Ⅰ 如何利用地圖進行歷史教學
歷史有兩個最基本的要素，即時間和空間。
歷史發展的過程，就處在時間的演變之中。
空間則是地理環境，是古今中外歷史演出的舞台，這就離不開地圖。
一位前蘇聯教學專家曾經說過：「地圖是給學生直觀地闡明歷史過程中的聯系所必需的有力工具，認識地圖，這意思不僅是知道它的點線符號，象徵意義，城市、邊界、河流等，而且要從這符號中間看到活生生的歷史事實以及經濟、社會政治和文化的復雜關系……」（轉引自卡爾曹夫：《中學蘇聯歷史教學法概論》，第94頁）。
可見，在教學中充分利用歷史地圖，能夠更精煉、直觀地再現當時歷史的各個側面，從而使我們更准確地把握歷史發展的軌跡。
一、在歷史教學中應用地圖的必要性
1.這一必要性是歷史學的特點所決定的
歷史學是研究人類社會的過去，它把廣闊的人類活動空間，編縮成人們可視的二維平面；它把豐富多彩的人類生活場景，濃縮成人們某種需要的地圖作品。
在教學中僅靠文字敘述和口頭講解，只能形成一種機械的記憶，這種記憶既不容易理解，也不容易鞏固。
人的思維過程一旦受到某種 *** ，它就要聯想，這種聯想要有依託，而地圖就是這種依託，靠著這種依託可以把一些有關的歷史現象緊密聯系在一起。
所以說，地圖在歷史教學中是必不可少的。
2.地圖是學習歷史的重要工具，沒有地圖的歷史課是無法想像的
隨著歷史學作為一門獨立的學科，產生了歷史地圖。
在學習歷史過程中，始終離不開歷史空間與時間概念。
當遇到疆域沿革、都邑位置、民族分布、戰爭態勢等等方面內容時，歷史地圖則比抽象的文字敘述更要形象直觀，更容易理解和掌握。
記得在學習《中國歷史》第三冊「甲午中日戰爭」，分析《馬關條約》對中國影響時，條約的第一條是「清 *** 割遼東半島、台灣、澎湖列島給日本」，我們得出其對中國影響是：遼東半島是北洋門戶，南端是旅順軍港，割遼東半島直接威脅了京津地區的安全；台灣是中國沿海第一大島，具有極其重要的戰略地位和經濟價值。
日本 *** ，不僅是掠奪了資源和寶庫，而且又是侵略我國東南沿海各省的基地。
如果老師簡單地將這一段文字扔給同學，也許學生能記住，但能理解嗎？這時候，歷史地圖便是最好的教學工具。
我先讓同學們看書上的戰爭示意圖（黑白），再看自己手上《歷史地圖冊》的示意圖（彩色），標出山東半島、遼東半島的位置；然後再用幻燈放大這幅圖，並且配以日軍進攻、清軍反攻方向和路線，再用教鞭指著這幅圖來講解。
那麼，甲午中日戰爭及其給中國帶來的影響也就一目瞭然了。
二、怎樣在教學中運用地圖
1.掌握地圖語言的歷史含義是培養讀圖能力的基礎
歷史地圖是用地圖語言表現歷史現象、歷史事件空間狀態的特殊形式。
歷史地圖中的地圖符號通常有：表示區域范圍的經緯度、海岸線、國界線或區域線、河流走向線，表示地理環境的各種小圓圈，表示方向或態勢的各種箭頭等。
這些地圖符號在歷史地圖中往往都具有特定的歷史性含義。
這正是歷史地圖和一般地圖的顯著區別。
在歷史地圖的教學中，不僅要指導學生識記歷史地圖中的各種地圖符號，更要注意引導學生弄清它們的特殊的歷史含義。
要指導學生從以下三個方面去思考：
第一，該圖反映歷史現象或歷史事件的空間狀態，包括范圍、重要地名及相對位置、發展變化的方向或態勢。
第二，圖中各種特殊符號（含地名）表達的歷史含義。
第三，綜合圖中的地圖語言，該圖反映的歷史主題。
通過長期的訓練，就可以不斷地提高學生運用地圖語言分析歷史現象的能力。
2.緊密結合地圖進行歷史教學
歷史知識的大部分內容，都能在地圖上明確具體地表現出來。
因此，結合地圖講解教材，學生既容易接受理解，又能夠牢固記憶。
還記得在講授「新航路的開辟」一目時,這是學生剛開始接觸世界歷史,我真的有點像狗咬刺蝟――無處下手。
後來，我從「新大陸的發現」這一典故入手，講到了印第安人的由來，計到了好望角的發現，講到了麥哲倫海峽的意義，一個個故事，學生聽得津津有味。
然而，這些故事都是無形的，現在，我必須將無形化有形，將抽象變直觀。
於是，我讓學生對照書中的地圖，幾乎是從七大洲、四大洋講起，先簡單地補上了一堂世界地理課，再結合地圖分析了新航路開辟的原因，了解了早期的東西方貿及奧斯曼土耳其興起後對東西方航路的控制。
然後，再引導學生沿著當年四位航海家開辟的航線故地重遊一次，學生們終於對新航路開辟有了形象認識。
3.對相關多幅地圖的綜合分析，培養學科綜合能力
構成歷史的基本元素是時間、空間、人物、事件。
歷史教科書的編撰者苦心編撰了一套與教材配套使用的歷史地圖冊，其目的就是幫助人們以空間變化為中心掌握歷史發展的線索，但在具體的教學實踐中，這套歷史地圖冊發揮的使用價值卻差強人意。
一幅歷史地圖反映了某一歷史現象的相對穩定的空間狀態，相關的多幅歷史地圖則反映了該歷史現象的發展變化趨勢。
對相關多幅歷史地圖的綜合分析，可以涉及時間、地點、區域、方向等基本歷史要素，可以涉及政治、經濟、軍事、外交、民族關系等各個領域，因此，對相關多幅歷史地圖的綜合分析，是培養學生綜合能力的有效途徑。
4.應用地圖對學生進行國情教育和愛國主義教育
歷史地圖通過多個不同的切入角度，對人類各個時期的活動舞台加以直觀介紹，展現歷史發展的不同層面。
在中學歷史教學地圖中，有反映某一時期歷史地理全貌的綜合性歷史地圖，如「三國鼎立形勢圖」；也有反映某一方面歷史內容的專題性歷史地圖，如「西漢手工業分布圖」。
從反映歷史要素的類別上看，又可分為疆域圖、形勢圖、分布圖等。
歷史上中華民族大家庭中的每一個成員，在祖國土地上勞動生息的范圍及其所建立政權的疆域和政區，都是中國歷史上疆域、政區的一部分。
秦漢到清，從王朝的興衰、更迭，少數民族的分布、遷移及與漢族的交流、融合，可以看到中華民族大家庭建立和發展的過程，使學生懂得奠定今日中國疆域規模的，不僅僅是漢族，而是多民族共同締造的。
這種直觀的愛國主義教育效果，是文字表述無法代替的。
5.應用地圖培養學生學習歷史的興趣
由於歷史現象和人物的時空界限廣闊而遙遠，內容涉及多學科的知識，單純依賴學生的視野和見聞是難以掌握的，必須藉助歷史教學掛圖、書中地圖、歷史地圖冊和幻燈片、FLASH等電教手段，把教學內容生動地展現在學生面前，方能引起學生學習的興趣，
學好歷史，是為了把握今天，走向明天，而新世紀的中學生，只有胸懷祖國，放眼世界，才能更好地走向明天。
我們不僅在平常的歷史教學中要善用地圖，更重要的是讓學生能時刻將祖國與世界放在眼裡，裝在心中。
隨著歷史教學研究的深入和計算機輔助教學的發展，相信歷史教學地圖的功能會被愈來愈多地發掘出來，並不斷呈現出新的生機與活力。
Ⅱ 怎樣查詢2019年的歷史地圖
想要找2019年歷史地圖可以這樣做：
1、點擊電腦桌面萬能地圖的圖標，點擊進入即可。
2、進入之後，點擊左上角的地球圖標。
3、點擊其中的常用地圖即可。
4、選擇歷史影像地圖。
5、進行地圖的放大，然後即可看到具體的某一點位的衛星地圖。
6、左上角滑動選項，可以選擇不同的時間點，然後可以查看具體的衛星地圖。
Ⅲ 繪制歷史地圖有哪幾種常用方法
（1）投影放大法：把透明膠紙（或白紙）放在所畫的底圖上，根據底圖用筆描出地圖輪廓，然後把描好底圖輪廓的透明膠紙放在投影機上，並在投影機上調好所需放大的倍數，在幕布前放上繪制地圖所用的紙，然後根據投影機打在紙上的投影，用筆描繪成圖。如果沒有投影機，也可將原圖先用玻璃片描出，利用電筒投影，再用上述方法繪制。
方格放大法：這是最基本的也是最常用的繪制方法。先在原圖上用鉛筆打上若干方格（一般以九格為宜），然後按所需放大倍數與之成比例，在白紙上打好方格，再按原圖有關方格的線條位置，在放大的方格內相應描繪出來，最後根據教學內容的需要，用畫筆敷上色彩，加粗線條，添上各種符號，寫上題目和圖例，新的放大的歷史地圖就完成了。
縮放儀放大法：先選擇擬縮放的原圖，然後根據教學需要將縮放儀調節到適當的倍數，在縮放儀一端照原圖描輪廓，另一端（放鉛筆）就會在所繪制的紙上描出所需放大的地圖輪廓。這種方法迅速、簡便、准確。
摹映復寫法：選擇合適的地圖作為范圖，用白紙與之重疊訂在玻璃上進行摹映；或用復寫紙放在地圖下面，下面再放上白紙，先用鉛筆描下地圖上的輪廓，再繪製成適用的歷史地圖。（2） ①准備一張較大的白紙和幾支不同顏色的彩筆。②熟讀教材或地圖冊中的相關地圖。③從原因、時間、結果、影響等方面比較鴉片戰爭、甲午戰爭和八國聯軍侵華戰爭。④比較《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》的主要內容和對中國社會的影響。
Ⅳ 歷史地圖怎麼看
我建議，可以先看時間，上網查找一些關於那個時間前後的歷史事件。和一份最新的地圖對比著看，注意顏色、形狀。可以大致看出城市、水文、交通、政治區劃等許多信息。
如果是邊境的話可以，研究對面的民族。以及可能對本國的影響
最重要的是，一定要注意比例尺、圖例、指向標，歷史地圖和其他的地圖不同一定要加入對歷史的思考。
Ⅳ 中學歷史教學中的如何合理有效地使用地圖
由於歷史地圖既是歷史教學的重要輔助工具，又是歷史教學的重要內容之一，所以我們要對其重視。通過運用歷史地圖，寓「動」於「靜」，激發學生求知慾望。運用歷史地圖形象地再造歷史情境，則能使學生對某一知識點產生強烈的印象，形成鮮明的歷史感。在講授新知識時運用歷史地圖，能把內容和歷史地圖有機地結合在一起，能加深學生對知識的思考、理解和鞏固。歷史課堂教學的任務之一就是設法讓學生更快捷有效地記憶重大歷史事件和知識點。我們要在教學中有目的地培養學生對歷史地圖良好的形象記憶，使學生能藉助歷史地圖與所學的歷史知識，形成知識點的記憶框架。
Ⅵ 怎麼看以前的衛星地圖
問題一：谷歌衛星地圖怎麼看以前的拍到的 谷歌地球（5.0以上版本）工具欄中有一個時鍾標志：點擊它就會出現一個時間進度條：拖動滑塊選擇不同時間點就可以看到相應的歷史衛星圖片，不過各地可選擇的時間點數量相差很大。
問題二：怎麼看以前幾年網路的衛星地圖？ 看前幾年的？
現在修路修的這么多跟快，地圖的話也是換的勤，我覺得你還是直接找網路官方，看他們有沒有留檔
問題三：請問怎麼樣才可以看到幾年以前的衛星地圖照片 30分 用谷歌地圖
問題四：2009年以前的衛星地圖能否查出來，怎麼查？謝謝 谷歌地圖，可以看歷史數據
問題五：為什麼看谷歌衛星地圖都是以前的地圖 新版的是需要MONEY的，能免費的自然更新要慢很多
問題六：如何能找到歷史版本的衛星地圖 谷歌地球的當前版本可以察看歷史版本的衛星地圖。 使用方法：打開谷歌地圖，上方菜單欄里有瀏覽歷史圖像。點擊打開，可以選擇當地歷史上各個年份的衛星地圖（如果有的話）。看了一下，可以找到廣州2009年的歷史衛圖。
問題七：為什麼所有衛星地圖都是幾年前的？怎麼看到最新的？ 因為民用衛星唯獨谷歌衛星
問題八：怎樣能找到以前的衛星地圖 谷歌地圖就是幾月以前的數據吧
問題九：如何找到十年前的衛星地圖？ 這個時間有點久了，可以用wolf地圖下載器看，應該谷歌衛星可以看，如果谷歌都不行，網路肯定也不行。
問題十：谷歌衛星地圖怎麼看以前的拍到的 谷歌地球（5.0以上版本）工具欄中有一個時鍾標志：點擊它就會出現一個時間進度條：拖動滑塊選擇不同時間點就可以看到相應的歷史衛星圖片，不過各地可選擇的時間點數量相差很大。