怎麼跟歷史老師對話

❶ 怎樣和教歷史的老師有共同話題，能搭上話，不讓他覺得我低俗

教歷史的老師一般都是通曉古今，博古通今，說起話來總是引經據典，讓人聽得津津有味。
平時業余時間可以多看一點古代書籍，可以多看一些朝代的歷史典籍，聯系古代紀年朝代表，就可以把古代歷史串聯起來。
以史為鏡，可以知興替。學習古代典籍也可以從中學習策略，同時可以運用到生活中，這樣說話也可以讓人覺得津津有味，覺得你是一個文化人。如此與歷史老師交流起來，共同興趣愛好就多一點，交集也就大一點。

❷ 歷史沒考好而且又是課代表該怎麼跟老師說

我認為最好的辦法就是和老師說對不起！然後認真學習歷史，考出考出好成績，成為班裡其他同學學習的榜樣，作為課代表這樣才有說服力。

❸ 我相親的對象是一個教歷史的女老師，第一次見面應該聊些什麼

不用特意聊什麼，談性所至，聊哪算哪
但最好准備點歷史常識，免得萬一她跟你聊這個，你無話可說
如果不知道說什麼，你可以問她為什麼選擇教歷史
然後看她怎麼說，你再往下接就好了
她如果說因為對歷史感興趣才選的
那你准備的歷史常識就派上用場了
但切記在她面前班門弄斧
讓她講，你適時接話就好了
如果她說不是因為興趣選的
那就跟她聊別的話題好了
不用緊張，隨機應變就行
祝你好運！

❹ 我添加了歷史老師的微信，但是不敢跟老師說話怎麼辦

別緊張，先打聲招呼，說聲老師好，然後直入主題，你想的越久只會越糾結！

❺ 寶可夢朱怎樣和歷史老師說話

找到所在的位置。
全部完成以後，跟旁邊的電腦交互，找到歷史老師所在的位置，就可以跟她對話了。
寶可夢朱紫是有朱和紫兩個版本，除了共有的寶可夢外，在兩個版本里還有一些特定的寶可夢。

❻ 如何實現歷史課堂上有效對話

對話是課堂中常見的現象，但是有效對話卻不容易做到。什麼是有效對話呢？我認為是有思維含量的師生，生生交流，學生的回答是真實想法，不是應景的，蒼白的，更不能是假話、套話。
如何才能實現有效對話呢？
首先應該營建一種寬松的民主的場。在這種和諧的氣氛中，學生的思路才能打開，才能大膽表述自己的觀點，師生之間，生生之間才能在交流中互相啟發，實現思想真實地，有力地碰撞，進而獲得升華。
其次老師要設計有意思的話題。只有有意思的問題，才能夠對學生的思想實現一種沖擊，學生的思維才能被更大程度的激發出來。比如在鴉片戰爭一課，在分析清政府失敗的原因的時候，不是老師直接問鴉片戰爭為什麼是失敗的，而是問，假如林則徐沒有被罷官，鴉片戰爭會不會取得勝利呢？這樣的問題給學生製造了一種思維沖突，在新鮮的發問中，學生的思維才容易更被好的啟動。比如還是鴉片戰爭這節課，上課伊始，老師可以問學生，有人說林則徐是鴉片戰爭的罪魁禍首，你認為這種說法有道理嗎？學生在巨大的認知沖突中，產生疑惑，獲得學習的動力。
再次，老師在學生回答問題時要認真傾聽。只有這樣老師才能在學生回答後能夠給於恰當的點撥和評價。學生不缺少贊美，籠統的贊美，已經不能給學生一推動力，要想使老師的評價起到激勵作用，評價必須准確，有啟發性，而准確和啟發，要依賴於老師對於學生回答的全力傾聽，只有這樣才能形成對學生的准確評價。
再有，老師要及時的追問。當學生已經回答了老師的問題，老師不是簡單地請坐下，而是在比較模糊，比較偏頗的回答後，給予恰當的追問，比如，你能不能舉例子來說明你的觀點？你說的有道理，能不能說說你這個觀點從哪裡來的？你的答案是我的第四個答案，還有沒有其他的說法？你的話有些模糊，你能不能再概括一下？這樣的追問，給於學生有一個思考的機會，能夠讓學生更加清晰地表達答案，有時候，在老師的追問之下，往往能夠得出更為精彩的答案。所以有人說，追問才是真正教育的開始。
最後，奇妙的停頓能收到意想不到的結果。在老師拋出問題後，老師要停頓三至五秒鍾，再提問學生，給學生一個空間讓學生思考；當學生回答完問題後，老師要再停頓三至五秒鍾，讓學生有一個反思補充糾正的時間，很多時候，老師急於提問，給予評判，沒有能夠給於學生空間，讓學生完善自己的答案，很多更有價值的思想沒有被發現，非常可惜。
總之，課堂上實現有效的對話，平等的師生關系，輕松愉快的氛圍是前提，，有意思的問題是關鍵，面對學生的回答老師機智、幽默，准確的評價更是有效對話的有力推手。

❼ 如何和老師找話題聊天

跟老師說話要言簡意賅，不要長篇大論。有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏著老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。一次，就有一個家長跟老師說了半天，老師問：「您想要我做什麼呢?」既耽誤了老師和大家的時間，到最後問題也得不到解決。說實在話，每個班幾十個孩子，老師不可能關注到每個孩子的所有問題，家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣才會有效果。


不見得每個老師都去找，女兒高中三年，我從內心感謝每一個老師，但並不是每個老師都找過。我覺得孩子哪門功課存在問題，才去找該科老師交流一下，跟老師商量如何幫助孩子提高。而那些孩子已經學得很好的科目，就沒有必要再去給老師添麻煩了。我就從來沒有單獨找女兒的地理老師和歷史老師聊過，因為女兒的地理和歷史學得都很好，而且有自己一套獨特的方法，我相信她只要跟著老師走，認真學，一定沒有問題，所以就沒有再問過老師她這兩科的問題。

去找老師前，先想好要說的話。我每次跟老師交流之前，自己都先在心裡備備課，想好了自己要說的話。老師每天管那麼多孩子，時間非常有限，所以，總是在跟老師打電話前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關鍵東西。

跟老師溝通切忌指導老師的教學，有的家長很有想法，跟老師聊天的時候，總是給老師的教學提許多具體的建議，要求老師怎麼上課，這無疑是在干涉老師的教學活動。教學有教學大綱，而且每個老師都有自己的一套多年形成的方法。家長對老師在教學上提建議，有時候老師為了照顧家長的面子，都友好地表示接受，可實際上大多數老師是抵觸的，覺得家長的手伸得太長。自然大多數老師是好的，不會因此而對孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質較差，會把對家長的壞印象轉嫁到孩子身上，對孩子的學習產生不好的影響。

❽ 怎麼跟老師溝通

跟老師溝通的方法：尊重老師，尊重學校教育、讓孩子承擔錯誤，不要為孩子說情、家長老師之間，平等的對話才能達到有效溝通的目的。

1、尊重老師，尊重學校教育

聽起來是不是覺得特別普通，尊重老師每個人都應該知道，但是卻並不一定都會做到。也許你一個小小的壞習慣，在老師眼裡也就會是不尊重老師的行為。那麼作為家長，我們應該如何做呢？其實並不難，只要我們陪著孩子一起成長，陪著孩子一起遵守紀律，這也就是一種尊重老師的表現。

2、讓孩子承擔錯誤，不要為孩子說情

有的家長會因為孩子忘記了做作業打電話和老師說一聲，或者發條微信告訴老師，這次孩子忘記做了，中午一定讓他補上。但是你有沒有想過你這樣做的目的是什麼？我們最好要讓孩子知道，這世上有些錯誤是無法開後門解決的。錯了就錯了，就要承擔責任，這才是減少他犯錯的方法。

3、家長老師之間，平等的對話才能達到有效溝通的目的

家長與老師都是成年人，在教育孩子上，家長與老師又是合作夥伴。那麼，關於教育的建議，家長可以用商量，詢問的語氣提出來，而不是去要求老師怎麼教你家的孩子。凡是對於教育的建議，家長想到好的方法，可以委婉地提出來與老師商量，但是不要自以為是對的就去做。

❾ 如何和老師聊天

2020-09-09
老師是一個神聖的職業，是無數學子的指路明燈。作為家長或者學生加完老師微信，該怎麼聊天呢？
怎麼和老師微信聊天

學生和老師
如果是學生本人的話，在加老師微信的時候，一定要備註上自己的名字，這樣方便老師的通過。
學生本人加上以後，首先要做的就是非常禮貌的跟老師問一聲好，告知老師自己的名字，並向老師告知自己的目的。
家長和老師
1主動表面身份
有不少家長在加了老師好友之後，上來就是「老師你好，請問我們家文文最近表現怎樣？」一句自我介紹都沒有，老師看到這樣的情況，滿臉黑線......
再一看家長昵稱，「雲淡風輕」，頭像也是不知所謂，完全不知道你是何方神聖，真是徹底懵了。
要知道通常一個老師都要帶兩個班級，近百名學生，誰知道你口中的文文是哪一個。更何況連你是誰都不知道，又怎麼會輕易地把學生信息告訴你。
2尊重老師作息
有些家長可能平日工作繁忙，經常加班到深夜。也有些家長經常出差，可能只有周末才有時間關注孩子學習。
但請家長們務必牢記的是，你工作忙是你自己的事情。老師也有自己的家庭和生活，她沒有義務和你共享她的私人時間。
3.保持一定耐心
有些家長性子比較急躁，如果老師沒有及時回復，便不停重復提問，或者隔幾分鍾就發個問號以示催促。
更為誇張的，老師如果微信不回，便直接打電話追問。曾有老師稱自己只不過去樓下超市買點東西沒帶手機，回來看到4個未接電話，微信十幾條留言，全是來自同一個家長，實在是哭笑不得。
微信聊天注意事項

切忌發大段語音
對很多老師來說，會議、研討是生活常態，當他掏出手機以為學生有緊急消息時，看到這樣的對話框時，內心是奔潰的。
因此，能夠發文字信息的，就不要發大段語音。
請勿使用大量拼音縮寫
也許這樣的對話時常出現在你的日常生活對話中，但和老師這樣聊天，那分分鍾是南轅北轍了。
聊天不要「姜太公釣魚」
聊天時，盡量開門見山。微信聊天最怕兩個字，「在么？」
「在么」兩字背後是無數種未知的可能，這種未知會使你溝通的對象處於無所適從的狀態，因此聊天時開門見山說明來意，真誠的對話和溝通，更能讓老師感到舒適。

❿ 上歷史課該怎麼和老師相處

千萬不要和老師混的太熟，只要讓他記住有你就行。
在做作業的時候，歷史的只要回答的完善，重點羅列清楚，基本都會給高分，當然卷面一定要干凈。
上課的時候不需要積極的回答問題，只需要適時地回答，但是一定要回答的口齒清楚，條紋清晰。
一般課快結束的時候有5分鍾的自由問答，可以選擇提前准備一些問題向老師挑戰一下。針對歷史人物，事件來一個辯論，是很容易得高分印象的。