高中教師資格證歷史考什麼

⑴ 歷史教師資格證考試科目

歷史教師資格證考試分為初級中學和高級教師資格證考試，不過這兩個等級的考試科目都一樣，只不過難度不同罷了。總共有三個考試科目，分別為《綜合素質》，《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》。

1.《綜合素質》

這個科目的主要題型是選擇題、材料分析題和寫作題，這一個科目的考試和學科沒有太大的關系，主要考察的是職業理念、教育法律法規等和教師這個職業有關的內容。滿分為150分，70分為及格分。

總體來說，其實教師資格證的考試對專業知識的要求並不是太高，不然也不會每年有很多非師范生也參加了教師資格證的考試了。

⑵ 高中歷史教師資格證科目

筆試分三門，分別為科目一綜合素質，科目二教育知識與能力，科目三歷史學科知識與教學能力，如果打算備考，要留出比較充裕的時間去聽課、背書、做題。

單個科目備考建議:

科目一的選擇題相對來說比較容易上手，但不能排除會遇見你不會的知識點，你需要做的是盡可能多的練習歷年真題和模擬題，把握做題時間和節奉，細心答題，最好不要在這一項失分太多。

在應對材料分析題上，你需要將課本上關於學生觀、教育觀、教師觀、教師職業道德等必背知識精準記憶並熟練的體現在卷面上，對於材料的分析不會很難，按照理論+材料的模板就可以應對。要給大作文留出富裕的時間，確保自己能夠達到字數要求。

科目三可以分兩條線來准備，一條線為歷史學科知識，一條線為教學論。選擇題盡可能地保證准確，錯太多會很影響科目三的通過率。

對於歷史學科知識建議跟著高中歷史教材過一遍，因為考試不會脫離書本的內容去考，可以去b站上搜索一些課程，常規知識點要掌握，對於教材拓展的知識點也要做到心中有數，要把它和大的背景、事件相聯系。

⑶ 高中歷史教師資格證考試科目與內容

高中歷史分別考綜合素質（中學）、教育知識與能力、歷史學科知識與教學能力（高級中學）。報考高中歷史教師資格證必須具備高等師範本科院校或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

中學歷史教師資格證考試比較簡單，中學歷史教師資格證筆試考試科目是綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力這三門科目。一般教師資格中學歷史的考點是：重大的歷史事件、重要的歷史人物；中國傳統的天文歷法、思想文化以及民俗節日等等。

歷史學科知識考歷史學科的知識與能力。掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，了解認識歷史的基本方法，並能夠在高中歷史教學中有效地運用這些理論、知識及方法等等。

⑷ 歷史教師資格證考什麼有哪些考試科目

一定有小夥伴想要考歷史教師資格證，那麼要了解的內容之一就是考試科目，只有知道了考試科目，才能展開復習。所以接下來上岸鴨小編就來給大家介紹一下歷史教師資格證考試科目歷史教師資格證考試科目。

教師資格證考試有筆試和面試，筆試考綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力;面試考教育教學實踐能力。其中筆試科目根據不同的考試級別有所區分。

1、小學：考試科目為綜合素質和教育教學知識與能力；

2、初中、高中：筆試科目為綜合素質、教育知識與能力和歷史學科知識與教學能力。

綜合素質：主要考查考生的在教育理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養以及閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等方面的基本能力。

教育教學知識與能力：

教育知識與應用:包括教育基礎、學生指導和班級管理；

教學知識與能力:包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。

學科知識與教學能力：主要考查考生運用歷史學科知識的能力、教學設計、實施以及評價的能力。

面試科目則是相應級別的歷史科目，考察考生是否具備教師應該具備的基本素養、職業發展方面應有的潛質，以及實際教學的能力。考試的內容有職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質，以及教學設計、實施、評價，一共八個方面的內容。

如果有想要考歷史教師資格證的小夥伴，就要了解歷史教師資格證考試科目和內容，然後認真復習。大家可以在下面的鏈接中領取上岸鴨公考提供的備考資料。

教師資格考試備考資料領取

⑸ 高中歷史教資的考試范圍主要包括什麼

高中教師資格筆試考試科目為《綜合素質（中學）》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》三科。教資面試每年的通過率大概在百分之六十至百分之七十左右，相比筆試是比較高的。

《綜合素質》主要考查考生職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。

《教育知識與能力》主要考查考生教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。

學歷條件：

申請教師資格與應當具備的學歷條件：

1、幼兒園教師：幼兒學校畢業及其以上學歷；

2、小學教師資格：中等學校畢業及其以上學歷；

3、初中教師資格：高等專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；

4、高中、中等職業學校教師資格：高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷；

5、高等學校教師資格：研究生或者大學本科畢業學歷。

以上內容參考來源：網路-教師資格證

⑹ 教師資格證考試高中《歷史》考什麼

全國統考，高中教師資格證考試《歷史》考試內容：(一)學科知識與能力
1.了解中外歷史發展的基本線索和總體趨勢，掌握重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象等基本史實，掌握人類社會發展的基本規律和歷史發展的時代特徵，掌握人類歷史上政治文明、物質文明和精神文明的主要成果。
2.掌握歷史唯物主義的基本理論，能夠運用正確的觀點對歷史教學內容進行分析和解釋。
3.了解多樣性的歷史呈現方式，熟悉主要歷史載體的特徵；能夠運用認識歷史的基本方法，從多種渠道獲取歷史信息，並對所搜集的歷史信息進行辨析和闡釋，運用可靠的證據對歷史進行評析；了解歷史學科前沿和發展動態。
4.了解高中歷史課程的地位、性質與作用；熟悉高中歷史課程必修模塊和選修模塊，理解課程標准所規定的課程目標、教學內容及要求，能夠運用課程標准指導教學；了解現行高中歷史教材的編排體例和內容結構，了解多種類型的歷史教學材料。
5.掌握歷史學科教學的理論知識，並能夠用以指導歷史教學及教研活動。
(二)教學設計
1.能夠恰當地確定並准確、具體地表述教學目標。
2.能夠根據學生已有的知識水平和學習經驗，分析學生的學習需求。
3.能夠准確地確定教學的重點和難點，並採取有效的教學策略以突出重點和解決難點。
4.能夠對歷史教材的內容進行梳理和分析，合理地組織教學內容；能夠設計出合理的教學過程及完整的教學環節。
5.能夠選擇適當的教學方法和手段，開展教與學的活動。
6.能夠合理選用多種歷史教學資源。
(三)教學實施
1.能夠運用合理的組織形式開展高中歷史教學，恰當地運用教學策略和教學方法，完成教學任務。
2.能夠創設合理的歷史情境，促進學生對歷史的感悟和體驗，引導學生積極思考。
3.能夠准確、清晰地表述歷史教學內容，對歷史概念進行正確的闡釋，客觀分析歷史事物的性質、特點、作用及意義，合理地對歷史進行評析。
4.能夠有效地組織學生的學習活動，注重培養學生學習歷史的興趣，提高學生的歷史學習能力，引導學生進行探究學習，對學生進行學法指導。
5.能夠堅持正確的思想導向，培養學生樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀。
6.能夠合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行歷史教學。
(四)教學評價
1.能夠對學生歷史學習的過程和結果進行評價，全面考查學生在知識、能力、方法及情感態度與價值觀等方面的發展狀況。
2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、生成性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，並在歷史教學中綜合運用，促進學生的發展。
3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。