中，我總是請班主任在班級的後牆貼上兩張地圖：中國地圖、世界地圖。每個單元結束後，讓歷史科代表把本單元出現的地名在地圖上用熒光筆標記出來，供同學們在課間時間觀察、交流。

三是融會貫通。表面上看，歷史知識點紛繁復雜、雜亂無章，但細細推究，每個知識點都不是孤立的。同學們要學會找出知識點的內在聯系，將其整體化、系統化，才能真正理解、運用。

尤其是到了高三，基礎知識掌握得差不多了，此時的融會貫通、前後呼應就顯得十分關鍵了。

比如：以啟蒙思想的發端、高潮、傳播為線索，就可以把英、法、北美、東亞(含中國)的有關歷史整合在一起，立體感悟啟蒙思想對全人類近代文明的巨大影響。

四是錯題收集。在復習階段，有的同學喜歡不斷地“刷題”，滾進了題海戰術中，這種做法的效果並不好，可能會陷入——會做的題目依然會做、不會做的題目依然不會做的魔咒之中。

為提高效率、增強針對性，我建議同學們在每次考試之後，把自己犯錯的題目收集進錯題集里，在下一次考試前，拿出來再看一遍，如果還不會做，說明自己沒有真正搞懂，趕緊查漏補缺，及時消滅盲點。

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⑻ 怎麼學歷史

1、培養學習歷史的興趣，有些同學歷史沒學好主要是因為對歷史沒有興趣，誤認為學歷史就得死記硬背，就得大量地背時間、人物、地點、事件等。其實這是誤解，歷史中的重要人物、地點、時間等當然要背了，但要看怎麼背，有的人理解地去背，有的人死記硬背，背的效果截然相反。

對學習歷史有興趣的人就會主動地去背，理解著去背，就能把握歷史學習的要求。在我們生活中，人們談論的許多事情經常和歷史有關，可能是古代，也可能是近代史或現代史，只要我們留心把它和書本的東西結合起來，就能對學習歷史產生興趣。

2、學會把握歷史課的主要內容，歷史的學習是有規律的，每一個重要的歷史事件都有其發生的地點、時間、人物、情節和作用。掌握了這些基本點就掌握了一個歷史事件的主要內容，也就掌握了事件的來龍去脈。

3、建立歷史知識的網路體系，同學們學歷史是一課一課地學的，學的往往是一些單獨的歷史事件，學完一個單元或一本教材之後，它就是一段很完整的歷史，這時就可以根據教材的內容去進行歸納整理，形成歷史知識的網路體系，以便逐步達到歷史知識的融會貫通，這不僅對加強記憶很重要，對加強理解也是很重要的。

4、學會歷史的分析方法，大家學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統地從歷史事件出發，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜復雜的歷史變化中看到歷史發展的規律，看到歷史發展的必要性。

5、知識要經常運用，社會在發展，歷史在前進，大家已經處於21世紀初期，歷史不會重演，但是，歷史發展中也會出現很多相似的事件，在大家的生活中總會聽到這樣或那樣的社會發展的信息。

要用已有的歷史知識去分析、評價這些新的歷史時間，做到學以致用，這樣不僅會強化自己的基礎知識，提高自己解決問題的能力，同時也會不斷提高自己學習歷史的興趣。